Avaliação Diagnóstica - Comunicação

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<p>Avaliação</p><p>Avaliação Diagnóstica - Comunicação</p><p>Prezado(a) aluno(a),</p><p>A Avaliação Diagnóstica não é avaliativa, mas é fundamental para o seu desempenho durante o curso, uma vez que o tutor</p><p>poderá identi�car os pontos que você está em dúvida.</p><p>Para garantir a realização da Avaliação Diagnóstica e o salvamento correto de suas respostas, após iniciar você deve</p><p>responder todas as questões e CLICAR EM FINALIZAR AVALIAÇÃO.</p><p>Responda às questões abaixo conforme os seus conhecimentos:</p><p>Nome: EMERSON HEVERTON CAMILO BARROS</p><p>CPF: 137.180.157-65</p><p>Data Nascimento: 06/05/1993</p><p>1) Leia o texto a seguir para responder à questão:</p><p>- E aí, brother! Tudo bem?</p><p>- Tudo bem!</p><p>- Quando vamos marcar com pessoal de ir ao food truck do Wellington?</p><p>- Podemos ir na sexta! Estou com vontade de comer hot dog com muito ketchup!</p><p>- Então, vamos ver se a turma está online e combinar!</p><p>Os vícios de linguagem são considerados falhas para uma comunicação perfeita. Portanto, de acordo com o diálogo acima e</p><p>com o conteúdo abordado nesta Unidade Curricular, identi�que qual vício de linguagem está presente no texto:</p><p>Uso de palavras estrangeiras.</p><p>Regionalismo.</p><p>Frases rebuscadas.</p><p>Termos antigos.</p><p>Erros gramaticais.</p><p>2) Leia o texto a seguir:</p><p>"A crase caracteriza-se como a fusão de duas vogais idênticas, relacionadas ao emprego da preposição "a" com o artigo</p><p>feminino a(s), com o "a" inicial referente aos pronomes demonstrativos - aquela (s), aquele (s), aquilo e com o "a"</p><p>pertencente ao pronome relativo a qual (as quais). Casos estes em que tal fusão se encontra demarcada pelo acento grave</p><p>(`): à(s), àquela, àquele, àquilo, à qual, às quais".</p><p>(Disponível em: https://www.portugues.com.br/gramatica/o-uso-crase-.html. Acesso em: 22 jul. 2020).</p><p>Analise as seguintes frases para responder à questão.</p><p>26/08/2024, 05:19 Pesquisas</p><p>https://etec-lms.senar.org.br/avaliacao/verAvaliacao/1.19594.24965816.bd744-1 1/3</p><p>I - Para ir ao casamento, é obrigatório o uso de traje à rigor.</p><p>II - Por ter viajado dois dias seguidos, hoje eu acordei às 11 horas.</p><p>III - Como as crianças desobedeceram aos pais, logo, desobedeceram às regras impostas.</p><p>IV - Na minha família, temos o hábito de pagar todas as compras à prazo.</p><p>V - A empresa contratou um novo funcionário para o departamento de contas à pagar.</p><p>De acordo com o exposto e com o conteúdo estudado nesta Unidade Curricular, assinale a alternativa que contém as frases</p><p>corretas quanto ao uso da crase:</p><p>I, II, III e IV, apenas.</p><p>I, III e IV, apenas.</p><p>II e III, apenas.</p><p>I e IV, apenas.</p><p>III, IV e V, apenas.</p><p>3) De acordo com o conteúdo abordado na Unidade Curricular, os adjetivos são as palavras que caracterizam os</p><p>substantivos, ou seja, dão qualidade, defeito etc. Os adjetivos variam conforme gênero, número e grau e são divididos em</p><p>quatro tipos: uniformes, biformes, simples e compostos.</p><p>A partir do exposto, leia as frases a seguir para responder à questão.</p><p>I - A comida servida no jantar estava muito boa.</p><p>II - Gosto bastante daquela loja, pois as atendentes são muito alegres e gentis.</p><p>III - Infelizmente há muitas crianças mal-educadas.</p><p>IV - Por ser muito estudioso, não há dúvidas de que Pedro concluirá o curso Técnico do SENAR.</p><p>Com base nas a�rmativas acima, assinale a alternativa correta em relação à classi�cação dos adjetivos destacados nas</p><p>frases:</p><p>I - composto, II - simples, III - uniforme, IV - biforme.</p><p>I - simples, II - uniforme, III - biforme, IV - composto.</p><p>I - biforme, II - uniforme, III - composto, IV - simples.</p><p>I - uniforme, II - composto, III - biforme, IV - simples.</p><p>I - biforme, II - simples, III - uniforme, IV - composto.</p><p>4) As funções da linguagem estão divididas em seis tipos e servem para indicar a intenção do emissor ao usar a</p><p>comunicação. Relacione o tipo de função da linguagem e a respectiva intenção:</p><p>I - Função emotiva.</p><p>II - Função metalinguística.</p><p>III - Função referencial.</p><p>IV - Função poética.</p><p>V - Função conativa.</p><p>VI - Função fática.</p><p>1 - Enfatizar a informação transmitida. Exemplo: notícia de jornal.</p><p>2 - Transmitir seus sentimentos, desejos e emoções. Exemplo: �lho que se expressa com saudades de seus pais.</p><p>3 - Também chamada de função apelativa, serve para in�uenciar ou tentar convencer o receptor. Exemplo: propaganda de</p><p>produtos.</p><p>Login Inválido.</p><p>26/08/2024, 05:19 Pesquisas</p><p>https://etec-lms.senar.org.br/avaliacao/verAvaliacao/1.19594.24965816.bd744-1 2/3</p><p>VOLTAR</p><p>4 - Explicar o sentido de uma expressão ou palavra. Exemplo: verbete de dicionário.</p><p>5 - Destacar a própria mensagem e sua respectiva forma. Exemplo: poesia.</p><p>6 - Usar recursos para destacar ou testar o canal. Exemplo: falar "alô" ao atender o telefone.</p><p>De acordo com o exposto e com o conteúdo estudado nesta Unidade Curricular, marque a alternativa que traz a relação</p><p>correta:</p><p>I-1; II-2; III-3; IV-4; V-5; VI-6.</p><p>I-2; II-4; III-1; IV-5; V-3; VI-6.</p><p>I-6; II-5; III-4; IV-3; V-2; VI-1.</p><p>I-2; II-5; III-1; IV-3; V-6; VI-4.</p><p>I-3; II-5; III-6; IV-4; V-1, VI-2.</p><p>5) Sabe-se que o conceito de frase é diferente do conceito de oração, por causa da presença ou não de verbo. No</p><p>entanto, uma oração pode ser considerada também uma frase, pela maneira de organizar as palavras formando um</p><p>sentido.</p><p>Com base na a�rmação, qual das alternativas é classi�cada somente como oração?</p><p>Ótima aula, meninos!</p><p>Críticas? Lamentáveis!</p><p>Gente bonita e criativa.</p><p>Adorados, venham para a festa!</p><p>Trabalho e lazer: princípios da vida.</p><p>Login Inválido.</p><p>26/08/2024, 05:19 Pesquisas</p><p>https://etec-lms.senar.org.br/avaliacao/verAvaliacao/1.19594.24965816.bd744-1 3/3</p><p>https://etec-lms.senar.org.br/avaliacao/</p>