LABORATORIO

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MOVIMENTO RETILÍNEO UNIFORME 
(MRU)
Apresentação
1. OBJETIVO
Este experimento trata do movimento de um corpo em linha reta. Iremos comprovar que um objeto 
(móvel) em movimento retilíneo uniforme (MRU) percorre distâncias iguais em intervalos de tempo 
iguais. Assim, iremos verificar a validade das equações que descrevem o MRU. Como parte das 
atividades você terá que fazer a montagem e ajustes dos equipamentos e instrumentos necessários 
para a realização do experimento, de acordo com as instruções do roteiro apropriado.
 
Ao final deste experimento, você deverá ser capaz de:
identificar as características de um movimento retilíneo uniforme (MRU);•
coletar dados experimentais para identificar o MRU;•
determinar a velocidade média de um móvel em MRU;•
construir o gráfico da variação da posição do móvel em função do tempo;•
fornecer a equação horária da posição e da velocidade de um móvel em MRU, a partir de suas 
observações e medições.
•
 
2. ONDE UTILIZAR ESSES CONCEITOS?
Apesar de o MRU ser o movimento mais simples que se possa imaginar, ele não ocorre 
frequentemente na natureza. Isso se deve ao fato de que um objeto quando impelido a colocar-se 
em movimento, dificilmente consegue manter-se em velocidade constante devido às forças que 
atuam sobre ele.
Se o motorista de um automóvel que se move a 80 km/h em uma estrada perfeitamente plana tirar 
o pé do acelerador, imediatamente perceberemos uma diminuição da velocidade do automóvel, que 
irá inevitavelmente parar depois de algum tempo. Para manter uma velocidade constante, 
precisamos compensar ou equilibrar as forças que tendem a desacelerar o automóvel, reduzindo 
sua velocidade.
O acelerador do carro tem exatamente essa função. Com um piloto automático, que controlasse 
adequadamente o acelerador, poderíamos manter o automóvel em uma velocidade constante.
Um avião comercial em velocidade de cruzeiro, mantida pelo piloto automático, é um exemplo de 
MRU semelhante ao do automóvel.
Outro caso interessante, que mais se aproxima de um MRU real é o do salto de paraquedas. O 
paraquedista ao saltar de pernas juntas e braços colados ao corpo está em um movimento de queda 
livre, com sua velocidade aumentando pela ação da gravidade. Sua velocidade final antes da 
abertura do paraquedas chega a variar entre 200 e 240 Km/h. Com o paraquedas aberto, embora 
inicialmente realize um movimento acelerado, dada a resistência do ar, logo entra em movimento 
uniforme e, exatamente por isso, a velocidade não aumenta demasiadamente, o que proporciona 
uma “queda suave”.
 
3. O EXPERIMENTO
Nesse experimento você irá utilizar o plano inclinado, onde fará uso de um ímã para movimentar a 
esfera por dentro do tubo com água, um nível bolha para nivelar a base de ensaio e um cronômetro 
para realizar a medição do tempo em que a esfera percorre o trajeto do tubo além de posicionar a 
base na angulação necessária para a realização do experimento.
 
4. SEGURANÇA
O experimento foi concebido para não trazer riscos físicos. Ainda assim, o experimento necessita 
de EPIs adequados para a realização da atividade no laboratório.
 
5. CENÁRIO
Você irá encontrar sobre a bancada, o plano inclinado, o imã, o cronômetro e o nível bolha.
 
Nível bolha: É utilizado para alinhar o plano inclinado.
Fuso elevador: Usado para regular a angulação do plano inclinado no qual o corpo de prova irá 
percorrer.
Ímã: É utilizado para movimentar a esfera e posicioná-la dentro do tubo antes de começar o ensaio.
Cronômetro: É utilizado para medir o tempo que o corpo de prova leva para percorrer o trajeto 
determinado.
Esfera: Está localizada dentro do tubo para a prática de MRU.
Fonte de energia: É utilizada para ligar o cronômetro.
Disparador: Está associado ao cronômetro e determina os intervalos em que a esfera percorre os 
pontos de medida da escala do sistema de MRU.
Sistema MRU: Composto por um tubo com água e uma esfera metálica em seu interior.
Bons estudos.
Sumário teórico
Acesse ao sumário:
 
