Mediação em EaD - Resumo

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<p>Mediação em EaD (CAPES)</p><p>Boas-vindas</p><p>Feito: Ver</p><p>Olá, caro cursista!</p><p>Seja bem-vindo(a) ao curso Mediação em EaD, fruto de uma parceria entre a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e a Universidade Estadual do Maranhão (UEMA). Essa parceria tem como objetivo ampliar as oportunidades de formação continuada por meio de cursos on-line, com intuito de apoiar professores e estudantes no processo de adaptação ao uso das ferramentas digitais, tendo em vista as novas tendências educacionais e o desenvolvimento de práticas mais inovadoras para o ensino mediado por tecnologias.</p><p>A Eskada é uma plataforma interativa e de fácil acesso, que surgiu como um novo espaço onde a Universidade pode compartilhar, com toda a sociedade, parte do conhecimento gerado na academia, na expectativa de contribuir com o desenvolvimento de competências em diferentes áreas de conhecimento. Assim, oferece cursos no formato de MOOCs, são cursos rápidos e autoinstrucionais, em que você é o protagonista do seu próprio aprendizado. Aqui você escolhe os dias e horários mais convenientes para aprender. Agora convidamos você a estudar conosco, ao mesmo tempo em que desejamos um excelente aproveitamento e muito sucesso em sua prática profissional!</p><p>Mais Informações</p><p>Feito: Ver</p><p>IDENTIFICAÇÃO</p><p>· Nome do curso: Mediação em EaD</p><p>· Modalidade: a distância</p><p>· Carga horária: 30 horas</p><p>· Duração: Flexível, sem calendário predefinido</p><p>· Período: Livre</p><p>· Entidade Promotora: Universidade Estadual do Maranhão – UEMA</p><p>· Unidade Executora: Núcleo de Tecnologias para Educação – UEMAnet</p><p>· Parceria: CAPES</p><p>· Setor Responsável: Design Educacional (DE)</p><p>· Público-alvo: Estudantes, professores, tutores, profissionais do setor público e privado, comunidade em geral.</p><p>Objetivos</p><p>• Geral: Compreender os aspectos que envolvem o trabalho da tutoria para mediação do conhecimento em Ambientes Virtuais de Aprendizagem na modalidade EaD.</p><p>• Específicos:</p><p>- Conhecer o conceito de Ambientes Virtuais de Aprendizagem e suas funções;</p><p>- Entender o que são LMSs e as principais opções de uso disponíveis;</p><p>- Reconhecer as ferramentas de comunicação utilizadas no processo de ensino e aprendizagem em ambientes virtuais;</p><p>- Identificar competências e habilidades para o trabalho da tutoria em EaD;</p><p>- Analisar diferentes possibilidades de mediação e feedback.</p><p>PROGRAMA DO CURSO</p><p>UNIDADE I - Ambientes Virtuais de Aprendizagem e as TICs</p><p>Ambientes Virtuais de Aprendizagem</p><p>Impactos das TICs causados no processo de Ensino e a importância para a Educação a Distância</p><p>Novas Tecnologias de Informação e Comunicação</p><p>Era Híbrida e Educação Disruptiva</p><p>UNIDADE II - O Tutor Como Mediador da Aprendizagem</p><p>Competências e Habilidades</p><p>Mediação e Feedback em EaD</p><p>O Papel do Tutor como Mediador da Aprendizagem na Educação a Distância</p><p>O Feedback e sua Importância</p><p>PROCESSO AVALIATIVO</p><p>No que tange ao processo avaliativo, cada participante terá o seu progresso avaliado durante todo o curso. Ao final de cada módulo/unidade, haverá uma atividade avaliativa, sendo necessário completar cada etapa para que possa prosseguir com o curso. Na conclusão de todos os módulos/unidades, o participante receberá o seu certificado automaticamente.</p><p>CERTIFICAÇÃO</p><p>O processo de certificação se dará pelo registro do progresso do cursista, por meio de acesso a todos os materiais disponibilizados, bem como à resolução das atividades.</p><p>O cursista poderá emitir um certificado on-line de conclusão de curso pela Universidade Estadual do Maranhão, disponibilizado em link específico na página inicial do curso. O participante poderá imprimir o documento, conforme sua conveniência. A universidade não envia certificado por nenhum meio digital (e-mail, celular etc.) ou físico (correio), a emissão é de responsabilidade do participante.</p><p>A Universidade, também não emitirá declaração de conclusão de qualquer um dos cursos, o certificado é o meio disponibilizado para atestar que houve a conclusão do curso.