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Rosana Lourenço

em 20/08/2024

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Questões resolvidas

Leia as afirmacoes sobre deficiências, segundo a OMS:
Estão corretas:
I - É parte integrante da condição humana.
II - É qualquer perda ou anormalidade relacionada à estrutura ou à função psicológica, fisiológica ou anatômica.
III – Tem causas congênitas apenas, os acidentados não são considerados deficientes.
IV - Não necessita de ações de acessibilidade.
III e IV
Apenas I
Apenas II
I e II
Todas

Leia as afirmações a seguir sobre autores de teorias sobre deficiência:
Estão corretas:
I – John Locke disse que a deficiência seria a ausência de experiências, que deveriam ser supridas com medicação.
II – Thomas Willis disse que deficiência intelectual era fruto de estruturas neurológicas e os eventos que se passavam com essas estruturas.
III – Condilac partiu da premissa que o conhecimento era algo inato, passou a apontar de que maneira surgiriam os retardos no desenvolvimento cognitivo.
IV – Itard apresentou ao mundo o primeiro programa sistemático específico para o trabalho com surdos-mudos, inspirado em sua experiência e metodologia utilizada com Victor, o Selvagem de Aveyron.
I, II e III
I, III e IV
I e III
II, III e IV
II e IV

Leia as afirmações sobre o alienismo dos séculos XVIII e XIX:
Estão incorretas:
I – Trazia consigo muita influência da Igreja em seus princípios.
II – Mesmo impregnado de preconceitos e fatalismo, trouxe as bases para a constituição da psiquiatria como especialidade médica.
III – Reiterava práticas modernas de não atribuir juízo de valor aos deficientes.
IV – Trazia visões organicistas atreladas ao conhecimento médico.
Apenas III
Apenas II
Apenas II e III
Apenas I e II
Apenas III e IV

Sobre a Reforma Francisco de Campos, é correto afirmar que:
Desestruturou os ensinos secundário, comercial e superior.
Equiparou todos os colégios secundários ao Colégio Pedro II, mediante inspeção estadual.
Proibiu o ensino de línguas estrangeiras, como forma de preservar a identidade nacional.
Facilitou a equiparação dos estabelecimentos escolares privados com os públicos pela prescrição do currículo mínimo em âmbito nacional e extinção dos exames que a condicionavam.
Não estabeleceu um currículo seriado, mas tornou a frequência obrigatória.

Quanto à deficiência física, é incorreto afirmar que:
A parapesia é a perda total dos movimentos dos membros superiores.
É caracterizada pela limitação do funcionamento parcial ou total de partes do corpo.
Quando há lesão cerebral, pode apresentar perda ou dificuldades na linguagem, escrita e leitura.
A tetraplegia é a perda total dos movimentos dos quatro membros.
Geralmente acomete membros inferiores ou superiores.

Sobre as instituições de cuidados aos deficientes no Brasil do século XIX atribua V para verdadeiro e F para falso:
Assinale a sequência correta:
( ) Traduziam a eugenia e a fatalidade da hereditariedade da idiotia.
( ) Tem sua origem em função dos casos mais graves relacionados às deficiências.
( ) Faziam relação entre deficiência intelectual, déficits cognitivos, loucura, surtos psicóticos e criminalidade.
( ) Eram fruto de ações educativas pautadas na pedagogia.
( ) Segregavam os deficientes em prol do modelo social de modernidade.
V – V – V – F – V
V – V – V – V – V
V – F – V – V – F
V – V – V – V – F
F – F – V – V – V

Leia as afirmações sobre a inclusão de alunos deficientes na escola regular:
Estão corretas:
I – A equipe gestora deve ter uma postura independente em relação ao resto da equipe.
II – Contribui para a construção de uma visão de sociedade inclusiva.
III – Garante naturalidade no processo inclusivo.
IV – A responsabilidade da escola se refere apenas ao início do processo inclusivo.
I e IV
II e III
Apenas I
I e III
Apenas IV

Entre as adaptações não significativas específicas para altas habilidades/superdotação estão:
Estimular discussões amplas e profundas na complexidade da análise.
Estimular a competição nas atividades.
Utilizar atividades de resolução simples com pensamento mecânico.
Estimular que o aluno só faça atividades em sala de aula, facilitando a supervisão do professor.
O aluno com altas habilidades/superdotação não tem problemas de comunicação interpessoal por isso essas habilidades não precisam ser trabalhadas.

Quanto às adaptações não significativas não estão:
Contribuir na eliminação de sentimentos de baixa auto estima e inferioridade nos alunos.
Estabelecer alto nível de comunicação e interação do aluno com a comunidade escolar.
Adaptar materiais de uso comum em sala de aula.
Criar condições físicas, materiais e ambientais em sala de aula.
Fazer com que os alunos com deficiência participem apenas de atividades específicas.