 
1 ALGETEC – SOLUÇÕES TECNOLÓGICAS EM EDUCAÇÃO 
CEP: 40260-215 Fone: 71 3272-3504 
E-mail: contato@algetec.com.br | Site: www.algetec.com.br 
 
LABORATÓRIO DE FÍSICA 
MOVIMENTO RETILÍNEO UNIFORME - MRU 
 
MOVIMENTO RETILÍNEO UNIFORME 
- MRU - 
 
 
1. INTRODUÇÃO 
 
O filósofo grego Aristóteles (384 - 322 a.C.), que foi um dos pioneiros de estudos 
a respeito da natureza do movimento dos corpos, concluiu que um corpo só se 
movimenta se houver uma força aplicada sobre ele. Então, de acordo com a visão 
aristotélica, para empurrar uma caixa de madeira de um lugar a outro, o movimento 
somente perdura se uma força estiver atuando diretamente na caixa, ou seja, enquanto 
ela estiver sendo empurrada. 
Esta interpretação persistiu até o século XVII, quando Galileu (1564 - 1642), 
baseado em experimentação, constatou que uma caixa sendo empurrada sobre o solo 
não está submetida apenas à força que causa seu deslocamento. Na verdade, existem 
outras forças atuando sobre a caixa, mas que se opõem ao seu movimento. No caso, a 
resistência do ar no entorno da caixa em movimento e o atrito da caixa com o solo. 
Galileu deduziu então que, se fosse possível eliminar essas forças contrárias ao 
movimento da caixa, ela permaneceria indefinidamente em movimento retilíneo 
uniforme (i.e., com velocidade constante), após o início do movimento. Tal conclusão 
contrariava o pensamento de Aristóteles, que sustentava que, não existindo força 
aplicada na caixa, a sua tendência natural seria voltar para o estado de repouso. 
Concordando com a argumentação de Galileu, de que um corpo pode estar em 
movimento ainda que nenhuma força esteja atuando sobre ele, Isaac Newton baseou-
se nela para enunciar sua primeira lei, conhecida como Lei da Inércia: “Todo corpo 
continua em seu estado de repouso ou de movimento uniforme em uma linha reta, a 
menos que seja forçado a mudar aquele estado por forças aplicadas sobre ele.” 
Esta lei originou as chamadas forças inerciais, isto é, as forças que surgem 
quando os corpos estão sujeitos a alguma força capaz de produzir neles uma aceleração 
(variação na velocidade). 
 
 
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LABORATÓRIO DE FÍSICA 
MOVIMENTO RETILÍNEO UNIFORME - MRU 
Um exemplo de inércia é aquela sensação de ser comprimido contra o banco do 
carro que o motorista tem ao pisar no acelerador. Parece existir uma força puxando-o 
para trás. De fato, o que o motorista sente é a manifestação de sua inércia, ou seja, a 
tendência que seu corpo tem de permanecer parado (ou em velocidade constante). 
Outro exemplo semelhante ocorre quando o motorista freia inesperadamente 
um carro que trafega em movimento retilíneo uniforme em relação à Terra. Todos os 
ocupantes do carro são impelidos para frente (em relação ao carro). A causa disso é a 
inércia, isto é, a tendência que todos têm de manter a velocidade constante em que o 
carro trafegava. 
 
2. CARACTERÍSTICAS BÁSICAS 
 
• A trajetória do movimento é uma linha reta; 
• O movimento é uniforme, o que significa que a velocidade é constante no tempo, 
ou seja, a aceleração é nula; 
• A velocidade em qualquer instante é igual à velocidade média; 
• A resultante das forças que atuam no corpo em MRU é nula; 
• Uma vez iniciado o movimento, a tendência do corpo é permanecer em 
movimento retilíneo e uniforme. 
 
