APICULTURA ABELHAS COM E SEM FERRAO Exercícios 6

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<p>Questão 1/10 - Apicultura: Abelhas Com e Sem Ferrão</p><p>Leia o fragmento de texto a seguir:</p><p>A geleia real é um dos produtos apícolas mais valorizados comercialmente, apresentando alto valor agregado. Ela pode ser utilizada na alimentação humana, como suplemento alimentar, e nas indústrias farmacêutica e cosmética.”</p><p>Fonte: Oliveira, Vidigal e Assis (2020)</p><p>Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base/texto da aula Apicultura – Abelhas Com e Sem Ferrão, Aula 5 – Tema 3, Produção de Geleia Real e Hidromel, quanto à própolis geleia real, assinale a alternativa correta:</p><p>A</p><p>A geleia real é um produto sintético produzido com mel.</p><p>B</p><p>Apenas abelhas com ferrão produzem naturalmente a geleia real.</p><p>C</p><p>A geleia real é utilizada para alimentar as operárias adultas.</p><p>D</p><p>A geleia real é uma substância produzida pela abelha rainha.</p><p>E</p><p>A composição da geleia real é constante em todas as épocas do ano.</p><p>Questão 2/10 - Apicultura: Abelhas Com e Sem Ferrão</p><p>Leia o fragmento de texto a seguir:</p><p>“A diversidade espécies de plantas que as abelhas visitam é significativamente grande, no entanto, algumas plantas causam prejuízos às abelhas.”</p><p>Fonte: Citação elaborada pelo(a) autor(a) desta questão</p><p>Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base/texto da aula Apicultura – Abelhas Com e Sem Ferrão, Aula 6 – Tema 4, Pasto Apícola e Flora Apícola, assinale a alternativa correta que apresenta espécies de plantas tóxicas para abelhas.</p><p>A</p><p>Picão-preto e caliandra</p><p>B</p><p>Maria-mole e amor-agarradinho</p><p>C</p><p>Barbatimão e espatódea</p><p>D</p><p>Trevo-branco e astrapéia</p><p>E</p><p>Guanxuma e neem</p><p>Questão 3/10 - Apicultura: Abelhas Com e Sem Ferrão</p><p>Leia o fragmento de texto a seguir:</p><p>“O mel orgânico produzido no Brasil é conhecido por sua alta qualidade, valor agregado e diversidade de sabores, o que levou o produto brasileiro a conquistar diversos países.”</p><p>Fonte: Citação elaborada pelo(a) autor(a) desta questão</p><p>Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base/texto da aula Apicultura – Abelhas Com e Sem Ferrão, Aula 6 – Tema 2, Boas Práticas para a Apicultura Orgânica, analise as proposições listadas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.</p><p>I. ( ) Não é permitido que apicultores produzam méis de origem convencional e orgânica na mesma propriedade ao mesmo tempo.</p><p>II. ( ) Apiários para produção orgânica podem ser instalados em unidades de produção orgânica, áreas nativas ou áreas reflorestadas.</p><p>III. ( ) Apicultores na produção orgânica devem seguir normas de manejo sanitário que priorizem insetos resistentes a doenças nos apiários.</p><p>IV. ( ) Cada apicultor deve incluir no plano de manejo uma estimativa anual de produção e períodos de colheita para comprovar a comercialização.</p><p>Após avaliação das assertivas, assinale a alternativa que representa a sequência correta:</p><p>A</p><p>V – F – V – V</p><p>B</p><p>F – V – V – V</p><p>C</p><p>V – F – F – V</p><p>D</p><p>F – V – V – F</p><p>E</p><p>V – F – F – F</p><p>Questão 4/10 - Apicultura: Abelhas Com e Sem Ferrão</p><p>Leia o fragmento de texto a seguir:</p><p>“Apiário, por definição, é um conjunto de colmeias, ou seja, caixas com abelhas devidamente instaladas e manejadas racionalmente, em local em que as abelhas recebem o conforto biológico ideal para o seu desenvolvimento, reprodução e produção de diversos produtos em um curto espaço de tempo.”</p><p>Fonte: Citação elaborada pelo(a) autor(a) desta questão</p><p>Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base/texto da aula Apicultura – Abelhas Com e Sem Ferrão, Aula 4 – Tema 3, Tipos de Apiários, quanto aos apiários fixos, analise as proposições listadas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.</p><p>I. ( ) O apiário fixo deve ser trocado de local mensalmente para aumentar o raio de ação das abelhas.</p><p>II. ( ) O apiário fixo deve ser instalado em áreas de criação de animais, aumentando o bem estar das abelhas.