diciplina 3

Prévia do material em texto

<p>Prova Impressa</p><p>GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:644830)</p><p>Peso da Avaliação 10,00</p><p>Prova 86684346</p><p>Qtd. de Questões 20</p><p>Nota 10,00</p><p>Aristóteles escreveu sobre o sono em 335 a.C., e ali expôs que os processos mentais ocorriam no</p><p>coração. É importante destacar que as hipóteses, teorias e descobertas aconteceram em dados</p><p>momentos históricos, a partir dos recursos de pesquisa aos quais se tinha acesso. Quando os aparelhos</p><p>para estudos mais detalhados do cérebro foram sendo desenvolvidos, começou a ser possível apontar</p><p>a localização dos processos mentais com mais exatidão.</p><p>Considerando isso, associe os itens, utilizando o código a seguir:</p><p>I- Amídalas cerebelosas.</p><p>II- Tronco encefálico e medula espinhal.</p><p>III- Hipocampo.</p><p>( ) Estrutura relacionada com a navegação espacial e a memória.</p><p>( ) Área fundamental no reflexo faríngeo e na sensação de dor.</p><p>( ) Sede das emoções básicas, como a raiva e o medo. Área associada à ansiedade.</p><p>( ) Região responsável pelas funções básicas para a manutenção da vida, como a respiração, os</p><p>batimentos cardíacos e a pressão arterial.</p><p>( ) Lugar relacionado com o aprendizado de fatos, de sequências e lugares.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A I – III – II – III – I.</p><p>VOLTAR</p><p>A+ Alterar modo de visualização</p><p>1</p><p>B III – II – I – II – III.</p><p>C II – I – III – I – II.</p><p>D II – II – III – I – I.</p><p>Várias pessoas contribuíram para o desenvolvimento e evolução da neurociência. Analisando seu</p><p>percurso histórico, encontramos destacáveis representantes da psiquiatria.</p><p>Diante do exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:</p><p>I- Jean-Martin Charcot - psiquiatra francês que viveu entre 1825 e 1893.</p><p>II– Sigmund Schlomo Freud – psiquiatra alemão que viveu entre 1856 e 1939.</p><p>III- Emil Kraepelin - psiquiatra alemão que viveu entre 1856 e 1926.</p><p>( ) Descreveu a demência precoce em 1896.</p><p>( ) Publicou “A Interpretação dos Sonhos”.</p><p>( ) Nomeou a doença de Alzheimer.</p><p>( ) Descreveu a esclerose lateral amiotrófica em 1874.</p><p>( ) Publicou “Palestras sobre as Doenças do Sistema Nervoso” em 1877.</p><p>( ) Publicou “Sobre a Psicopatologia da Vida Cotidiana”.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A I – I – II – II – III – III.</p><p>2</p><p>B III – II – III – I – I – II.</p><p>C III – II – I – I – II – III.</p><p>D II – III – I – III – II – I.</p><p>Qual é a função da angiografia cerebral?</p><p>A Verificar se há a presença de aneurismas, má-formação, coágulos de sangue, redução ou bloqueio</p><p>deste ou mudanças devido a um tumor, a um sangramento interno ou a um inchaço.</p><p>B É um exame de raio x que é realizado assim que a criança nasce para verificar possíveis</p><p>problemas cerebrais, tais como coagulo.</p><p>C É um exame de raio x que tem como objetivo apenas diagnosticar se há aneurismas.</p><p>D É uma técnica que auxilia as pesquisas e investigações sobre as alterações das estruturas</p><p>cerebrais.</p><p>Estudos vem sendo realizados sobre os efeitos de determinadas substâncias no sistema nervoso,</p><p>como, por exemplo, o estudo feito por MOMINO, SANSEVERINO e SCHULER-FACCINI (2008).</p><p>Os resultados desse estudo sobre a exposição pré-natal ao álcool como fator de risco para</p><p>comportamentos disfuncionais apontam que: “[...] jovens com efeitos do espectro do álcool fetal estão</p><p>sob risco maior de terem comportamento social disruptivo, entre outros problemas</p><p>neurocomportamentais”.</p><p>Tendo em vista os efeitos que o consumo excessivo de álcool ocasiona no cérebro, classifique V para</p><p>as sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) Dificulta a construção de novas memórias, já que esse é um dos papéis do hipocampo, região</p><p>bastante suscetível aos efeitos tóxicos do álcool.