</p><p>No certificado, constam os seguintes dados: nome do participante, carga horária, código para fins de autenticação e assinatura dos responsáveis pelos departamentos.</p><p>Não há atribuição de qualquer tipo de nota ou conceito.</p><p>É necessário que o cursista observe se o seu nome está registrado corretamente antes de gerar o seu certificado.</p><p>Uma vez gerado, não poderá alterar o nome impresso.</p><p>Introdução</p><p>Feito: Ver</p><p>Caro cursista,</p><p>Seja bem-vindo(a) a primeira unidade do curso ‘Mediação em EaD’.  Nela, você estudará sobre os ambientes virtuais de aprendizagem, os impactos das TICs causados no processo de ensino e as novas tecnologias de informação. Você também terá acesso a um vídeo bônus produzido pelos professores António Moreira e Sara Dias Trindade, com o seguinte tema: Era Híbrida e Educação Disruptiva;  uma temática super atual para o momento que estamos atravessando, concorda?</p><p>Os objetivos específicos que você deverá atingir ao final desta unidade são:</p><p>- Conhecer o conceito de Ambientes Virtuais de Aprendizagem e suas funções;</p><p>- Entender o que são LMS' e as principais opções de uso disponíveis;</p><p>- Reconhecer as ferramentas de comunicação utilizadas no processo de ensino e aprendizagem em ambientes virtuais.</p><p>Os recursos educacionais para lhe auxiliar nesta unidade são: livro virtual, slides de conteúdo e vídeo expositivo, além de atividades para fixação.</p><p>Preparado(a) para iniciar esta unidade? Então, vamos lá!</p><p>Unidade 1 - Ambientes Virtuais de Aprendizagem e as TICs</p><p>Ambientes Virtuais de Aprendizagem</p><p>1. INTRODUÇÃO</p><p>Os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) são softwares que auxiliam na montagem de cursos acessíveis pela Internet. Foram elaborados para ajudar os professores, tutores e administradores no gerenciamento de conteúdos para seus alunos e na administração de cursos, além de permitir o constante acompanhamento do progresso dos estudantes. Como ferramenta para EaD, são usados para complementar aulas presenciais.</p><p>Esses ambientes têm por principal finalidade disponibilizar os conteúdos para os alunos, oferecer ferramentas de interação e comunicação entre os agentes envolvidos nas atividades dos cursos, bem como administradores e coordenadores que acompanham as atividades que são executadas dentro da sala de aula virtual.</p><p>É por meio dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem que acontece toda a mágica da Educação a Distância. No entanto, o AVA não se limita apenas a essa modalidade. Também é possível utilizar os Ambientes Virtuais de Aprendizagem na educação semipresencial e presencial. Nesta última, podem ser utilizados como ferramenta de apoio às atividades executadas dentro da sala de aula, como materiais de apoio ou mesmo como extensão do espaço físico do dia a dia.</p><p>2. O LMS MOODLE</p><p>Durante este curso, você usará o LMS Moodle como Ambiente Virtual de Aprendizagem. LMS é a sigla em inglês para Learning Management System, ou do português, Sistema de Gerenciamento de Ensino. Existem várias opções de LMS disponíveis para uso, sejam elas opções pagas ou gratuitas. Dentre as principais, temos o já citado Moodle, além do Canvas LMS, o Amadeus, D2L, Edmodo, Google Classroom, dentre outros.</p><p>Adotamos o Moodle como LMS oficial por vários motivos:</p><p>· Projeto open source;</p><p>· Experiência e domínio da ferramenta;</p><p>· LMS mais usado do mundo;</p><p>· Quantidade de plugins;</p><p>· Possibilidade de customização.</p><p>Devido à liberdade de uso de seu código, o Moodle se expandiu e hoje é utilizado em quase todos os países do mundo, possibilitando a disponibilização de cursos nas mais variadas modalidades e níveis.</p><p>3. O LMS CANVAS</p><p>O Canvas é um LMS que merece grande destaque. É uma das principais alternativas ao Moodle. Com sua interface agradável e navegação centrada na experiência do usuário, o LMS vem ganhando bastante espaço no mercado nos últimos anos.</p><p>Atualmente, o projeto é mantido pela empresa Instructure. Você pode acessar o site https://www.canvaslms.com para saber mais sobre o projeto.</p><p>Basicamente, o LMS possui duas versões, uma gratuita e uma paga. Na versão gratuita, conhecida como Community edition, o interessado deverá baixar o código do projeto</p><p>e instalá-lo em um servidor próprio, ficando a responsabilidade da manutenção e gerenciamento da ferramenta por conta do administrador do sistema.