Sobre o AEE, leia as afirmações a seguir:
Estão corretas:
I – Funciona como um facilitador do atendimento às necessidades especiais dentro das escolas regulares.
II – Atende apenas na escola regular a que está designado.
III – Atende apenas aos alunos com deficiências que estão abaixo do padrão normal de inteligência.
IV – O financiamento do Fundeb para o AEE é somente para os alunos matriculados no AEE com laudo médico.
Apenas IV.
Apenas II.
Nenhuma.
Apenas III.
Apenas I.

Entre as adaptações não significativas específicas para deficiência auditiva estão:
Interpretar textos de forma escrita.
Fornecer cópia do texto da aula previamente e lista de termos técnicos.
Coloque o aluno surdo na última fileira, para aproveitar a acústica da sala.
Fale alto, para garantir que o aluno surdo entenda.
Priorizar o uso de materiais escritos e explicação verbal.

É necessário para definir os conceitos a serem ensinados, é necessário seguir alguns critérios como:
I – Quantidade ampla de conceitos para selecionar conceitos que podem ser extraídos do material didático disponível.
II – Tornar o mais didático e simples possível, sem perder o sentido e a utilidade histórica.
III – Conceitos mais específicos, que limitem a compreensão sobre contextos e circunstâncias diversas.
Apenas I
II e III
I e II
Apenas III
Apenas II

Para isso, é necessário a construção de um vocabulário histórico, que significa:
Uma série de conceitos que sejam assimilados aleatoriamente.
Uma série de verdades que sejam assimilados obrigatoriamente e utilizável, não só na escola.
Uma série de conceitos que sejam assimilados compulsoriamente e utilizável, apenas na escola.
Uma série de conceitos que sejam assimilados facilmente e utilizável, apenas na escola.
Uma série de conceitos que sejam assimilados facilmente e utilizável, não só na escola.

As tecnologias assistivas são classificadas quanto ao seu uso em:
Pessoal, genérico, específico e geral.
Personalizado, individualizado, grupo e específico.
Personalizado, individualizado, grupo e diversidade.
Pessoal, individualizado, grupo e diversidade.
Personalizado, geral, genérico e diverso.

Leia as afirmacoes sobre o que o ensino de História deve promover:
I – Aparelhamento de ferramentas conceituais.
II – Desenvolvimento na análise aprofundada da realidade social.
III - Não abusar de termos técnicos.
IV – Impor definições abstratas e memorizações formais de palavras e seu significado.
Apenas III
II e III
Apenas II
Apenas I
Apenas IV

Sobre como ofertar o ensino de História a alunos deficientes, leia as afirmações a seguir:
I – As abordagens tradicionalistas, com exposição oral, material de apoio e solução de exercícios sobre o conteúdo.
II – Atendimento individualizado, relacionando pequenos recortes da História, contextualizando com o cotidiano do aluno deficiente.
III – Tornar atividades concretas e lúdicas, como confecção de cartazes escritos ou colagem.
IV – Baseada no desenvolvimento integral da capacidade de construir e organizar repertórios culturais.
Todas
I e III
II e IV
II, III e IV
I, III e IV

Sobre a Tecnologia Assistiva, leia as afirmações a seguir:
I - É o conjunto de recursos e serviços voltados a proporcionar ou ampliar as habilidades funcionais das pessoas com deficiências.
II – Contribui para a inclusão social dos deficientes.
III – Podem ser produzidas para o público em geral.
IV – Consideram as especificidades dos usuários, lugares e atividades a que se destinam.
I e IV
II e III
Nenhuma
Apenas II
Apenas III

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Tempo restante Questão 1 Ainda não respondida Vale 10,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Levando em conta o que aprendemos sobre tecnolog...

INTA

Tempo restante 1:53:16 Questão 1 Ainda não respondida Vale 10,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Levando em conta o que aprendemos sobre ...

Tempo restante 2:50:54 Pergunta 1 Por responder Nota: 1,00 Marcar pergunta Texto da pergunta Em relação às famílias homoparentais, assinale a alternat

ESTÁCIO

A educação de jovens e adultos vai, num viés diferente, ampliar também as possibilidades de acesso à escolarização, focando nas pessoas que, por qu...

