Temário Formativo _ 202

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<p>GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO</p><p>SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO -DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO CENTRO</p><p>EE FRONTINO GUIMARÃES</p><p>Rua Paulo Gonçalves, 55 - Santana, São Paulo - SP, 02403-020</p><p>Fone: (11) 2950-4626	E-mail: e000656a@see.sp.gov.br</p><p>Plano de Formação</p><p>Objetivos: Realizar a formação de toda equipe possibilitará, rever e fortalecer o alinhamento desenvolvendo um trabalho pedagógico de qualidade que venha a refletir para a melhoria da qualidade do ensino e formação de Jovens Protagonistas, sujeitos de suas vidas, jovens autônomos, solidários e competentes.</p><p>Justificativa: O trabalho de formação deve ser desenvolvido para aprimorar e ampliar os espaços para o desenvolvimento do aluno e da aprendizagem dele. Para que este processo possa ser desenvolvido, as relações entre as Premissas do Modelo de Gestão, o Modelo Pedagógico e a formação da Equipe deve conferir coerência às ações realizadas pela escola, articulando valores e premissas que precisam ser desenvolvidos nesta unidade escolar, com foco para alcançar os objetivos, as prioridades, resultados e metas.</p><p>DIRETOR</p><p>Vice-diretor</p><p>CGP_GERAL</p><p>CGP_Área Curricular</p><p>JANEIRO/FEVEREIRO</p><p>- Orientar o planejamento para início do ano letivo (Premissas do PEI/Indicadores, assuntos gerais).</p><p>- Orientar a formação dos líderes de turma;</p><p>- Orientar a formação dos Clubes Juvenis;</p><p>- Organizar o Plano de Ação da Escolar;</p><p>- Organizar o Plano Gestão;</p><p>- Organizar o Plano estratégico;</p><p>- Formar a equipe no planejamento para início do ano letivo (mediação, tutoria, projeto de vida e grêmio estudantil)</p><p>- Sistematizar e compartilhar os projetos de Vida dos estudantes;</p><p>- Sistematizar e compartilhar a tutoria dos estudantes;</p><p>- Planejar para início do ano letivo (Premissas do PEI/Indicadores, assuntos gerais);</p><p>- Orientar os Guias de Aprendizagem, agendas, disciplinas eletivas, diário de classe online.</p><p>- Planejar para início do ano letivo (Premissas do PEI/Indicadores, currículo, atividades interdisciplinares assuntos gerais);</p><p>- Realizar estudo das habilidades do Currículo Paulista;</p><p>- Identificar as habilidades e conteúdos mínimos necessários para que o aluno consiga acompanhar o ano em que se encontra;</p><p>- Orientar, acompanhar e sistematizar as atividades diagnósticas;</p><p>- Estudo do Currículo do 1º bimestre e Guias de Aprendizagem dos demais docentes identificando temas convergentes que podem ser trabalhados de forma interdisciplinar;</p><p>MARÇO</p><p>- Sistematizar tutoria (atendimentos);</p><p>- Sistematizar mediação (atendimentos);</p><p>- Organizar o Plano Conviva;</p><p>- Organizar o Plano Cultura de Paz;</p><p>- Alinhar Grêmio Estudantil;</p><p>-Acompanhar Aluno Presente;</p><p>- Formar a equipe sobre os níveis de proficiência;</p><p>- Replicabilidade;</p><p>_Orientar Programa de Ação,</p><p>- Orientar PIAF</p><p>_Analisar e acompanhar o BI-Educação,</p><p>_Acompanhar as plataformas difigitais;</p><p>- Apoio Presencial</p><p>- Realizar e compartilhar os níveis de proficiência das turmas;</p><p>- Identificar os alunos com baixo rendimento observando e indicando ações para a recuperação e encaminhamentos (recuperação contínua);</p><p>- Acompanhamento de aprendizagem (planilhas);</p><p>_ Analisar e acompanhar o BI-Educação,</p><p>_Acompanhar as plataformas difigitais;</p><p>- Apoio Presencial;</p><p>ABRIL</p><p>- Alinhar as ações de Clube Juvenil e Líderes de turma.</p><p>- Acompanhar a aplicação da Prova Paulista.</p><p>- Analisar os resultados da Prova Paulista</p><p>Orientar os representantes do grêmio estudantil quanto ao desenvolvimento do protagonismo juvenil;</p><p>- Sistematizar tutoria (atendimentos);</p><p>- Sistematizar mediação (atendimentos);</p><p>- Acompanhar a aplicação da Prova Paulista.</p><p>- Analisar os resultados da Prova Paulista</p><p>- Replicabilidade;</p><p>- Analisar indicadores internos;</p><p>_Indicador de Apoio Presencial;</p><p>_Formar a equipe sobre Recuperação Contínua e SEI</p><p>_Orientar sobre Avaliação e Fechamento de Bimestre</p><p>- Acompanhar a aplicação da Prova Paulista.