</p><p>Na versão paga, a empresa Instructure é responsável por todo o gerenciamento, manutenção e evolução da ferramenta. Entre em contato com a Instructure, caso queira mais informações sobre o plano pago.</p><p>3. O LMS CANVAS</p><p>3.1. Principais recursos do Canvas</p><p>Vídeo: https://youtu.be/X6-Qq1JZYZA</p><p>Uma das mais notáveis características do Canvas é sua facilidade de uso. Sua interface simplificada, centrada no fluxo e experiência do usuário permitindo uma navegação bastante agradável e intuitiva.</p><p>A imagem abaixo mostra o painel principal do Canvas e seus recursos. Nela, é possível observar o menu lateral, bem como a exibição dos cursos, lista de tarefas e feedbacks recentes.</p><p>O LMS não possui apenas uma interface amigável, possui também uma forte integração com recursos abertos, possibilitando aos professores uma fácil administração dos conteúdos inseridos nos cursos, além de fornecer uma maneira facilitada de visualizar os resultados das atividades, bem como fazer análises dos alunos.</p><p>3.2. Aplicativos Externos (Ferramentas LTI)</p><p>A interoperabilidade das ferramentas de aprendizagem é uma iniciativa gerenciada pelo IMS Global Learning Consortium que integra perfeitamente os aplicativos de aprendizagem usados pelos instrutores nos cursos. Inclui um protocolo padrão para estabelecer um relacionamento de confiança entre o provedor da ferramenta e o Sistema de Gerenciamento de Aprendizagem, para que alunos e professores possam ter uma experiência perfeita e integrada ao usar a ferramenta no contexto do curso.</p><p>Aplicativos Externos adicionam funcionalidades a um curso no Canvas. Por exemplo, um instrutor pode querer incluir ajuda aos estudos (cartões para memorizar, miniquestionários etc.) como forma de ajudar os estudantes a entender melhor os conceitos que foram ensinados.</p><p>Administradores podem adicionar aplicativos externos para contas e subcontas via XML, URL ou configuração manual.</p><p>Se aplicativos não existirem para um curso, instrutores podem adicionar aplicativos externos em seus cursos para criar caminhos de aprendizagens adicionais para os alunos. Aplicativos externos podem ser adicionados a Módulos, Navegação do Curso, Editor de Conteúdo e Tarefas.</p><p>4. Google classroom</p><p>Uma evolução do Google Drive, antes restrito apenas para usuários do G Suite for Education, o Google Sala de aula (Google Classroom) é uma aposta do Google para professores que desejam compartilhar conteúdos e interagir com seus estudantes dentro e fora da sala de aula.</p><p>O ambiente é bem simples, diferente das opções de LMSs disponíveis no mercado. O Google Classroom foca na comunicação entre os professores e no compartilhamento das tarefas, arquivos e avisos.</p><p>Você pode conferir o projeto, se cadastrar e criar suas salas por meio do link do projeto: https://classroom.google.com</p><p>5. Considerações</p><p>Este material tem como objetivo apresentar os principais conceitos sobre Ambientes Virtuais de Aprendizagem, além de mostrar algumas opções de LMS disponíveis para uso e suas características.</p><p>Esperamos que você possa utilizar estes recursos no seu dia a dia, seja como aluno, professor ou tutor. A Educação a Distância é uma modalidade de ensino privilegiada por possuir um contato direto com as tecnologias e ferramentas on-line, e os Ambientes Virtuais de Aprendizagem são instrumentos poderosos que fazem uso dessas ferramentas.</p><p>Concepções acerca das TICs e suas evoluções</p><p>O vídeo anterior demonstra a evolução das TICs. É possível observar que as TICs estão presentes na vida das pessoas desde os primórdios. As imagens gravadas nas cavernas, para comunicar e educar, são os primeiros exemplos. Desde então, diversos avanços vêm acontecendo, em uma dinâmica cada vez maior.</p><p>Algumas dessas tecnologias se tornaram tão comuns que não são percebidas e se tornaram imprescindíveis no dia a dia. A utilização de telefones celulares e a comunicação através da troca de e-mails é algo visto como comum e natural, afetando desde os vínculos sociais até as relações econômicas.</p><p>O mercado das TICs teve um crescimento de 2,2% em 2018 no Brasil e isso demonstra a importância do envolvimento das empresas nesse cenário, pois é um fator determinante para os rumos mercadológicos. Associar rapidamente à sua demanda é necessidade crucial para gerar vantagem competitiva.