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AVALIAÇÃO – COMUNICAÇÃO HUMANA E MARKETING PESSOAL
Joana é uma funcionária que procura expandir suas relações interpessoais; atualmente, ela está focada em elaborar práticas que incluem manter contato por telefone pelo menos uma vez por mês para algumas pessoas, enviar mensagens sobre temas de interesses de cada indivíduo, fazer convite para eventos sociais e/ou profissionais e enviar cumprimentos em datas específicas. Conforme exposto Joana está elaborando seu:
· Networking.
O conceito de comunicação humana como forma de interação social abrange três esferas: a comunicação interpessoal, a comunicação de massa e a comunicação organizacional. Associe as colunas relacionando as três esferas e em seguida assinale a alternativa que contêm a sequência correta.
Coluna A
1. Comunicação de Massa.
2. Comunicação Interpessoal.
3. Comunicação organizacional.
Coluna B
(   2 ) Refere-se à uma conversa informal entre amigos, conhecidos ou familiares.
(  3 ) Ocorre dentro do contexto dos negócios, ou em um ambiente organizacional.
(  1 ) Trata-se de um tipo de comunicação que ocorre sempre mediada, podendo ocorrer por uma rede social, um artigo de jornal ou conteúdo de televisão.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 2,3,1
A exposição ao público é um dos maiores desafios para as pessoas, principalmente para quem não tem experiência dessa atividade. Sobre o ato de falar em público o orador deve atentar para alguns requisitos, marque a alternativa INCORRETA:
· O orador deve ignorar o horário para a apresentação, pois, o ato de terminar antes ou ultrapassar, não é relevante se o apresentador tem o domínio da oratória.
· A comunicação é uma das habilidades mais valorizadas e admiradas no mundo dos negócios. Sendo assim, assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas e marque a alternativa correta:
· ( ) As pessoas que conseguem comunicar efetivamente se destacam em seus campos de atuação, seja porque são capazes de se expressarem adequadamente para que os outros as conheçam melhor ou por conseguirem influenciar as ideias e comportamentos por meio da escolha adequada de palavras.
· ( ) A comunicação é irrelevante dentro do ambiente empresarial.
· ( ) Trata-se de uma ferramenta crucial no mundo dos negócios, a comunicação é nato do ser humano não podendo ser aprendida ou aprimorada.
· ( ) Refere-se a um componente formador e propulsor dos grupos sociais, de modo que cada um, apresentando um perfil de indivíduos específicos, possua códigos e expressões próprias, que muitas vezes são compreendidos apenas por aqueles que estão inseridos.
· A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: V – F – F – V
Construir uma imagem positiva do indivíduo, incentivando as pessoas a apoiar as ideias apresentadas por eles, seja oferecendo-lhe um cargo, uma promoção ou, fechando um negócio. Esse é um objetivo do:
· Marketing pessoal.
Os vícios linguísticos são desvios das normas da língua padrão provocados pela falta de conhecimento por parte do falante. O emprego de palavras ou estruturas antigas que deixaram de ser usadas é considerado:
· Arcaísmo.
Sobre o vício de linguagem Barbarismo, marque a alternativa correta:
· Desvio da norma quanto à grafia, pronúncia, morfologia, semântica e todas as formas de estrangeirismo.
Paulo é um comunicador que normalmente usa uma linguagem direta, visando oportunizar o diálogo e criar uma situação que beneficie todos os envolvidos da equipe. Ele tem o costume de ouvir atentamente as opiniões dos outros e expressar a sua honestamente. O estilo usado por Paulo é o:
· Assertivo.
O comunicador Passivo é aquele que:
· Tende a se sentir bloqueado ou paralisado diante de um desafio, pois sente receio de importunar os outros e acaba deixando de fazer considerações significativas.
Sobre o comunicador manipulador, marque a opção INCORRETA:
· Veste sempre adequadamente com a ocasião e as exigências da profissão, com equilíbrio, bom senso, adequação e elegância.
AVALIAÇÃO – DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR 17-03-2024
A didática pode ser definida como um conjunto de atividades organizadas pelo docente, visando o favorecimento da construção do conhecimento pelo estudante. Sendo assim, assinale a alternativa incorreta, sobre o papel do docente do ensino superior:
· Deve se preocupar menos com a forma com que os estudantes assimilam o conhecimento e mais com o nível da aprendizagem.
A falta de didática tem sido apontada como uma das principais deficiências na formação do professor universitário. Por essa razão, tem se tornado comum que os docentes realizem cursos de didática do ensino superior, afim de investirem em novas ferramentas de ensino, que potencializem e melhorem a qualidade da prática docente. A partir disso, espera-se que esses cursos.
· Levem cada docente a fazer uma autocrítica e a tomar consciência de suas responsabilidades, e principalmente buscar a melhor forma de desempenhar suas funções.
A didática se torna fundamental na formação do educador, quando utilizada do ponto de vista da relação sociedade-educação, onde a prática educacional é reconhecida como intencional, visando a emancipação do sujeito e consequentemente contribuindo para o exercício da cidadania e para o convívio social. Todavia, quando reduzida apenas como um subsídio metodológico ela pode representar um perigo, pois:
· Nessa prática, o educador sempre reflete uma ideologia, e caso, ele não esteja consciente disso, pode acabar reforçando a ideologia dominante, a qual visa preparar o indivíduo apenas para o mercado de trabalho, que se apresenta altamente excludente.
· Embora seja inegável a importância da didática na formação docente, as metodologias também são ferramentas importantes para a qualidade do processo de ensino-aprendizagem. Sobre as metodologias, assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas e marque a alternativa correta:
· (  ) As metodologias permitem que os docentes compartilhem seus conhecimentos de forma transparente e concisa, facilitando e enriquecendo a apropriação dos saberes, pelos estudantes.
· ( ) O termo metodologia, no âmbito educacional, se dedica a investigar os fundamentos, condições e modos de se desenvolver o ensino e a aprendizagem. Ou seja, é um conjunto de atividades organizadas pelo docente, visando o favorecimento da construção do conhecimento pelo estudante.
· ( ) A escolha do método de ensino não é um momento que carece de muita atenção para a prática profissional docente, entretanto deve-se ter clareza de que é a metodologia que norteará o trabalho do docente, afetando diretamente no tipo de sujeito e sociedade a se formar.
· ( ) Ao longo de sua trajetória, cada professor desenvolve sua própria metodologia de ensino, a qual deve ajudá-lo a encontrar a melhor maneira de trabalhar os diferentes saberes com os estudantes, facilitando e tornando processo de ensino-aprendizagem mais prazeroso.
· V – F – F – V .
Como se sabe, a literatura aponta variados métodos de ensino, entre os quais estão o método Tradicional, o método Montessori, método Freiriano, método Construtivista, método Sóciointeracionista, método Waldorf e também o método Ativo. Sobre a método ativo, é incorreto afirmar:
· O método ativo diz de uma inovação, desenvolvido para lidar com as emergências educacionais do século XXI.
