Importância do Ensino Religioso na Família

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BBNNCCCC 22002233 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EENNSSIINNOO RREELLIIGGIIOOSSOO 
44ºº AANNOO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER07) 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
 
A IMPORTÂNCIA DO ENSINO RELIGIOSO NA FAMÍLIA 
 
O núcleo familiar é o primeiro grupo social do qual participamos e 
recebemos, não somente herança genética ou material, mas 
principalmente moral. Nossa formação de caráter depende, 
fundamentalmente, do exemplo ou modelo familiar que temos na 
formação de nossa personalidade. Precisamos entender que 
existem desvios de comportamento causados por influências 
sociais (meio social, meios de comunicações, grupos sociais etc.) e 
crises existenciais que podem fazer o indivíduo, em determinada 
fase de sua vida ao fazer opções pessoais que ignoram totalmente 
todo tipo de informação ou exemplo familiar. 
 
O ensino religioso na família tem um papel importantíssimo na 
formação do indivíduo, ou melhor, na formação da pessoa como 
um todo. Uma educação religiosa na família produz a possibilidade 
do indivíduo estruturar se de tal maneira que cria como objetivo 
básico ou bem-estar pessoal e familiar através de uma vida 
regrada, saudável e estruturada. Existem muitos benefícios que 
esta educação religiosa, seja ela, católica, protestante, judaica, 
islâmica, espírita etc., desde que haja seriedade e coerência 
familiar. A religiosidade familiar é importantíssima na formação de 
todo e qualquer ser humano, pois é cada célula familiar que a 
criança aprende pelo que 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER01) 
• Como vai? - Azul 
• Parabéns! - Amarelo 
• Boa noite! - Verde 
• Até logo! - Vermelho 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
Devemos ser crianças bem educadas e gentis. Diga sempre 
bom dia! Boa noite! Com licença! Como vai? Até logo! Por favor! 
 
 
Vamos pintar os quadrinhos das cenas abaixo de acordo com 
o que se pede. 
 
 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER01) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Após ter observado essas atitudes inadequadas, relate abaixo 
que problemas essas crianças criaram: 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
Atitudes inadequadas podem gerar muitos problemas para todos. 
 
Observe as figuras abaixo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER04) 
 
 
 
 
 
 
 
Encontre as palavras que nos aproximam do criador e depois 
pinte-as com lápis colorido: 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
Quando rezo, tenho o criador perto de mim e tomo as decisões 
certas porque ouço a voz do coração. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Agora forme duas frases com algumas das palavras que você achou: 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER01) 
O O C P A R E Ç Ã O 
T O I P E S E R 
F I L E C A D I D E 
Ç O D U A R 
R O M A 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
Deus criou a humanidade para ser feliz e, para que isso aconteça, 
precisamos praticar sempre o bem, pois o bem gera a felicidade. 
 
Ordene as letras e descubra os valores essenciais para viver e 
conviver bem: 
 
 
 
 
 
 
 
 
Z P A 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER01) 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
A vida é um bem precioso que devemos preservar! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Devemos fazer o bem sem olhar a quem! 
Desenhe ou escreva no quadro abaixo o que você sente quando faz 
o bem pelo outro. 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER01) 
No dicionário, "liberdade" é a condição 
de uma pessoa dispor de si; Livre arbítrio 
• A liberdade plena funciona apenas quando 
os direitos são equilibrados com responsabilidade 
Para você, o que é ter liberdade? 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
Fomos criados para sermos livres! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER01) 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
Responsabilidade 
 
Respeitar os direitos de todos os seres humanos. 
E aceitar o que for necessário. 
Superar os obstáculos sem arrogância. 
Participar com parceria e cooperação. 
Oferecer o melhor de sua capacidade. 
Não perder tempo e promover as mudanças necessárias. 
Satisfação por contribuir significativamente. 
Atenção particular em beneficio de todos. 
Bastante consciência no exercício da cidadania. 
Integridade e sentimento de propósito. 
Lutar pelo bem estar social. 
Ideal de um grupo - colaboração é essencial. 
Desempenhar consciente seu papel de cidadão. 
Agir sem discriminação. 
Deveres sempre cumpridos com fidelidade. 
Envolver-se com parceria na atividade do grupo. 
 