3. EQUAÇÕES DO MRU 
 
No movimento retilíneo uniforme (MRU) a velocidade do móvel é constante ao longo 
do tempo, ou seja, sua aceleração é nula, uma vez que a velocidade é constante. 
 
• Função horária da posição em relação ao tempo: 
 
𝑆 = 𝑣𝑡 + 𝑆0 
Esta equação de uma reta relaciona as posições de um móvel em relação ao tempo, no 
MRU. Nela, os valores constantes são a posição inicial (S0) e a velocidade (v) do móvel. 
 
 
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MOVIMENTO RETILÍNEO UNIFORME - MRU 
• Gráficos da posição em relação ao tempo, no MRU: 
 
Movimento uniforme progressivo movimento uniforme regressivo (ou retrógrado). 
 
• Função horária da velocidade em relação ao tempo: 
Como a velocidade do móvel em MRU é constante, temos que: 
 
A partir deste gráfico podemos determinar o espaço percorrido entre os 
instantes t1 e t2 de um corpo em MRU. Para isso, basta calcularmos a área sob a curva 
para o intervalo de tempo de interesse. 
 
Sumário teórico
Acesso ao roteiro:
 
 
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INSTRUÇÕES GERAIS 
 
 
1. Nesse experimento você irá aprender como ocorre o processo de MRU. 
 
2. Utilize a seção “Recomendações de Acesso” para melhor aproveitamento da 
experiência virtual e para respostas às perguntas frequentes a respeito do 
VirtuaLab. 
 
3. Caso não saiba como manipular o Laboratório Virtual, utilize o “Tutorial 
VirtuaLab” presente neste Roteiro. 
 
4. Caso já possua familiaridade com o Laboratório Virtual, você encontrará as 
instruções para realização desta prática na subseção “Procedimentos”. 
 
5. Ao finalizar o experimento, responda aos questionamentos da seção “Avaliação 
de Resultados”. 
 
 
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RECOMENDAÇÕES DE ACESSO 
 
PARA ACESSAR O VIRTUALAB 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Caso utilize o Windows 10, dê preferência ao navegador Google Chrome; 
2. Caso utilize o Windows 7, dê preferência ao navegador Mozilla Firefox; 
3. Feche outros programas que podem sobrecarregar o seu computador; 
4. Verifique se o seu navegador está atualizado; 
5. Realize teste de velocidade da internet. 
 
Na página a seguir, apresentamos as duas principais dúvidas na utilização dos 
Laboratórios Virtuais. Caso elas não se apliquem ao seu problema, consulte a nossa seção 
de “Perguntas Frequentes”, disponível em: https://algetec.movidesk.com/kb/pt-br/ 
Neste mesmo link, você poderá usar o chat ou abrir um chamado para o contato com 
nossa central de suporte. Se preferir, utilize os QR CODEs para um contato direto por 
Whatsapp (8h às 18h) ou para direcionamento para a central de suporte. Conte conosco! 
ATENÇÃO: 
O LABORATÓRIO VIRTUAL DEVE SER ACESSADO POR COMPUTADOR. ELE NÃO DEVE SER 
ACESSADO POR CELULAR OU TABLET. 
O REQUISITO MÍNIMO PARA O SEU COMPUTADOR É UMA MEMÓRIA RAM DE 4 GB. 
SEU PRIMEIRO ACESSO SERÁ UM POUCO MAIS LENTO, POIS ALGUNS PLUGINS SÃO 
BUSCADOS NO SEU NAVEGADOR. A PARTIR DO SEGUNDO ACESSO, A VELOCIDADE DE 
ABERTURA DOS EXPERIMENTOS SERÁ MAIS RÁPIDA. 
 