</p><p>- Analisar os resultados da Prova Paulista</p><p>_Formar a equipe sobre Pedagogia da Presença;</p><p>Apresentar o Plano de Ação da Escola e o Plano Estratégico</p><p>Analisar e acompanhar o BI-Educação,</p><p>_Acompanhar as plataformas difigitais;</p><p>- Estudo do Currículo do 2º bimestre e Guias de Aprendizagem dos demais docentes identificando temas convergentes que podem ser trabalhados de forma interdisciplinar;</p><p>- Acompanhamento de aprendizagem (planilhas);</p><p>_Monitoramento das avaliações e recuperação contínua, realizadas pelos professores;</p><p>_Acompanhar Programa de Ação_</p><p>Indicador de Apoio</p><p>Presencial;</p><p>Formar a equipe sobre Recuperação Contínua e SEI</p><p>_Orientar sobre Avaliação e Fechamento de Bimestre</p><p>- Acompanhar a aplicação da Prova Paulista.</p><p>- Analisar os resultados da Prova Paulista</p><p>MAIO</p><p>- Orientar os Clubes Juvenil e os líderes de turmas quanto a valorização do espírito de equipe e cooperação. Buscar a conscientização dos estudantes quanto ao respeito pelo espaço público, destacando o Protagonismo e a corresponsabilidade.</p><p>- Orientar o Grêmio Estudantil, quanto a valorização do espírito de equipe e cooperação. Buscar a conscientização dos estudantes quanto ao respeito pelo espaço público, destacando o Protagonismo e a corresponsabilidade.</p><p>- Sistematizar tutoria (atendimentos);</p><p>- Sistematizar mediação (atendimentos);</p><p>- Acompanhar e sistematizar a parte diversificada;</p><p>_ Aprofundar a equipe sobre metodologias ativas;</p><p>_Retomar de Premissas do PEI</p><p>_Replicabilidade</p><p>_ Indicador de Apoio</p><p>Analisar e acompanhar o BI-Educação,</p><p>_Acompanhar as plataformas difigitais;</p><p>Presencial;</p><p>- Identificar os alunos com baixo rendimento observando e indicando ações para a recuperação e encaminhamentos (recuperação contínua);</p><p>_Aprimorar os estudos de metodologias ativas para serem desenvolvidas em sala de aula;</p><p>_Fortalecer o engajamento das Premissas do PEI na BNCC;</p><p>_Analisar indicadores de aprendizagem;</p><p>_</p><p>_Acompanhar Programa de Ação</p><p>_Indicador de Apoio</p><p>Presencial;</p><p>-Retomar estudo Protagonismo Juvenil;</p><p>JUNHO/JULHO</p><p>_Analisar os resultados do 1º semestre tendo em vista o replanejamento;</p><p>_Realizar o PDCA com os líderes de turma e presidentes de clube juvenil;</p><p>- Acompanhar a aplicação da Prova Paulista.</p><p>- Analisar os resultados da Prova Paulista</p><p>_Analisar os resultados do 1º semestre, de tutoria e mediação, tendo em vista o replanejamento;</p><p>_Realizar o PDCA com o Grêmio Estudantil;</p><p>- Acompanhar a aplicação da Prova Paulista.</p><p>- Analisar os resultados da Prova Paulista</p><p>_Aprofundar a equipe sobre a importância da Formação Continuada;</p><p>_Realizar o PDCA, com vistas ao replanejamento;</p><p>_Analisar indicadores de aprendizagem</p><p>_Visualizar a Culminância das Disciplinas Eletivas;</p><p>_Replicabilidade</p><p>_ Indicador de Apoio</p><p>Presencial;</p><p>_Orientar sobre Avaliação e Fechamento de Bimestre</p><p>- Acompanhar a aplicação da Prova Paulista.</p><p>- Analisar os resultados da Prova Paulista</p><p>Analisar e acompanhar o BI-Educação,</p><p>_Acompanhar as plataformas digitais;</p><p>- Estudo do Currículo do 3º bimestre e Guias de Aprendizagem dos demais docentes identificando temas convergentes que podem ser trabalhados de forma interdisciplinar;</p><p>_Realizar o PDCA com vistas ao replanejamento;</p><p>_Acompanhar Programa de Ação</p><p>_ Indicador de Apoio Presencial;</p><p>_Orientar sobre Avaliação e Fechamento de Bimestre</p><p>- Acompanhar a aplicação da Prova Paulista.