</p><p>3</p><p>4</p><p>( ) O giro cingulado é atingido diretamente, o que deixa o indivíduo com tempo de resposta</p><p>reduzido. Parece sempre em prontidão para reagir adequadamente aos estímulos externos.</p><p>( ) A memória declarativa, explícita, de longo prazo, é prejudicada pela ingestão excessiva de álcool.</p><p>( ) Ocorre redução na capacidade de aprender novas informações transmitidas verbalmente, por</p><p>conta da fragilidade no processo de memorização.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>FONTE: MOMINO, Wakana; SANSEVERINO, Maria Teresa V.; SCHULER-FACCINI, Lavínia. A</p><p>exposição pré-natal ao álcool como fator de risco para comportamentos disfuncionais: o papel do</p><p>pediatra. J. Pediatr. (Rio J.), Porto Alegre, v. 84, n. 4, supl. p. S76-S79, ago. 2008. Disponível em:</p><p>http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0021-</p><p>75572008000500011&lng=pt&nrm=iso.</p><p>A V – F – V – V.</p><p>B F – F – V – F.</p><p>C F – V – F – F.</p><p>D V – V – F – F.</p><p>Sobre os fatores complicadores para o entendimento da relação simbólica, analise as sentenças</p><p>apresentadas na sequência e assinale a alternativa correta:</p><p>I- Aprendizagem da leitura só ocorrerá se a criança compreender o que seja uma relação simbólica</p><p>entre dois objetos.</p><p>II- O aprendiz precisa entender que cada letra vale como símbolo de um som da fala e as letras do</p><p>nosso alfabeto têm formas bastante semelhantes.</p><p>III- A discriminação dos sons da fala, exige que o aprendiz tenha consciência da percepção auditiva.</p><p>A partir disso, assinale a alternativa correta:</p><p>5</p><p>A Todas as afirmativas estão corretas.</p><p>B Apenas as afirmativas II e III estão corretas.</p><p>C As afirmativas I e III estão corretas.</p><p>D Apenas as afirmativas I e II estão corretas.</p><p>De acordo com Frith, quais são as etapas da leitura:</p><p>A Alfabetizado e letrado.</p><p>B Pré-silábico, silábico, alfabetizado.</p><p>C Pictórica, silábico, letrado.</p><p>D Pictórica, fonêmica e ortográfica.</p><p>Qual é a função da memória?</p><p>A Trabalha com conceitos, ideias às quais uma pessoa pode associar a várias características e com</p><p>as quais ela pode conectar várias outras ideias.</p><p>B</p><p>É uma sinapse estimulada com alta frequência, observa-se um aumento subsequente de sua</p><p>eficácia de transmissão, isto é, a célula pós-sináptica passa a responder de forma aumentada a um</p><p>estímulo pré-sináptico.</p><p>C Implica consciência do passado, do tempo, de experiências vividas, de acontecimentos e</p><p>pessoas.</p><p>6</p><p>7</p><p>D</p><p>A capacidade de fixar, o que permite o acréscimo de novas informações; e a capacidade de</p><p>reproduzir, através da qual os conhecimentos são revividos e colocados a disposição da</p><p>consciência.</p><p>Pesquisas sobre neurociências podem se referir às sinapses, aos neurotransmissores, como a pesquisa</p><p>de Vismari, Alves e Palermo-Neto (2008, p. 196) acerca da depressão. “Pacientes vítimas de estresse</p><p>crônico e depressão apresentam ativação das respostas imunoinflamatórias e do eixo hipotálamo-</p><p>hipófise-adrenal, os quais, direta ou indiretamente, influenciam a neurotransmissão.</p><p>Nesse sentido, a utilização de antidepressivos não apenas aumenta a disponibilidade de</p><p>neurotransmissores na fenda sináptica, mas também induz mudança do padrão de resposta imune Th1</p><p>– pró-inflamatório – para o Th2, que é anti-inflamatório”.</p><p>Sendo assim, associe os itens, utilizando o código a seguir:</p><p>I– Sinapses elétricas.</p><p>II– Sinapses químicas.</p><p>( ) São exclusivamente interneurais e incomuns em vertebrados. Não são polarizadas, ou seja, a</p><p>comunicação se faz nos dois sentidos.</p><p>( ) São a base funcional do sistema nervoso. A comunicação depende da liberação de uma</p><p>substância chamada neurotransmissor, presente no elemento pré-sináptico armazenado em vesículas</p><p>sinápticas.