· Considerando que as metodologias ativas possuem variadas ramificações, assinale a segunda coluna, de acordo com a primeira, quanto aos tipos de metodologias ativa.
· 1 – Abordagem baseada em projetos
· 2 – Abordagem baseada em problemas
· 3 – Ensino Híbrido
· 4 – Sala de aula invertida
· 5 – Gamificação
·  
· ( ) Nessa metodologia ativa, ocorre uma mescla do ensino presencial e o ensino online, de forma que um complemente o outro. Sua implementação requer investimento em equipamentos digitais, em um bom acesso à internet, bem como no desenvolvimento profissional dos professores.
· ( ) é um método sistematizado, no qual o docente deve apresentar um problema ou questão norteadora que seja significativapara os estudantes. Apresentada a situação problema, espera-se que os estudantes se sintam instigados a estudar e pesquisar sobre o assunto. Nessa abordagem, existem etapas metodológicas que norteiam a prática docente e a construção dos saberes dos estudantes, culminando em um produto final.
· ( ) Refere-se à incorporação das características e elementos dos jogos, como por exemplo ao sistema de pontuação, de níveis, competição, conflitos, diversão, interação, entre outros, para tornar as atividades educacionais nas diferentes áreas do conhecimento, mais atraentes e fazer com que os estudantes se tornem mais engajados.
· ( ) Nessa metodologia, a partir de um questionamento a ser resolvido, o estudante pode de forma colaborativa, fazer investigações, pesquisas, discutir, dentre outros trabalhos em grupo, até chegar a uma resposta para a questão inicialmente proposta pelo docente.
· ( ) Nessa metodologia, há a inversão da estrutura do ensino da sala de aula tradicional, ou seja, os estudantes têm contato com o conteúdo que será abordado pelo professor, antes da aula.
· 3 – 1 – 5 – 2 – 4.
A necessidade de investir no desenvolvimento profissional de professores que atuam no ensino superior é evidente, uma vez que são muitas as exigências da contemporaneidade. As exigências atribuídas ao fazer docente, possuem relações com o desenvolvimento de competências, habilidades e atitudes que são importantes para o trabalho docente, sendo divididas em quatro categorias, as quais são:
· Formação, formas de trabalho, metodologias de trabalho e viver no mundo.
É evidente a importância de se refletir sobre os desafios da docência no ensino superior na atualidade, para que a qualidade das intervenções, bem como a efetividade das ações docentes seja maior. Entre os desafios enfrentados pelos docentes que atuam no ensino superior, estão:
· A falha no processo formativo e a dificuldade de conciliar o trabalho como docente e as atividades extracurriculares.
Como se sabe, o processo avaliativo faz parte da condição humana, já que frequentemente somos submetidos por processos formais ou não, de avaliação. Sobre as avaliações no ambiente educacional, é correto afirmar que:
· Os métodos de avaliação estão inseridos nas práticas pedagógicas e estão aplicadas aos processos de ensino e aprendizagem dos alunos.
Como se sabe, a avaliação é um importante instrumento da prática pedagógica, contribuindo para a construção do conhecimento e auxiliando no desenvolvimento da aprendizagem dos alunos. Dessa forma, o feedback tem se apresentado como ferramenta interessante para o processo avaliativo e de aprendizagem em geral. De acordo com o material estudado, ao ser entregue pelo professor ao estudante, o feedback deve:
· Servir para que o estudante supere suas dificuldades, destacando sempre o que de positivo o mesmo alcançou em seu processo de aprendizagem.
AVALIAÇÃO – FILOSOFIA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS 17/03
Sobre filosofia. Marque a alternativa INCORRETA:
· A ética na Filosofia, propõe uma regra normativa, estimulando o homem, como ser racional e social, a praticar sua vontade, crítica e auto avaliação, em suas atitudes e modos.
· No que diz respeito a transformação do homem através da filosofia. Analise os itens colocando V para verdadeiro e F para falso.
· ( ) A filosofia é de grande valor para as pessoas que vivem neste mundo complexo. Muitos deles não têm antecedentes ou crenças que orientem suas vidas. A filosofia pode fornecer-lhes uma estrutura lógica para pensar.
· ( ) A filosofia nasceu em Roma, e os primeiros filósofos ficaram conhecidos como pré-socráticos.
· ( ) O ser humano é uma criatura que questiona sempre a vida, e deve questioná-la constantemente. A maneira de cada um difere, existindo sempre o mistério. As reações humanas advêm de um contexto histórico.
· ( ) A filosofia se manifesta como uma forma de conhecimento que tanto proporciona uma compreensão de sua existência, quanto de seu sentido e direção de ação.
· A sequência CORRETA é: V, F, V, V
São destaques antropológicos. EXCETO:
· A concepção construtivista.
A história da filosofia antiga pode ser dividida em três grandes períodos, EXCETO:
· Período Renascentista.
A filosofia não faz julgamentos sobre a ____________ como a ciência, mas julgamentos de ____________. Isso significa que a filosofia vai além da realidade, buscando entender o que ela deve ser, valorizando a ação e buscando o ____________. A própria filosofia nasce quando o pensamento se torna objeto de reflexão.
A sequência CORRETA é:
· realidade–valores – sentido.
A filosofia tem dois propósitos importantes. O primeiro, busca dar ao homem uma visão unificada do universo em que vive. Já o segundo, procura fazer com que as pessoas pensem de forma mais crítica, aumentando sua capacidade de raciocinar de forma concisa e clara.
Essa a afirmativa é:
· VERDADEIRA
Sobre Moral, marque a alternativa CORRETA:
· São as regras de conduta que regem o comportamento dos indivíduos na sociedade, garantindo a estabilidade, funcionamento e a transformabilidade da própria sociedade.
Sobre a Lei de Diretrizes e Bases da educação (LDB), marque a opção correta:
· É a legislação que define e regulamenta o sistema educacional brasileiro, seja ele público ou privado.
A História da Filosofia dividiu-se em filosofia:
· Antiga, Medieval, Moderna e Contemporânea.
É parte integrante de todas as políticas públicas sociais do país. Constituem, assim, um elemento de regulação estatal, orientado pela sociedade civil, para garantir o direito universal à educação de qualidade e ao desenvolvimento integral dos alunos. Esse contexto trata-se da:
· Política educacional.
AVALIAÇÃO – GESTÃO DE PESSOAS 17/03/2024
Conforme o estudo do seu material didático, assinale a alternativa que identifica a corrente iniciada por Taylor, que considera a administração uma ciência aplicada na racionalização e no planejamento das atividades operacionais:
· Administração Científica;
As pessoas podem aumentar ou reduzir as forças e fraquezas de uma empresa, dependendo da forma como são tratadas. Para muitos autores, houve mudanças na designação das pessoas que trabalham nas organizações, que passam a ser chamadas de “colaboradores”, “parceiros”, “associados” e “talentos”, e não mais apenas de “funcionários” ou “empregados”. De acordo com afirmação, é possível dizer que a mesma é: VERDADEIRA
São algumas das tarefas associadas com a gestão de RH, exceto:
· Não administrar o comportamento do colaborador.