</p><p>Atualmente, associamos tecnologia ao digital, embora já tenhamos visto que não se restringe a esse meio, tendo o desenvolvimento de hardwares e softwares garantindo a operacionalização da comunicação e dos processos decorrentes em meios virtuais. No entanto, foi a popularização da internet que potencializou o uso das TICs em diversos campos na sociedade.</p><p>A internet impulsionou a criação de novos sistemas de comunicação e informação que favoreceu a troca de conhecimentos, gerando novas competências entre os profissionais. Hoje em dia, é possível a realização de trabalhos em equipes, distantes geograficamente, tornando o processo evolutivos mais dinâmico e ágil.</p><p>Fontes das Imagens:</p><p>Fonte: https://lh3.googleusercontent.com/VH759IYwAKjsJDqgG-EsBTFhzDuYVvnAvVq3LoIZJdbOdhqyp8xkQzfdMbV8XI0B_rfp=s151</p><p>Fonte: https://lh3.googleusercontent.com/2KnLl09brD2aRI0kAzcwq57TcaVEITo3Md4ILEZuoJKwBrGbQ__anPLI7Aj6ZRaz9bIA=s85</p><p>Fonte: https://lh3.googleusercontent.com/2KnLl09brD2aRI0kAzcwq57TcaVEITo3Md4ILEZuoJKwBrGbQ__anPLI7Aj6ZRaz9bIA=s85</p><p>Impactos das TICs causados no processo de ensino e sua importância para a Educação a Distância</p><p>As TICs, cada vez mais, estão integradas e uma das áreas mais beneficiadas com essa integração é a educação. Possuem papel relevante tanto no ensino presencial, quanto no ensino a Distância, facilitando as relações e trocas de experiências entre os agentes educacionais.</p><p>A inclusão digital também é um aspecto bastante significativo na utilização das TICs. Novas alternativas facilitam a comunicação entre as pessoas com necessidades especiais, possibilitando-lhes o desenvolvimento educacional.</p><p>Nesse contexto, as TICs auxiliam os professores a interagirem com os alunos, tornando-se aliadas no processo de ensino e aprendizado, sendo inseridas e ajustadas de acordo com as necessidades e objetivos.</p><p>As TICs auxiliando no processo de ensino e aprendizagem.</p><p>A importância de novas metodologias</p><p>Novas metodologias para formação de educadores favorecem o desenvolvimento de estratégias inovadoras no processo educacional. A aprendizagem torna-se então algo mais significativo e motivador. As abordagens passam a provocar novas descobertas, instigando a curiosidade dos alunos e cooperando para a construção de novas habilidades e compentências.</p><p>Essa utilização, por sua vez, requer uma nova forma de pensar, agir e aprender. O simples fato de utilizar um recurso tecnológico não garante sucesso no ensino. Assim, é possível notar que a adoção desses recursos é imprescindível, porém é necessário, antes do seu uso, traçar a metologia que mais se adeque.</p><p>Desafios do uso das TICs na educação</p><p>Já vimos que a Educação é uma das áreas mais beneficiadas com o uso das TICs, porém sua aplicação possui vários desafios. A constante evolução da tecnologia naturalmente torna algumas ferramentas pouco relevantes, necessitando o investimento em tecnologias com capacidade de adaptação e inovação.</p><p>A forma como o conteúdo é oferecido deve proporcionar uma experiência inovadora, permitindo a conexão entre os alunos e o conhecimento. É importante promover a autonomia e a criatividade no aprendizado, de forma a manter o engajamento dos alunos, tarefa que pode ser facilitada com a utilização das tecnologias como facilitadoras do processo.</p><p>É necessário ainda oferecer uma infraestrutura que favoreça a aplicação e utilização das TICs no ensino, seja ele presencial ou a distância. Conhecer a realidade da instituição e as necessidades dos alunos é fundamental para identificar as ferramentas e estratégias adequadas. Há inúmeras ferramentas e recursos, mas nem todos são aplicáveis ou ideais para determinadas</p><p>situações. É importante ressaltar que os recursos são apenas meios de facilitar ou potencializar a aplicação de metodologias.</p><p>O mundo está cada vez mais vinculado ao ambiente digital e, com isso, é imprescindível acompanhar o desenvolvimento das tecnologias para atender aos anseios dos nativos digitais. Habilidades técnicas não são mais as únicas exigidas, o desenvolvimento de competências mais complexas, como a criatividade e a habilidades de trabalhar em grupo, são cada vez mais necessárias.