</p><p>( ) Quando interneuronal, apresenta sempre um elemento pré-sináptico (que armazena e libera o</p><p>neurotransmissor), um elemento pós-sináptico (que contém o receptor para o neurotransmissor) e uma</p><p>fenda sináptica (que separa as duas membranas).</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>FONTE: VISMARI, Luciana; ALVES, Glaucie Jussilane; PALERMO-NETO, João. Depressão,</p><p>antidepressivos e sistema imune: um novo olhar sobre um velho problema. Rev. psiquiatr. clín., São</p><p>Paulo, v. 35, n. 5, p. 196-204, 2008. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?</p><p>script=sci_arttext&pid=S0101-60832008000500004&lng=pt&nrm=iso.</p><p>8</p><p>A II – II – I.</p><p>B I – II – II.</p><p>C II – I – II.</p><p>D I – II – I.</p><p>Quais são as principais consequências do uso da cocaína?</p><p>A Depressão e paranoia.</p><p>B Depressão e ansiedade.</p><p>C Dependência química e paranoia.</p><p>D Insônia e ansiedade.</p><p>Para Soares (2004, p. 6), “é curioso que tenha ocorrido em um mesmo momento histórico, em</p><p>sociedades distanciadas tanto geograficamente quanto socioeconomicamente e culturalmente, a</p><p>necessidade de reconhecer e nomear práticas sociais de leitura e de escrita mais avançadas e</p><p>complexas que as práticas do ler e do escrever resultantes da aprendizagem do sistema de escrita”.</p><p>Levando-se em conta os suportes de texto que foram utilizados em diferentes momentos da história da</p><p>humanidade, observa-se que os primeiros eram extraídos da natureza, como a argila e o papiro, por</p><p>exemplo.</p><p>Em face do exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:</p><p>I– Metal.</p><p>II– Pergaminho.</p><p>9</p><p>10</p><p>III– Folha de papel.</p><p>( ) Suporte confeccionado a partir de fibras têxteis (seda, rami e cânhamo) que, misturadas à água e</p><p>cola vegetal, formavam um material de onde retirava-se o excesso de água, para posteriormente ser</p><p>usado para escrever.</p><p>( ) Por conta do elevado custo do papiro, passou-se a usar outro tipo de suporte na Ásia Menor. Era</p><p>extraído da pele de animais (fetos, recém nascidos ou muito jovens).</p><p>( ) Suporte que era utilizado pelos etruscos, na Itália. Usavam lâminas desse material para gravar</p><p>informações.</p><p>( ) Suporte que passou a ser utilizado pelos chineses e que, por cerca de cinco séculos, se tornou sua</p><p>propriedade exclusiva. Esse suporte possuía valor sagrado. Por isso, inicialmente, era usado em</p><p>cerimônias religiosas.</p><p>FONTE: SOARES, Magda. Letramento e alfabetização: as muitas facetas. Rev. Bras. Educ., Rio de</p><p>Janeiro, n. 25, p. 5-17, abr. 2004. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?</p><p>script=sci_arttext&pid=S1413-24782004000100002&lng=pt&nrm=iso.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A II – I – II – III.</p><p>B III – II – I – III.</p><p>C I – II – III – I.</p><p>D III – III – I – II.</p><p>Após o estudo realizado nesta disciplina, relacione as colunas apresentadas na sequência de acordo</p><p>com o lugar de articulação:</p><p>(1) Labial.</p><p>(2) Coronal.</p><p>(3) Anterior.</p><p>11</p><p>( ) É o som produzido com um estreitamento ou fechamento produzido pela aproximação dos</p><p>lábios.</p><p>( ) Os sons coronais são produzidos com o ápice ou a lâmina da língua elevada acima de sua posição</p><p>neutra.</p><p>( ) Os sons anteriores são produzidos com uma obstrução na parte anterior do trato vocal, numa</p><p>região situada entre os lábios e a arcada alveolar.</p><p>A partir de suas respostas, assinale a alternativa correta:</p><p>A A sequência correta é 2-1-3.</p><p>B A sequência correta é 1-2-3.</p><p>C A sequência correta é 1-3-2.</p><p>D A sequência correta é 3-1-2.</p><p>Observe o exemplo apresentado na sequência: “ao ouvirmos a palavra rede, algumas ideias nos vem à</p><p>cabeça: rede de pesca, de internet, de cabelo, de vôlei, para dormir. Tudo isso depende de nosso</p><p>conhecimento de mundo e do momento em que ouvimos a palavra” . De acordo com esse exemplo,</p><p>podemos afirmar que ele está associado:</p><p>A Memória episódica.