PLANO DE AULA- 4 - MAT - 10 06 A 21 06 - 2 BIMESTRE

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GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO 
DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE JUNDIAÍ 
E. E. PROFª BENEDITA ARRUDA 
Rua Guaporé, 350 – Vila Didi – Jundiaí/SP – 🖂 CEP 13203-320 
🕿 Fone (11) 4587-0055 - 4526-8658 
Email: e019690a@educacao.sp.gov.br
	PLANO DE AULA - 2024
	Professor (a)
	GLEICIANE GOMES MIRIANI
	Componente Curricular
	MATEMÁTICA
	Bimestre
	2º BIMESTRE
	Ano/Série
	3ª SÉRIE A, B e C
	Período/Data
	10/06/2024 até 21/06/2024
	Justificativa: As equações algébricas são usadas para modelar e resolver uma ampla variedade de problemas do mundo real, desde previsões de crescimento populacional até análise de reações químicas e desenvolvimento de algoritmos.
A matemática envolvendo construção de figuras, relações métricas, figuras tridimensionais e equações algébricas não só é fascinante em sua complexidade e aplicabilidade, mas também oferece oportunidades profissionais gratificantes e desafiadoras em uma variedade de campos.
	Objeto do Conhecimento
(Descrever o conteúdo a ser abordado)
	Pirâmide e Cone.
Equações Algébricas.
	Habilidades Essenciais a serem trabalhadas: 
Descrição:
	Saber identificar propriedades características, calcular relações métricas fundamentais (comprimentos, áreas e volumes) de sólidos como a pirâmide e cone, utilizando-as em diferentes contextos.
Conhecer as relações entre os coeficientes e as raízes de uma equação algébrica
	Objetivo:
(Objetivo ou intenção que deseja alcançar com a aula)
	Reconhecer pirâmides semelhantes e aplicar razões de semelhança (entre elementos lineares, entre áreas e entre volumes) na resolução de problemas;
Reconhecer cones semelhantes e aplicar razões de semelhança (entre elementos lineares, entre áreas e entre volumes) na resolução de problemas;
Reconhecer o conjunto solução de uma equação algébrica como o conjunto de todas as suas raízes;
Aplicar o cálculo do valor numérico, para verificar se um dado número "r" é ou não raiz de uma equação algébrica;
Reconhecer o significado da multiplicação de uma raiz.
Calcular a raiz de uma equação algébrica do 1º grau;
Resolver problemas que possam ser representados por equações algébricas do 1º grau, em situações diversas;
Reconhecer equações algébricas do 2º grau e seus coeficientes;
Associar o valor obtido pelo discriminante em equações algébricas do 2º grau com a quantidade de raízes reais;
Aplicar a fórmula de Bháskara para resolver equações algébricas do 2º grau.
	Desenvolvimento
Metodologia / Estratégias de ensino.
(Criar um roteiro passo a passo de como será realizada a aula).
	Realização de atividades no caderno e no Aprender Sempre; 
Os alunos juntamente com o professor, participam das resoluções das atividades.
Semana: 10/06 até 14/06:
Aula 15 - Pirâmide e cone: razão de semelhança - Parte 1.
Aula 16 - Pirâmide e cone: razão de semelhança - Parte 2.
Aula 17 - Volume de pirâmides e cones.
Semana: 17/06 até 21/06
Aula 18 - Reconhecendo equações algébricas e suas raízes.
Aula 19 - Resolvendo equações algébricas de 1º e 2º graus.
	MATERIAIS e EQUIPAMENTOS 
Recursos didáticos
(Materiais necessários para realizar a aula).
	TV, Slide, CMSP, Caderno, Aprender Sempre, Khan Academy e Tarefa SP.
	Avaliação
(Método utilizado para avaliar se o aluno aprendeu ou não o conteúdo).
	Atividades individuais e em grupos.
Durante a resolução das atividades, o professor circula pela sala para verificar se os alunos compreenderam os conteúdos.
Durante a correção das atividades, avalio se houve aprendizado dos alunos;
	Referências Bibliográficas: 
https://repositorio.educacao.sp.gov.br/Inicio/MidiasCMSP
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GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO 
 