 
Consultando o texto acima complete as lacunas com vogais, 
formando palavras que indiquem ações que são praticadas 
por pessoas responsáveis. 
 
FAZER P _ R C_R S 
P_RT_C_P_R 
 
C_ NTR_B R 
 
LUTAR PELO B_M 
EXERCER C_D_D_N 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER01) 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
A FAMÍLIA 
 
OS FILHOS, O PAIE A MÃE FORMAM UMA FAMILIA. AS FAMILIAS SÃO 
DIFERENTES UMA DAS OUTRAS 
HÁ FAMILIAS GRANDES E PEQUENAS. ÀS VEZES, OS FILHOS MORAM 
SÓ COM A MÃE OU SÓ COM O PAI. 
EXISTEM OUTRAS PESSOAS QUE FAZEM PARTE DA NOSSA FAMÍLIA: 
OS AVÓS, OS TIOS, OS PRIMOS. 
PODEMOS DIZER QUE HÁ UMA FAMÍLIA QUANDO AS PESSOAS SÃO 
PARENTES: PAIS, FILHOS, IRMÃOS, AVÓS, TIOS, PRIMOS, NETOS E 
SOBRINHOS. EM UMA FAMILIA, DEVE EXISTIR AMOR, COMPREENSÃO, 
RESPEITO E CARINHO PARA QUE TODOS SEJAM FELIZES. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
• Para você o que deve existir em uma família? Escreva abaixo 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER01) 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
Deus fez seus filhos sua imagem e semelhança! 
Então pense... Somos dotados de muitas qualidades! 
 
 
 
 
Como podemos 
definir uma 
pessoa honesta? 
 
 
 
O que é a 
honestidade? 
 
 
Para você, 
ser honesto é 
ser burro? 
 
 
 
 
 
 
 
Depois de ter pensado nas perguntas dos balões acima, escreva 
um pequeno texto sobre suas conclusões. 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER01) 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
Pinte as pétalas da flor com as qualidades que você tem 
G
E
N
E
R
O
S
ID
A
D
E
 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER01) 
Faça uma lista de qualidades suas e do seu melhor amigo. 
 
QUALIDADES 
MINHAS DO AMIGO 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
É muito bom ter um amigo para conversar, brincar,, ser 
companheiro nas horas de alegria e tristeza. Seja sempre um 
bom amigo, não maltrate ninguémTodos nós precisamos de alguém. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER01) 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
 
EU ESTOU CRESCENDO... 
SE O CRESCIMENTO NÃO TEM FIM. 
LOGO SEREI UM GIGANTE! 
EU ESTOU CRESCENDO! 
ESTOU CRESCENDO, NA SABEDORIA, NO AMOR, E NO ESPIRITO. 
O CRESCIMENTO NÃO TEM FIM. 
O TEMPO PASSA E A GENTE CONTINUA CRESCENDO... 
CRESCENDO... 
 
 
 
 
 
 
 
 
Apesar de as pessoas serem diferentes, ao mesmo tempo se 
completam. De uma coisa não podemos fugir: Existem atitudes que nos 
aproximam. Como você tem crescido? Você entende as diferenças e 
semelhanças do outro? Você consegue encontrar em seus amigos algo 
que complete você? 
 
Pense nas questões acima e pinte as palavras que fazem você crescer 
na sabedoria de Deus 
 
 
AMIZADE INTRIGAS AMOR LIBERDADE 
 
 
 
RESPEITO INVEJA MALDADE UNIÃO 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER01) 
Idade: 7 anos 
Cor do cabelo: Negro 
Cor dos olhos: Castanhos 
Cor da pele: Negra 
Cidade: Luanda 
País: Angola 
Idioma: Português 
Brincadeira favorita: Bola 
Agora, escreva no quadro abaixo, as semelhanças entre você 
e Antônio 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
Mesmo sendo semelhantes, o criador nos fez diferentes! 
 