A respeito do teórico Frederic Winslow Taylor, marque a alternativa correta:
· É considerado o pai da administração científica. Para ele, os incentivos ao trabalhador eram os de pagamento por peça produzida;
· Ainda sobre os teóricos da Administração, responda quem foi o “Pai das Relações Humanas”: Georges Elton Mayo;
Assinale a alternativa que melhor corresponde aos principais enfoques da Teoria do Comportamento Organizacional:
· estilos de administração, teoria das decisões, integração dos objetivos organizacionais e individuais;
· O Taylorismo, o Fordismo e o Toyotismo são três modos de organização da produção industrial utilizadas pelas indústrias durante a Segunda Revolução Industrial e, apesar do objetivo ser o mesmo – fabricar ao menor custo – eles têm diferenças quanto ao processo de produção, ritmo de trabalho, papel do funcionário, metas, entre outros. Sobre os princípios do Taylorismo enumere a segunda coluna de acordo com a primeira:
· 1 – Princípio de planejamento
· 2 – Princípio de preparo dos trabalhadores
· 3 – Princípio de controle
· 4 – Princípio da execução
· (    ) selecionar os operários de acordo com as suas aptidões e então prepará-los e treiná-los para produzirem mais e melhor, de acordo com o método planejado para que atinjam a meta estabelecida;
· (    ) controlar o desenvolvimento do trabalho para se certificar de que está sendo realizado de acordo com a metodologia estabelecida e dentro da meta;
· (   ) distribuir as atribuições e responsabilidades para que o trabalho seja o mais disciplinado possível.
· (    ) substituição de métodosempíricos por procedimentos científicos – sai de cena o improviso e o julgamento individual, o trabalho deve ser planejado e testado, seus movimentos decompostos a fim de reduzir e racionalizar sua execução.
2,3,4,1
8- Essa filosofia de fabricação também se baseava na produção industrial em massa e visava alcançar maior produtividade através da padronização da fabricação. Este objetivo era alcançado através da divisão do trabalho em tarefas menores, onde cada funcionário é responsável por uma etapa. A minimização de custos e aumento da produtividade faz com que os preços dos produtos caiam, porém, esse método acaba por desqualificar os funcionários. A afirmativa supracitada refere-se a que teórico:
· Henry Ford.
Algumas das tarefas associadas com o gerenciamento de RH são:
Marque a alternativa incorreta:
· Premiações e bônus como recompensa por faltas atingidas;
Conforme leitura de seu material didático, todas as lacunas abaixo estão incorretas, exceto:
Nessa lógica, embora se saiba que os termos __________ e ___________ são, frequentemente associados à ideia de administração, de governo, de provisão de condições de funcionamento de determinada instituição social – família, empresa, escola, órgão público, entidades sindicais, culturais, cientificas etc. – para a realização de seus objetivos, uma vez que se entende “organização” como unidade social que reúne pessoas que interagem entre si e operam por meio de estruturas e processos organizativos próprios no alcance dos objetivos da instituição, e por “gestão”, o processo de tomada de decisões, a direção e controle dessas decisões.
· Gestão e organização.
AVALIAÇÃO – GESTÃO DE SISTEMAS EDUCACIONAIS 17/03/2024
As publicações sobre gestão escolar que existiam antes da Primeira República incluíam:
· Natureza subjetiva, normativa, assistemático e legalista.
Existem quatro modelos de gestão escolar. Marque a alternativa correspondente:
· Concepção técnico-científica/ Concepção autogestionária/ Concepção interpretativa/ Concepção democrático-participativa.
A gestão escolar precisa atender a todas as necessidades de ensino, incluindo a legislação e o processo de ensino, além das necessidades administrativas. Marque a alternativa correspondente que cita um dos pilares da gestão escolar:
· Gestão administrativa
Essa gestão prioriza o entendimento, dos processos de organização da escola, neste conceito, não há necessidade de nenhum estudo mais aprofundado de normas, regras, organização ou funções. Entende-se que o ambiente escolar é construído sobre relações e acontecimentos cotidianos e não sobre uma realidade dada, preparada e feita. De acordo com o texto, marque a alternativa que corresponde qual o tipo de gestão que o texto se refere:
· Concepção interpretativa.
O conceito de gestão escolar apresenta várias lacunas conceituais. Entre outras coisas, essa lacuna se refere à relação entre professores e alunos nas escolas e todos os envolvidos neste contexto devem trabalhar em conjunto para alcançar os objetivos de ensino:
· Educação/educar.
O trabalho do gestor é importante porque ele facilita o diálogo entre a equipe escolar e permite que todos tenham voz nas decisões. Defende que os gestores são mediadores da tomada de decisões, assim como os professores mediam a aprendizagem dos alunos e promovem sua compreensão, isso significa que os gestores também são mediadores de ações que envolvem atividades educacionais contextuais. VERDADEIRA
Dentre as funções dos gestores, é correto afirmar em:
· Manter-se crítico, entusiasmado e otimista.
· Não é necessário referir-se ao curso de ação dos programas e instituições de ensino para orientar os esforços docentes, liderar e mediar equipes.
Qual é um dos pressupostos básicos que sustentam a posição tomada pelos teóricos da administração de empresas e escolar, conforme descrito no texto?
· As organizações, mesmo que tenham objetivos diferentes, são semelhantes, e os princípios de gestão podem ser os mesmos, com os ajustes necessários.
Embora a gestão democrática seja alcançada sob a forma de lei, baseada na Lei de Diretrizes e Bases no. 9394/96 – LDB, e em linha com a tendência de hegemonia mundial, destaca três aspectos, quais são eles:
· Participação da sociedade civil / crescente autonomia dos sistemas de tecnologias/ escolas.
· Para garantir que uma escola seja verdadeiramente democrática, vários elementos precisam ser considerados. Assinale V para verdadeiro e F para as falsas.
· (    ) Desenvolver um currículo que proporcione aos alunos uma vivência democrática, caracterizada pela ênfase na ampliação da informação;
· (    ) Evitar que aqueles com opiniões contrárias tenham voz para evitar grandes discursões no grupo;
· (    ) Construção social do conhecimento, formação de leitores críticos da realidade;
· (    ) Excluir experiências de aprendizagem em torno da problematização e organização de pergunta, na tentativa de evitar conflitos.
· Assinale a alternativa correta. V, F, V, F.
LEGISLAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS 23/04/2024
Quanto aos objetivos das Políticas Públicas, julgue as assertivas a seguir:
1 – As políticas públicas são as medidas e programas criados pelo governo que tem como fulcro garantir o bem-estar da população brasileira.
2 – O planejamento bem como a criação e execução das políticas públicas depende apenas do Executivo.
3 – As políticas públicas visam o bem-estar social através das ações relativas à saúde, educação, meio ambiente, habitação, assistência social, lazer, transporte e segurança, buscando dar qualidade de vida a todos.
