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A
B
1 Marcar para revisão
Dada a relação entre supervisores e
professores, é preciso reconhecer a existência
de motivação quando nos defrontamos com
professores resistentes às mudanças.  À luz da
descrição, a relação entre supervisores e
professores deve ser pautada nos seguintes
atos: 
Refletir, aprofundar e fundamentar
melhor nossa proposta de
transformação e melhoria da atividade
docente, até mesmo intervindo
quando necessário.
Localizar no grupo quem é a favor ou
contra a ação do Supervisor,
separando, perseguindo e assim
garantindo a hierarquia na escola.  
Questão 1 de 7
Corretas �4�
Incorretas �3�
Em branco �0�
1 2 3 4 5
6 7
Exercicio
A Supervisão Pedagógica:
Objetos De Estudo,
Formação e Atuação
Sair
C
D
E
Manter estável a situação escolar
porque o professorado não deseja
mudar nada. 
Cair em modismos de ação,
implicando em desânimo e em nada
fazer.  
Conhecer os amigos da escola e quem
é "do contra". 
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A estrutura pode parecer simples, no
entanto, se formos observar em
muitas escolas a ação de
supervisores referente aos professores é
ainda marcada pela tensão e uma certa
força, ou pelo corporativismo, impedindo
intervenções necessárias e a discussão
sobre as melhorias necessárias e
constantes do trabalho dos
professores. Todas as afirmativas que
mantém a hierarquia, de que como os
professores eles sabem o que devem fazer,
aplicar modismos sem discussões e
direcionamentos, ou pior a ação os
resistentes como algo pessoal é um
equívoco e não é função
da supervisão escolar. 
A
B
C
D
E
2 Marcar para revisão
Com a implementação da LDB 1996 e as
mudanças das DCN dos cursos de Pedagogia a
função de supervisor ficou em suspenso
durante um tempo.  Uma das grandes
mudanças na função foi: 
Deixar de ser uma habilitação
específica do pedagogo. 
Passa para o âmbito dos cursos de
gestão. 
Passa ser uma função da equipe
gestora e não pedagógica 
Deixa de existir substituído por
lideranças das equipes
interdisciplinares. 
Torna-se orientador pedagógico,
unindo as antigas funções do
pedagogo. 
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
A. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A função deixa de ser habilitação, mas não
obrigatoriedade no curso de Pedagogia,
não mais fatiado, mas pleno.  A supervisão
é da área de educação, se faz presente,
apesar de termos muitos modelos
A
B
C
diferentes, e não há confusão com a
função de orientador educacional. 
3 Marcar para revisão
Paulo Freire fala da utopia como uma
possibilidade, como uma necessidade
fundamental do ser humano. Para ele, o
amanhã, para cuja realização se luta, implica
necessariamente no sonho e na utopia. A partir
do exposto analise os procedimentos a serem
seguidos pelo Supervisor Escolar, apresentados
a seguir:  
I � Ele deve estar atento a todo discurso fatalista
que reduza a educação a um amontoado de
técnicas que transformam os educadores em
repetidores.  
II � Ele deve identificar a ideologia que domina a
fala dos professores sobre o modo acomodado
de lidar com a educação, de que "o tempo vai
ensinar o aluno".  
III� Ele deve estar atento à ética difundida pelo
neoliberalismo que estabelece a diminuição das
verbas para o ensino fundamental.  
IV� Ele deve estar ligado naqueles que se
recusam a aceitar a acomodação e não deixam
morrer em si o ideal da educação.  
Assinale somente as afirmativas corretas:
I, II e III.
II e III.
I, III e IV.
D
E
I, II e IV.
I e IV.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
D. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
Freire é uma referência para todos os
educadores que buscam com a sua
pedagogia promover a autonomia. Neste
sentido, o supervisor deve ser uma
liderança atenta a esta construção de uma
sociedade melhor pelo viés de
transformação positiva do corpo discente.  
Então ele deve ser crítico e instrutivo para
discursos generalizantes ou que fragilizam
a educação, ele precisa reconhecer os
professores como sujeitos e intelectuais
autônomos e promover a acomodação, a
preguiça e a tristeza sendo uma liderança
ao corpo docente. Ele não deve definir pela
sua ideologia, seja qual for, um modelo
autocrático de educação.
4 Marcar para revisão
Nos últimos anos a sociedade brasileira tem
vivido mudanças tecnológicas, econômicas e
políticas, rápidas e profundas. Cabe ao
Supervisor Escolar, diante dessas mudanças, a
tarefa de:  
A
B
C
D
E
Divulgar, entre os professores, as
técnicas de ensino que facilitem o
controle da disciplina.  