 
 
 
 
Nome: Antônio Lopes 
Eu sou Antônio, vivo 
na cidade de Luanda, 
capital da angola, no 
continente africano. 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER01) 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
Precisamos de amizades para não ficarmos sozinhos, mas o que 
fazer para manter nossas amizades? 
 
Escreva nas placas abaixo o que você tem feito para manter suas 
amizades. 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER01) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Registre abaixo, o nome de pessoas em que você confia: 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
Pesquise no dicionário o significado da palavra confiança e 
registre no quadro abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER01) 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
Quem ama confia! 
Deus deu uma grande prova de amor a seus filhos. 
Criou um mundo inteiro cheio de riquezas para nós. 
Dentre essas riquezas estão as amizades. 
Essas pessoas são seres enviados por Deus 
para nos ajudar nos momentos mais difíceis. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Desenhe no espaço abaixo, as pessoas em que você mais confia 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER01) 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
Organize-se em grupo de até 4 pessoas e crie um acróstico 
sobre o tema família: 
 
 
 
 
 
 
F 
A 
M 
Í 
L 
I 
A 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER01) 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
Cada um de nós precisa fazer a sua parte na sociedade. O que 
você tem feito para fazer a diferença na vida do outro? Faça um 
breve relato nas linhas abaixo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
• Entreviste a pessoa mais idosa que você conhece e faça as 
seguintes perguntas: Como você contribui para a vida do próximo? 
Essa contribuição faz bem a você? O que você aprende com isso? 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER01) 
Todos tem o 
necessário para viver 
Socorremos uma 
pessoa necessitada 
A vida está sendo 
respeitada quando... 
Ficamos expostos 
ao perigo 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
Ligue o menino aos trechos que completam a frase 
corretamente 
 
 
 
Cuidam da saúde 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Combatemos a 
violência 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER01) 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
 
O homem 
 
O homem é um dos mais recentes seres vivos na face da 
Terra. Ele ocupa um espaço de poucos milímetros, enquanto o 
tempo da vida é representado por um espaço de 8 cm. Se a vida 
começasse em zero-hora de um dia, quando o homem surgiria? 
No último segundo da vigésima quarta hora. É isso mesmo. 
Somos hóspedes recém-chegados à Terra. Mas, embora seja 
novo no planeta, o homem domina pela inteligência e 
criatividade. Domina no bom e no mau sentido. Ele aprendeu a 
tirar proveito do ar, das plantas, da água, da energia: inventou 
máquinas maravilhosas: fabricou remédios contra doenças e fez 
tantos outros beneficios para a humanidade. Em compensação, 
está destruindo o próprio planeta e seus habitantes. O homem 
agora precisa aprender a respeitar e amar a Deus, o próximo e 
a Terra. O amor é a única energia capaz de dominar com 
sabedoria o nosso planeta para que a felicidade seja para todos 
e em todos os tempos. 
 
1) De acordo com o texto, por que o homem domina o mundo? 
 
 
 
 
 
 
 
 
2) Que coisas boas e más, o homem fez ao mundo com sua 
inteligência? 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER04) 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
No espaço a seguir, registre: 
 
a) Um momento em que sua família faz algum tipo de comemoração 
 
b) Um ritual que sua família realiza para comemorar esse momento. 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER03) 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
Escolha as letras e resolva às questões 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
• Religião em que, no batismo, há a proteção dos orixás. 
 
 
 
• Religião em que a criança é batizada em uma pia batismal 
 
 
 
• Religiões que mergulham a pessoa em rio ou piscina. 
 