4 – Após a Constituição Federal com suas aplicações democráticas voltadas a busca pela qualidade de vida do cidadão, no Brasil foi instituída a obrigatoriedade do voto.
· Estão corretas as alternativas 1 e 3, as alternativas 2 e 4 estão incorretas.
· O investimento no ‘fator humano’ passa a significar um dos determinantes básicos para o aumento da produtividade e elemento de superação do atraso econômico. Do ponto de vista macroeconômico, constitui-se no fator explicativo das diferenças individuais de produtividade e de renda e, consequentemente, de mobilidade social.
· Essa afirmação é: Verdadeira
Em 1990, foi implementada uma reforma no país, cuja estratégia para a administração pública optou por um modelo de gestão que sofreu diversas alterações, no entanto, suas diretrizes eram baseadas. EXCETO:
· Rigidez das regras que regem a burocracia pública.
· Marque V para verdadeiro e F para falso. O projeto pátria educadora possui os seguintes princípios:
· (  ) O anteprojeto se propõe a avançar nesse sentido, estabelecendo parâmetros, ferramentas e incentivos para a gestão colaborativa, horizontal e verticalmente, dos serviços educacionais. Nesse sentido, a Proposta apresenta duas inovações principais.
· (     ) Acordar o repasse de recursos da ação complementar em educação, com possibilidade de conjugar a prestação de assistência técnica e financeira com o estabelecimento de metas intermediárias, em consonância com as estratégias do PNE 7.6 e. 20.12.
· (   ) Estimular a gestão colaborativa: propor o fortalecimento legal do compartilhamento horizontal de experiências, bens e serviços educacionais com base em mecanismos de desenvolvimento educacional – ADE, associação pública ou convênio de cooperação. Essas práticas serão incentivadas com a assistência técnica do governo federal e priorizando a disponibilização de recursos voluntários da União para entidades que adotem formas de gestão cooperativa.
· (    ) Assim, o planejamento bem como a criação e execução das políticas públicas se trata de um trabalho em conjunto entre os três poderes do Estado: Legislativo, Executivo e Judiciário, são eles que possuem competência para propor as políticas públicas.
· V, V, V, F
· V, V, V, V
Sobre a LDB – Lei de Diretrizes Básicas. Marque a alternativa correta: 
· A LDB é a legislação que regulamenta o sistema educacional (público ou privado) do Brasil da educação básica ao ensino superior.
· A modalidade de educação escolar oferecida em Língua Brasileira de Sinais (Libras),como primeira língua, e em português escrito, como segunda língua, em escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos, escolas comuns ou em polos de educação bilíngue de surdos, para educandos surdos, surdo-cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas, optantes pela modalidade de educação bilíngue de surdos.
· Este conceito se trata de: Educação bilíngue.
É referência nacional quando se trata da formulação de currículos do sistema relativos as redes escolares do Estado, Distrito Federal e Municípios, além de contribuir para que haja um alinhamento entre políticas e também ações no âmbito federal, estadual e municipal. Norteando as políticas educacionais referente ao fortalecimento do regime e colaboração entre as três esferas do governo.
· Esse conceito se trata de: Base Nacional Curricular Comum.
É de competência da BNCC. EXCETO:.
· Pleno exercício da cidadania e do mundo da educação.
De acordo com a estrutura do BNCC, marque quais as competências que o aluno deve desenvolver no período do Fundamental:
· Áreas do conhecimento; Competências específicas de área; Componentes curriculares; Competências específicas de componente.
· Leia os textos e julgue as alternativas.
·  
· Texto 1
· Assim, na primeira etapa da Educação Básica, que devem estar de acordo com os eixos estruturantes da Educação Infantil por meio de interações e brincadeiras, por meio do qual devem ser assegurados seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, para que as crianças tenham condições de aprender e se desenvolver, por meio de: Conviver; Brincar; Participar; Explorar; Expressar; Conhecer-se.
·  
· Texto 2
· Quando analisamos os currículos de Ensino Religioso das escolas públicas podemos constatar que as religiões dominantes na sociedade acabam impondo suas concepções. Do mesmo modo, quando se observa a prática cotidiana da escola pública percebemos                                     que nem todos os grupos religiosos podem expressar, da mesma forma, o que sentem e pensam.
O texto 1 e o texto 2 são verdadeiros, porém não estabelecem relações entre eles.
LIBRAS – LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS 23/04/2024
De acordo com Carvalho (2007), o surdo foi visto e tratado diferenciadamente já nas primeiras civilizações do mundo. Assinale a alternativa correta
· O povo Hebreu, nos cinco primeiros livros da Bíblia, traz narrativas para surdos e cegos, eles tinham a proteção de toda a população hebraica e eram considerados seus cidadãos.
Podemos dizer que esta foi a pioneira na construção da Língua Brasileira de Sinais LIBRAS. Começando primeiramente com o alfabeto manual.
· Língua de Sinais Francesa — LSF.
Assinale V para a alternativa verdadeira e F para a falsa, e marque a alternativa correta:
· ( ) As línguas de sinais existentes pelo mundo são universais, cada país utiliza uma mesma linguagem, um mesmo comando.
· ( ) A língua de sinais, diferentemente da linguagem oral, não sofre influências culturais com o passar dos anos apenas possui expressões (sinais) que diferem conforme a localidade (regionalismos).
· ( ) As línguas de sinais têm sua base de produção e percepção em características da modalidade gesto-visual, a qual utiliza o corpo para fazer movimentos no espaço que configuram e estruturam os sinais e as frases.
· ( ) A Língua Brasileira de Sinais (Libras) tem sua origem na Língua de Sinais Francesa, em uma relação similar à que a Língua Portuguesa possui com o português falado em Portugal.
· F. F. V. V.
São estratégias linguísticas que passam determinados significados ou mensagens, moldando sinais, incorporando personagens ou apenas usando a criatividade espacial para transmitir algum entendimento. Eles podem utilizar as configurações de mãos para expressar, por exemplo, o plural de algo (vários copos), e aparecer em situações de nível semântico (significado), sintático (organização e estrutura da frase) e morfológico (gênero, plural, modo, tamanho, etc.). O texto se refere ao conceito de:
· Classificadores.
Na Libras é utilizada quando queremos falar nomes próprios, palavras científicas ou elementos que ainda não se têm sinal e não estão em uma frase completa. O texto se refere à/ ao/aos:
· Datilologia.
São sinais visualmente parecidos com os “gestos” que estamos acostumados a fazer em nosso dia a dia com qualquer pessoa, sem mesmo saber, os quais são utilizados em Libras. Apesar de serem conhecidos em boa parte do mundo, não são considerados sinais universais, mas transmitem o que estamos habituados como por exemplo para sinalizar a palavra feliz, choro, correr. O texto se refere aos:
Sinais icônicos.
São sinais sem aparência do que estamos acostumados como ‘gestos’ e não possuem formas convencionais. Na verdade, um leigo observará o sinal e não entenderá nada do que está sendo dito, não têm uma analogia com a realidade, e necessita, portanto, de um conhecimento de Libras para identificar os sinais no momento de uma sinalização, bem como uma noção para realizá-los. O texto se refere aos:
· Sinais arbitrários.