</p><p>B Memória declarativa.</p><p>C Memória semântica.</p><p>D Memória de curto prazo.</p><p>Sobre os modos de articulação relacione as colunas apresentadas na sequência e assinale a alternativa</p><p>correta:</p><p>(1) Laterais</p><p>12</p><p>13</p><p>(2) Fricativos</p><p>(3) Nasais</p><p>(4) Oclusivos</p><p>( ) Sons produzidos com um estreitamento em qualquer parte do aparelho fonador (da glote até os</p><p>lábios), de tal modo que o ar fonatório, passando por essa parte, produza fricção.</p><p>( ) Sons produzidos com um bloqueio completo à corrente de ar em algum ponto do aparelho</p><p>fonador.</p><p>( ) Sons produzidos com um bloqueio à corrente de ar na cavidade oral, com concomitante</p><p>abaixamento do véu palatino, o que permite a saída do ar pelas narinas.</p><p>( ) São os sons que bloqueiam a passagem central da corrente de ar na parte anterior da cavidade</p><p>oral, permitindo um escape lateral. [...] No caso da lateral palatal, a corrente de ar passa por trás dos</p><p>últimos molares, saindo por entre a parte externa dos dentes e a bochecha.</p><p>A partir de suas respostas, assinale a alternativa correta:</p><p>A A sequência correta é 3-1-2-4.</p><p>B A sequência correta é 1-3-4-2.</p><p>C A sequência correta é 1-2-3-4.</p><p>D A sequência correta é 2-4-3-1.</p><p>Em Atenas, por volta de 387 a.C., Platão já ensinava que o cérebro é a sede do processo mental. Com</p><p>o passar do tempo, conforme os recursos de pesquisa foram sendo desenvolvidos e sofisticados,</p><p>passou-se a localizar com maior precisão a sede de processos mentais específicos em determinadas</p><p>regiões do cérebro.</p><p>Frente ao exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:</p><p>I- Hipotálamo.</p><p>II- Gânglios da base.</p><p>III- Corpo estriado.</p><p>14</p><p>( ) Área ligada à previsão motora e cognitiva.</p><p>( ) Região associada à coordenação motora e iniciativa.</p><p>( ) Controla o apetite, os níveis hormonais e o comportamento sexual.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A II – I – III.</p><p>B I – III – II.</p><p>C I – II – III.</p><p>D III – II – I.</p><p>Nossos comportamentos são antecedidos por uma espécie de sistema de comunicação que se processa</p><p>no sistema nervoso, de maneira muito veloz. Tratam-se das sinapses, trabalho executado por</p><p>incontáveis neurônios e outras células e estruturas do corpo humano.</p><p>Diante do exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:</p><p>I- Neurônios sensoriais.</p><p>II- Neurônios motores.</p><p>III- Receptores.</p><p>IV- Interneurônios.</p><p>( ) Percebem o ambiente (químicos, luz, som, toque) e codificam essas informações em mensagens</p><p>eletroquímicas, que são transmitidas pelos neurônios sensoriais.</p><p>( ) Conectam vários neurônios dentro do cérebro e da medula espinhal.</p><p>15</p><p>( ) Transportam sinais das extremidades do nosso corpo (periferias) para o sistema nervoso central.</p><p>( ) Transportam sinais do sistema nervoso central para as extremidades (músculos, pele, glândulas)</p><p>do nosso corpo.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A IV – II – III – I.</p><p>B II – I – IV – III.</p><p>C II – III – I – IV.</p><p>D III – IV – I – II.</p><p>Leia as alternativas apresentadas na sequência e assinale a que melhor define a memória lexical:</p><p>A Tem origem nos órgãos dos sentidos, por isso pode-se falar em: memória sensorial auditiva (ou</p><p>ecoica), visual (ou icónica), olfativa.</p><p>B Implica consciência do passado, do tempo, de experiências vividas, de acontecimentos e</p><p>pessoas.</p><p>C Trabalha com conceitos, ideias às quais uma pessoa pode associar a várias características e com</p><p>as quais ela pode conectar várias outras ideias.</p><p>D É o local no qual estão armazenadas todas as estruturas das palavras, suas sílabas, sua</p><p>morfologia, mas sem os seus devidos sentidos.