Avaliação I - Individual - HARMONIA E CONTRA PONTO

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:956475)
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Prova 84195280
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 7/3
Nota 7,00
O Campo harmônico é o conjunto de acordes formados a partir de cada grau da escala. Escalas 
maiores geram uma mesma estrutura de acordes sobre seus graus como, por exemplo, sobre todo 
quarto grau de qualquer escala maior será gerado um acorde maior. De acordo com a estrutura do 
campo harmônico gerado a partir de escalas maiores, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Acorde Maior.
II- Acorde Menor.
III- Acorde Diminuto ou meio diminuto (tríade).
( ) Acorde sobre o II, III, e VI grau.
( ) Acorde sobre o I, IV, e V grau.
( ) Acordes sobre o VII grau.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - II - III.
B II - III - I.
C II - I - III.
D I - III - II.
O tratado Gradus ad Parnassum (1725) publicado pelo compositor e teórico austríaco Johann Joseph 
Fux (1660-1741) apresenta o estudo do contraponto musical através de um aprendizado progressivo, 
no qual o autor divide a atividade composicional do contraponto em espécies. 
Com relação a este método, assinale a alternativa CORRETA:
A A divisão da prática do contraponto em cinco espécies, foi elaborada como uma proposta de
exercício técnico e não com o objetivo de se gerar composições.
B O tratado apresenta o estudo do contraponto em quatro espécies.
C Apesar de complexo, o tratado não auxilia compositores que têm como proposta o contraponto
como base composicional.
D O Gradus ad Parnassum (1725) foi um grande marco teórico do contraponto, mas atualmente não
é utilizado pelo ensino musical.
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Os acordes em seu estado fundamental apresentam suas notas sobrepostas em ordem ascendente, 
tendo como nota mais grave a fundamental, seguida respectivamente pela terça, quinta e sétima. No 
entanto, os acordes podem adotar outras disposições entre suas notas. Quando esse fato ocorre, a 
sobreposição das notas do acorde não apresenta apenas intervalos de terça, indicando então que suas 
notas estão invertidas. 
De acordo com as diretrizes de inversão de acorde, assinale a alternativa CORRETA:
A A segunda inversão do acorde de Dó Maior apresenta a nota Mi como nota mais grave.
B A primeira inversão do acorde de Dó Maior apresenta a nota Dó como nota mais grave.
C A primeira inversão do acorde de Dó Maior apresenta a nota Mi como nota mais grave.
D A terceira inversão do acorde de Dó Maior apresenta a nota Sol como nota mais grave.
Através da análise musical é possível compreender além dos aspectos estritamente musicais. Uma 
obra expressa as concepções e diretrizes composicionais de cada época, como também revela em sua 
estrutura e sonoridade as características históricas e culturais da história da humanidade. Acerca dos 
compositores que tiveram suas obras destacadas no cenário do contraponto musical, de forma 
cronológica, ordene-os tendo como referência os períodos da história da música em que atingiram o 
apogeu de suas produções artísticas:
I- Guilherme de Machaut.
II- Leonin.
III- Josquin des Près.
IV- Gyorgy Ligeti. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - III - I - IV.
B II - IV - I - III.
C I - II - IV - III.
D II - I - III - IV.
A modulação em música compreende o processo em que trecho ou parte de determinada obra passa a 
ser regida por outro centro tonal. Uma vez que o empréstimo modal apresenta de forma difusa 
sonoridades de outras tonalidades, a modulação aparece como recurso composicional onde a 
tonalidade passa a ser comprometida, e a composição é transportada para outro universo tonal. Sobre 
a utilização da modulação em música, classifique V para sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A modulação é um recurso composicional que não interfere na tonalidade inicial da obra.
( ) A modulação só pode ser realizada de forma brusca, onde o rompimento sonoro de uma 
tonalidade a outra possa ser percebido claramente pelo ouvinte.
( ) A modulação pode ser alcançada de forma mais natural, utilizando-se cromatismos criados entre 
os acordes com notas alteradas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V.
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B F - F - V.
C F - F - F.
D V - F - F.
Na música tonal três acordes assumem papel importante para configurar uma cadência e definir a 
tonalidade de uma obra, sendo eles o acorde de tônica (gerado a partir do primeiro grau da escala), o 
acorde de subdominante (encontrado no quarto grau da escala), e o acorde dominante (estruturado a 
partir do quinto grau da escala). Com base na intenção sonora que estes acordes desempenham no 
universo da música tonal, classifique V para sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) A movimentação do acorde com função de tônica para o acorde com função de
subdominante, gera um afastamento sonoro.
( ) A movimentação do acorde com função dominante para o acorde com função de tônica gera
uma reaproximação sonora. 
( ) Acordes dominantes nunca devem ser conduzidos à tônica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F.
B V - F - F.
C V - F - V.
D F - F - F.
Muitas pesquisas afirmam que a prática do contraponto musical auxilia o desenvolvimento dos 
estudantes de música em outras disciplinas. Ao realizar os exercícios e ao percebê-los sonoramente, o 
aluno passa a desenvolver sua percepção auditiva, e a estabelecer conexões da prática musical com a 
história da música. 
Com relação aos benefícios trazidos ao estudante de música através da prática contraponto musical, 
assinale a alternativa CORRETA:
A Por apresentar alterações normativas durante os períodos da história, o estudo do contraponto
pode confundir os alunos.
B A prática do contraponto musical auxilia na capacidade de identificação de diferentes vozes
dentro de uma obra.
C Exercícios de contraponto devem ser restritos às aulas de composição musical.
D Apenas alunos de composição musical devem praticar os exercícios de contraponto.
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O conjunto de acordes formado sobre cada grau de uma escala é chamado de campo harmônico. O 
campo harmônico gerado a partir da escala menor harmônica é bastante utilizado por apresentar um 
acorde dominante sobre o quinto grau da escala. Sobre o campo harmônico formado através da escala 
menor harmônica, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- IV grau.
II- II grau.
III- III grau.
 
( ) Acorde aumentado.
( ) Acorde menor.
( ) Acorde diminuto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - III - I.
B III - II - I.
C III - I - II.
D II - I - III.
Na música tonal a escala menor apresenta três formas distintas, sendo elas a escala menor natural, a 
escala menor harmônica, e a escala menor melódica. De acordo com as características das escalas 
menores, classifique V para sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A escala menor natural apresenta o sétimo grau elevado em meio tom em relação a escala menor 
harmônica.
( ) A escala menor harmônica apresenta o sétimo grau elevado em meio tom em relação a escala 
menor natural.
( ) A escala menor melódica apresenta em relação a escala menor natural o sexto, e o sétimo grau 
elevado em meio tom na forma ascendente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F.
B F - F - V.
C F - V - V.
D V - F - F.
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As cadências podem ser entendidas como uma sequência de acordes, cujas funções harmônicas 
produzem uma sonoridade específica, que auxilia o fluxo do discurso musical. Sobre os principais 
tipos de cadências, classifique V para sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) A cadênciade engano ocorre quando o acorde de dominante é seguido pelo acorde de tônica.
( ) A cadência plagal ocorre quando o acorde de tônica é precedido por qualquer acorde que não
o de dominante, geralmente, subdominante (IV - I).
( ) A cadência perfeita ocorre quando o acorde de tônica é precedido pelo de dominante (V - I).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V.
B V - V - F
C V - F - V.
D V - F - F.
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