Nem sempre uma palavra terá um sinal sistematizado dentro dos cinco parâmetros em Libras, diante disso, este grupo de sinais pode variar devido ao regionalismo. Por exemplo, em Minas Gerais, uma palavra pode ser feita por meio da soletração, ao passo que, em Sergipe, há um sinal específico para ela. O texto se refere aos:
· Sinais soletrados.
A língua de sinais é muito mais complexa do que somente aprender sinais ou fazer alguns gestos, pois deve-se ter a capacidade visuoespacial, a qual tem sua base estruturada nos cinco parâmetros básicos dessa língua. São eles:
· Configuração de mão, pontos de articulação, movimento, orientação e expressões faciocorporais.
Os pontos de articulação (PA) são representados na estrutura dos recursos inerentes. Essa organização reflete a generalização de que existem cinco regiões do corpo–––––, –––––––, –––––––, ––––––– e ––––– assim, precisa-se da mão configurada e do ponto de articulação para dar início ao sinal:
· Tronco, cabeça, braço, mão e espaço neutro.
AVALIAÇÃO – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 25/03/2024
Segundo Kauark, Manhães, & Medeiros, existem várias formas de classificar as pesquisas com base em seus objetivos gerais e procedimentos técnicos. Do ponto de vista dos autores as formas clássicas de pesquisas podem ser de duas naturezas:
– Pesquisa Básica: objetiva gerar novos conhecimentos, úteis para o avanço da ciência sem aplicação prática prevista. Envolve verdades e interesses universais.
-Pesquisa Aplicada: objetiva gerar novos conhecimentos para aplicação prática, dirigida à solução de problemas específicos. Envolve verdades e interesses locais.
· Falsa. ERRADA
· Enumere as questões correspondentes:
· (1) Pesquisa Aplicada:
· (2) Pesquisas exploratórias
· (3) Pesquisas descritivas
· (4) Pesquisas explicativas
·  
· ( ) Buscam proporcionar uma abordagem do problema pelo levantamento de informações ou a constituição de hipóteses, envolvendo levantamento bibliográfico e documental, entrevistas com pessoas, análise de exemplos e outros.
· (  ) Objetiva gerar novos conhecimentos para aplicação prática, dirigida à solução de problemas específicos. Envolve verdades e interesses locais.
· (  ) Identificar as causas e fatores da ocorrência dos fenômenos, explicando a razão das coisas. Assume em geral as formas de Pesquisa Experimental e Pesquisa Ex Post facto.
· (  ) São realizadas com o intuito de descrever as características do fenômeno, população ou estabelecimento de relações entre variáveis. A pesquisa descritiva envolve técnicas de coleta de dados, como levantamento de opiniões, salientando “aquelas que têm por objetivo estudar as características de um grupo: sua distribuição por idade, sexo, procedência, nível de escolaridade, nível de renda, estado de saúde física e mental etc”.
· 2,1,4,3.
Podemos afirmar sobre Pesquisa Participante:
É uma concepção de pesquisa em que se desenvolve a partir da interação entre pesquisadores e membros das situações investigadas,buscando permitir à comunidade análise de sua realidade para benefício próprio
Pode-se destacar, segundo Prodanov & Freitas, que a análise e interpretação dos resultados deve-se, EXCETO:
· Descrever de maneira precisa sobre os materiais, as técnicas e os métodos devem ser descritos de maneira, visando impossibilitar a repetição de um segundo experimento.
· Sobre Redação do relatório podemos afirmar:
É a Primeira etapa do processo de pesquisa embora algumas vezes desconsiderado é imprescindível. As habilidades para o desenvolvimento desta etapa diferem daquelas requeridas nas etapas anteriores. Deve-se passar ao leitor uma clara compreensão dos fatos, dados e conclusões, devendo ser um documento por si só explicativo.
FALSO
De acordo com o texto estudado podemos afirmar sobre Lista de abreviaturas e siglas:
· É um Elemento opcional. Consiste na relação alfabética das abreviaturas e siglas utilizadas no texto, seguidas das palavras ou expressões correspondentes grafadas por extenso. Recomenda-se a elaboração de lista própria para cada tipo
· Elaboradas conforme a ABNT NBR 6023. As referências podem aparecer:
· (  ) exceto no rodapé
· (  ) no fim de texto ou de capítulo
· (  ) em lista de referências
· (  ) tecendo resumos, resenhas e recensões.
· F, V, V, V
· Marque a alternativa que completa corretamente o enunciado:
·  
· A _____________________ deve ser utilizada para evidenciar a sistematização do conteúdo do trabalho. Destacam-se gradativamente os títulos das seções, utilizando-se os recursos de negrito, itálico ou sublinhado e outros, no sumário e, de forma idêntica, no texto, devendo ser alinhados a margem esquerda, separado por um espaço.
· Numeração progressiva.
· As notas são classificadas de diferentes maneiras. Enumere de acordo com a alternativa correspondente:
·  
· (1) Notas de referência
· (2) Notas de rodapé
· (3) Notas explicativas:
·  
· (  ) Indicações, observações ou aditamentos ao texto feitos pelo autor, tradutor ou editor, podendo também aparecer na margem esquerda ou direita da mancha gráfica.
· (   ) Notas que indicam fontes consultadas ou remetem a outras partes da obra onde o assunto foi abordado.
· (  ) Notas usadas para comentários, esclarecimentos ou explanações, que não possam ser incluídos no texto.
· 2,1,3
As margens do trabalho devem possuir espaçamento de:
· 3 cm margens esquerda e superior 2 cm margens direita e inferior
AVALIAÇÃO – MOTIVAÇÃO E LIDERANÇA NO AMBIENTE ORGANIZACIONAL
Ela é um dos temas mais importantes dentro de uma organização, e sem dúvida um dos maiores desafios para os líderes administrar e motivar seus colaboradores. De que estamos falando?
· Motivação.
· Sobre as teorias motivacionais. Considere as afirmações:
· 1 – As teorias motivacionais tiveram início com o processo de administração científica. Recompensas específicas ou o objetivo do comportamento é indeterminado pela capacidade de satisfazer necessidades e “a mais importante das explicações modernas sobre o conteúdo da motivação estabelece que as pessoas são motivadas essencialmente pelas necessidades humanas.
· 2 – Os princípios desse sistema são a organização e a divisão dos serviços de acordo com as aptidões dos colaboradores, com foco de conseguir maior eficácia com o menor tempo possível para executá-la.
· 3 – Foi a partir dessa definição e dos resultados que ela proporciona que outros autores começaram a dar mais importância à motivação dos funcionários e, com isso, criaram as teorias motivacionais, que estudam os fatores que influenciam as pessoas a mover seu comportamento.
