Planejamento 1o ano fisica

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Disciplina: Física – 1º ano		Professor (a): Rafael
Cap 1 – Introdução ao estudo da Física
Cap 2 - Cinemática escalar
Cap 3 – Cinemática vetorial
Cap 4 – Leis de Newton
Conteúdos para Trabalho
Cap 1 – Introdução ao estudo da Física
Cap 2 - Cinemática escalar
· Lista de questões feita em sala
· Experiência prática com corrida: alguns alunos irão realizar uma corrida de 20 metros, onde serão feitas medições de tempo. A partir disso os alunos deverão fazer cálculos de aceleração e velocidade. O trabalho será feito durante a aula por todos os alunos.
Conteúdos para Avaliação Parcial
Cap 3 – Cinemática vetorial
Conteúdos para Avaliação Final
Cap. 4 – Leis de Newton
Descrição do Trabalho da Unidade
· Analisar a Física como uma produção humana, resultado de processos de observação, investigação e inferência acerca de como a natureza se comporta.
· Relacionar o desenvolvimento da Física ao desenvolvimento tecnológico.
· Compreender que, didaticamente, a Física pode ser dividida em duas grandes áreas: Física Clássica e Física Moderna e Contemporânea.
· Compreender a necessidade da padronização e o uso das unidades de medida das grandezas físicas de acordo com o Sistema Internacional de Unidades (SI).
· Interpretar os valores das grandezas em Física de acordo com os padrões de notação científica, ordem de grandeza e os critérios de arredondamento.
· Relacionar as unidades de medida a partir da análise dimensional.
· Utilizar os conceitos de referencial, ponto material, corpo extenso, trajetória, posição, deslocamento e distância percorrida, para descrever os movimentos estudados pela Cinemática escalar.
· Analisar o funcionamento de determinados aparelhos do cotidiano a partir de uma grandeza física.
· Classificar o uso desses aparelhos de acordo com critérios preestabelecidos.
· Apresentar e diferenciar os conceitos de velocidade média e velocidade instantânea a partir da relação entre a variação do deslocamento e do intervalo de tempo.
· Explorar diferentes unidades de medida para velocidade, suas ordens de grandeza e seus fatores de conversão.
· Apresentar e diferenciar os conceitos de aceleração escalar média e aceleração escalar instantânea por meio da relação entre as grandezas variação de velocidade e intervalo de tempo.
· Reconhecer e classificar os movimentos retilíneos em uniforme e uniformemente variado.
· Representar, interpretar e descrever, por meio de funções horárias e/ou gráficos, o comportamento dos movimentos retilíneo uniforme e retilíneo uniformemente variado e identificá-los em progressivo, retrógrado, acelerado e retardado.
· Utilizar de propriedades gráficas como cálculo de tangente (inclinação) e cálculo de área para obter informações sobre o movimento descrito.
· Interpretar as etapas de um movimento em que ocorre inversão de sentido e apresentar a equação de Torricelli para o movimento retilíneo uniformemente variado.
· Avaliar os riscos envolvidos no trânsito e conhecer atitudes e equipamentos que podem torná-lo mais seguro.
· Entender como a diminuição da velocidade média em algumas vias contribui na diminuição da ocorrência de acidentes de trânsito.
· Apresentar o conceito de vetor e falar sobre a necessidade de representar grandezas físicas de maneira vetorial.
· Reconhecer as características de um vetor e saber identificá-lo e operá-lo matematicamente, realizando as operações de soma, subtração e decomposição de um vetor.
· Representar vetorialmente a composição de movimentos e identificar o princípio da simultaneidade em movimentos de mesma direção e sentido, de sentidos opostos e de direções perpendiculares. 
· Analisar vetorialmente os movimentos verticais queda livre e lançamento.
· Diferenciar movimentos realizados em que se considera ou não a resistência do ar e aplicar as equações e conceitos do MRUV para essas situações.
· Utilizar o conceito de simultaneidade e de decomposição vetorial, bem como a aplicações das equações do MRU e MRUV para descrever os lançamentos horizontal e oblíquo.
· Apresentar o conceito de movimento angular, discutindo suas grandezas físicas descrições periódicas a partir de equações e representações vetoriais.
· Compreender sistemas de transmissão de movimento feitos por polias e engrenagens e identificá-los no nosso cotidiano.
· Construir o conceito de força como uma interação entre corpos medida e representada de maneira vetorial.
· Analisar e descrever os movimentos da Mecânica a partir de suas causas com base nos princípios enunciados pelas três leis de Newton.
· Representar algumas forças da Mecânica.
· Apresentar os conceitos de equilíbrio estático e dinâmico e sua relação com aceleração.
· Interpretar e aplicar os conceitos, equações e relações vetoriais de forças presentes nas três leis de Newton.
Cap. 5 – Forças
Cap. 6 – Aplicações das leis de Newton
Cap. 7 – Trabalho e potência
Cap. 8 – Energia e sua conservação
Conteúdos para Trabalho
Cap. 5 – Forças
Cap. 6 – Aplicações das leis de Newton
· Lista de questões feita em sala
· Demonstrando as leis de newton: em grupos, os alunos deverão demonstrar através de vídeos a aplicação das leis de newton, explicandos os conceitos teóricos e os cálculos envolvidos.