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Questões resolvidas

Leia as afirmacoes sobre deficiências, segundo a OMS:
Estão corretas:
I - É parte integrante da condição humana.
II - É qualquer perda ou anormalidade relacionada à estrutura ou à função psicológica, fisiológica ou anatômica.
III – Tem causas congênitas apenas, os acidentados não são considerados deficientes.
IV - Não necessita de ações de acessibilidade.
III e IV
Apenas I
Apenas II
I e II
Todas

Leia as afirmações a seguir sobre autores de teorias sobre deficiência:
Estão corretas:
I – John Locke disse que a deficiência seria a ausência de experiências, que deveriam ser supridas com medicação.
II – Thomas Willis disse que deficiência intelectual era fruto de estruturas neurológicas e os eventos que se passavam com essas estruturas.
III – Condilac partiu da premissa que o conhecimento era algo inato, passou a apontar de que maneira surgiriam os retardos no desenvolvimento cognitivo.
IV – Itard apresentou ao mundo o primeiro programa sistemático específico para o trabalho com surdos-mudos, inspirado em sua experiência e metodologia utilizada com Victor, o Selvagem de Aveyron.
I, II e III
I, III e IV
I e III
II, III e IV
II e IV

Leia as afirmações sobre o alienismo dos séculos XVIII e XIX:
Estão incorretas:
I – Trazia consigo muita influência da Igreja em seus princípios.
II – Mesmo impregnado de preconceitos e fatalismo, trouxe as bases para a constituição da psiquiatria como especialidade médica.
III – Reiterava práticas modernas de não atribuir juízo de valor aos deficientes.
IV – Trazia visões organicistas atreladas ao conhecimento médico.
Apenas III
Apenas II
Apenas II e III
Apenas I e II
Apenas III e IV

Sobre a Reforma Francisco de Campos, é correto afirmar que:
Desestruturou os ensinos secundário, comercial e superior.
Equiparou todos os colégios secundários ao Colégio Pedro II, mediante inspeção estadual.
Proibiu o ensino de línguas estrangeiras, como forma de preservar a identidade nacional.
Facilitou a equiparação dos estabelecimentos escolares privados com os públicos pela prescrição do currículo mínimo em âmbito nacional e extinção dos exames que a condicionavam.
Não estabeleceu um currículo seriado, mas tornou a frequência obrigatória.

Quanto à deficiência física, é incorreto afirmar que:
A parapesia é a perda total dos movimentos dos membros superiores.
É caracterizada pela limitação do funcionamento parcial ou total de partes do corpo.
Quando há lesão cerebral, pode apresentar perda ou dificuldades na linguagem, escrita e leitura.
A tetraplegia é a perda total dos movimentos dos quatro membros.
Geralmente acomete membros inferiores ou superiores.

Sobre as instituições de cuidados aos deficientes no Brasil do século XIX atribua V para verdadeiro e F para falso:
Assinale a sequência correta:
( ) Traduziam a eugenia e a fatalidade da hereditariedade da idiotia.
( ) Tem sua origem em função dos casos mais graves relacionados às deficiências.
( ) Faziam relação entre deficiência intelectual, déficits cognitivos, loucura, surtos psicóticos e criminalidade.
( ) Eram fruto de ações educativas pautadas na pedagogia.
( ) Segregavam os deficientes em prol do modelo social de modernidade.
V – V – V – F – V
V – V – V – V – V
V – F – V – V – F
V – V – V – V – F
F – F – V – V – V

Leia as afirmações sobre a inclusão de alunos deficientes na escola regular:
Estão corretas:
I – A equipe gestora deve ter uma postura independente em relação ao resto da equipe.
II – Contribui para a construção de uma visão de sociedade inclusiva.
III – Garante naturalidade no processo inclusivo.
IV – A responsabilidade da escola se refere apenas ao início do processo inclusivo.
I e IV
II e III
Apenas I
I e III
Apenas IV

Entre as adaptações não significativas específicas para altas habilidades/superdotação estão:
Estimular discussões amplas e profundas na complexidade da análise.
Estimular a competição nas atividades.
Utilizar atividades de resolução simples com pensamento mecânico.
Estimular que o aluno só faça atividades em sala de aula, facilitando a supervisão do professor.
O aluno com altas habilidades/superdotação não tem problemas de comunicação interpessoal por isso essas habilidades não precisam ser trabalhadas.

Quanto às adaptações não significativas não estão:
Contribuir na eliminação de sentimentos de baixa auto estima e inferioridade nos alunos.
Estabelecer alto nível de comunicação e interação do aluno com a comunidade escolar.
Adaptar materiais de uso comum em sala de aula.
Criar condições físicas, materiais e ambientais em sala de aula.
Fazer com que os alunos com deficiência participem apenas de atividades específicas.