· 4 – Os estudos sobre motivação ressaltam a importância de se ter equipes motivadas e as facilidades para mantê-las com essa motivação, pois, manter as pessoas motivadas está ligada diretamente a satisfação de suas necessidades. A motivação é que permite a evolução e o senso de desenvolvimento e o mecanismo intrínseco que “move” o indivíduo e que o mantém disposto e feliz, pois é à base da realização e da felicidade individual.
· Apenas 2 e 3 estão corretas.
Uma teoria de motivação com base no conceito de Hierarquia de Necessidades que influenciam o comportamento humano. Maslow concebeu essa hierarquia pelo fato de o homem ser uma criatura que expande suas necessidades no decorrer da sua vida. À medida que o homem satisfaça suas necessidades básicas, outras mais elevadas tomam o predomínio do seu comportamento.
 
Este conceito pertence a
· Teoria de Maslow.
· Marque V para verdadeiro e F para falso. Os recursos para a verdadeira e total motivação indicam que os líderes devem assegurar os seguintes pontos, oferecendo condições para que as pessoas:
·  
· (   ) Sintam-se participantes, conectadas e orgulhosas quanto aos propósitos de suas áreas, unidades de negócio e empresa.
· (   ) Tenham o treinamento e a capacitação para as tarefas que cancelam.
· (   ) Tenham as informações, equipamentos, ferramentas e materiais para o desempenho de seu trabalho.
· (   ) Tenham o reconhecimento emocional (reforço positivo) quando falharem.
· (  ) Tenham a recompensa material proporcional à contribuição que trouxeram salários, benefícios, bônus, prêmios, participações, etc.
· (   ) Tenham a possibilidade de auto realização, de crescer e de se desenvolver tanto como pessoas, tanto como profissionais.
· (   ) Tenham a possibilidade de criar, influenciar e melhorar processos, relações e ambiente de trabalho.
· (   ) Sintam-se segregadores e participantes das equipes.
· V, F, V, F, V, V, V, F
O que a pessoa precisa para se automotivar?
· Ter um profundo autoconhecimento e saber se autovalorizar, procurando dentro de si o que a move e a faz sorrir com o olhar.
· No ambiente interno as rápidas mudanças que ocorrem no mundo afetam nossas vidas e a vida das sociedades ao seu redor, incluindo as organizações, e elas precisam estar preparadas para se adaptar a essas mudanças. Muitas dessas mudanças foram impulsionadas pela globalização, que expandiu os mercados, livre comércio de mercadorias e permitiu maior fluxo de informações, livre fluxo de capital, aumento da concorrência e influência nos aspectos políticos, econômicos, sociais e culturais
· Podemos concluir que a afirmativa é:
· VERDADEIRA
Podemos definir liderança como a uma influência interpessoal exercida numa situação dirigida através do processo de comunicação humana com objetivos específicos. Os elementos que caracterizam a liderança são, portanto, quatro: a influência, a situação, o processo de comunicação e os objetivos a alcançar, EXCETO:
· A influência.
Enumere a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna:
 
1 – Ditador, Conquistador e Destruidor:
· 2 – Amoroso, Sábio e Preservador:
· 3 – Idealista, Leal e Devotado:
· 4 – Perfeccionista, Ritualista e Organizador:
·  
· Empregam a força de vontade e a concentração extremamente direcionadas. Eles são autênticos ditadores, grandes governantes, altamente decididos ou pioneiros em seus setores, que geralmente empregam a força da destruição ou uma atitude conquistadora.
·  
· Os mártires que morrem por uma causa, como Martin Luther King Jr e diversos perseguidos, incluem-se nesse grupo. Eles reúnem naturalmente uma imensa quantidade de seguidores e devotos, em razão de seus ideais. Essas pessoas são os seus melhores amigos quando gostam de você ou de seus ideais, porém serão seus piores inimigos, caso se voltem contra você.
· 1, 3, 2, 4
É a produção ou a adoção, assimilação e exploração de uma novidade de valor acrescentado em domínios econômico e social; renovação e ampliação de produtos, serviços e mercados; desenvolvimento de novos métodos de produção; e criação de nova gestão de sistemas. É tanto um processo como um resultado.
· Inovação.
Uma inovação organizacional é a implementação de um novo método organizacional nas práticas de negócio da empresa, na organização do seu trabalho ou em suas relações externas. Inovações organizacionais podem visar a melhoria do desempenho de uma empresa por meio da redução de custos administrativos ou de custos de transação, estimulando a satisfação no local de trabalho (e assim a produtividadedo trabalho), ganhando acesso a ativos não transacionáveis (como o conhecimento externo não codificado) ou reduzindo os custos de suprimentos.
Este conceito pertence a:
· Inovação como ferramenta para aumento da acumulação de capital.
AVALIAÇÃO – PLANEJAMENTO EDUCACIONAL E CURRÍCULO 06/04
 
O processo de planejamento da escola deve levar a uma proposta educacional implementada no plano da escola, que integre o plano de trabalho anual de todos os aspectos da instituição e seja o resultado do processo de planejamento da unidade, com base em reflexões críticas da comunidade e permanentes frente aos novos padrões de qualidade e a utilização dos recursos disponíveis em que atua.
 
Essa afirmação é: VERDADEIRA
O Planejamento Escolar pode ser entendido como um processo contínuo e sistemático de reflexão, tomada de decisão, ação e revisão realizado pela comunidade escolar.
Ele existe para:
· Enfrentar os problemas suscitados pela realidade educacional, norteada pelas crenças e valores adotados pelas pessoas envolvidas neste trabalho.
Portanto, embora o planejamento se caracterize pela reflexão contínua sobre a prática cotidiana do ensino, o ________________ deve se constituir na formalização dos diferentes momentos desse processo.  Complete a frase: PLANO ESCOLAR
Um Plano Escolar é basicamente uma expressão objetiva das intenções e decisões da __________________, tem como objetivo o que se pretende fazer em um determinado período de tempo e para que serve. Portanto, a importância do planejamento escolar na produção de uma educação de qualidade tornou-se óbvia e esperada.
· Complete a frase: Comunidade escolar.
Consiste em sistematizar as sugestões gerais do trabalho docente de uma determinada disciplina ou campo de investigação numa dada realidade. Pode ser anual ou semestral, dependendo da forma como a disciplina é ministrada. Estamos nos referindo ao (a): PLANO DE CURSO
Marque a questão que está em consonância com o Projeto Político Pedagógico:
· É o plano geral que inclui o processo de reflexão, decisões sobre a organização, atividade e a proposta educacional da instituição. Este é um processo de organização e comportamento do professor. Ele esclarece as atividades escolares e a origem social da escola. O plano que define o objetivo do trabalho docente. (MEC, 2006).
Pode-se dizer que o planejamento de ensino é a norma para o planejamento curricular. Envolve traduzir o que os professores fazem em sala de aula em termos mais específicos e viáveis para orientar os alunos a alcançar os objetivos educacionais planejados. O plano de ensino deve especificar:
· Finalidades determinadas partindo dos objetivos educacionais: conhecimentos que os alunos irão aprender em um sentido definitivo.
· Procedimentos e recursos de ensino que estimulam, orientam e promovem as atividades de aprendizagem.