DIRETORIA DE ENSINO 
–
 
REGIÃO DE JUNDIAÍ 
 
E. E. PROFª BENEDITA ARRUDA 
 
Rua Guaporé, 350 
–
 
Vila Didi 
–
 
Jundiaí/SP 
–
 
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CEP 13203
-
320 
 
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Fone (11) 4587
-
0055 
-
 
4526
-
8658 
 
Email: 
e019690a@educacao.sp.gov.br
 
PLANO DE AULA 
-
 
2024
 
Professor (a)
 
GLEICIANE GOMES MIRIANI
 
Componente Curricular
 
MATEMÁTICA
 
Bimestre
 
2
º BIMESTRE
 
Ano/Série
 
3ª SÉRIE A, B e C
 
Período/Data
 
10
/0
6
/2024 até 
21/06
/2024
 
Justificativa:
 
As equações algébricas são usadas para modelar e resolver uma ampla variedade de problemas do mundo 
real, desde previsões de crescimento populacional até análise de reações químicas e desenvolvimento de algoritmos
.
 
A matemática envolvendo construção de figuras, relações métricas, figuras tridimensionais e equações algébricas não 
só é fascinante em sua complexidade e aplicabilidade, mas também oferece oportunidades profissionais gratificantes e 
desafiadoras em uma var
iedade de campos
.
 
Objeto do 
Conhecimento
 
(Descrever o conteúdo a ser 
abordado)
 
P
irâmide e Cone
.
 
Equações Algébricas
.
 
Habilidades Essenciais a 
serem trabalhadas: 
 
Descrição:
 
 
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aber identificar propriedades características, calcular relações métricas fundamentais 
(comprimentos, áreas e volumes) de sólidos como a pirâmide e cone, utilizando
-
as em 
diferentes contextos
.
 
Conhecer as relações entre os coeficientes e as raízes de uma equação algébric
a
 
Objetivo
:
 
(Objetivo ou intenção que deseja 
alcançar com a aula)
 
Reconhecer pirâmides semelhantes e aplicar razões de semelhança (entre elementos 
lineares, entre áreas e entre volumes) na resolução de problemas;
 
Reconhecer cones semelhantes e aplicar razões de semelhança (entre elementos 
lineares, entre áreas e entre volumes) na resolução de problemas;
 
Reconhecer o conjunto solução de uma equação algébrica como o conjunto de todas 
as suas raízes;
 
Aplicar o cálculo do valor numérico, para verificar se um dado número "r" é ou não raiz 
de uma equação algébrica;
 
Reconhecer o significado da multiplicação de uma raiz.
 
Calcular a raiz de uma equação algébrica do 1º grau;
 
Resolver problemas que possam ser representados por equações algébricas do 1º 
grau, em situações diversas;
 
Reconhecer equações algébricas do 2º grau e seus coeficientes;
 
Associar o valor obtido pelo discriminante em equações algébricas do 2º grau com a 
quantidade de raízes reais;
 
Aplicar a fórmula de Bháskara para resolver equações algébricas do 2º grau.
 
Desenvolvimento
 
Metodologia / 
Estratégias de 
ensino.
 
(
Criar um roteiro passo a passo de 
como será realizada a aula).
 
Realização de atividades no caderno e no 
A
prender 
S
empre;
 
 
Os alunos
 
juntamente com o professor, participam das resoluções das atividades.
 
 
Semana: 
10/06
 
até 
14/06
:
 
Aula 15 
-
 
Pirâmide e cone: razão de semelhança 
-
 
Parte 1.
 
Aula 16 
-
 
Pirâmide e cone: razão de semelhança 
-
 
Parte 2.
 
Aula 17 
-
 
Volume de pirâmides e cones.
 
 
Semana: 
17/06
 
até 
21
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6
 
A
ula 18 
-
 
Reconhecendo equações algébricas e suas raízes.
 
Aula 19 
-
 
Resolvendo equações algébricas de 1º e 2º graus.
 
MATERIAIS e 
EQUIPAMENTOS
 
 
Recursos didáticos
 
(
Materiais necessários para 
realizar a aula).
 
TV, Slide,
 
CMSP,
 
Caderno
, 
Aprender Sempre
, Khan Academy e Tarefa SP.
 