</p><p>III. ( ) O apiário fixo devem ser posicionadas sobre cavaletes equipados com protetores para evitar predadores naturais.</p><p>Após avaliação das assertivas, assinale a alternativa que representa a sequência correta:</p><p>A</p><p>V – F – F</p><p>B</p><p>V – F – V</p><p>C</p><p>V – V – V</p><p>D</p><p>F – F – F</p><p>E</p><p>F – V – F</p><p>Questão 5/10 - Apicultura: Abelhas Com e Sem Ferrão</p><p>Leia o fragmento de texto a seguir:</p><p>“A apitoxina é conhecida e utilizada há muito tempo na medicina tradicional chinesa para o tratamento de diversas doenças, devido a suas inúmeras atividades biológicas, como ação analgésica, anti-inflamatória e antitumoral, além de notória melhora no sistema imunológico.”</p><p>Fonte: Citação elaborada pelo(a) autor(a) desta questão</p><p>Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base/texto da aula Apicultura – Abelhas Com e Sem Ferrão, Aula 5 – Tema 4, Apitoxina, analise as proposições listadas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.</p><p>I. ( ) A apitoxina é secretada pelas abelhas operárias a partir das glândulas ácidas, também conhecidas como glândulas de veneno.</p><p>II. ( ) O uso de coletores elétricos reduz significativamente o risco de morte das abelhas no momento da extração do apitoxina.</p><p>III. ( ) Substâncias ativas como apamina, melitina, fosfolipase e hialuronidase são componentes formadores da apitoxina.</p><p>Após avaliação das assertivas, assinale a alternativa que representa a sequência correta:</p><p>A</p><p>F – F – V</p><p>B</p><p>V – F – F</p><p>C</p><p>V – F – V</p><p>D</p><p>F – V – F</p><p>E</p><p>V – V – V</p><p>Questão 6/10 - Apicultura: Abelhas Com e Sem Ferrão</p><p>Leia o fragmento de texto a seguir:</p><p>“A apicultura convencional é a mais praticada em território nacional.”</p><p>Fonte: Citação elaborada pelo(a) autor(a) desta questão</p><p>Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base/texto da aula Apicultura – Abelhas Com e Sem Ferrão, Aula 6 – Tema 1, Aspectos da Apicultura Convencional e da Apicultura Orgânica na Obtenção de Produtos da Colmeia, quanto à conversão da apicultura convencional para apicultura orgânica, analise as proposições listadas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.</p><p>I. ( ) Para que os produtos apícolas sejam considerados orgânicos é preciso que todo o material utilizado também seja de origem orgânica.</p><p>II. ( ) No caso de reposição de enxames, é possível preencher a colmeia com até 50% de enxames não orgânicos capturados pela natureza.</p><p>III. ( ) O apicultor deve garantir conformidade com as normas orgânicas tanto nos apiários quanto nas áreas de pastos apícolas, ao realizar a transição.</p><p>Após avaliação das assertivas, assinale a alternativa que representa a sequência correta:</p><p>A</p><p>F – F – V</p><p>B</p><p>V – V – F</p><p>C</p><p>F – V – V</p><p>D</p><p>V – F – V</p><p>E</p><p>F – V – F</p><p>Questão 7/10 - Apicultura: Abelhas Com e Sem Ferrão</p><p>Leia o fragmento de texto a seguir:</p><p>“No Brasil ainda predomina a ideia de que a simples introdução de colmeias na área cultivada já é suficiente para que se obtenha níveis desejados de polinização, no entanto, os serviços de polinização têm sido utilizados em larga escala no país.”</p><p>Fonte: Citação elaborada pelo(a) autor(a) desta questão</p><p>Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base/texto da aula Apicultura – Abelhas Com e Sem Ferrão, Aula 6 – Tema 5, Apicultura e Agricultura, assinale a alternativa correta.</p><p>A</p><p>Atualmente, todas as práticas agrícolas são benéficas para os polinizadores, aumentando a eficiência do processo.</p><p>B</p><p>A contaminação dos polinizadores nos cultivos agrícolas ocorre exclusivamente por ingestão.</p><p>C</p><p>As baixas produtividades agrícolas são associadas exclusivamente a fatores como doenças e práticas de manejo.</p><p>D</p><p>Preservar a paisagem natural e promover reflorestamento atrai polinizadores, favorecendo a reprodução de espécies agrícolas.</p><p>E</p><p>Morango é um exemplo de cultivo agrícola plantado em campo aberto que não depende da polinização para reprodução.