Logo Passei Direto
Buscar

Exercícios de Cartografia

Ferramentas de estudo

Passei Direto Aniversário

Quer receber 70% de desconto para assinar o PasseIA?

Questões resolvidas

Os mapas representam, respectivamente os temas:
I II III
a) Natalidade Mortalidade Infantil IDH
b) Mortalidade Infantil Alfabetização Trabalho Infantil
c) Alfabetização Trabalho infantil IDH
d) Natalidade IDH Trabalho Infantil
e) Alfabetização Mortalidade Infantil Natalidade

Material
páginas com resultados encontrados.
páginas com resultados encontrados.

Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩

Cadastre-se ou realize login

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩

Cadastre-se ou realize login

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩

Cadastre-se ou realize login

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩

Cadastre-se ou realize login

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Questões resolvidas

Os mapas representam, respectivamente os temas:
I II III
a) Natalidade Mortalidade Infantil IDH
b) Mortalidade Infantil Alfabetização Trabalho Infantil
c) Alfabetização Trabalho infantil IDH
d) Natalidade IDH Trabalho Infantil
e) Alfabetização Mortalidade Infantil Natalidade

Prévia do material em texto

Geografia – Prof. Davi 
Cartografia 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. (UNIFEI) Em um mapa no qual a escala é de 1: 100 
000, a distância em linha reta entre duas cidades é de 8 
cm. Qual a distância real entre essas cidades? 
a) 8 km 
b) 80 km 
c) 800 km 
d) 8000 km 
 
2. (UECE-2000) Considere dois mapas que 
representam a Região Metropolitana de Fortaleza (RMF) 
com as seguintes escalas: 
 
Mapa 01 (1:50.000); 
Mapa 02 (1:500.000) 
 
Pode-se afirmar verdadeiramente que: 
 
a) em ambos os mapas há uma representação 
cartográfica com grande riqueza de detalhes; 
b) os dois mapas possuem o mesmo tamanho; 
c) o mapa 02 apresenta riqueza de detalhes por ter 
escala grande 
d) o mapa 01 tem maior tamanho e representa com 
maior riqueza de detalhes a área da RMF 
 
3. (UFT) 
 
Figura: Mapa do Brasil em diferentes escalas. 
Fonte: COELHO, Marcos de Amorin. Geografia Geral: O espaço natural e 
socioeconômico. 
São Paulo: Moderna, 1992. p. 302 
Tomando-se como base a figura que mostra o Brasil em 
três escalas diferentes, é INCORRETO afirmar que: 
a) Quanto menor for a escala, maior é o tamanho do 
mapa e consequentemente maior é a riqueza de 
detalhes. 
b) Quanto maior for a escala, maior é o tamanho do 
mapa e consequentemente maior riqueza de detalhes. 
c) Quanto menor for a escala, menor o tamanho do 
mapa e consequentemente menor é a riqueza de 
detalhes. 
d) Quanto maior a escala melhor é a observação dos 
detalhes. 
4. (Fuvest 2012) Observe os seguintes mapas do Brasil: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Geografia 2 
 
Os mapas representam, respectivamente os temas: 
 I II III 
a) Natalidade Mortalidade 
Infantil 
IDH 
b) Mortalidade 
Infantil 
Alfabetização Trabalho 
Infantil 
c) Alfabetização Trabalho infantil IDH 
d) Natalidade IDH Trabalho 
Infantil 
e) Alfabetização Mortalidade 
Infantil 
Natalidade 
 
5. (FUVEST 2009) 
 
Considere os exemplos das figuras e analise as frases 
abaixo, relativas às imagens de satélite e às fotografias 
aéreas. 
I. Um dos usos das imagens de satélites refere-se à 
confecção de mapas temáticos de escala pequena, 
enquanto as fotografias aéreas servem de base à 
confecção de cartas topográficas de escala grande. 
II. Embora os produtos de sensoriamento remoto 
estejam, hoje, disseminados pelo mundo, nem todos 
eles são disponibilizados para uso civil. 
III. Pelo fato de poderem ser obtidas com intervalos 
regulares de tempo, dentre outras características, as 
imagens de satélite constituem-se em ferramentas 
de monitoramento ambiental e instrumental 
geopolítico valioso. 
Está correto o que se afirma em: 
a) I, apenas. 
b) II, apenas. 
c) II e III, apenas. 
d) I e III, apenas. 
e) I, II e III. 
 