</p><p>A importância das TICs na EaD</p><p>A Educação a Distância vem a cada dia se expandindo, mostrando a sua importância e relevância como modalidade de ensino. No Brasil, o seu crescimento no Ensino Superior vem superando o ensino presencial, de acordo com dados do MEC. No entanto, vários desafios também estão presentes, como o atendimento às necessidades dos professores, mediadores e alunos, acostumados a relações mais próximas promovidas pelo ensino presencial.</p><p>O uso das TICs na EaD tem como um de seus principais objetivos a aproximação dos agentes envolvidos no processo educacional, mesmo que distantes geograficamente. Dessa forma, tem como grande desafio facilitar a comunicação e interação entre esses personagens, auxiliando na retenção de alunos e diminuindo gradativamente a evasão.</p><p>Recursos Tecnológicos para Educação</p><p>As TICs oferecem vários recursos que podem ser utilizados na educação, dentre eles, podemos citar:</p><p>1. Objetos digitais de aprendizagem;</p><p>2. Plataformas;</p><p>3. Ferramentas de gestão;</p><p>4. Ferramentas de comunicação;</p><p>5. Ferramentas de trabalho;</p><p>6. Ferramentas de experimentação; e</p><p>7. Ambientes virtuais imersivos.</p><p>Fontes das Imagens:</p><p>Fonte:https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn%3AANd9GcRPY56pVM8Hh6RogrbuxczrXhJaNA7hLe-quAOjr28gk_hqDODX&amp;usqp=CAU</p><p>Fonte:https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn%3AANd9GcS_ojz7-6Fg7gyuaS9TwEYwVPzSTkr3RpX1WY4LoVmBARbTrEx0&amp;usqp=CAU</p><p>Fonte:https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn%3AANd9GcQpm1Gv1wohltcdjQ5qKiC4hV_xAZo2h6BAGLOj0JlZJrsweMWx&amp;usqp=CAU</p><p>Fonte:https://lh3.googleusercontent.com/IotZHrw7a8cNAVcnmKwJWzm0Ce2X0L4DtFHcLGV7tuTSrC_i3S3WJu4nJIQ1981jvrTZDHc=s85</p><p>Fonte:https://lh3.googleusercontent.com/8EXgQC1LRkKBqSS8NZUOsev3Knh2ly906zqx190jqTzKEJYkQ0E2-10UIYNpsjbreKPhLg=s89</p><p>Fonte:https://lh3.googleusercontent.com/oQUBAR2DUAmZJ9FWz5zzy0SOhkS9DZVif7RJqnCRV-vBmdSAjXvCQ7S9bw0lNlW3eCBH=s91</p><p>Novas Tecnologias de Informação e Comunicação</p><p>Os avanços tecnológicos atrelados a novos conceitos como internet das coisas, inteligência artificial, realidade aumentada e realidade virtual vem impactando o mundo e a educação. Já existem muitas aplicações desses conceitos e continuam sendo tendências de transformação. Essa dinâmica de mudanças exige dos profissionais atualização constante para acompanhar tal evolução.</p><p>Vamos agora conhecer um pouco do conceito de internet das coisas através do vídeo explicativo produzido pelo TecMundo.</p><p>Vídeo: https://youtu.be/O8-oiSsZl1Y</p><p>Transformações no Ensino</p><p>As transformações na educação promovidas pelas tecnologias vêm modificando a forma como as pessoas buscam por aprendizado. Dessa forma, é necessário também mudanças nas formas de ensino para atender as novas demandas.</p><p>O uso de soluções de Big Data na educação é um exemplo disso. A solução permite a coleta de dados relevantes e análise estratégica com a possibilidade de inúmeros cruzamentos de informações. Essas aplicações tornam mais fáceis a identificação das características e desempenho dos alunos, auxiliando na atuação e desenvolvimento de estratégias de melhoria no ensino.</p><p>Através desse mapeamento, é possível ainda direcionar o estudo do aluno para o desempenho de suas futuras atividades.</p><p>Redes sociais</p><p>As mídias sociais trazem a possibilidade de compartilhamento rápido e dinâmico das atividades, pesquisas e trabalhos realizados nas instituições. Os alunos passaram a ser o centro das atenções e o apoio para desenvolvimento de uma poderosa rede de aprendizagem agrega muito em sua formação. Cabe ao professor esse auxílio, direcionando e orientando o uso dessas ferramentas para colaborar no processo de aprendizagem.</p><p>As redes sociais fazem parte do cotidiano dos alunos, como ferramenta de interação e entretenimento. Essa interação pode ser explorada para interação entre os professores e alunos e criar um canal de compartilhamento de conteúdos extras. O contato entre grupos de alunos diferentes, estimula a troca de experiências.