 
 
 
Avaliação
 
Atividades individuais e em grupos.
 
Durante a resolução das atividades, o 
professor circula pela sala para verificar se os 
alunos compreenderam os conteúdos.
 
 
 
GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO 
DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE JUNDIAÍ 
E. E. PROFª BENEDITA ARRUDA 
Rua Guaporé, 350 – Vila Didi – Jundiaí/SP – ?? CEP 13203-320 
?? Fone (11) 4587-0055 - 4526-8658 
Email: e019690a@educacao.sp.gov.br 
PLANO DE AULA - 2024 
Professor (a) GLEICIANE GOMES MIRIANI 
Componente Curricular MATEMÁTICABimestre 2º BIMESTRE 
Ano/Série 3ª SÉRIE A, B e C 
Período/Data 10/06/2024 até 21/06/2024 
Justificativa: As equações algébricas são usadas para modelar e resolver uma ampla variedade de problemas do mundo 
real, desde previsões de crescimento populacional até análise de reações químicas e desenvolvimento de algoritmos. 
A matemática envolvendo construção de figuras, relações métricas, figuras tridimensionais e equações algébricas não 
só é fascinante em sua complexidade e aplicabilidade, mas também oferece oportunidades profissionais gratificantes e 
desafiadoras em uma variedade de campos. 
Objeto do Conhecimento 
(Descrever o conteúdo a ser 
abordado) 
Pirâmide e Cone. 
Equações Algébricas. 
Habilidades Essenciais a 
serem trabalhadas: 
Descrição: 
 
Saber identificar propriedades características, calcular relações métricas fundamentais 
(comprimentos, áreas e volumes) de sólidos como a pirâmide e cone, utilizando-as em 
diferentes contextos. 
Conhecer as relações entre os coeficientes e as raízes de uma equação algébrica 
Objetivo: 
(Objetivo ou intenção que deseja 
alcançar com a aula) 
Reconhecer pirâmides semelhantes e aplicar razões de semelhança (entre elementos 
lineares, entre áreas e entre volumes) na resolução de problemas; 
Reconhecer cones semelhantes e aplicar razões de semelhança (entre elementos 
lineares, entre áreas e entre volumes) na resolução de problemas; 
Reconhecer o conjunto solução de uma equação algébrica como o conjunto de todas 
as suas raízes; 
Aplicar o cálculo do valor numérico, para verificar se um dado número "r" é ou não raiz 
de uma equação algébrica; 
Reconhecer o significado da multiplicação de uma raiz. 
Calcular a raiz de uma equação algébrica do 1º grau; 
Resolver problemas que possam ser representados por equações algébricas do 1º 
grau, em situações diversas; 
Reconhecer equações algébricas do 2º grau e seus coeficientes; 
Associar o valor obtido pelo discriminante em equações algébricas do 2º grau com a 
quantidade de raízes reais; 
Aplicar a fórmula de Bháskara para resolver equações algébricas do 2º grau. 
Desenvolvimento 
Metodologia / Estratégias de 
ensino. 
(Criar um roteiro passo a passo de 
como será realizada a aula). 
Realização de atividades no caderno e no Aprender Sempre; 
Os alunos juntamente com o professor, participam das resoluções das atividades. 
 
Semana: 10/06 até 14/06: 
Aula 15 - Pirâmide e cone: razão de semelhança - Parte 1. 
Aula 16 - Pirâmide e cone: razão de semelhança - Parte 2. 
Aula 17 - Volume de pirâmides e cones. 
 
Semana: 17/06 até 21/06 
Aula 18 - Reconhecendo equações algébricas e suas raízes. 
Aula 19 - Resolvendo equações algébricas de 1º e 2º graus. 
MATERIAIS e 
EQUIPAMENTOS 
Recursos didáticos 
(Materiais necessários para 
realizar a aula). 
TV, Slide, CMSP, Caderno, Aprender Sempre, Khan Academy e Tarefa SP. 
 
 
 
Avaliação Atividades individuais e em grupos. 
Durante a resolução das atividades, o professor circula pela sala para verificar se os 
alunos compreenderam os conteúdos.