 
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PERGUNTAS FREQUENTES 
 
 
1) O laboratório virtual está lento, o que devo fazer? 
 
a) No Google Chrome, clique em “Configurações” -> “Avançado” -> “Sistema” -> 
“Utilizar aceleração de hardware sempre que estiver disponível”. Habilite a 
opção e reinicie o navegador. 
 
b) Verifique as configurações do driver de vídeo ou equivalente. Na área de 
trabalho, clique com o botão direito do mouse. Escolha “Configurações 
gráficas” e procure pela configuração de performance. Escolha a opção de 
máximo desempenho. 
Obs.: Os atalhos e procedimentos podem variar de acordo com o driver de 
vídeo instalado na máquina. 
 
c) Feche outros aplicativos e abas que podem sobrecarregar o seu computador. 
 
d) Verifique o uso do disco no Gerenciador de Tarefas (Ctrl + Shift + Esc) -> 
“Detalhes”. Se estiver em 100%, feche outros aplicativos ou reinicie o 
computador. 
 
 
 
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2) O laboratório apresentou tela preta, como proceder? 
 
a) No Google Chrome, clique em “Configurações” -> “Avançado” -> “Sistema” -> 
“Utilizar aceleração de hardware sempre que estiver disponível”. Habilite a 
opção e reinicie o navegador. Caso persista, desative a opção e tente 
novamente. 
 
b) Verifique as configurações do driver de vídeo ou equivalente. Na área de 
trabalho, clique com o botão direito do mouse. Escolha “Configurações 
gráficas” e procure pela configuração de performance. Escolha a opção de 
máximo desempenho. 
Obs.: Os atalhos e procedimentos podem variar de acordo com o driver de 
vídeo instalado na máquina. 
 
c) Verifique se o navegador está atualizado. 
 
 
 
 
 
 
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DESCRIÇÃO DO LABORATÓRIO 
 
 
MATERIAIS NECESSÁRIOS 
 
• Plano Inclinado; 
• Disparador; 
• Multicronômetro. 
 
 
PROCEDIMENTOS 
 
1. MONTANDO E AJUSTANDO O EXPERIMENTO 
 
Posicione o nível bolha no plano inclinado. 
 
2. NIVELANDO A BASE 
 
Nivele a base, ajustando os “pés” da base do plano inclinado, deixando a bolha 
do nível centralizada. 
 
3. POSICIONANDO O FUSO ELEVADOR 
 
Neste experimento usaremos a posição para grandes inclinações. Portanto, 
posicione o fuso elevador na posição mais próxima do transferidor. 
 
 
 
 
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4. AJUSTANDO A INCLINAÇÃO DA RAMPA 
 
Inicie a etapa de regulagem do ângulo da rampa, girando o fuso. 
Com o fuso na posição de grandes inclinações e observando o transferidor, 
ajuste o ângulo para 20°. 
 
5. LIGANDO O MULTICRONÔMETRO 
 
Conecte a fonte de alimentação do multicronômetro na tomada. 
 
6. CONECTANDO O CABO NO MULTICRONÔMETRO 
 
Conecte o cabo do disparador na porta S0 do multicronômetro. Lembre-se que 
o disparador é ativado ao clicar sobre o botão superior do mesmo. 
 
7. OPERANDO O MULTICRONÔMETRO 
 
Caso não possua familiaridade com a operação do multicronômetro, siga para o 
passo 7 do Tutorial VirtuaLab deste roteiro. 
 
8. POSICIONANDO A ESFERA E MEDINDO OS INTERVALOS 
 
Utilizando o imã encapsulado, posicione a esfera que está no interior do tubo 
com água, arrastando-a lentamente até a extremidade da rampa. 
 
Atenção: Durante a descida da esfera, registre a passagem da mesma pelas 
marcações da régua ““0 mm”, “100 mm”, ”200 mm”, “300 mm” e “400 mm”, 
totalizando 5 marcações, clicando sobre o botão do disparador. 
 