</p><p>Gamificação</p><p>Gamificação é definida como o uso de mecanismos de games para aprimorar contextos variados, geralmente não relacionados a jogos. No ensino, a aplicação da gamificação pode favorecer o engajamento dos alunos, estimulando e motivando a participação nas atividades do curso. Os recursos interativos auxiliam na fixação do conteúdo estudado e pequenos desafios proporcionam a evolução do aprendizado.</p><p>A aplicação da gamificação possui vários benefícios, como o engajamento dos alunos, com metas que motivem a participação de todos; a assimilação do conteúdo, explorando o estudo de forma lúdica; e o foco nos objetivos, com a definição de missões.</p><p>Gamificação - características</p><p>Características presentes na aplicação da gamificação:</p><p>· Desafios: são etapas determinadas por objetivos específicos que precisam ser alcançados; ao serem superados, o aluno segue para a próxima etapa;</p><p>· Solução: o aluno deve ter condições de resolver o desafio de várias formas, podendo ser mais rápida ou de forma mais lenta;</p><p>· Reconhecimento: ser reconhecido pela comunidade, por exemplo, em um ranking;</p><p>· Recompensa: a cada missão/desafio concluído, o aluno deve receber uma recompensa, a qual serve para motivá-lo;</p><p>· Feedback: fornece informação ao jogador, de como está no jogo, mostrando os resultados de suas ações.</p><p>Inteligência artificial na educação</p><p>Ainda sobre as tecnologias na educação, uma forte tendência é a utilização de Inteligência Artificial (IA), que vem conquistando cada vez mais espaço no ensino. Através de aplicações com IA, os professores podem controlar o aprendizado dos seus alunos. Alguns softwares já podem antecipar dificuldades que os alunos podem desenvolver em determinadas disciplinas, possibilitando que os professores desenvolvam planos para contornar essas situações.</p><p>O vídeo a seguir demonstra o potencial da Inteligência Artificial.</p><p>Vídeo: https://youtu.be/-S6nuFDuOuw</p><p>Realidade aumentada</p><p>Realidade aumentada é uma tecnologia que integra elementos virtuais ao mundo real. Na educação, os conteúdos são apresentados em três dimensões, tornando o processo mais atrativo, aumentando a atenção e o interesse dos alunos. O recurso ajuda a fortalecer o conhecimento dos alunos de uma maneira simples e prática.</p><p>No Ensino a Distância, um dos maiores beneficiados, os professores podem oferecer experiências diferenciadas aos alunos, permitindo o contato com conteúdos em 3D que simulem objetos sem a necessidade de desse objeto completo. Dessa forma, os alunos podem experimentar como seria a aplicação dos conceitos aprendidos na vida real.</p><p>Blockchain</p><p>Mais recente, a tecnologia Blockchain, popularizada em 2018, vem se mostrando bastante promissora para aplicação na educação. As suas vantagens de segurança, agilidade e redução de custos favorecem a sua aplicação além da área financeira, onde é mais utilizada.</p><p>O Blockchain é uma rede de blocos encadeados, seguros, que sempre carregam um conteúdo junto a uma criptografia digital. O bloco posterior vai conter a criptografia do anterior mais seu próprio conteúdo e, com essas duas informações, gerar sua própria criptografia. E assim por diante.</p><p>Algumas possibilidades de aplicação do Blockchain na educação são:</p><p>· controle de frequência;</p><p>· validação de notas;</p><p>· certificações de estudantes.</p><p>·</p><p>Realidade virtual</p><p>A realidade virtual é uma tecnologia de interface entre o usuário e o sistema, que permite recriar ao máximo a sensação de realidade. A principal característica da realidade virtual é a imersão. Essa imersão, em ambientes virtuais, propiciam a reprodução de vivências e experiências que facilitam a compreensão do</p><p>conteúdo, tornando-o mais atrativo, envolvente e significativo.</p><p>A realidade virtual é uma metodologia ativa e necessita de planejamento para sua aplicação e requer alinhamento ao projeto de ensino. Um bom planejamento e aplicação permite que os alunos interajam com cenários tridimensionais que complementam os conteúdos propostos nas aulas.