Apresentação Jacobi

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Educação Ambiental, Cidadania e 
Sustentabilidade
Pedro Jacobi
Profa. Ana Carolina Magalhães Antonini
Sobre o autor
Prof. Dr. Pedro Jacobi
- Diretor de publicações da da revista Ambiente e 
Sociedade (ANPPAS).Sociedade (ANPPAS).
- Professor Titular Senior do Programa de Pós 
Graduação em Ciência Ambiental 
(PROCAM/IEE/USP) da USP.
02
Sobre o texto
 Três tópicos: 
- Desenvolvimento, meio ambiente e práticas educativas; 
- Educação ambiental: Atores, práticas e alternativas; 
- Sustentabilidade, movimentos sociais e a educação - Sustentabilidade, movimentos sociais e a educação 
ambiental. 
 Relacionam a Educação ambiental (EA), 
sustentabilidade e a cidadania. 
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Desenvolvimento, meio ambiente e práticas educativas
 Inter-relações:
- Visando um novo perfil de 
desenvolvimento.
EA
desenvolvimento.
- Sustentabilidade 
socioambiental. NaturalSocial
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 Desafios do mundo contemporâneo: Impossibilidade sem 
mudanças radicais (Leff, 2001).
05
 Conferências ambientais: Valor da EA.
 Pensamento para o espaço complexo entre natureza, 
técnica e cultura.
 Menos linear e mais interdisciplinar.
 “Sociedade de risco” x Sustentabilidade
Riscos graves a longo prazo
Modernidade reflexiva
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A sociedade como autora: EA para transformar
 Participação no processo decisório.
 Co-responsável: Fiscalização
Educação ambiental: atores, práticas e alternativas 
 Co-responsável: Fiscalização
Informação Auxílio do poder 
público
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Desenvolvimento sustentável
 É além da adequação dos problemas ambientais ao 
processo social.
 Considera-se a viabilidade econômica e ecológica.
Para isso....Para isso....
“É preciso definir limites às possibilidades de crescimento e delinear 
um conjunto de iniciativas com interlocutores, participantes sociais, 
práticas educativas, sentimento de co-responsabilidade e 
constituição de valores éticos.”
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EA e a sustentabilidade
Valores
Habilidades
Equilíbrio ambiental
Ruptura do padrão
Sustentabilidade EA
Conscientização
Conhecimento
Justiça social
Qualidade de vida
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Educação para a cidadania
 EA crítica
 Novos paradigmas
Transformação de atitudes Transformação de atitudes
 Construção de futuros possíveis:
sustentabilidade ecológica e a equidade social.
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Sustentabilidade, movimentos sociais e a educação 
ambiental
 Motivação e sensibilização
 Movimentos  Movimentos 
 Ruptura de uma cultura política
 Pluralidade de atores
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Um curso de extensão como proposta
Resíduos
Resíduos de Saúde
 Na PNRS: Resíduos sólidos urbanos (RSU) x 
resíduos de serviços de saúde (RSS).
RSU
PNRS
RSS
RDC 222/2018¹
RSUD
1 - ANVISA – Agência Nacional de Vigilância Sanitária. Resolução da diretoria colegiada RDC 222/2018.
Resíduos de saúde de 
uso doméstico
Resíduos de saúde
Todos os resíduos que se 
relacionam com a saúde
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RSUD
- RSUD são gerenciados como RSU.
Problematização
RSS
- Leis e regulamentações são suficientes?
- O gerenciamento inadequado dos RSS é 
persistente.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL: Curso de extensão
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Objetivo geral
 Elaborar e realizar um curso de extensão para estudantes de saúde
e áreas afins, para o desenvolvimento e conscientização de boas
práticas no gerenciamento e descarte de RSS e de RSUD,práticas no gerenciamento e descarte de RSS e de RSUD,
aperfeiçoando a aprendizagem e o cuidado ambiental.
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O curso de extensão
Profa. Ana Carolina M. Antonini
Coordenador Prof. Dr. Fernando F. Sodré
Instituição Universidade de Brasília – Decanato de extensão
O curso de extensão
O curso de extensãoCusto/Modalidade Curso gratuito/Online (Plataforma Teams)
Carga Horária 40h – 3 módulos
Atividades Assíncronas e Síncronas
Público-Alvo
Estudantes de ensino superior na área da saúde e áreas afins e 
estudantes de ensino técnico profissionalizante na área da 
saúde.
Vagas 50 vagas
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Resíduos de saúde e sua relação com o ambiente
Módulo CH/Período Atividades Material de apoio
Introdução
4h
(15/08/2022 a 16/08/2022)
Assíncronas (2h)
Síncronas (2h). Rota do curso e tutoriais
1 – Resíduos sólidos e 10h
Assíncronas (7h)
Síncronas (3h).
PNRS; ABRELPE
Palestra: Zaneti (2003)
Resumo do plano de curso
1 – Resíduos sólidos e 
políticas públicas
10h
(17/08/2022 a 24/08/2022)
Síncronas (3h).
Palestra: Zaneti (2003)
Fórum: Moura (2016)
Artigos complementares
2 – Resíduos de saúde
12h
(25/08/2022 a 01/09/2022)
Assíncronas (9h)
Síncronas (3h).
RDC 222/2018
NBR 10004/2004
Palestra: Sodré (2012)
Fórum: Silva (2020)
Artigos complementares
3 – Educação e saúde 
ambiental
14h
(02/09/2022 a 16/09/2022)
Assíncronas (8h)
Síncronas (6h).
Layrargues (2012); Jacobi (2003); 
Palestra - norteador: Gadotti (2009)
Fórum: Maciel (2020)
Seminários: Artigos (8 grupos)
Artigos complementares
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Organização da Equipe: Canal Geral
Configuração da equipe na plataforma Teams para as atividades do curso. Figura 
disponibilizada no Tutorial de acesso aos estudantes.
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Organização da Equipe: Fóruns
Figura presente no Tutorial disponibilizado aos estudantes sobre as principais 
funções da plataforma Teams para as atividades do curso.
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Infográfico disponibilizado para os estudantes acompanharem as atividades do 
curso de extensão.
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 Questionário Inicial: Antes do curso.
 Questionário Final: Após o curso.
Questionários
 Questionário Final: Após o curso.
 Microsoft Forms.
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O curso na prática
 Início: 15/08/2022.
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Captura de tela do chat geral da Equipe. Mensagem de boas-vindas.
Fóruns de discussão
Captura de tela do Fórum 1.
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Aulas gravadas
Captura de tela da Aula 02 do Módulo 02 disponibilizada na Plataforma 
Youtube.
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Organização do curso
 Apesar de sua eficácia ser detectada, o curso de 
extensão precisa ser aprimorado:
 Mais clareza nas informações;
 Momentos síncronos para apoio;
 Reavaliar o formato de atividades em grupo.
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 Desenvolvimento profissional.
 Modificação de comportamentos.
 Superação do modelo linear dos cursos de saúde.
O curso e os seus objetivos
 Superação do modelo linear dos cursos de saúde.
 Curso: Aprendizagem + conscientização + boas práticas.
Políticas 
públicas RSS RSUD EA
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“Me movo como educador, porque, primeiro, me 
movo como gente.”
Obrigada!
Paulo Freire