Psicologia Corporal e Sexualidade

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<p>APOL – Sexualidade Humana</p><p>Questão 1/5 - Sexualidade Humana</p><p>Reich é o principal precursor da Psicologia Corporal, sendo uma das escolas da psicologia que trata e compreende o indivíduo como uma unidade de energia, psiquê e soma atuando num funcionamento único. A história de cada um, aparece registrada no corpo, de acordo com as vivências e experiências.</p><p>No que se refere a teoria do processamento emocional Reichiano, podemos afirmar que:</p><p>Marque a alternativa correta.</p><p>A</p><p>Sua proposta de intensificação e vivificação dos estados emocionais através da mobilização corporal, tem como objetivo o aparecimento dos conflitos psíquicos somáticos.</p><p>B</p><p>Parte do pressuposto de que a experiência de emoções extremas produz um processamento somente inscrito na mente como a memória traumática.</p><p>C</p><p>Parte do pressuposto que o desenvolvimento do indivíduo se dá através de um processo de condicionamento clássico, em que o tratamento é feito de forma separada como no modelo cartesiano.</p><p>D</p><p>Parte do pressuposto que as emoções não estão relacionadas a teoria do funcionamento psíquico ide ego e superego.</p><p>Questão 2/5 - Sexualidade Humana</p><p>No primeiro volume do livro a história da sexualidade, Focault propõe qual forma de saber desenvolvida a partir do século XVII, ponto chave da apropriação da sexualidade pelo discurso científico?</p><p>Marque a alternativa correta.</p><p>A</p><p>Ars Erótica</p><p>B</p><p>Scientia sexualis</p><p>C</p><p>Psicanálise</p><p>D</p><p>Filosofia</p><p>Questão 3/5 - Sexualidade Humana</p><p>Ao verificar a análise histórica percebe-se que o tema sexualidade sofre ainda fortes impactos. Batista 2008 retrata a dificuldade de verificar na história da humanidade tratados sobre sexo como componente humano refletindo:</p><p>Marque a alternativa correta.</p><p>A</p><p>Preconceitos e tabus impedindo a orientação sexual de forma saudável.</p><p>B</p><p>Humanização e ausência de influência histórica na educação sexual.</p><p>C</p><p>Integração de biologia e cultura.</p><p>D</p><p>Ausência de dificuldade em compreender a sexualidade humana</p><p>Questão 4/5 - Sexualidade Humana</p><p>A fase ou período de latência está localizada entre as fases fálica e genital ou, ainda, entre a organização sexual infantil e adulta, e compreende uma diminuição do que se pode chamar de atividade sexual. Cronologicamente, esse período é localizado aproximadamente entre os cincos e dez anos de idade.</p><p>Sobre uma zona específica de erotização, marque a resposta correta.</p><p>A</p><p>Há apenas uma zona de erotização.</p><p>B</p><p>Há duas zonas de erotização.</p><p>C</p><p>Não se identifica uma zona específica de erotização.</p><p>D</p><p>Há muitas zonas de erotização.</p><p>Questão 5/5 - Sexualidade Humana</p><p>Silva e Nunes (1997) retratam que a criança passa metade do seu tempo na escola, sendo impossível que o educador não perceba a criança expressando sua sexualidade, junto com afetividade, criatividade e cansaço. O autor ainda fala sobre a importância de o educador estar atento a essas expressões e aproveitar a oportunidade para fazer a interferência significativamente positiva. Nunes e Silva (2006) citam algumas das manifestações de sexualidade que ocorrem na escola. Marque alternativa em que duas delas são listadas corretamente.</p><p>A</p><p>indiferença entre os gêneros, atenção exclusiva ao conteúdo de aula.</p><p>B</p><p>manipulação dos órgãos sexuais, manifestações de gestos obscenos.</p><p>C</p><p>fala apenas sobre o conteúdo da aula, falta de interação entre os alunos.</p><p>D</p><p>conversas paralelas, formação das chamadas “panelinhas”.</p><p>image1.wmf</p>