educação inclusiva e sustentabilidade MODELO PROJETO EXTENSÃO II

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DADOS DO ALUNO:
	Aluno: [Nome completo]
	BIANCA DE OLIVEIRA SANTOS
	RA: [Número do RA do aluno]
	3078053904
	POLO / UNIDADE:
	ANHANGUERA
	CURSO:
	PEDAGOGIA - LICENCIATURA
	COMPONENTE CURRICULAR:
	ATIVIDADES COMPLEMENTARES - PROJETO DE EXTENSÃO II - PEDAGOGIA
	PROGRAMA DE EXTENSÃO:
	PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE.
	
	FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
	O programa extensionista voltado as ações de Sustentabilidade do curso de Pedagogia - Licenciatura possui a finalidade de apoiar a comunidade por meio da educação, promovendo condições e reflexões para otimizar a relação da comunidade com o ambiente natural e o ambiente construído, priorizando o cuidado e compreensão do meio ambiente. Tais ações poderão reduzir impactos socioambientais negativos e criar uma cultura regenerativa para gerar impactos positivos que irão refletir no meio ambiente, que são importantes para possibilitar uma continuidade do uso de recursos naturais de forma sustentável. Ao identificar as problemáticas ambientais da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas. Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Fundamentos epistemológicos e sociológicos da educação; Educação Ambiental; Metodologias de ensino; Psicologia da Educação; Educação e diversidade; Pensamento científico.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de Educação Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre outros.
	COMPETÊNCIAS:
	I - Executar técnicas básicas e aplicadas, em laboratório e em campo, no contexto educacional;
II - Instrumentalizar a comunidade escolar para a prática social crítica, emancipatória e transformadora;
III - Desenvolver produtos e processos de inovação científica, tecnológica e educacional.
	PERFIL DO EGRESSO:
	O perfil do egresso do curso de Pedagogia - Licenciatura idealizado pela IES proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Sustentabilidade, demonstra as habilidades para atuar com consciência junto a transformação social por meio da educação, tornando o egresso um agente transformador da realidade presente, na busca de melhoria da qualidade de vida.
	SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
	Tomada de Decisão
Planejamento e organização
Análise e resolução de problemas
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
	O objetivo da extensão no Programa de Sustentabilidade do curso Pedagogia - Licenciatura está relacionado a transferir para a sociedade os conhecimentos desenvolvidos no curso mediante projetos e ações de apoio na resolução de diversas problemáticas no âmbito da sustentabilidade, auxiliando a comunidade e potencializando o desenvolvimento do coletivo e a integração da escola com a comunidade.
	CONTEÚDOS:
	I - Fundamentos epistemológicos e sociológicos da educação; 
II - Educação Ambiental; 
III - Metodologias de ensino; 
IV - Psicologia da Educação; 
V - Educação e diversidade; 
VI - Pensamento científico.
	INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
	TACHIZAWA, Takeshy. Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa: os paradigmas do novo contexto empresarial. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2019.
DIAS, Reinaldo. Gestão ambiental: responsabilidade social e sustentabilidade. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2019.
AUGUSTINHO, Aline Michele Nascimento. Sociologia da educação. Porto Alegre: Sagah, 2018.
FAZENDA, Ivani. Didática e interdisciplinaridade. Campinas: Papirus, 2015.
LONGAREZI, Andrea Maturano. Panorama da didática: ensino, prática e pesquisa. Campinas: Papirus, 2017.
RODRIGUES, Ana Maria. Psicologia da aprendizagem e da avaliação. São Paulo: Cengage, 2016.
VIANNA, Cláudia. Políticas de educação, gênero e diversidade sexual. São Paulo: Autêntica, 2018.
	RELATÓRIO FINAL:
	Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
	DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
	Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
	4.a Construir e melhorar instalações físicas para educação, apropriadas para crianças e sensíveis às deficiências e ao gênero, e que proporcionem ambientes de aprendizagem seguros e não violentos, inclusivos e eficazes para todos.