</p><p>Leias as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:</p><p>16</p><p>17</p><p>I- Logatoma (pseudopalavra) é uma palavra artificial de apenas uma ou algumas sílabas que obedece</p><p>a regras fonotáticas de uma língua.</p><p>II- As logatomas são palavras que não tem significado próprio.</p><p>III- Podemos citar como exemplo de palavras logatomas: pudo, pedum.</p><p>A partir disso, assinale a alternativa correta:</p><p>A Todas as sentenças são verdadeiras.</p><p>B Apenas as sentenças I e II são verdadeiras.</p><p>C Apenas a sentença II está verdadeira.</p><p>D Apenas as sentenças II e III são verdadeiras.</p><p>Quem foi o inventor da folha de papel?</p><p>A Os Japoneses.</p><p>B Os Chineses.</p><p>C Os Etruscos.</p><p>D Os Egípcios.</p><p>Existem pesquisas que relacionam a aprendizagem da leitura e/ou da escrita à neurociência. Por</p><p>exemplo, a de Costa (2005, p. 102) que trata dos modos de ler e escrever em contexto de ciberespaço.</p><p>“O espaço da internet possui novas formas de escrita e leitura com características específicas que</p><p>provocam mutações no/do ler/escrever, as quais escapam à sucessividade canônica das ferramentas ou</p><p>dos suportes de escrita</p><p>tradicionais”.</p><p>18</p><p>19</p><p>Ao analisarmos a história da humanidade, podemos observar que os seres humanos já utilizaram</p><p>diferentes suportes de texto. Sendo assim, associe os itens, utilizando o código a seguir:</p><p>FONTE: COSTA, Sérgio Roberto. (Hiper)textos ciberespaciais: mutações do/no ler-escrever. Cad.</p><p>CEDES, Campinas, v. 25, n. 65, p. 102-116, abr. 2005. Disponível em:</p><p>http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-</p><p>32622005000100008&lng=pt&nrm=iso.</p><p>I– Argila.</p><p>II– Papiro.</p><p>III– Velino.</p><p>( ) Suporte utilizado durante a Antiguidade, extraído da natureza. Também utilizava-se ossos,</p><p>conchas, marfim, folhas de palmeiras, bambu, cascas de árvores, madeira etc.</p><p>( ) Suporte empregado na Ásia Menor. Oriundo da pele de animais muito jovens, ou nem nascidos.</p><p>Possui boa durabilidade e flexibilidade, tornando-se ideal para a atividade da escrita.</p><p>( ) Suporte utilizado principalmente pelos egípcios. Oriundo de uma planta aquática, encontrada às</p><p>margens do rio Nilo. Se tornou o suporte de registro e transmissão do conhecimento e da</p><p>sensibilidade do povo egípcio.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A I – III – II.</p><p>B III – II – I.</p><p>C I – II – III.</p><p>D II – I – III.</p><p>A Psicometria é uma área que vem associando psicologia e matemática – mais especificamente a</p><p>estatística. Trata-se da área que faz uso de testes psicológicos. Ainda que a avaliação psicológica com</p><p>e emprego de testes tenha sido alvo de críticas, é importante esclarecer que ainda existem vários testes</p><p>20</p><p>em uso pelos psicólogos. Esses testes possuem critérios de avaliação, a fim de verificar se os seus</p><p>resultados são fidedignos, por exemplo.</p><p>Ao longo da história da neurociência, observa-se que alguns representantes da psicometria deixaram</p><p>sua marca. Perante o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:</p><p>I- Francis Galton – antropólogo e matemático inglês que viveu entre 1822 e 1911.</p><p>II- Alfred Binet - pedagogo e psicólogo francês que obteve notoriedade pelas contribuições ao campo</p><p>da psicometria. Ele viveu entre 1857 e 1911.</p><p>III- James McKeen Cattell - um psicólogo estadunidense que viveu entre 1860 e 1944.</p><p>( ) Considerado o inventor do termo “testes mentais”.</p><p>( ) Apresentou o teste de inteligência em 1905, tendo trabalhado no desenvolvimento dele com</p><p>Theodore Simon.</p><p>( ) Afirmou que a inteligência é herdada, em sua publicação “Hereditary Genius” de 1869.</p><p>( ) Em 1876 utilizou “natureza e cultura” para explicar os termos “hereditariedade e ambiente”.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A II – I – III – II.</p><p>B</p><p>I – III – I – II.</p><p>C I – II – II – III.</p><p>D III – II – I – I.</p><p>Imprimir</p>