</p><p>- Analisar os resultados da Prova Paulista</p><p>2º SEMESTRE</p><p>AGOSTO</p><p>_Retomar Premissas e diretrizes do PEI;</p><p>__Orientar os Professores em relação a apresentação e discussão (com os líderes de turmas) dos critérios de inscrição e seleção de alunos nas Disciplinas Eletivas;</p><p>_Revisitar Plano de Ação</p><p>_Revisitar Programa de Ação;</p><p>_Revisitar tutores dos estudantes;</p><p>_Fortalecer os estudos de Projeto de Vida e Protagonismo Juvenil para fortalecimento da BNCC;</p><p>_Revisitar Plano de Ação</p><p>_Revisitar Programa de Ação;</p><p>_Construção das Disciplinas Eletivas – 2º semestre;</p><p>__ Indicador de Apoio Presencial;</p><p>_Revisitar os Níveis de Proficiência;</p><p>_Revisitar Programa de Ação;</p><p>_Revisitar Plano de Ação</p><p>__ Indicador de Apoio Presencial;</p><p>Analisar e acompanhar o BI-Educação,</p><p>_Acompanhar as plataformas digitais;</p><p>Fortalecer a didática</p><p>Retomar Premissas do PEI</p><p>_Revisitar Programa de Ação;</p><p>_Retomada</p><p>dos indicadores do 1º semestre;</p><p>__Revisitar Plano de Ação</p><p>__ Indicador de Apoio Presencial;</p><p>Analisar e acompanhar o BI-Educação,</p><p>_Acompanhar as plataformas digitais;</p><p>Fortalecer a sequencia didática</p><p>Retomar Premissas do PEI</p><p>SETEMBRO</p><p>Trabalhar com os líderes de turma o termo “autonomia” conscientizando sobre a importância das avaliações externas.</p><p>Retomar com a equipe a premissa da corresponsabilidade referente a busca de resultados (aprendizagem);</p><p>Acompanhar a tutoria e o projeto de vida dos estudantes;</p><p>_Monitoramento Parte _Diversificada;</p><p>_Replicabilidade;</p><p>- Replicabilidade (Boas Práticas)</p><p>- Análise de Indicadores de aprendizagem</p><p>_Indicador de Acompanhamento Apoio Presencial;</p><p>Analisar e acompanhar o BI-Educação,</p><p>_Acompanhar as plataformas digitais;</p><p>- Acompanhar os alunos com baixo rendimento observando e indicando ações para a recuperação e encaminhamento para a CGP_Geral, se necessário.</p><p>- Estudo do Currículo do Estado de São Paulo (4º Bimestre), identificando temas e habilidades convergentes que podem ser trabalhados interdisciplinarmente para a elaboração do Guia de aprendizagem;</p><p>-Avaliação de Aprendizagem</p><p>_Indicador de Acompanhamento Apoio Presencial;</p><p>Analisar e acompanhar o BI-Educação,</p><p>_Acompanhar as plataformas digitais;</p><p>OUTUBRO</p><p>_ Avaliação de Competências/ Resultados</p><p>Avaliação de Competências/ Resultados</p><p>- Análise Indicadores de aprendizagem;</p><p>- Acompanhamento de metas e resultados</p><p>-Avaliação de Aprendizagem</p><p>Avaliação de Competências/ Resultados;</p><p>_Replicabilidade</p><p>_Avaliação de Competências/ Resultados</p><p>_Indicador de Acompanhamento de Observação de sala de aula;</p><p>_Orientar sobre Avaliação e Fechamento de Bimestre</p><p>- Monitoramento das avaliações e recuperação contínua realizadas pelos professores;</p><p>- Acompanhar os alunos com baixo rendimento observando e indicando ações para a recuperação e encaminhamento para a PCG, se necessário.</p><p>- Avaliação de Aprendizagem</p><p>_Avaliação de Competências/ Resultados</p><p>_Indicador de Acompanhamento de Observação de sala de aula;</p><p>_Orientar sobre Avaliação e Fechamento de Bimestre</p><p>NOVEMBRO</p><p>Formar a equipe docente e discentes sobre a importância do Saresp (apresentação de dados)</p><p>- Trabalho de Conscientização -SARESP, com o Grêmio Estudantil</p><p>- Apresentação de Boas práticas (Replicabilidade)</p><p>- Trabalho de Conscientização -SARESP</p><p>- Acompanhamento de metas e resultados</p><p>_Indicador de Acompanhamento de Observação de sala de aula;</p><p>- Monitoramento das avaliações e recuperação contínua realizadas pelos professores;</p><p>- Acompanhar os alunos com baixo rendimento observando e indicando ações para a recuperação e encaminhamento para a CGP_Geral, se necessário.</p><p>- Trabalho de conscientização para o SARESP</p><p>_Indicador de Acompanhamento de Observação de sala de aula;</p><p>DEZEMBRO</p><p>Análise de Resultados, PDCA.</p><p>Dialogar com professores de PV, PJ e líderes de turma sobre o trabalho realizado durante o ano letivo, deixando pontuado os itens que precisaremos melhorar em 2024.</p><p>- Análise de resultados, PDCA.</p><p>- Culminância Eletivas</p><p>_Indicador de Acompanhamento de Observação de sala de aula;</p><p>_Orientar sobre Avaliação e Fechamento de Bimestre</p><p>Análise dos resultados, PDCA.</p><p>_Indicador de Acompanhamento de Observação de sala de aula;</p><p>_Orientar sobre Avaliação e Fechamento de Bimestre</p><p>image1.png</p>