</p><p>Fontes das Imagens:</p><p>Fonte: https://lh3.googleusercontent.com/0Qgjhp81QZqjnRwl8EhSB6VYmqPliooPt1HdEvbG4IuNrDzaia93h_c0qy6yHpb0o5zFlA=s85</p><p>Fonte: https://lh3.googleusercontent.com/GHa5bfjo4B-yDY0AfNSVTDlzbjh-ZVAPy_BnBUdllaozxcj5kAq1pO0wT7a0aLlx_JmTZw=s85</p><p>Fonte: https://lh3.googleusercontent.com/hMEXg5vxT3zadHWjvGhOZS_ntcxfyRngNG4lfUDy1GISn-Wgmm9qugdsGwR6B3KurCoPTfY=s85</p><p>Fonte: https://lh3.googleusercontent.com/9Pg8sb-AU7b_AnDTo_I0OXTNTtfvhwStSWAAItchqua8graZurX6RriejqirwC5Jq_gls1w=s85</p><p>Fonte: https://lh3.googleusercontent.com/jYfA_WKll_tQwzSUu5s7agWzFFN-Dh5DRo-c0UZ7yHUJg1jClEKT81s1dFmH-N2ZNXVlvA=s85</p><p>Fonte: https://lh3.googleusercontent.com/YZ6yjmEMig1XETF4pxH14UuNQ_nglNtYmnqG14lkTJHDxloygVFgcpw97MJtsilJjpta2Q=s85</p><p>Era Híbrida e Educação Disruptiva</p><p>Feito: Ver</p><p>"Hoje nós vivemos numa era que é completamente diferente daquela que era a realidade do século XX. Muitos autores falam na questão de nós vivermos numa era digital, num mundo digital, vivermos até numa era pós-digital". (António Moreira).</p><p>Olá, aluno!</p><p>O vídeo que você assistirá a seguir aborda a modalidade de Ensino Híbrido (Blended Learning), que combina o Ensino Presencial e a Distância. Nele, o Professor Doutor António Moreira apresenta a importância de se repensar esse conceito, pois a Educação a Distância, modalidade conhecida há alguns anos, bem como a Educação Presencial, são bem diferentes das que vivenciamos na atualidade.</p><p>Confira mais sobre o assunto no vídeo a seguir: Era Híbrida e Educação Disruptiva: António Moreira e Sara Dias-Trindade.</p><p>Link: https://www.youtube.com/watch?v=z3q5sbjifZA</p><p>Após assistir o vídeo, convidamos você a fazer algumas reflexões sobre as ideias transmitidas pelos professores:</p><p>1. Por que o Professor António Moreira se refere a era que estamos vivendo como era analógica ou digital?</p><p>2. Qual a concepção do Professor António Moreira sobre a questão da educação híbrida ou hibridismo?</p><p>3. A Professora Sara Trindade fala sobre as aprendizagens ativas utilizando os dispositivos móveis e de como podemos aplicá-los.</p><p>Pense de que forma você também poderá fazer isso com os seus alunos.</p><p>Atividade</p><p>Feito: Ver A fazer: Receber uma nota A fazer: Receber uma nota de aprovação</p><p>Caro cursista,</p><p>Chegamos ao final da unidade 1 e esperamos que você tenha compreendido o conceito de Ambientes Virtuais de Aprendizagem e suas funções, conforme foi apresentado. Também é importante que você tenha identificado algumas das ferramentas de comunicação utilizadas no processo de ensino e aprendizagem em ambientes virtuais.</p><p>Agora, chegou o momento de avaliar o seu aprendizado realizando uma atividade avaliativa. Para tanto, é importante que você atente às orientações abaixo:</p><p>· Revise o conteúdo deste módulo para realizar a atividade com sucesso;</p><p>· A atividade conta com 05 (cinco) questões de múltipla escolha;</p><p>· Você deverá atingir o mínimo de 80% de acertos para prosseguir para a próxima unidade;</p><p>· Após submeter as questões, você irá verificar sua pontuação. Caso não tenha atingido a quantidade de pontos necessária, realize outra tentativa.</p><p>Boa sorte! E até a próxima unidade.</p><p>Unidade 2 - O Tutor como Mediador da Aprendizagem</p><p>Introdução</p><p>Feito: Ver</p><p>Caro cursista,</p><p>Você está prestes a iniciar a segunda unidade do curso ‘Mediação em EaD’. Nela, você estudará sobre as competências e habilidades que precisam ser desenvolvidas para um bom trabalho de mediação em educação a distância, como também os elementos da Mediação Pedagógica e as diferentes possibilidades de feedback em EaD.</p><p>Fique atento aos objetivos específicos que você deverá atingir:</p><p>- Identificar competências e habilidades para o trabalho da tutoria em EaD;</p><p>- Analisar diferentes possibilidades de mediação e feedback.</p><p>Os recursos educacionais utilizados para essa unidade serão: videoaulas interativas e artigos, que servirão de base para o seu aproveitamento no curso. Ao final da unidade, você deverá participar de uma atividade para fixação.</p><p>Desejamos um excelente aproveitamento. E vamos lá!</p><p>Videoaula - Competências e Habilidades</p><p>Vídeo: https://youtu.be/qsNPK2AsGzY</p><p>Artigo - Diferentes abordagens em EaD</p><p>Mediação em EaD (CAPES): Artigo - Diferentes abordagens em EaD (eskadauema.com)</p><p>Videoaula - Mediação e Feedback em EaD</p><p>Vídeo: https://youtu.be/VTXq-97jqS4</p><p>Artigo - O papel do tutor como mediador</p><p>Mediação em EaD (CAPES): Artigo - O papel do tutor como mediador (eskadauema.com)</p><p>Artigo - O feedback e sua importância no processo de tutoria a distância</p><p>Mediação em EaD (CAPES): Artigo - O feedback e sua importância no processo de tutoria a distância (eskadauema.com)</p><p>Atividade</p><p>Feito: Ver A fazer: Receber uma nota A fazer: Receber uma nota de aprovação</p><p>Caro cursista,</p><p>Chegamos ao final da unidade 2. A partir dos textos e  videoaulas disponibilizadas, você conheceu algumas competências e habilidades essenciais para o trabalho da tutoria em EaD, e analisou as diferentes possibilidades de mediação e feedback para o desenvolvimento desse trabalho.