 
 
 
 
 
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9. REALIZANDO A LEITURA DOS RESULTADOS 
 
Realize a leitura dos resultados, utilizando as funções do multicronômetro. Caso 
não possua familiaridade com a leitura dos resultados no multicronômetro, siga 
para o passo 9 do Tutorial VirtuaLab deste roteiro. 
 
10. ANOTANDO OS DADOS 
 
Crie uma tabela semelhante à apresentada e anote os valores encontrados. 
 
Posição - S (m) Descida 1 – t (s) Descida 2 – t (s) Descida 3 – t (s) 
0,000 0,00000 0,00000 0,00000 
0,100 
0,200 
0,300 
0,400 
 
Repita a descida da esfera mais duas vezes. Em seguida, calcule a média dos 
tempos obtidos. 
 
Posição - S (m) Tempo Médio 
0,000 0,000000,100 
0,200 
0,300 
0,400 
 
11. AVALIANDO OS RESULTADOS 
 
Após a realização do experimento no ângulo de 20°, você pode repeti-lo com 
ângulos diferentes. 
Siga para a seção “Avaliação de Resultados”, neste roteiro, e responda de acordo 
com o que foi observado nos experimentos. 
 
 
 
 
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AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS 
 
 
1. Por que é importante nivelar a base do plano inclinado? 
 
2. Em cada uma das descidas, as medições do tempo para cada intervalo não se 
repetiram. Qual a principal razão disso? 
 
3. Com base nos seus conhecimentos, qual a influência do ângulo da rampa no tempo 
de descida da esfera? 
 
4. Com base nos dados obtidos construa o gráfico de espaço (S) x Tempo (s) da esfera. 
 
5. Qual o significado físico do coeficiente angular do gráfico? 
 
6. Em seguida, calcule a velocidade média da esfera para o trajeto de 0 a 400mm. 
 
𝑣𝑚 =
∆𝑆
∆𝑡
 
Onde: 
• Vm = Velocidade média (m/s); 
• ∆S = Espaço percorrido pela esfera (m); 
• ∆t = Tempo do trajeto (s). 
 
𝑣𝑚 = 
 
 
 
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7. A velocidade é constante no Movimento Retilíneo Uniforme (MRU) e define-se 
como a função horária como: 
 
𝑆 = 𝑣𝑡 + 𝑆0 
 
Onde: 
• S = posição final ocupada pelo móvel; 
• S0 = posição inicial ocupada pelo móvel; 
• V = velocidade. 
 
Utilizando a função horária, calcule a velocidade média para cada intervalo 
percorrido pela esfera. 
 
Intervalo - ∆S (m) Tempo Médio (s) Velocidade (m/s) 
0,000 a 0,100 0,00000 0,00000 
0,100 a 0,200 
0,200 a 0,300 
0,300 a 0,400 
 
 
8. As velocidades encontradas para cada intervalo foram aproximadamente as 
mesmas? Elas coincidem com a velocidade média? 
 
9. Você acredita que ao realizar o experimento com 10°, o comportamento da esfera 
será igual ou diferente em comparação com experimento realizado com o ângulo 
de 20°? Justifique sua resposta. 
 
 
 
 
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TUTORIAL VIRTUALAB 
 
 
1. MONTANDO E AJUSTANDO O EXPERIMENTO 
 
Arraste o nível bolha até o plano inclinado, clicando com o botão esquerdo do mouse e 
sobre ele e arrastando-o. 
 
 
 
 
 
 
 
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2. NIVELANDO A BASE 
 
Nivele a base, clicando com o botão direito do mouse no nível bolha e selecionando a 
opção “Nivelar base”. 
 
 
 
 
 
Os “pés” da base do plano inclinado serão ajustados, deixando a bolha do nível 
centralizada. 
 