Sobre o AEE, leia as afirmações a seguir:
Estão corretas:
I – Funciona como um facilitador do atendimento às necessidades especiais dentro das escolas regulares.
II – Atende apenas na escola regular a que está designado.
III – Atende apenas aos alunos com deficiências que estão abaixo do padrão normal de inteligência.
IV – O financiamento do Fundeb para o AEE é somente para os alunos matriculados no AEE com laudo médico.
Apenas IV.
Apenas II.
Nenhuma.
Apenas III.
Apenas I.

Entre as adaptações não significativas específicas para deficiência auditiva estão:
Interpretar textos de forma escrita.
Fornecer cópia do texto da aula previamente e lista de termos técnicos.
Coloque o aluno surdo na última fileira, para aproveitar a acústica da sala.
Fale alto, para garantir que o aluno surdo entenda.
Priorizar o uso de materiais escritos e explicação verbal.

É necessário para definir os conceitos a serem ensinados, é necessário seguir alguns critérios como:
I – Quantidade ampla de conceitos para selecionar conceitos que podem ser extraídos do material didático disponível.
II – Tornar o mais didático e simples possível, sem perder o sentido e a utilidade histórica.
III – Conceitos mais específicos, que limitem a compreensão sobre contextos e circunstâncias diversas.
Apenas I
II e III
I e II
Apenas III
Apenas II

Para isso, é necessário a construção de um vocabulário histórico, que significa:
Uma série de conceitos que sejam assimilados aleatoriamente.
Uma série de verdades que sejam assimilados obrigatoriamente e utilizável, não só na escola.
Uma série de conceitos que sejam assimilados compulsoriamente e utilizável, apenas na escola.
Uma série de conceitos que sejam assimilados facilmente e utilizável, apenas na escola.
Uma série de conceitos que sejam assimilados facilmente e utilizável, não só na escola.

As tecnologias assistivas são classificadas quanto ao seu uso em:
Pessoal, genérico, específico e geral.
Personalizado, individualizado, grupo e específico.
Personalizado, individualizado, grupo e diversidade.
Pessoal, individualizado, grupo e diversidade.
Personalizado, geral, genérico e diverso.

Leia as afirmacoes sobre o que o ensino de História deve promover:
I – Aparelhamento de ferramentas conceituais.
II – Desenvolvimento na análise aprofundada da realidade social.
III - Não abusar de termos técnicos.
IV – Impor definições abstratas e memorizações formais de palavras e seu significado.
Apenas III
II e III
Apenas II
Apenas I
Apenas IV

Sobre como ofertar o ensino de História a alunos deficientes, leia as afirmações a seguir:
I – As abordagens tradicionalistas, com exposição oral, material de apoio e solução de exercícios sobre o conteúdo.
II – Atendimento individualizado, relacionando pequenos recortes da História, contextualizando com o cotidiano do aluno deficiente.
III – Tornar atividades concretas e lúdicas, como confecção de cartazes escritos ou colagem.
IV – Baseada no desenvolvimento integral da capacidade de construir e organizar repertórios culturais.
Todas
I e III
II e IV
II, III e IV
I, III e IV

Sobre a Tecnologia Assistiva, leia as afirmações a seguir:
I - É o conjunto de recursos e serviços voltados a proporcionar ou ampliar as habilidades funcionais das pessoas com deficiências.
II – Contribui para a inclusão social dos deficientes.
III – Podem ser produzidas para o público em geral.
IV – Consideram as especificidades dos usuários, lugares e atividades a que se destinam.
I e IV
II e III
Nenhuma
Apenas II
Apenas III

Conteúdos escolhidos para você

36 pág.

ATENDIMENTO EDUCACIONAL DE ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES SUPERDOTAÇÃO

UNIUBE

124 pág.

TESTE 1 2 3 EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA - 2024 1 EAD Unisanta

25 pág.

Perguntas dessa disciplina

Questão 8 - Observe a conta de subtração armada no papel por um aluno que, oralmente, sabe dar o troco correto de cinquenta reais para uma compra d...

CESEP

Tempo restante Questão 1 Ainda não respondida Vale 10,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Levando em conta o que aprendemos sobre tecnolog...

INTA

Tempo restante 1:53:16 Questão 1 Ainda não respondida Vale 10,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Levando em conta o que aprendemos sobre ...

Tempo restante 2:50:54 Pergunta 1 Por responder Nota: 1,00 Marcar pergunta Texto da pergunta Em relação às famílias homoparentais, assinale a alternat

ESTÁCIO

A educação de jovens e adultos vai, num viés diferente, ampliar também as possibilidades de acesso à escolarização, focando nas pessoas que, por qu...