6. (Fuvest 2012) Observe a Carta Topográfica abaixo, que 
representa a área adquirida por um produtor rural. 
 
Em parte da área acima representada, onde predominam 
menores declividades, o produtor rural pretende 
desenvolver uma atividade agrícola mecanizada. Em 
outra parte, com maiores declividades, esse produtor 
deseja plantar eucalipto. 
Considerando os objetivos desse produtor rural, as áreas 
que apresentam, respectivamente, características mais 
apropriadas a uma atividade mecanizada e ao plantio de 
eucaliptos estão nos quadrantes: 
a) sudeste e nordeste. 
b) nordeste e noroeste. 
c) noroeste e sudeste. 
d) sudeste e sudoeste. 
e) sudoeste e noroeste. 
 
7. (UFPB 2009) Paralelos e meridianos são linhas 
imaginárias que se intercruzam na superfície terrestre. 
No cruzamento de um paralelo com um meridiano, há 
um ponto específico que determina a latitude e a 
longitude, permitindo a sua localização. Sobre as 
referidas latitude e longitude, é correto afirmar: 
 
a) São medidas angulares entre dois pontos. 
b) São distâncias em graus entre dois pontos. 
c) São medidas em quilômetros entre a linha do Equador 
e o meridiano de Greenwich. 
d) A latitude varia de 0º a 180º para Leste ou para Oeste. 
e) A longitude varia de 0º a 90º para Norte ou para Sul. 
 
8. (PUC-RS) Responder à questão com base no gráfico, 
que representa parte das coordenadas geográficas 
 
 
 
 Geografia 3 
 
 
O ponto antípoda de B é: 
a) 3º de latitude Norte e 2º de longitude Oeste. 
b) 87º de latitude Sul e 2º de longitude Oeste. 
c) 3º de latitude Norte e 178º de longitude Oeste. 
d) 2º de latitude Sul e 177º de longitude Leste. 
e) 3º de latitude Sul e 4º de longitude Leste. 
 
9. (FESP) Examine atentamente as sentenças a seguir e 
assinale o grupo das que lhe parecerem corretas. 
1. Paralelamente ao Equador ficam dispostos 
círculos que diminuem de tamanho à proporção 
que estão mais próximos dos polos. 
2. A latitude de um lugar é medida em km e 
representa a distância entre dois pontos na 
superfície do planeta. 
3. As coordenadas geográficas compreendem a 
latitude, a longitude, a distância em metros em 
relação ao nível do mar e as isoietas. 
4. A longitude é o afastamento, medido em graus, 
de um meridiano em relação a outro, chamado 
meridiano de Greenwich. 
5. Quando se projeta a rede de paralelos e 
meridianos sobre o papel, tem-se uma projeção 
cartográfica. 
Assinale: 
a) se todas são corretas: 
b) se apenas 1, 2 e 3 são corretas; 
c) se apenas 1, 4 e 5 são corretas; 
d) se apenas 2, 3 e 5 são corretas; 
e) se apenas 2, 4 e 5 são corretas. 
 
10. (Ufrn 2013) As curvas de nível são linhas que unem os 
pontos do relevo os quais apresentam a mesma altitude. 
A figura abaixo representa a topografia de uma área a 
partir de curvas de nível. 
 
 
Considerando as informações da figura apresentada, é 
correto afirmar: 
a) O percurso do rio principal segue a direção nordeste-
sudoeste. 
b) As maiores declividades do terreno localizam-se na 
direção noroeste. 
c) As menores altitudes do terreno localizam-se na 
direção sudeste. 
d) O percurso do rio principal segue a direção sudoeste-
nordeste. 
 