Conteúdos para Avaliação Parcial
Cap. 7 – Trabalho e potência
Conteúdos para Avaliação Final
Cap. 8 – Energia e sua conservação
Descrição do Trabalho da Unidade
· Analisar algumas forças da Mecânica a partir de sua origem, de sua orientação vetorial e do cálculo de seu módulo.
· Apresentar o conceito de força peso, sua relação com a aceleração da gravidade e sua diferença em relação à grandeza física massa.
· Utilizar o conhecimento sobre as três leis de Newton para construir um diagrama e equacionar sistemas de forças com um ou mais corpos.
· Apresentar o conceito de força normal, suas formas de atuação e suas variações em sistemas acelerados.
· Trabalhar os conceitos de tração, atrito e força elástica e suas aplicações dentro dos sistemas de força, e analisar o coeficiente de atrito e a constante elástica das molas.
· Compreender a importância de se conhecer e praticar elementos da direção defensiva.
· Aplicar as leis de Newton para sistemas em um plano inclinado.
· Compreender as forças em polias fixas ou móveis, bem como a utilização da máquina de Atwood e da talha exponencial.
· Apresentar o conceito de aceleração centrípeta e suas características vetoriais.
· Aplicar as leis de Newton para o movimento circular, e construir vetorialmente o conceito de resultante centrípeta.
· Compreender a importância da acessibilidade para garantir o exercício da cidadania e autonomia a todos os participantes da sociedade.
· Conhecer o conceito de trabalho e sua relação com a aplicação de uma força constante ou variável.
· Analisar as diferentes consequências para os movimentos de acordo com o tipo de trabalho a ser realizado.
· Determinar os trabalhos das forças peso e elástica.
· Compreender o conceito de potência e sua relação com o trabalho.
· Aplicar o conceito de rendimento para sistemas mecânicos.
· Compreender energia como um conceito abstrato da Física e reconhecer suas transformações dentro de um sistema.
· Identificar os diferentes tipos de energia mecânica e associá-los a movimento (cinética) ou energia armazenada (potencial).
· Utilizar os conceitos de trabalho e energia para compreender e aplicar o teorema trabalho energia cinética.
· Definir o conceito de energia mecânica.
· Conhecer as principais características dos sistemas conservativos e dissipativos.
· Equacionar os sistemas conservativos e dissipativos de acordo com as formas e as trocas de energia envolvidas nos processos.
· Construir e interpretar os diagramas de energia mecânica.
Cap. 9 – Gravitação
Cap. 10 – Impulso e conservação da quantidade de movimento
Cap. 11 – Estática
Cap. 12 – Mecânica dos fluidos
Conteúdos para Trabalho
Cap. 9 – Gravitação
Cap. 10 – Impulso e conservação da quantidade de movimento
· Lista de questões
· Apresentação em sala dos modelos astronômicos e dos instrumentos de observação dos astros. Será feita em dupla ou trio.Conteúdos para Avaliação Parcial
Cap. 11 – Estática
Conteúdos para Avaliação Final
Cap. 12 – Mecânica dos fluido
Descrição do Trabalho da Unidade
· Compreender os modelos geocêntrico e heliocêntrico desenvolvidos dentro do contexto histórico para descrever o movimento aparente dos astros em relação à Terra.
· Conhecer os cientistas e suas principais proposições que colaboraram para a construção dos modelos e leis sobre os movimentos dos astros.
· Compreender as leis de Kepler para analisar e descrever o movimento planetário. Usar essas leis para fazer previsões e interpretar fenômenos astronômicos.
· Compreender a lei da Gravitação universal de Newton para analisar e descrever o movimento planetário. Usar essa lei para fazer previsões e interpretar fenômenos astronômicos e terrestres.
· Aplicar as equações decorrentes da lei da Gravitação universal para calcular e estimar valores das velocidades orbitais e de escape de planetas e satélites, bem como determinar o valor da gravidade em suas superfícies.
· Identificar os fenômenos impulso e quantidade de movimento como grandezas vetoriais, relacionando-os com suas aplicações e seus cálculos.
· Relacionar as grandezas impulso e quantidade de movimento no teorema do impulso e aplicá-lo em sistemas de colisões.
· Estabelecer o conceito de sistema isolado e sua relação com a conservação da quantidade de movimento.
· Analisar os diferentes tipos de colisões e sua relação com a conservação da quantidade de movimento e da energia mecânica
· Interpretar e analisar as condições de equilíbrio dos corpos.
· Equacionar o equilíbrio do ponto material com base na análise dos vetores das forças atuantes.
· Equacionar o equilíbrio do corpo extenso a partir da análise do conceito de momento de uma força.
· Identificar os diferentes tipos de alavanca e suas aplicações.
· Compreender os conceitos de centro de massa e centro de gravidade e utilizá-los para identificar e analisar os diferentes tipos de equilíbrio de um corpo.
· Compreender e aplicar os conceitos de massa específica e densidade, bem como suas unidades de medida.
· Conhecer a definição de pressão e utilizar esse conceito para compreender fenômenos ligados a pressão atmosférica e pressão dos líquidos.
· Compreender e aplicar o teorema de Stevin e o princípio de Pascal, além do conceito de vasos comunicantes e prensa hidráulica.
· Utilizar o princípio de Arquimedes para compreender e analisar sistemas de forças em corpos parcial ou totalmente imersos a partir da aplicação do empuxo e de outras forças.
· Analisar e compreender fenômenos ligados à dinâmica dos fluidos, aplicando os conceitos de vazão e das equações de continuidade de Bernoulli e de Torricelli.
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