	Local de realização da atividade extensionista:
	ESCOLA MUNICIPAL SÃO FRANCISCO
	Durante a ação:
	Foi realizada uma proposta de educação inclusiva e também uma proposta de educação voltada a sustentabilidade para os alunos com deficiência auditiva, visual e também alunos sem deficiência além de trabalhar o processo de conscientização de todas as turmas, as principais iniciativas seria uma palestra com os alunos e professores sobre as principais formas de comunicação, trabalhando a importância da sustentabilidade dentro e fora da unidade escolar, sendo necessário a contratação de um interprete de libras e também um técnico agrônomo para orientar os alunos em sala de aula e também em campo na parte pratica e proporcionar um suporte pedagógico e um ensinamento de práticas sustentáveis, sanar as dúvidas relacionadas ao assunto e tema trabalhado, os envolvidos no processo seria a equipe pedagógica, equipe diretiva, secretaria de educação e secretaria da agricultura para que se formalize essas iniciativas onde o prazo de cumprimento e realização seria de 60 dias, Essas iniciativas iria auxiliar tantos os alunos quanto toda a comunidade escolar, sendo realizada a ação na Escola Municipal São Francisco, não havendo limitações de pessoas ao local, onde os recursos viriam principalmente do município de Fatima do Sul/MS, para a contratação dos profissionais interprete de libras e do técnico agrônomo, não havendo necessidade de agregamento, no qual a palestra e atividades em campo praticas ocorreria em uma sexta feira no período matutino e vespertino.
	Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
	Não Houve..
	Resultado da ação:
	Foi alcançada de forma positiva as metas do projeto de extensão aplicado, no qual foi possível notar as ações na escola pela mobilização dos envolvidos, com o objetivo de oferecer dignidade, inclusão e conhecimento do projeto de sustentabilidade envolvendo todos os alunos e também toda a comunidade escolar.
	Conclusão:
	Foi de suma importância trabalhar com o tema escolhido sobre educação inclusiva e sustentabilidade dentro da unidade escolar oferecida para todos os alunos com e sem deficiência, pois trouxe um novo olhar quanto ao aspecto e definição do que seria a dignidade da pessoa humana.
	Depoimentos (se houver):
	Não Houve.
	RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas?Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
	Foi prazeroso a experiencia na escola municipal localizada no municipio de Fatima do Sul/MS, no qual possibilitou a manutenção das habilidades pedagogicas e tecnicas a partir do projeto criado, houve muito empenho em parte de toda a cuminidade escolar, direção, coordenação, secretaria, professores, alunos, e pais, a direção da escola juntamente com a secretaria de educação, e secretaria da agricultura do municipio de Fatima do Sul, ficaram responsaveis em planejar e fazer um estudo profundo sobre todo esse projeto para que seja aplicado em toda a rede municipal de ensino podendo incluir muito mais alunos com nescessidades auditivas, visuais e alunos sem deficiencias, pois quando se trata de sustentabilidade o assunto se torma global, pois esses alunos vão levar para o resto de suas vidas a importancia de tratar a sustentabilidade de forma que não seja uma projeto passageiro na vida de cada um, e sim um projeto de vida que se torne comum entre todos os seres humanos, as palestras e tambem a aplicação do tema em campo na pratica faz com que os alunos tenham conecimentos de praticas faceis em todas as series do ensino funtamental do 1° ano ao 9° ano contrantando profissinais capacitados para que venham acompanhar os alunos dentro e fora das salas de aulas, é um projeo que sera bem visto por todos, principalmente pela comunidade ecolar e tambem por toda a comunidade fora do convivio escolar, fazendo com que vire referncia na cidade e tambem no estado todo, por ser uma iniciativa de estudo que envolve todos os tipos de alunos com e sem necessidades especiais a secretaria de educação, e secretária do meio ambiente com toda certeza ficara feliz por esse estudo e a elaboração do projeto.
	DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você. 
	O acadmico trouxe uma proposta fundamental para a melhoria do processo do ensino escolar tanto na pratica quanto na teorica, sobre a palestra onde todos os alunos puderam ser envolvidos em um assunto tão importante quanto á educação inclusiva e a sustentabilidade para todos na pratica, fortaleceu o comprometimento da organização com o projeto, trouxe tambem para a comunidade escolar uma reflexção que todos os seres humanos podem ajudar de varias maneiras. 
	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
	TACHIZAWA, Takeshy. Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa: os paradigmas do novo contexto empresarial. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2019.
DIAS, Reinaldo. Gestão ambiental: responsabilidade social e sustentabilidade. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2019.
AUGUSTINHO, Aline Michele Nascimento. Sociologia da educação. Porto Alegre: Sagah, 2018.
FAZENDA, Ivani. Didática e interdisciplinaridade. Campinas: Papirus, 2015.
LONGAREZI, Andrea Maturano. Panorama da didática: ensino, prática e pesquisa. Campinas: Papirus, 2017.
RODRIGUES, Ana Maria. Psicologia da aprendizagem e da avaliação. São Paulo: Cengage, 2016.
	AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
	Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:
	1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
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	2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
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	3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
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	4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?
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	5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
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	6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
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	7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
	NÃO HOUVE.
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