11. Leia o texto e assinale a alternativa correta: 
 
MAGNOLI, Demétrio. Geografia para o Ensino Médio. 5ª ed. São Paulo: Atual, 
2008. p.16. 
Sobre a Projeção de Mercator, podemos afirmar que: 
a) trata-se de uma projeção cilíndrica, caracterizada por 
ser do tipo equivalente, que mantém a proporção das 
áreas dos continentes e, em contrapartida, sacrifica suas 
formas. 
b) trata-se de uma projeção cilíndrica, caracterizada por 
ser do tipo semelhante, que mantém a forma das áreas 
dos continentes e altera a proporção das áreas 
representadas. 
c) trata-se de uma projeção cilíndrica, caracterizada por 
ser do tipo anafilática, que não mantém nem a forma e 
nem a área dos continentes e oceanos, mas que 
minimiza as alterações. 
d) trata-se de uma projeção cônica, caracterizada por ser 
do tipo equivalente, que mantém a proporção das áreas 
dos continentes e, em contrapartida, sacrifica suas 
formas. 
e) trata-se de uma projeção cônica, caracterizada por ser 
do tipo semelhante, que mantém a forma das áreas dos 
continentes e altera a proporção das áreas 
representadas. 
 
 
 
 Geografia 4 
 
 
12. (PUC-PR) Observe com atenção o mapa abaixo 
 
O planisfério foi elaborado cartograficamente por meio 
da Projeção de Gall-Peters, concebida inicialmente por 
James Gall no final do século XIX e retomada por Arno 
Peters a partir da metade do século seguinte, cujo 
contexto político-econômico fortemente o influenciou 
para o desenvolvimento desse mapa. 
Assinale a alternativa cuja característica corresponde ao 
mapa de Gall-Peters: 
a) Trata-se de uma projeção equivalente que objetiva 
representar um retrato mais ou menos fiel do tamanho 
das áreas, o que faz a África e a América do Sul 
ganharem mais destaque do que quando representadas 
na Projeção de Mercator. 
b) Corresponde a uma projeção do tipo cônica, que 
distorce as áreas situadas nas baixas latitudes e torna 
mais fiel a representação das regiões de média e elevada 
latitudes. 
c) É uma projeção cuja principal qualidade está no 
respeito às formas dos continentes, procurando 
representá-las com fidelidade, ao contráriodas áreas 
que são mostradas de maneira desigual, sendo maiores 
próximas aos polos e reduzidas na faixa intertropical. 
d) A disposição perpendicular da rede de paralelos e 
meridianos nesse mapa revela que a projeção de Gall-
Peters é do tipo azimutal ou polar. 
e) Peters, que retomou a elaboração dessa projeção 
durante o período da Guerra Fria , procurou ressaltar 
no mapa, a partir da representação das dimensões das 
áreas, a superioridade dos Estados Unidos sobre as 
demais porções do globo. 
 
13. (Unimontes) Observe a figura. 
 
Fonte: MOREIRA; SENE, 2004. 
A partir da projeção dos meridianos e paralelos 
geográficos, a forma cartográfica representada na figura 
é construída em 
a) um cilindro tangente à superfície de referência, 
desenvolvendo, a seguir, o cilindro num plano. 
b) uma esfera tangente à superfície de referência, 
desenvolvendo, a seguir, o globo num plano. 
c) um cone tangente à superfície de referência, 
desenvolvendo, a seguir, o cone num plano. 
d) qualquer ponto da superfície de referência por um 
pedaço de papel num plano. 
 
 
 
Gabarito 
 
Questão 1) A 
 
Questão 2) D 
 
Questão 3) B 
 
Questão 4) C 
 
Questão 5) E 
 
Questão 6) C 
 
Questão 7) A 
 
Questão 8) C 
 
Questão 9) C 
 
Questão 10) A 
 
Questão 11) B 
 
Questão 12) A 
 
Questão 13) A

Mais conteúdos dessa disciplina