</p><p>Questão 8/10 - Apicultura: Abelhas Com e Sem Ferrão</p><p>Leia o fragmento de texto a seguir:</p><p>“As abelhas africanizadas se organizam em colônias ou sociedades, formando os enxames. Essa sociedade têm um sistema de castas, na qual os insetos se organizam; no caso das abelhas, existe uma hierarquia em que a rainha é soberana na colmeia e subordinados a ela estão as abelhas operárias e os zangões. Uma colmeia tem em média 10 mil a 80 mil abelhas operárias, 100 a 400 zangões e 1 rainha.”</p><p>Fonte: Citação elaborada pelo(a) autor(a) desta questão</p><p>Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base/texto da aula Apicultura – Abelhas Com e Sem Ferrão, Aula 4 – Tema 1, Abelhas Com Ferrão, quanto à divisão e função das castas dentro da colmeia, analise as proposições listadas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.</p><p>I. ( ) As abelhas operárias são fêmeas originadas de ovos fertilizados, porém, não possuem o sistema reprodutivo desenvolvido.</p><p>II. ( ) As abelhas operárias passam todo o seu ciclo de vida no alvéolo que iniciou quando estavam na fase juvenil.</p><p>III. ( ) A abelha rainha é responsável por gerar todas as abelhas na colmeia, incluindo as operárias e os zangões.</p><p>IV. ( ) Todas as fêmeas das abelhas africanizadas, de todas as castas, apresentam os órgãos reprodutores desenvolvidos.</p><p>Após avaliação das assertivas, assinale a alternativa que representa a sequência correta:</p><p>A</p><p>V – F – F – V</p><p>B</p><p>V – F – V – F</p><p>C</p><p>F – V – V – V</p><p>D</p><p>F – F – F – V</p><p>E</p><p>F – F – V – F</p><p>Questão 9/10 - Apicultura: Abelhas Com e Sem Ferrão</p><p>Leia o fragmento de texto a seguir:</p><p>“As abelhas da tribo Melípona ou Meliponini variam muito em aparência e comportamentos.”</p><p>Fonte: Citação elaborada pelo(a) autor(a) desta questão</p><p>Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base/texto da aula Apicultura – Abelhas Com e Sem Ferrão, Aula 4 – Tema 2, Abelhas Sem Ferrão, relacione as espécies de abelha do gênero Melipona com suas respectivas características.</p><p>1. Melipona scutellaris</p><p>2. Melipona seminigra</p><p>3. Melipona rufiventris</p><p>4. Melipona bicolor</p><p>( ) Corpo coberto por pelos de cor marrom-amarelada, com o tegumento variando de preto a tons marrons.</p><p>( ) Apresenta poliginia, uma condição incomum entre as abelhas, onde múltiplas rainhas coabitam no mesmo ninho.</p><p>( ) Constrói ninhos que apresentam uma diferente estrutura de entrada, em formato de renda circular.</p><p>( ) Prefere flores específicas e ambientes úmidos, fazendo ninhos em grandes ocos de árvores.</p><p>Agora selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>A</p><p>3 – 4 – 1 – 2</p><p>B</p><p>2 – 4 – 1 – 3</p><p>C</p><p>3 – 4 – 2 – 1</p><p>D</p><p>2 – 3 – 4 – 1</p><p>E</p><p>1 – 2 – 3 – 4</p><p>Questão 10/10 - Apicultura: Abelhas Com e Sem Ferrão</p><p>Leia o fragmento de texto a seguir:</p><p>“O manejo para a colheita e a extração do mel é um dos pontos mais importantes da produção apícola, para assegurar a qualidade do produto, preservando suas características físico-químicas e sensoriais.”</p><p>Fonte: Citação elaborada pelo(a) autor(a) desta questão</p><p>Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base/texto da aula Apicultura – Abelhas Com e Sem Ferrão, Aula 5 – Tema 1, Produção e Características do Mel, quanto à colheita do mel, analise as proposições listadas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.</p><p>I. ( ) A colheita do mel deve ser realizada em períodos chuvosos, pois nesse período a umidade aumenta a qualidade do mel.</p><p>II. ( ) Após a coleta, deve-se evitar a exposição prolongada das melgueiras ao sol para evitar comprometer a qualidade do mel.</p><p>III. ( ) O produto a ser utilizado no fumigador para produzir fumaça deve ser de origem mineral, melhorando o aroma do mel.</p><p>IV. ( ) O apicultor deve evitar colocar as melgueiras no chão para prevenir a contaminação do mel por sujeira e comprometer sua qualidade.</p><p>Após avaliação das assertivas, assinale a alternativa que representa a sequência correta:</p><p>A</p><p>V – F – F – V</p><p>B</p><p>V – V – V – F</p><p>C</p><p>F – V – V – V</p><p>D</p><p>F – V – F – V</p><p>E</p><p>V – F – V – F</p><p>image1.wmf</p><p>image2.wmf</p>