</p><p>Agora, chegou o momento de avaliar o seu aprendizado realizando uma atividade avaliativa. Para tanto, é importante que você atente às orientações abaixo:</p><p>· Revise o conteúdo deste módulo para realizar a atividade com sucesso;</p><p>· A atividade conta com 05 (cinco) questões de múltipla escolha;</p><p>· Você deverá atingir o mínimo de 80% de acertos para finalizar o curso;</p><p>· Após submeter as questões, você irá verificar sua pontuação. Caso não tenha atingido a quantidade de pontos necessária, realize outra tentativa.</p><p>Ficha Técnica</p><p>Reitor da UEMA</p><p>PROF. GUSTAVO PEREIRA DA COSTA</p><p>Vice-Reitor da UEMA</p><p>PROF. WALTER CANALES SANT’ANA</p><p>Coordenadora Geral do UEMAnet/UAB</p><p>PROFª. ILKA MÁRCIA RIBEIRO DE SOUZA SERRA</p><p>Coordenadora Pedagógica de Design Educacional</p><p>PROFª. MARIA DAS GRAÇAS NERI FERREIRA</p><p>Coordenadora Administrativa de Design Educacional</p><p>PROFª. CRISTIANE COSTA PEIXOTO</p><p>Professores conteudistas</p><p>DANIELLE APARECIDA DO NASCIMENTO DOS SANTOS</p><p>KILTON DA SILVA CALVET</p><p>WILLIAN MANO ARAÚJO</p><p>Designer Pedagógico</p><p>LIDIANE LIMA</p><p>Revisores de Linguagem</p><p>ANE BEATRIZ DUAILIBE</p><p>JONAS MAGNO</p><p>Imagens</p><p>DANIEL NOVAIS</p><p>Edição e Finalização</p><p>JONATHAN SANTOS</p><p>Direção de Videoaula</p><p>NILRA BARROS SILVA SAMPAIO</p><p>São Luís</p><p>2020</p><p>Referências</p><p>Feito: Ver</p><p>ARAÚJO, Willian Mano; CALVET, Kilton da Silva. Livro - Ambientes virtuais de aprendizagem. São Luís: UEMAnet, 2019.</p><p>ARAÚJO, Willian Mano; CALVET, Kilton da Silva. Concepções acerca das TICs e suas evoluções. São Luís: UEMAnet, 2019.</p><p>ARAÚJO, Willian Mano; CALVET, Kilton da Silva. Impactos das TICs causados no processo de ensino e sua importância para a Educação a Distância. São Luís: UEMAnet, 2019.</p><p>ARAÚJO, Willian Mano; CALVET, Kilton da Silva. Novas tecnologias de informação e comunicação. São Luís: UEMAnet, 2019.</p><p>COMPETÊNCIAS e Habilidades. Produção de Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos. São Luís: UEMAnet, 2020. 1 videoaula (5min.39seg.).</p><p>LIMA, Denise Martins de Abreu e; ALVES, Mario Nunes. O feedback e sua importância no processo de tutoria a distância. Pro-Posições, Campinas, v. 22, n. 2 (65), maio/ago, 2011, p. 189-205.</p><p>MEDIAÇÃO e Feedback em EaD. Produção de Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos. São Luís: UEMAnet, 2020. 1 videoaula (6min.44seg.).</p><p>PENSAR as Metodologias Ativas: Era Híbrida, Educação Disruptiva e Ambientes de Aprendizagem. Produção de António Moreira e Sara Dias Trindade. Paraná: Nead Unicentro, 2019. Vídeo (16min34seg.). Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=z3q5sbjifZA&feature=emb_title. Acesso em: 05 out. 2020.</p><p>SILVEIRA, Rosimeire Aparecida Monteiro; SOUZA, Marcia Maria Previato de; SILVA, Willian Victor Kendrick de Matos. O papel do tutor como mediador da aprendizagem na educação a distância. Maringá-PR: UNICESUMAR, 2014.</p><p>VALENTE, José Armando. Diferentes abordagens de educação</p><p>a distância. São Paulo:  NIED-UNICAMP & CED-PUC/SP, 1999.</p><p>Mensagem Final</p><p>Feito: Ver</p><p>Prezado (a) Cursista,</p><p>Chegamos ao final do curso, esperamos que você tenha compreendido os aspectos que envolvem o trabalho da tutoria em cursos mediados por tecnologias, bem como as competências e habilidades necessárias para atuação como professor/tutor.</p><p>Desejamos sucesso e até o próximo curso!</p><p>image2.jpeg</p><p>image3.png</p><p>image4.jpeg</p><p>image5.png</p><p>image6.jpeg</p><p>image7.jpeg</p><p>image8.jpeg</p><p>image9.jpeg</p><p>image10.jpeg</p><p>image11.jpeg</p><p>image12.jpeg</p><p>image13.jpeg</p><p>image14.jpeg</p><p>image15.jpeg</p><p>image16.jpeg</p><p>image17.jpeg</p><p>image18.jpeg</p><p>image19.jpeg</p><p>image20.png</p><p>image1.png</p>