 
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3. POSICIONANDO O FUSO ELEVADOR 
 
 
Posicione o fuso elevador, clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o fuso e 
arrastando-o para uma das posições em destaque. A posição destacada em verde é para 
pequenas inclinações e a posição destacada em amarelo é para grandes inclinações. 
 
 
 
Neste experimento usaremos a posição para grandes inclinações. 
 
 
 
 
 
 
 
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4. AJUSTANDO A INCLINAÇÃO DA RAMPA 
 
Inicie a etapa de regulagem do ângulo da rampa, clicando com o botão direito do mouse 
no fuso elevador e selecionando a opção “Girar fuso”. 
 
 
 
Com o fuso na posição de grandes inclinações, ajuste o ângulo para 20° clicando com o 
botão esquerdo do mouse nas setas “Subir” e “Descer”. 
 
 
 
 
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5. LIGANDO O MULTICRONÔMETRO 
 
 
Visualize o cronômetro, em detalhes, acessando a câmera “Cronômetro”, clicando com 
o botão esquerdo do mouse sobre o menu lateral esquerdo. 
 
 
 
Conecte a fonte de alimentação do multicronômetro na tomada, clicando e arrastando 
com o botão esquerdo do mouse sobre a fonte. 
 
 
 
 
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MOVIMENTO RETILÍNEO UNIFORME - MRU 
A janela do multicronômetro será exibida. 
 
 
 
 
Funcionamento do multicronômetro: 
 
Para ligar o multicronômetro, clique com o botão esquerdo do mouse no botão “Power”. 
 
 
 
 
 
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MOVIMENTO RETILÍNEO UNIFORME - MRU 
Clique com o botão esquerdo do mouse no botão “Reset” para voltar à seleção de 
funções. 
 
 
 
Para selecionar uma das funções que aparecem no visor, clique com o botão esquerdo 
do mouse nos botões azuis. 
 
 
 
Para ajustar valores, clique com o botão esquerdo do mouse nas setas. 
 
 
 
 
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6. CONECTANDO O CABO NO MULTICRONÔMETRO 
 
 
Conecte o cabo do disparador na porta S0 do multicronômetro, clicando e arrastando 
com o botão esquerdo do mouse, conforme demonstrado abaixo. 
 
 
 
Em seguida, a janela do disparador será exibida. 
 
 
 
 
 
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MOVIMENTO RETILÍNEO UNIFORME - MRU 
O disparador é ativado ao clicar no botão destacado em amarelo ou apertando a tecla 
“TAB” ( ) do teclado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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7. OPERANDO O MULTICRONÔMETRO 
 
 
Selecionando idioma: 
 
 
 
Selecionando função: 
 
Clique no botão destacado em verde até que apareça a função “F10 T MANUAL”. Em 
seguida, clique no botão destacado em vermelho para selecionar a função. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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LABORATÓRIO DE FÍSICA 
MOVIMENTO RETILÍNEO UNIFORME - MRU 
Número de intervalos: 
 
Clique na seta destacada em amarelo para escolher o número de intervalos (quatro) e, 
então, no botão destacado em verde para confirmar. 
 
 
 
 
Você está pronto para começar o experimento. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Acesse a câmera “Plano inclinado”. 
 
 
 
Clique com o botão esquerdo do mouse no imãencapsulado, arrastando lentamente a 
esfera que está no interior do tubo com água até a extremidade da rampa. 
 
 
 
8. POSICIONANDO A ESFERA E MEDINDO OS INTERVALOS 
 
 
 
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Após a retirada do ímã, a descida da esfera será pausada e aparecerá uma câmera para 
melhor visualizá-la. 
Atenção: Durante a descida da esfera, registre a passagem da mesma pelas marcações 
da régua “0 mm”, “100 mm”, ”200 mm”, “300 mm” e “400 mm”, totalizando 5 
marcações, apertando a tecla “TAB” ( ) ou clicando sobre o botão do disparador. 
Continue a descida da esfera, clicando com o botão esquerdo do mouse sobre a opção 
em destaque. 
 