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este 1
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segunda-feira, 15 abr. 2024, 22:36
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quinta-feira, 25 abr. 2024, 20:47
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9 dias 22 horas
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Parte superior do formulário
Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Leia as afirmações sobre deficiências, segundo a OMS:
I - É parte integrante da condição humana.
II - É qualquer perda ou anormalidade relacionada à estrutura ou à função psicológica, fisiológica ou anatômica.
III – Tem causas congênitas apenas, os acidentados não são considerados deficientes.
IV - Não necessita de ações de acessibilidade.
Estão corretas:
Questão 1Escolha uma opção:
Apenas I
Todas
I e II
III e IV
Apenas II
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: I e II
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Leia as afirmações a seguir sobre autores de teorias sobre deficiência:
I – John Locke disse que a deficiência seria a ausência de experiências, que deveriam ser supridas com medicação.
II – Thomas Willis disse que deficiência intelectual era fruto de estruturas neurológicas e os eventos que se passavam com essas estruturas.
III – Condilac partiu da premissa que o conhecimento era algo inato, passou a apontar de que maneira surgiriam os retardos no desenvolvimento cognitivo.
IV – Itard apresentou ao mundo o primeiro programa sistemático específico para o trabalho com surdos-mudos, inspirado em sua experiência e metodologia utilizada com Victor, o Selvagem de Aveyron.
Estão corretas:
Questão 2Escolha uma opção:
II, III e IV
I, II e III
II e IV
I e III
I, III e IV
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: II e IV
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Leia as afirmações sobre o alienismo dos séculos XVIII e XIX:
I – Trazia consigo muita influência da Igreja em seus princípios.
II – Mesmo impregnado de preconceitos e fatalismo, trouxe as bases para a constituição da psiquiatria como especialidade médica.
III – Reiterava práticas modernas de não atribuir juízo de valor aos deficientes.
IV – Trazia visões organicistas atreladas ao conhecimento médico.
Estão incorretas:
Questão 3Escolha uma opção:
Apenas III e IV
Apenas II
Apenas II e III
Apenas I e II
Apenas III
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Apenas III
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre a Reforma Francisco de Campos, é correto afirmar que:
Questão 4Escolha uma opção:
Desestruturou os ensinos secundário, comercial e superior.
Equiparou todos os colégios secundários ao Colégio Pedro II, mediante inspeção estadual.
Proibiu o ensino de línguas estrangeiras, como forma de preservar a identidade nacional.
Facilitou a equiparação dos estabelecimentos escolares privados com os públicos pela prescrição do currículo mínimo em âmbito nacional e extinção dos exames que a condicionavam.
Não estabeleceu um currículo seriado, mas tornou a frequência obrigatória.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Facilitou a equiparação dos estabelecimentos escolares privados com os públicos pela prescrição do currículo mínimo em âmbito nacional e extinção dos exames que a condicionavam.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Quanto à deficiência física, é incorreto afirmar que:
Questão 5Escolha uma opção:
A parapesia é a perda total dos movimentos dos membros superiores.
É caracterizada pela limitação do funcionamento parcial ou total de partes do corpo.
Quando há lesão cerebral, pode apresentar perda ou dificuldades na linguagem, escrita e leitura.
A tetraplegia é a perda total dos movimentos dos quatro membros.
Geralmente acomete membros inferiores ou superiores.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A parapesia é a perda total dos movimentos dos membros superiores.
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Paracelso e Cardano passaram a ver as enfermidades da mente de uma outra forma. Sobre eles é correto afirmar:
Questão 6Escolha uma opção:
Cardano considerava aspectos religiosos em suas análises.
Nenhum dos dois se preocupavam com a educação das pessoas com deficiência.
Os dois se preocupavam com a educação das pessoas com deficiência.
Paracelso foi o primeiro a considerar a deficiência mental como doença.
Cardano não se preocupava com a educação das pessoas com deficiência, como escreveu em seu livro “Sobre as Doenças que Privam o Homem da Razão”.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Paracelso foi o primeiro a considerar a deficiência mental como doença.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre as escolas paulistas do século XX, é incorreto afirmar que:
Questão 7Escolha uma opção:
Criou o serviço médico-escolar de acordo com as visões sanitárias sobre educação.
Tinham tendência eugênica de transformar déficits cognitivos em ameaças a saúde pública.
Usavam o grau de inteligência para identificar os anormais dos demais.
Apresentam projetos pedagógicos baseados na metodologia montessoriana.
Denominavam os deficientes genericamente como retardados.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Apresentam projetos pedagógicos baseados na metodologia montessoriana.
Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Sobre Itard, é incorreto afirmar que:
Questão 8Escolha uma opção:
Foi o pioneiro na educação especial inclusiva.
Foi o criador da otorrinolaringologia, ao associar garganta, nariz, olhos e ouvidos como partes de um mesmo sistema.
A sua metodologia, apesar de inovadora, englobava a visão fatalista sobre a deficiência da época.
Sua metodologia foi inspirada na experiência com Victor, o Selvagem de Aveyron.
Foi o primeiro a apresentar ao mundo um programa sistemático específico para o trabalho com surdos-mudos.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: A sua metodologia, apesar de inovadora, englobava a visão fatalista sobre a deficiência da época.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre as instituições de cuidados aos deficientes no Brasil do século XIX atribua V para verdadeiro e F para falso:
( ) Traduziam a eugenia e a fatalidade da hereditariedade da idiotia.
( ) Tem sua origem em função dos casos mais graves relacionados às deificiências.
( ) Faziam relação entre deficiência intelectual, déficits cognitivos, loucura, surtos psicóticos e criminalidade.
( ) Eram fruto de ações educativas pautadas na pedagogia.
( ) Segregavam os deficientes em prol do modelo social de modernidade.
Assinale a sequência correta:
Questão 9Escolha uma opção:
V – V – V – F – V
V – V – V – V – V
V – F – V – V – F
V – V – V – V – F
F – F – V – V – V
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V – V – V – F – V
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Por volta de 1875, a crença era de que as deficiências eram variações de uma patologia única, com causa única, mas com graus diferentes. Os deficientes passaram a ser classificados em:
Questão 10Escolha uma opção:
Idiotas, semicretinos e amentes
Amentes, cretinoides e idiotas
Cretinos, idiotas e cretinoides
Cretinos, idiotas e amentes.
Semicretinos, cretinos e cretinoides
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Semicretinos, cretinos e cretinoides
1. 181E1396/12024/1137358
2. Teste 2
Teste 2
Iniciado em
quinta-feira, 25 abr. 2024, 20:56
Estado
Finalizada
Concluída em
quinta-feira, 25 abr. 2024, 21:22
Tempo empregado
25 minutos 51 segundos
Avaliar
6,00 de um máximo de 10,00(60%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Leia as afirmações sobre a inclusão de alunos deficientes na escola regular:
I – A equipe gestora deve ter uma postura independente em relação ao resto da equipe.
II – Contribui para a construção de uma visão de sociedade inclusiva.
III – Garante naturalidadeno processo inclusivo.
IV – A responsabilidade da escola se refere apenas ao início do processo inclusivo.
Estão corretas:
Questão 1Escolha uma opção:
I e IV
II e III
Apenas I
I e III
Apenas IV
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: II e III
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Entre as adaptações não significativas específicas para deficiência intelectual estão:
Questão 2Escolha uma opção:
Encorajar interações, mas sem relações físicas.
Estimular a ajuda constante ao aluno deficiente mental, já que ele não possui autonomia para fazer sozinho.
Estimular o desenvolvimento e o aperfeiçoamento dos limites intelectuais do aluno deficiente intelectual.
Quanto aos estudos, para os alunos com deficiência intelectual, o importante é a socialização, não o aprendizado.
Estimular as habilidades de comunicação interpessoal do aluno deficiente intelectual não é boa ideia, já que eles preferem se isolar.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Estimular o desenvolvimento e o aperfeiçoamento dos limites intelectuais do aluno deficiente intelectual.
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Entre as adaptações não significativas específicas para altas habilidades/superdotação estão:
Questão 3Escolha uma opção:
Estimular discussões amplas e profundas na complexidade da análise.
Estimular a competição nas atividades.
Utilizar atividades de resolução simples com pensamento mecânico.
estimular que o aluno só faça atividades em sala de aula, facilitando a supervisão do professor.
O aluno com altas habilidades/superdotação não tem problemas de comunicação interpessoal por isso essas habilidades não precisam ser trabalhadas.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Estimular discussões amplas e profundas na complexidade da análise.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Quanto às adaptações não significativas não estão:
Questão 4Escolha uma opção:
Contribuir na eliminação de sentimentos de baixa auto estima e inferioridade nos alunos.
Estabelecer alto nível de comunicação e interação do aluno com a comunidade escolar.
Adaptar materiais de uso comum em sala de aula.
Criar condições físicas, materiais e ambientais em sala de aula.
Fazer com que os alunos com deficiência participem apenas de atividades específicas.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Fazer com que os alunos com deficiência participem apenas de atividades específicas.
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
Sobre o Plano Político Pedagógico, para ofertar o AEE, não deve prever:
Questão 5Escolha uma opção:
Salas de Recursos Multifuncionais(SRM).
Aparelhos como piscina e quadras adaptadas.
Matrícula do aluno no AEE.
Redes de apoio entre os setores da escola.
Professores para atuar no AEE.