Permitir que cada professor atue
livremente porque a formação em
serviço é uma prática utópica.  
Formar o profissional em serviço,
tornando-o consciente de suas ações,
e da sua prática diária.  
Trazer revistas atualizadas sobre
educação para ocupar os professores
nas reuniões de estudo.  
Formar um novo profissional em
serviço, apontando seus erros e
falhas, ensinando o que fazer
correto.  
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
O supervisor escolar tem como função
primordial organizar e dialogar com as
principais práticas do cotidiano
escolar, nesse sentido ele deve
buscar ser  um profissional que seja
consciente das suas ações e a constante
relação com a dinâmica da prática diária de
seus  coletas. A ideia de divulgar
informações, de permitir liberdade
A
B
C
D
E
extrema, de trazer materiais ou já apontar
erros e falhas é frágil ou ultrapassada. 
5 Marcar para revisão
A Pedagogia tem seu tripé em didática,
planejamento e avaliação. Esse trabalho não é
somente do docente, mas de toda uma equipe
atenta às possibilidades de melhoria. O trabalho
da Supervisão Escolar compreende diretrizes
ligadas à avaliação e ao planejamento escolar,
com o objetivo de:
Mudar as práticas comprometidas
com a realidade escolar.
Controlar o processo de
desenvolvimento do currículo dentro
do paradigma tradicional.
Evitar o julgamento das práticas
educacionais e o planejamento de
ações eficazes.
Atender apenas a inclusão de crianças
com necessidades educativas
especiais.
Estimular uma educação tecnicista, na
qual os conteúdos são discutidos em
conjunto.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A lógica da supervisão escolar como
aquela que investiga e pensa a própria
escola buscando soluções abrindo
perspectivas ajudando docentes no seu
cotidiano a enfrentar novos desafios em
termos de políticas públicas, geracionais,
tecnológica é um traço fundamental da
dinâmica do supervisor nos objetivos
dessas práticas.  Por isso mudar sim,
propor e levar formas de propor mudanças.
Controlar currículo em um olhar tradicional,
não é o centro do seu trabalho, pelo menos
hoje, ou da sua perspectiva nesse sentido
a ideia de julgar práticas é algo muito
atrasado e pensado em um outro momento.
A inclusão deve ser uma perspectiva de
toda a escola, nunca excludente, algo que
não é só dá supervisão, que sim pensa
suas práticas, mas não a define somente
pela avaliação pelo planejamento escolar
de incluídos.  A educação vista como um
todo, ele sim deve estimular o conjunto da
educação, mas não como uma prática
meramente tecnicista é uma escolha por
isso não é função clara de supervisor
escolar.
6 Marcar para revisão
A supervisão escolar é, normalmente,
apresentada por meio de problemas, mas é
fundamental que ela seja capaz de desenhar e
propor soluções. O Supervisor Escolar, para
realizar um diagnóstico, deve prioritariamente:
A
B
C
D
E
Chamar os funcionários da escola e
ouvi-los em particular.
Conversarcom os pais de alunos e
mostrar-lhes a escola.
Coletar somente dados da realidade
física da escola.
Ouvir todos os segmentos da escola
para definir suas necessidades.
Chamar os pais e responsáveis e ouvir
suas queixas a respeito da disciplina.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
Quando se trabalha necessidade de criar
mecanismos se discute as portas abertas,
como a escola é necessariamente
polifônica, composta por muitas vozes.
Cabe ao supervisor buscar reconhecer que
não basta sua opinião sim a perspectiva de
investigar todas as possibilidades possíveis
notando formas de transformar os
problemas enfrentados em soluções.
7 Marcar para revisão
A
B
C
D
E
A função de supervisão escolar é definida por
força de lei no Brasil durante o momento de
organização do trabalho escolar. Esta função foi
dominada em um primeiro momento nessa
institucionalização por:
Mulheres, um grande número saindo
da sala de aula e assumindo as
funções, como um destaque.
Professores de matemática, por terem
uma liderança e controle
reconhecidos.
Inspetores, uma vez promovidos
passavam a ser os supervisores sem
função específica.
Pedagogos formados nas
universidades pois a supervisão era
considerada um dos mais altos cargos
que o pedagogo poderia almejar.
Policiais aposentados, estando
acostumados a implementar a
disciplina e sem ter formação
específica passaram a ser os sujeitos
que assumiram a função.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
A. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
Não devemos confundir supervisão com
improvisação ou com implementação
simples de ordem, a organização do
trabalho escolar que cria a função se torna
um campo de ascensão e por isso visto
como uma oportunidade as mulheres em
ambientes escolares e que dominam a
função.