 
 
 
 
 
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9. REALIZANDO A LEITURA DOS RESULTADOS 
 
 
Clique com o botão esquerdo do mouse no botão destacado em amarelo para verificar 
os resultados e no botão destacado em verde para repetir o experimento. 
 
 
 
Leia o resultado do experimento. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Clique nas setas destacadas em amarelo para ver os pontos de medidas e seus 
resultados. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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10. ANOTANDO OS DADOS 
 
 
Crie uma tabela semelhante à apresentada e anote os valores encontrados. 
 
Posição - S (m) Descida 1 – t (s) Descida 2 – t (s) Descida 3 – t (s) 
0,000 0,00000 0,00000 0,00000 
0,100 
0,200 
0,300 
0,400 
 
 
Repita a descida da esfera mais duas vezes. Em seguida, calcule a média dos tempos 
obtidos. 
 
Posição - S (m) Tempo Médio 
0,000 0,00000 
0,100 
0,200 
0,300 
0,400 
 
 
 
 
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11. AVALIANDO OS RESULTADOS 
 
 
Após a realização do experimento no ângulo de 20°, você pode repeti-lo com ângulos 
diferentes. 
Siga para a seção “Avaliação de Resultados”, neste roteiro, e responda de acordo com o 
que foi observado nos experimentos. 
 
Pré Teste
1) 
O que constitui um Movimento Retilíneo Uniforme (MRU)?
A) O movimento angular de um objeto com velocidade constante;
B) O movimento de um objeto ao longo de uma reta com velocidade constante;
C) O movimento de um objeto ao longo de uma reta com velocidade variável.
2) 
Qual das seguintes situações caracterizam, de forma simplificada, um movimento retilíneo 
uniforme?
A) O movimento da órbita de um planeta;
B) Um veículo entrando em movimento após a abertura de um semáforo;
C) Uma mala sendo levada pela esteira de um aeroporto.
3) 
Qual dos dispositivos abaixo fazem a medição do tempo?
A) Voltímetro;
B) Multímetro;
C) Multicronômetro.
4) 
Qual é a descrição da formula da função horária do espaço?
A) Posição final é igual à posição inicial mais a velocidade vezes o tempo;
B) Posição inicial é igual à posição final mais a velocidade vezes o tempo.
C) Posição final é igual à posição inicial mais a velocidade dividido pelo tempo.
Segundo o gráfico abaixo, qual a velocidade e a função horária do espaço?
5) 
A) v= 20 m/s e s = 50 + 20.t
B) v = 10 m/s e s = 40 + 10.t
C) v = 50 m/s e s = 20 + 50.t
Experimento
* Este laboratório também está disponível para dispositivos Android.
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Pós Teste
1) Qual a função do imã no experimento que você realizou?
A) Posicionar a esfera;
B) Ajustar o ângulo do plano inclinado;
C) Medir o tempo de trajeto da esfera.
2) Com o aumento do ângulo da base de ensaio, o que acontece com a velocidade média da 
esfera?
A) Aumenta;
B) Diminui;
C) O ângulo do plano inclinado não interfere na velocidade da esfera.
3) Uma motocicleta percorre uma rodovia com função horária S = – 60 + 90t, onde o espaço 
percorrido (S) é dado em km e o tempo (t) em horas. Após quanto tempo a motocicleta 
atingirá a posição 30 Km?
A) 0,25 h;
B) 0,8 h;
C) 1 h.
De acordo com o gráfico abaixo, identifique a velocidade média exercida pelo carrinho em sua 
trajetória:
4) 
Qual é a velocidade média do carrinho?
A) 2,5 m/s;
B) 0,25 m/s;
C) 25 m/s.
5) Qual dispositivo é associado ao cronômetro para medir os intervalos em que a esfera 
percorre o trajeto determinado?
A) Ímã;
B) Disparador;
C) Fuso elevador.