PLANEJAMENTO A MENINA DA CABEÇA QUADRADA

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<p>PLANEJAMENTO</p><p>A Menina da Cabeça Quadrada</p><p>O livro da Menina da Cabeça Quadrada conta a estória de Cecília, uma garotinha que assim como muitas crianças apostam nos aparelhos eletrônicos sejam eles televisão, celulares ou tablets como uma forma frequente e rotineira de distração e diversão. Percebe que já passou dos limites quando sua cabeça amanhece quadrada, pois os prazeres e brincadeiras da infância ela esquece de viver. Preocupada, procura sua avó que a ajuda com dicas redondas de coisas para se fazer e brincar, dessas que todas as crianças precisam. Jogar bola, andar de bicicleta, pião, bolhinhas de sabão e ciranda são algumas das coisas bem redondinhas que Cecília precisa fazer para que sua cabeça e a de muitas outras crianças volte ao normal.</p><p>1. 08/04/2024 a 12/04/2024</p><p>· Contação de história com recurso visual.</p><p>O professor irá contar a história utilizando o recurso visual: a cabeça quadrada feita de caixa de papelão. Deixe que os alunos explorem o recurso e também recontem a história.</p><p>· Trabalhando a oralidade e a compreensão da história contada</p><p>Após contar a história o professor fará perguntas sobre a história contada, enfatizando a importância das brincadeiras que mexam com o corpo, que estimulem a criatividade e a interação com os colegas. Peça aos alunos que desenhem a personagem da história contada e também sobre os objetos que deixaram a cabeça de Cecília quadrada.</p><p>Perguntas para nortear a atividade durante a roda de conversa;</p><p>a) Vocês já viram alguém com a cabeça quadrada?</p><p>b) Por que vocês acham que a cabeça de Cecília ficou quadrada?</p><p>c) O que Cecília resolveu fazer para a sua cabeça voltar a ficar redondinha novamente?</p><p>d) Vocês costumam passar muito tempo assistindo televisão ou brincando no celular?</p><p>e) Qual a sua brincadeira preferida? (individual)</p><p>f) Vocês brincam na rua depois que chegam da escola?</p><p>g) Brincam com os amiguinhos de coisas redondinhas? (como: bola de gude, futebol, bicicleta, bolinha de sabão).</p><p>Brincando com A Menina da Cabeça Quadrada</p><p>Quem vai nos ensinar a como fazer brincadeiras e atividades bem redondas é a nossa própria menina com a cabeça quadrada. Para isso vamos construir nossa bonequinha com materiais simples e explorar a criatividade. Os materiais que utilizamos foram:</p><p>· Uma caixa pequena em formato quadrado</p><p>· Uma lata de leite</p><p>· Papel guache branco</p><p>· Lã</p><p>· Tecido</p><p>· Papel colorido</p><p>· Cola de silicone</p><p>Para a cabeça vamos cobrir a caixa com o papel guache branco e fazer o rostinho com papel colorido. Lembre-se de fazer o rostinho virado para o lado da abertura. Colar a lã fazendo o cabelinho somente na parte de cima. Para o corpinho vamos cobrir a lata com o tecido e fazer braços e pernas com pedacinhos de papelão e tecido. Corte as dobrinhas que fecham a caixa deixando-a mais livre para abrir e fechar. A intenção da construção de nossa bonequinha é de sempre lembrar a mensagem transmitida pelo livro.</p><p>Nossa menina vai trazer em sua cabeça sugestões de coisas bem redondas e divertidas para fazer. Para isso, escreva em pedaços de papel as sugestões que podem ser realizadas no dia a dia ou nos finais de semana com família ou no pátio caso ela esteja na escola e coloque-as dentro da caixinha (cabeça). As sugestões devem ser acessíveis e flexíveis permitindo outros horários e até mesmo a troca por outras ideias de brincadeiras. O importante é deixar fluir naturalmente a escolha e a decisão das crianças. Sortear tirando de sua cabecinha quadrada as atividades do dia.</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=t8qbTbFyD94&t=5s&ab_channel=A.M.G.M</p><p>OBSERVAÇÃO - A boneca pode visitar a casa de cada um.</p><p>Selecionando Brincadeiras "redondas"</p><p>· Assim como na história, Cecilia seguiu os conselhos da avó e começou a brincar de brincadeiras "redondas". O professor irá propor aos alunos que selecione algumas brincadeiras que mais gostam e o professor irá escreve-las. Logo depois, o professor fará o sorteio de duas brincadeiras e discutirá com a turma sobre os recursos que vão utilizar para executar as brincadeiras. Relacione junto com a turma os materiais e providencie para a próxima aula.</p><p>· Brincando de brincadeiras "redondas" – Durante a semana serão trabalhadas brincadeiras selecionadas pelas crianças.</p><p>· Na sequencia no decorrer da semana será feito um resgate de brinquedos e brincadeiras antigas incluindo cirandas de roda.</p><p>RESGATANDO BRINCADEIRAS; 2 Brinquedos e materiais que aparecem na obra: cordas pequenas (para pular sozinho), corda grande, petecas, bolas, piões, giz de lousa (para desenhar a amarelinha), bolinhas de gude, bambolês, cataventos, aros, potes e detergente para fazer bolinha de sabão. Não é necessário ter todas as opções. Organize algumas numa caixa a ser levada para o parque.</p><p>· Serão selecionados 3 opções de brinquedos, que deverão ser confeccionados pela turma.</p><p>· Desenhando a menina da cabeça quadrada e da cabeça redonda.</p><p>· Brincadeira de imitação de movimentos podendo entrar posições de yoga.</p><p>image1.png</p>