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A resposta correta é: Aparelhos como piscina e quadras adaptadas.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Sobre o AEE, leia as afirmações a seguir:
I – Funciona como um facilitador do atendimento às necessidades especiais dentro das escolas regulares.
II – Atende apenas na escola regular a que está designado.
III – Atende apenas aos alunos com deficiências que estão abaixo do padrão normal de inteligência.
IV – O financiamento do Fundeb para o AEE é somente para os alunos matriculados no AEE com laudo médico.
Estão corretas:
Questão 6Escolha uma opção:
Apenas IV.
Apenas II.
Nenhuma.
Apenas III.
Apenas I.
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A resposta correta é: Apenas I.
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
Quanto ao AEE, a escola tem direito de:
Questão 7Escolha uma opção:
Ter professores auxiliares que não precisam se manifestar nos conselhos de classe/série, se não quiserem.
Ter materiais didáticos, recursos pedagógicos e de acessibilidade iguais aos do atendimento regular.
Ter o AEE em qualquer espaço, sem local específico.
Ter assistência técnica e financeira do governo.
Ter professores para o AEE, que não precisam ter qualificação específica.
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A resposta correta é: Ter assistência técnica e financeira do governo.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Entre as adaptações não significativas específicas para deficiência auditiva estão:
Questão 8Escolha uma opção:
Interpretar textos de forma escrita.
Fornecer cópia do texto da aula previamente e lista de termos técnicos.
Coloque o aluno surdo na última fileira, para aproveitar a acústica da sala.
Fale alto, para garantir que o aluno surdo entenda.
Priorizar o uso de materiais escritos e explicação verbal.
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A resposta correta é: Fornecer cópia do texto da aula previamente e lista de termos técnicos.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Entre as adaptações não significativas específicas para deficiência visual estão:
Questão 9Escolha uma opção:
A sala de aula disposta de forma a não privilegiar aluno nenhum.
Deixar que o aluno se locomova sozinho, sem ajuda.
O material visual utilizado na turma do aluno cego não deve ser descrito, o aluno deve seguir pela explicação verbal do professor.
Não dê muita atenção quando o aluno cego chamar, para não parecer super protetor.
Favorecer a escuta do aluno cego em sala de aula.
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A resposta correta é: Favorecer a escuta do aluno cego em sala de aula.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Entre as atribuições do professor do AEE não estão:
Questão 10Escolha uma opção:
Visitas semanais de monitoramento na casa dos alunos matriculados no AEE.
Identificação, elaboração, produção e organização dos recursos pedagógicos e de acessibilidade.
Elaboração e execução do Plano de AEE.
Ensino e uso de tecnologia assistiva.
Acompanhamento da funcionalidade e aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade nas salas de aula regulares.
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A resposta correta é: Visitas semanais de monitoramento na casa dos alunos matriculados no AEE.
Teste 3
Iniciado em
segunda-feira, 29 abr. 2024, 21:49
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
É necessário para definir os conceitos a serem ensinados, é necessário seguir alguns critérios como:
I – Quantidade ampla de conceitos para selecionar conceitos que podem ser extraídos do material didático disponível.
II – Tornar o mais didático e simples possível, sem perder o sentido e a utilidade histórica.
III – Conceitos mais específicos, que limitem a compreensão sobre contextos e circunstâncias diversas.
Estão incorretas:
Questão 1Escolha uma opção:
Apenas I
II e III
I e II
Apenas III
Apenas II
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A resposta correta é: Apenas III
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Em 2005, foi criado o Consórcio EASTIN, por iniciativa da Comissão Europeia para formar uma rede de informações sobre tecnologias de apoio. Quanto ao objetivo desse consórcio, é correto afirmar que:
Questão 2Escolha uma opção:
Orientar escolas brasileiras a respeito das tecnologias assistivas, mas sem compartilhar conhecimento prático sobre elas.
Orientar países africanos a respeito das tecnologias assistivas, pois o continente sofre com minas terrestres.
Orientar outros países europeus a respeito das tecnologias assistivas, mas sem compartilhar conhecimento prático sobre elas.
Orientar outros países europeus a respeito das tecnologias assistivas e disponibilizar ferramentas de consulta.
Orientar países fora da Europa a respeito das tecnologias assistivas.
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A resposta correta é: Orientar outros países europeus a respeito das tecnologiasassistivas e disponibilizar ferramentas de consulta.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Em 2012, o Governo Federal instituiu o Viver sem Limite – Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência. É um programa que visa a efetivação dos direitos, oportunidades e cidadania a todas as pessoas, incentivando o uso da tecnologia assistiva e seu desenvolvimento no Brasil. É estruturado com base em quatro eixos, que são:
