Planer 14 e 21 de agosto

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Planejamento de aula – Ensino fundamental I
	Professor(a): 
	 Samara
	Disciplina: 
	 Ciências
	Ano/Turma: 
	4° ano/401
	Data:
	14/08/2024
	Dias:
	Quarta- feira
Módulo: 10- Movimentos dos astros.
Aulas: 1, 2 e 3.
Páginas: 138, 139, 140,141, 142, 143, 144, 145, 146, 147.
Estratégias metodológicas: Aula: 1- Explorar os conceitos de dia e noite, desenvolver com os alunos as atividades, relembrando com a turma os componentes do Sistema Solar, que já foram estudados, enfatizar com os discentes a diferença de luminosidade causada pelo movimento dos planetas. Em seguida, definir o conceito o que é o eixo de rotação e solicitar que observem a ilustração da página 141, verificar a inclinação, explicando o movimento de rotação e alertar a turma para o fato de que os outros planetas do Sistema Solar também rotacionam. Por fim, analise coletivamente as fotografias dessa página, que apresentam a duração dos dias e das noites nos demais planetas.
Aula:2- Esta aula é dedicada ao estudo dos movimentos e das caraterísticas da Lua, páginas: 142 a 144, relembrando as características do de rotação estudadas. Assim como os planetas, os satélites, como a Lua, também se movimentam. Diferenciar o movimento de revolução do movimento de rotação da Lua, mas enfatizar que ambos têm a mesma duração (cerca de 28 dias).
Aula: 3- Iniciar a aula relembrando o conteúdo da aula anterior, sobre os movimentos realizados pela Lua e suas fases. Promover a leitura coletiva do boxe “Gotinhas de saber”, página:144, que trata da ida do homem à Lua. Em seguida explicar sobre os eclipses, só ocorre durante a fase de lua cheia, pois somente nessa fase que a Terra pode se posicionar exatamente em frente ao satélite e obstruir a luz do Sol. 
Avaliação: Cada aluno irá fazer o Calendário das Estações do Ano.
Material:
· Folhas de sulfite;
· Lápis coloridos;
· Tintas e outros matérias de desenho.
· Desenvolvimento:
1- Cada aluno deve usar quatro folhas de sulfite. Em cada uma, eles devem fazer um desenho representativo de cada estação do ano.
2- Solicitar que os alunos pesquisem as seguintes datas comemorativas e as escrevam na folha da estação do ano correspondente: Ano- Novo; Natal; Dia do Índio; Independência do Brasil; Proclamação da República; Dia da Árvore; Dia das Mães; Dia dos pais; Dia do Astronauta; Dia dos avós; Abolição da Escravatura no Brasil, Dia dos Professores. 
Legenda: ---------
 
 Planejamento de aula – Ensino fundamental I
	Professor(a): 
	 Samara
	Disciplina: 
	 Ciências
	Ano/Turma: 
	4° ano/401
	Data:
	21/08/204
	Dias:
	Quarta- feira
Módulo: 10- Movimentos dos astros.
Aulas: 4, 5 e 6.
Páginas: 148, 149, 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156, 157.
Estratégias metodológicas: Aula: 4- Esta aula é dedicada ao estudo do movimento de translação dos planetas do Sistema Solar, com ênfase nos movimentos terrestres e em suas implicações para a vida no planeta (páginas; 150-151). Relembrando que o Sol é o centro do Sistema Solar e, portanto, os planetas giram ao seu redor, realizando movimentos de translação. Explicando que um dia (cerca de 24 horas) corresponde a uma volta completa na Terra em torno de si mesma e um ano completo (cerca de 365 dias) equivale a uma volta completa da Terra em torno do Sol. Promover a leitura coletiva do boxe “Gotinhas de saber” para explicar os anos bissextos. Esclarecer que eles ocorrem porque o período de rotação da Terra não é de exatamente 24 horas, mas, sim, de 23 horas e 56 minutos. Sendo assim, a cada ano sobram 6 horas, as quais são somadas durante quatro anos, totalizando 24 horas, ou seja, um dia a mais, que é acrescentado no mês de fevereiro.
Aula: 5- Trabalhar o estudo das estações do ano e de como eles são determinadas de acordo com os movimentos da Terra, verificar o conhecimento prévio dos alunos perguntando se eles sabem quais são as estações do ano e suas características. Ressaltar que os dias que marcam o início das estações do ano são chamados de solstícios e de equinócios. Todo ano, há dois solstícios e dois equinócios. Os solstícios ocorrem no inverno e no verão. No solstício de inverno, temos a noite mais longa do ano. Já no solstício de verão, ocorre o dia mais longa do ano. Os equinócios acontecem no outono e na primavera. Nos equinócios, o dia e a noite têm a mesma duração (aproximadamente 12 horas cada um).
Aula: 6- Seção “Leitura de imagem” realizar com os alunos as atividades da representação das quatro estações do ano, alertando-os para os elementos da imagem que permitem identificar a que estação do ano elas se referem e as técnicas utilizadas.
Avaliação:----
Legenda: -----------
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