· Procedimentos de avaliação que podem verificar, qualificar e avaliar qualitativamente o que foi proposto, realizando pelo menos a função do ensino, diagnóstico e de controle no método educacional.
· Todas as alternativas estão corretas.
_______________ é saber o quanto cada aluno alcança, tanto quantitativa quanto qualitativamente, em seu aprendizado geral, considerando o contexto. Estamos nos referindo ao (a): AVALIAÇÃO.
Assinale V para Verdadeira e F para falsa:
Um bom currículo depende da experiência dos professores responsáveis, do entusiasmo desses profissionais, do nível de escolaridade desses professores, da situação acadêmica e da organização da escola, e das condições de trabalho proporcionadas aos professores (pela escola), o plano de educação continuada, etc. Abaixo são citados alguns atributos que são fundamentais pelos pesquisadores defensores das reflexões em torno do currículo.
( ). Descreve o desempenho de funções escolares;
( ). É uma ferramenta eficaz no processo social;
( ). Pode, mas não deve ser um objeto estático, mas um modelo de reflexão sobre a educação;
( ). Deve ser organizado a partir de diferentes níveis educacionais;
( ). Pode ser moldado através das condições da área, da cidade, escola, bairro ou sala de aula (não varia tanto no tempo como no espaço);
( ). É uma filiação para o plano político;
( ). Relacionar a soma dos requisitos acadêmicos como base para a experiência;
( ). Deve ser construído segundo o pensamento preceptoral, docente, mercadológico, social e industrial.
· V-V-V-F-V-F-V-V
· Julgue a afirmativa:
· Os indicadores básicos da educação brasileira mostram um certo descaso na política governamental para a educação em nosso país. O sistema de ensino atravessa uma crise e as suas razões são amplas, no entanto, é consenso que essas deficiências se manifestam por três motivos principais: desigualdade (desigualdades na capacidade de acesso aos serviços educacionais) ineficiência (falta de correlação entre educação despesas com serviços e seu impacto nos padrões educacionais) e ineficiência (uso indevido de recursos com serviços educacionais).
FALSA.
AVALIAÇÃO – PRINCÍPIOS E MÉTODOS DA ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
A orientação era desenvolvida em âmbito escolar, como um serviço de psicologia escolar, objetivando conhecer o educando no ambiente formal e informal. Tornou-se orientação profissional, embasada na aplicação de testes, sendo que o profissional da área era denominado de psicólogo escolar, cabendo-lhe elaborar dossiês com todas as informações disponíveis sobre os educandos.
Isso aconteceu em qual País? FRANÇA
A história da orientação educacional inspira-se nesses dois modelos, o americano e o francês que, embora divergentes em alguns aspectos, estão alicerçados em um mesmo conceito de sociedade, isto é, conforme Pimenta (1995, p. 26), concebem a sociedade como um todo orgânico ao qual todos os indivíduos se devem ajustar nas mesmas bases psicológicas.
Isso acontece em qual País? BRASIL
Deve-se a Lourenço Filho a criação do serviço de orientação profissional e educacional no Departamento de Educação do Estado de São Paulo, em 1931. No Rio de Janeiro, a experiência pioneira, datada de _____, coube a Maria Junqueira Schmidt e Aracy Muniz Freire, na Escola Comercial Amaro Cavalcanti.
Qual é esse ano? 1934
Pelo Decreto-Lei 72.846/73, art. 1.º, constitui o objeto da Orientação Educacional a assistência ao: EDUCANDO
Nos anos 80 ocorreram algumas mudanças, avanços e contradições na história da orientação educacional, mas os profissionais dessa área assumiram um papel mais político e comprometido com a sociedade, defendendo uma escola pública de qualidade e filiando-se à Federação Nacional de Orientação Educacional (FENORE), à Central Única dos Trabalhadores (CUT) e, mais tarde, à Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE).
Essa frase é: VERDADEIRA
A legislação concernente à Orientação Educacional data do início dos anos ______.
Complete a frase. 40
Segundo GIACAGLIA e PENTEADO (2000), a Orientação Educacional é um processo educativo que se desenvolve paralelamente ao processo de ensino – aprendizagem. As atividades técnicas desse processo podem ser agrupadas nas funções de:
· Planejamento, coordenação, avaliação e assessoramento.
· A Orientação Educacional é entendida como um processo dinâmico e contínuo, estando integrada em todo o currículo escolar. O papel do Orientador Educacional corresponde ao elo entre os alunos e a escola, favorecendo o processo de integração ____________________________, numa perspectiva voltada para as dificuldades pedagógicas, e emocionais, sociais e cognitivas dos alunos.
· Complete a frase:
ESCOLA, FAMILIA E COMUNIDADE
· Compreende o período de 1920 a 1941 e está associada à Orientação Profissional, preponderando a seleção e escolha profissional. Estamos falando do período: Período Implementar
· A partir de 1990: a orientação volta-se para a “construção” do cidadão comprometido com seu tempo e sua gente, trabalhando a subjetividade e a intersubjetividade, obtidas através do diálogo. Estamos falando d o período: Período Orientador
AVALIAÇÃO – PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
O Projeto Político Pedagógico é antes de tudo a expressãode autonomia da escola no sentido de formular e executar sua proposta de trabalho. É um documento juridicamente reconhecido, que norteia e encaminha as atividades desenvolvidas no espaço escolar e tem como objetivo central identificar e solucionar problemas que interferem no processo ensino aprendizagem. Assim, podemos afirmar que, esse projeto está voltado diretamente para o que a escola tem de mais importante “o educando” e para aquilo que os educandos e toda a comunidade esperam da escola – uma boa aprendizagem. A afirmativa é: VERDADEIRA
A construção do Projeto Político Pedagógico surge a partir da necessidade de ____________________ e planejar a vida escolar, quando o improviso, as ações espontâneas e casuais acabam por desperdiçar tempo e recursos, os quais já são irrisórios.  Complete a afirmativa: ORGANIZAR
O Projeto Político Pedagógico é um meio eficaz para a superação da ação fragmentada tanto na educação quanto na escola, motivando e reanimando o ânimo de toda a comunidade escolar, onde cada um tenha o sentido da pertença, sentindo-se corresponsáveis pelo crescimento e pela melhoria do: ENSINO
Ao elaborar e executar o seu PPP a escola deverá destacar:
· Os fins e objetivos do trabalho pedagógico, buscando a garantia da igualdade de tratamento, do respeito às diferenças, da qualidade do atendimento e da liberdade de expressão.
· A concepção de criança, jovem e adulto, seu desenvolvimento e aprendizagem.
· As características da população a ser atendida e da comunidade na qual se insere.
· Todas as respostas estão corretas.