Questão 3Escolha uma opção:
Acesso à educação, inclusão social, acessibilidade e atenção à saúde.
Acesso à educação, inclusão social, motricidade e atenção ao emprego.
Acesso à muletas, inclusão social, motricidade e atenção à documentação.
Acesso à cadeira de rodas, inclusão digital, acessibilidade e atenção ao emprego.
Acesso à educação, inclusão digital, acessibilidade e atenção ao emprego.
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A resposta correta é: Acesso à educação, inclusão social, acessibilidade e atenção à saúde.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
O real motivo do ensino da História na escola é:
Questão 4Escolha uma opção:
Compreender a realidade de outros povos, para saber sobre personagens, datas e eventos históricos.
Compreender a realidade que cerca o aluno e posicionar-se diante dela.
Compreender a realidade de outros lugares e outros povos.
Compreender os personagens, datas e eventos históricos.
Compreender a realidade que cerca o aluno, mas sem posicionar-se diante dela.
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A resposta correta é: Compreender a realidade que cerca o aluno e posicionar-se diante dela.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Deve-se considerar aspectos como contextos políticos, econômicos, culturais, sociais entre outros que dão a noção de diferença ou semelhança entre conceitos de épocas ou de área distinta da História. Para isso, é necessário a construção de um vocabulário histórico, que significa:
Questão 5Escolha uma opção:
Uma série de conceitos que sejam assimilados aleatoriamente.
Uma série de verdades que sejam assimilados obrigatoriamente e utilizável, não só na escola.
Uma série de conceitos que sejam assimilados compulsoriamente e utilizável, apenas na escola.
Uma série de conceitos que sejam assimilados facilmente e utilizável, apenas na escola.
Uma série de conceitos que sejam assimilados facilmente e utilizável, não só na escola.
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A resposta correta é: Uma série de conceitos que sejam assimilados facilmente e utilizável, não só na escola.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
A partir de conhecimento histórico-científico, o ensino de História para alunos deficientes tem como objetivo primeiro:
Questão 6Escolha uma opção:
Fazer com que eles se apropriem de datas e eventos históricos.
Fazer com que eles se apropriem da realidade que os cerca.
Fazer com que eles se adaptem à realidade que os cerca.
Fazer com que eles façam provas adaptadas.
Fazer com que eles se aceitem como seres limitados.
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A resposta correta é: Fazer com que eles se apropriem da realidade que os cerca.
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
As tecnologias assistivas são classificadas quanto ao seu uso em:
Questão 7Escolha uma opção:
Pessoal, genérico, específico e geral.
Personalizado, individualizado, grupo e específico.
Personalizado, individualizado, grupo e diversidade.
Pessoal, individualizado, grupo e diversidade.
Personalizado, geral, genérico e diverso.
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A resposta correta é: Personalizado, individualizado, grupo e diversidade.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Leia as afirmações sobre o que o ensino de História deve promover:
I – Aparelhamento de ferramentas conceituais.
II – Desenvolvimento na análise aprofundada da realidade social.
III - Não abusar de termos técnicos.
IV – Impor definições abstratas e memorizações formais de palavras e seu significado.
Estão incorretas:
Questão 8Escolha uma opção:
Apenas III
II e III
Apenas II
Apenas I
Apenas IV
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A resposta correta é: Apenas IV
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
Sobre como ofertar o ensino de História a alunos deficientes, leia as afirmações a seguir:
I – As abordagens tradicionalistas, com exposição oral, material de apoio e solução de exercícios sobre o conteúdo.
II – Atendimento individualizado, relacionando pequenos recortes da História, contextualizando com o cotidiano do aluno deficiente.
III – Tornar atividades concretas e lúdicas, como confecção de cartazes escritos ou colagem.
IV – Baseada no desenvolvimento integral da capacidade de construir e organizar repertórios culturais.
Estão corretas:
Questão 9Escolha uma opção:
Todas
I e III
II e IV
II, III e IV
I, III e IV
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A resposta correta é: II, III e IV
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
Sobre a Tecnologia Assistiva, leia as afirmações a seguir:
I - É o conjunto de recursos e serviços voltados a proporcionar ou ampliar as habilidades funcionais das pessoas com deficiências.
II – Contribui para a inclusão social dos deficientes.
III – Podem ser produzidas para o público em geral.
IV – Consideram as especificidades dos usuários, lugares e atividades a que se destinam.
Estão incorretas:
Questão 10Escolha uma opção:
I e IV
II e III
Nenhuma
Apenas II
Apenas III
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A resposta correta é: Nenhuma
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