 
 
• Religião na qual a menina, ao ser apresentada à comunidade, 
coloca as mãos na Torá. 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER03) 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
 
Normalmente, depois de algum tempo de namoro ou de noivado, 
as pessoas decidem viver juntas. Quando estão enamoradas, 
dizem palavras que firmam uma aliança ou um acordo na frente 
de um juiz ou de um líder religioso. No Brasil, chamamos essa união 
de casamento ou de união estável e ela pode incluir ou não um rito 
religioso. A celebração de um casamento pode variar de uma 
cultura para outra, dependendo de cada povo e do lugar em que 
 
as pessoas vivem. 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER03) 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
 
1) A sua família já recebeu um convite de casamento? 
 
 
 
2) O casamento seria realizado em uma instituição religiosa? 
 
 
 
3) Você já assistiu um casamento? O que mais chamou sua atenção? 
 
 
 
 
 
Pinte os retângulos que tem os valores que devem ter no casamento.Licenciado para - E
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER03) 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
Crie um convite de casamento para noivos fictícios (inventados). 
Use informações relacionadas ao rito de casamento da sua religião 
escolhida. Lembre-se: você pode inserir outras informações no 
convite, como um pensamento sobre o amor e a união. 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER03) 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
Registre uma lembrança de alguém que você sente saudades. 
O registro pode ser feito em forma de desenho, poema ou relato. 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER03) 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
Nesta página, crie uma obra de arte com desenho, pintura ou 
colagem. Sua obra deve representar algo que você considera 
sagrado. 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER03) 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
Procure uma imagem de arte religiosa e cole-a no espaço a seguir. 
Pesquise e escreva o significado dessa obra e o nome da religião 
que ela representa. 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER05) 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
A imagem a seguir é um exemplo de mandala. Pinte-a! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Agora, crie uma imagem artística, utilizando formas geométrica 
e livres para expressar como você entende a relação do ser 
humano com o universo. 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER05) 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
Criança cadeirante dança balé com amiga de escola de 6 anos 
 
Uma história linda surgiu da amizade das crianças Antônio - que é 
cadeirante - e Alícia, ambas de 6 anos de idade. [...] convidados 
assistiram a uma coreografia feita pelas duas crianças, que são 
melhores amigos na escola. [...] A professora Cleide Fernando explicou 
por que escolheu os dois para representar a turma na apresentação 
do Dia das Mães. "Notei a amizade e cumplicidade deles na aula de 
dança. E a dança é isso: superação, não tem limites. Por meio da 
dança, eles estão aqui. Antônio é o primeiro cadeirante 
que coreografei, e eles conseguiram absorver a dança muito bem", 
contou. As crianças falaram da amizade entre eles (sic) e encantaram 
a todos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
• O que a dança pode fazer pelas pessoas? 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER05) 
2) Em sua opinião, por que as pessoas gostam de dançar? 
3) Na sua religião, tem algum tipo de dança? Se sim, quais? 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
 
 
1) Você considera que a dança pode ser um meio de inclusão 
social? Explique. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER06) 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
Se você acredita em alguma divindade, desenhe aqui como 
você a imagina. Escreva o nome da divindade que você desenhou. 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER06) 
• DEUS: 
• DIVINO: 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
Reflita e discuta com seus colegas e o professor este assunto: 
O que significam os termos "Deus", "divino" e "divindade" na 
sua opinião? 
 
Agora, pesquise os significados dessas palavras no dicionário e 
anote a seguir: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
• DIVINDADE: 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER06) 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
Realize um acróstico com a palavra Deus. 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER06) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Descreva o seu desenhe e explique o porquê da sua crença 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
No espaço a seguir, apresente de forma artística em que você crê. 
Pode ser o transcendente ou algo que não seja religioso. 
O importante é que demonstre qual é sua convicção. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER06) 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
 
A história do "Grande Espírito" 
 