Para mobilizarmos a comunidade escolar para a construção individual do PPP é necessária a utilização de um conjunto de ações isoladas entre si, o que significa a necessidade de atrelar os objetivos da mobilização e meios usados para tal fim. Essa afirmativa é: Falsa
· O projeto é _______________ por estar introjetado num espaço de sucessivas discussões e decisões, pois o exercício de nossas ações está sempre permeado de relações que envolvem debates, sugestões, opiniões, sejam elas contra ou a favor. A participação de todos os envolvidos no Projeto Político Pedagógico da escola, as resistências, os conflitos, as divergências são atos extremamente políticos. Logo, concordamos com Aristóteles, quando afirma que “todo ato humano é um ato político”. Complete a afirmativa: Politico
· O projeto é ____________________ por implicar em situações específicas do campo educacional, por tratar de questões referentes à prática docente, do ensino aprendizagem, da atuação e participação dos pais nesse contexto educativo, enfim, de todas as ações que expressam o compromisso com a melhoria da qualidade do ensino. Complete a afirmativa: Pedagógico
Algumas estratégias para a mobilização da comunidade escolar, EXCETO:
· Dia de Mobilização para a construção da radio escolar, sem a participação dos pais.
O diagnóstico se constitui em um dos momentos mais importantes na construção do PPP, pois é nesse momento que fazemos uma profunda análise da situação atual da escola, observando-se todas as suas dimensões – infraestrutura física, equipamentos, corpo docente, trabalho pedagógico, gestão, comunidade, qualidade da educação, processos de formação dos estudantes, etc. Essa afirmativa é: VERDADEIRA
O ___________ deve traduzir, em suas prioridades, formas de encaminhamento e as decisões coletivas da comunidade escolar; é a esta que cabe dizer o que é prioridade e quais os melhores meios para se alcançarem os objetivos propostos. As prioridades devem ser escolhidas tomando-se como base o que foi estabelecido no marco referencial – que estabelece o projeto de futuro da escola. Assim, não cabem decisões arbitrárias ou individuais. Complete a afirmativa: PLANO DE AÇÃO
AVALIAÇÃO – RELACIONAMENTO INTERPESSOAL E ÉTICA PROFISSIONAL
· A automotivação é a capacidade de dirigir o sentimento e a emoção com: Foco no objetivo.
· Sobre os princípios da ética enumere a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna:
·  
· 1 – Dignidade da pessoa humana.
· 2 – Direito de propriedade.
· 3 – Primazia do trabalho.
· 4 – Subsidiariedade.
·  
· (  ) A participação ativa das pessoas e de todos os grupos sociais nas esferas superiores, econômicas, políticas e sociais, de cada país e do mundo é a base desse princípio. Em latim, subsidere significa “sentar-se debaixo”, estar na reserva. Subsídio é o auxílio dado; quem recebe é dito subsidiado; quem doa é o subsidiário. Devido à presença do sufixo-idade, a palavra subsidiariedade significa o estado ou a qualidade de subsidiário. A organização social funciona porque o ser humano a sustenta na base.
·  
· (  ) A Convenção Americana sobre Direitos Humanos, de 1969, estabelece, em seu art. 11, § 1º, que “Toda pessoa humana tem direito ao respeito de sua honra e ao reconhecimento de sua dignidade. ” É característica intrínseca e inalienável de cada ser humano, colocando-o como merecedor do respeito e da consideração do estado e da sociedade.
·  
· (  ) O direito de propriedade é o direito das pessoas de possuírem coisas para atender às suas necessidades, para seu uso; é um direito pacificamente reconhecido por todos.
· (   ) O trabalho – atividade que o ser humano realiza para sobreviver, ganhar a vida e crescer como pessoa – é a atividade de primordial importância, sem dúvida a mais expressiva da pessoa humana. A pessoa mesma está em seu trabalho. É comum as pessoas apresentarem-se pelo nome e pelo trabalho. Não só a subsistência pessoal e de familiares depende do trabalho, mas antes a própria pessoa, seu crescimento, seu desenvolvimento.
· 4, 1, 2, 3.
· São elementos de ética profissional, EXCETO: Cooperação.
De acordo com as principais vantagens da implantação do código de ética, analise as seguintes sentenças e marque V para verdadeiro e F para falso:
 
(  ) Fortalecer a imagem da instituição junto à comunidade.
(  ) Enquanto ferramenta soluciona confluência e problemas internos.
(  ) Colabora na ordem e transparência da imagem empresarial.
( ) O código leva a empresa a se comprometer com seu próprio desenvolvimento e o desenvolvimento da sociedade.
· V, F, V, V.
· Identificados os problemas, cabe aos gestores elencar dentre as possíveis formas de solução aquela que mais se adéqua à empresa para posteriormente ser exaustivamente discutida e, se aprovada, implantada.
· A descrição acima refere-se a qual etapa de tomada de decisão diante de um erro ou problema de empreendedorismo?
· Etapa de Solução.
· Conjunto de normas e valores de relacionamento e comportamento que é adotado no ambiente de trabalho. Ética, em um sentido mais amplo, refere-se à ciência da conduta. De origem grega, éthos, a palavra ética significa “morada”, “habitat” ou “refugio”.
· Tal conceito pertence a:
· Ética profissional.
A ética contemporânea é fragmentada, pois se abandonam os desejos de montar um conjunto de postulados e passa-se a analisar situações, temas e questões pontuais. Ainda se encontram divisões no modo de análise, e as duas principais visões são: 
· Morais deontológicas (ou do dever ou da lei), morais situacionais e relativistas.
· A ética no trabalho vai além do ponto de vista do dever, da obrigação, ou das normas de conduta que funcionam como um código moral dos funcionários. Ela pode ser entendida como um conjunto de: Normas éticas que devem formar a consciência do profissional e ser imperativas para a sua conduta.
· A relação entre a ética no trabalho e os processos de subjetivação, ou seja, a maneira como podemos pensar a ética e o trabalho de forma mais abstrata e subjetiva, pode ser compreendida como Bitencourt (2010) demosntra a seguir: Um código normativo, que age como um mecanismo disciplinador e de submissão dos funcionários; Um processo de identificação, relacionado ao reconhecimento social do funcionário como um cidadão; O conjunto de possibilidades trazidas pelo código normativo associado ao trabalho, que influencia a ética como prática reflexiva da liberdade, ou seja, uma reflexão sobre as decisões dos trabalhadores quanto ao próprio destino.
· Este conceito é: VERDADEIRO.
· Leiaos textos e julgue as alternativas.
·  
· Texto 1
·  
· A atualidade tem exposto desafios e problematizações éticas que se configuram como um grande obstáculo para as sociedades, mas também como um grande aprendizado. A pluralidade entre os indivíduos traz questões muitas vezes pensadas no campo moral e, portanto, valorativo e mais subjetivo, que necessitam de uma intervenção ética.
·  
· Texto 2
·  
· Na contemporaneidade a humanidade vivencia o resgate de certos ideais que colocam em risco o pacto democrático ao redor do mundo. Desse modo, ao mesmo tempo em que se observa um avanço nos debates sobre alguns temas, observa-se também um regresso sobre os mesmos temas engendrado por uma moral mais conservadora em alguns aspectos.
· O texto 1 e o texto 2 são verdadeiros, e estabelecem relações entre si e também com o material estudado.