Era uma vez uma grande assembleia de bichos. 
Vieram de toda parte para conhecer e falar com o 
Grande Espírito, criador e mantenedor da vida que ia 
se manifestar. Pensando que poderia demorar vários 
dias, cada um trouxe comida dentro de um pote de 
barro. Tinha pote de todo tipo: pintado, com alças, 
com tampa, sem tampa, redondo, oval, com 
desenhos, simples. Um espetáculo! 
Puseram-se a rezar e a refletir, mas nada de o 
Grande Espírito aparecer. Passou tempo. Ficaram 
com fome. Cada um foi para seu lado comer. A onça 
tinha trazido só piracuí (farinha de peixe), a cutia só 
pimenta, o jacaré só tucupi (sumo da mandioca 
brava), o macaco só farinha de mandioca, o veado 
só trouxe água, e assim por diante. Cada um se 
satisfez e voltaram a rezar e a refletir. Continuaram 
assim durante três dias. Estavam cansados de 
esperar, cansados de sempre comer a mesma coisa; 
começaram a 
ficar irritados uns com os outros. Até duvidaram do 
Grande Espírito, pois este não aparecia mesmo. Aí, 
neste terceiro dia, o filhote da onça foi brincar com o 
filhote da cutia e lhe disse: "Vamos misturar pimenta 
de vocês com nosso piracuí e ver no que dá!". Dito e 
feito. Ficou gostoso! Eles ficaram alegres e 
os outros filhotes os imitaram: se aproximaram com 
farinha, tucupi, água. As mães, vendo aquilo, em dois 
tempos arrumaram uma mesa grande onde todos os 
potes de comida foram colocados em comum. Todo 
mundo veio e fizeram o maior banquete, bonito e 
alegre. 
Neste dia, neste banquete, conheceram o Grande 
Espírito 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER06) 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
 
1) De que maneira os animais acharam que encontrariam o Grande 
Espírito? Na história, como isso ocorreu? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2) Por que chegaram a duvidar do Grande Espítrito? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3) Escreva o nome dos personagens da história que você acabou 
de ler. 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER06) 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
PAI, FILHO E ESPÍRITO SANTO 
 
Para o Cristianismo, Deus é uno e, ao mesmo tempo, trino. Esse 
conceito é conhecido como "trindade" e significa que Deus é 
entendido como a unidade entre Pai, Filho e Espírito Santo. Essa é a 
compreensão da maioria dos cristãos católicos, evangélicos e 
ortodoxos que reconhecem Jesus Cristo como o filho de Deus 
 
 
 
 
 
 
Pesquise no dicionário e registre os significadosdas palavras a seguir. 
 
• UNO: 
 
 
 
 
 
 
• TRINO: 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER05) 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
 
Para entender melhor como "três" podem ser "um", você vai 
precisar de três cores diferentes de massa de modelar. 
 
Agora, siga as orientações a seguir. 
 
a) Faça três rolinhos de massinha, cada rolinho de uma cor 
diferente. 
b) Faça uma trança com eles. 
c) Desenhe neste espaço o que você fez com a massa de modelar 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER01) 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
SOLIDARIEDADE 
 
Solidariedade é um ato de bondade e compreensão com o próximo. 
Quando você dá algo a quem precisa, está na verdade transformando o 
mundo desta pessoa em um lugar melhor. E neste momento de combate 
ao novo Corona vírus, a solidariedade se tornou uma das principais armas 
contra a pandemia. Muitos voluntários têm se mobilizado para ajudar as 
pessoas que mais precisam, com distribuição de alimentos, doação de 
produtos de higiene pessoal e consultas gratuitas, estas são algumas das 
ações solidárias que se espalham pelo país e pelo mundo. Seja solidário, 
pois além de cuidarmos de nós mesmos também podemos mudar a vida 
dos outros. 
 
1) Para você, o que é solidariedade? 
 
 
 
 
 
 
 
 
2) Alguma vez você praticou um bom ato? O que foi? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3) Quando as pessoas se ajudaram mais, agora ou antigamente? 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER01) 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
 
Neste momento de pandemia, temos que ficar atentos às medidas 
de prevenção contra o Corona vírus, pois só assim manteremos o 
vírus longe e cuidaremos de quem amamos. Faça uma ilustração 
abaixo dos cuidados que você está tomando contra o Corona vírus. 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER01) 
Pinte a resposta correta: 
BUSCO RETRIBUIR O AMOR DE DEUS QUANDO... 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
Como você tem reagido diante das situações do dia a dia? 
Escreva o que você tem feito para ser uma pessoa fiel ao amor 
de Deus. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER04) 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
Você agradece ao criador peça natureza que nos cerca? 
Registre abaixo a oração que você faz em agradecimento a ele: 
Senhor, sou grato por... 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER04) 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
É muito bom poder ouvir, falar, enxergar e sentir a bela criação 
de Deus. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Escreva abaixo como você cuida da natureza: 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER04) 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
O criador está em todos os lugares! 
 
O homem em sua correria constante do dia a dia busca o criador 
nos pequenos detalhes. 
 
Desenhe o lugar da natureza em que você busca o criador com 
mais frequência: 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER01) 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
 
Canção da América 
 
Amigo é coisa para se guardar 
Debaixo de sete chaves 
Dentro do coração 
Assim falava a canção que na América ouvi 
Mas quem cantava chorou Ao ver o seu 
amigo partir. 
Mas quem ficou, no pensamento voou Com 
seu canto que o outro lembrou 
E quem voou, no pensamento ficou 
Com a lembrança que o outro cantou. 
Amigo é coisa para se guardar 
No lado esquerdo do peito 
Mesmo que o tempo e a distância digam 
"não" 
Mesmo esquecendo a canção 
O que importa é ouvir A voz que vem do 
coração. 
Pois seja o que vier, venha o que vier 
Qualquer dia, amigo, eu volto 
A te encontrar 
Qualquer dia, amigo, a gente vai se 
encontrar. 
 
 
• O que é a amizade? 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER07) 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
"A fraternidade é a face humana do amor de Deus" 
 
Diante dessa frase, diga o que é o amor de Deus: 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER01) 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
Assim como o bom samaritano, devemos ajudar o próximo. 
 
 
• O que aconteceu com o homem que 
estava no chão? 
 
( ) Ele se feriu em uma briga. 
( ) Ele estava ferido devido a assalto 
( ) Ele caiu do cavalo 
• Quem socorreu o pobre homem? 
( ) O levita 
( ) O samaritano 
( ) O sacerdote 
 
1) Porque o samaritano socorreu o homem? 
 
 
 
 
 
 
 
 
2) Na sua opinião, que sentimento tomou o coração do homem que 
socorria a pessoa ferida? 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04ER01) 
Escola: 
Professor(a): Turma: 
Aluno(a): Data: 
 
Jesus nos ensina a amar ao próximo como a nós mesmos. 
 
Leia a parábola do Bom Samaritano: 
 
"Um homem descia de Jerusalém para Jericó quando caiu nas mãos de 
assaltantes. Estes lhe tiraram as roupas, espancaram-no e se foram, 
deixando o quase morto. Aconteceu estar descendo pela mesma estrada 
um sacerdote. Quando viu o homem, passou pelo outro lado. E assim 
também um levita; quando chegou ao lugar e o viu, passou pelo outro lado. 
Entretanto um samaritano, estando de viagem, chegou aonde se 
encontrava o homem e, quando o viu, teve piedade dele. Aproximou-se, 
enfaixou-lhe as feridas, derramando nelas vinho e óleo. Depois, colocou-o 
sobre o seu próprio animal, levou-o para uma hospedaria e cuidou dele. No 
dia seguinte, deu dois denários ao hospedeiro e lhe disse: 'Cuide dele. 
Quando eu voltar, pagarei todas as despesas que você tiver'. "Qual destes 
três você acha que foi o próximo do homem que caiu nas mãos dos 
assaltantes?" "Aquele que teve misericórdia dele", respondeu o perito na lei. 
Jesus lhe disse: "Vá e faça o mesmo". 
Lucas 10:30-37 
 
• Pesquise em livros, revistas ou jornais, pessoas agindo como o 
bom samaritano: 
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