9 ANO gabriela

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<p>1 – Leia o poema abaixo atentando-se ao verbo haver em destaque:</p><p>Havia um tempo de cadeiras na calçada.</p><p>Era um tempo em que havia mais estrelas.</p><p>Tempo em que as crianças brincavam sob a claraboia da lua.</p><p>E o cachorro da casa era um grande personagem.</p><p>E também o relógio de parede!</p><p>Ele não media o tempo simplesmente: ele meditava o tempo.</p><p>QUINTANA, Mário. 80 anos de poesia. RJ: Globo, 1986.</p><p>Se substituirmos o verbo haver, em destaque, por existir nos dois primeiros versos, teríamos,</p><p>respectivamente, as seguintes formas:</p><p>A) existiu; existiam</p><p>B) existiam; existia</p><p>C) existia; existia</p><p>D) existiam; existiam</p><p>E) existia; existiam</p><p>2 - Leia o texto abaixo atentando-se para estruturas tradicionais do discurso:</p><p>Senhores pais, amigos, familiares, convidados, membros da mesa diretora, boa noite!</p><p>Queridos, muito queridos formandos de Medicina da Universidade Federal da Bahia! Que</p><p>felicidade é estarmos todos aqui hoje para celebrarmos nossa vitória! Nesse momento, a voz fica</p><p>embargada e as palavras parecem insuficientes porque nenhuma delas é capaz de traduzir a</p><p>intensidade dos sentimentos que vivenciamos agora. Olho ao redor, observo o rostinho de cada</p><p>um dos presentes, nesta noite tão especial e o que vejo? Vejo algo que me faz lembrar a frase do</p><p>poeta Milton Nascimento em uma de suas canções. Ele diz: “tudo que cala fala mais alto ao</p><p>coração”.</p><p>Discurso de formatura da turma de medicina de 2008 da UFBA. Disponível em: http://www.medicina.ufba.br. Acesso em: 10 de julho de 2023.</p><p>O trecho reproduzido acima foi retirado do discurso de formatura da turma de medicina da UFBA.</p><p>Na primeira frase a estrutura tradicional do discurso que está evidente é</p><p>A) vocativo.</p><p>B) proposição.</p><p>C) agradecimento.</p><p>D) assunto central.</p><p>E) introdução ou exórdio.</p><p>3- Leia o poema a seguir, atentando-se à repetição dos versos 2, 3 e 4:</p><p>A vida é uns deveres que nós trouxemos para fazer em casa.</p><p>Quando se vê, já são 6 horas…</p><p>Quando se vê, já é 6.ª feira…</p><p>Quando se vê, passaram 60 anos…</p><p>QUINTANA, Mário. Seiscentos e Sessenta e Seis. Nova Antologia Poética. 9. ed. São Paulo: Globo, 2003.</p><p>Ao iniciar os versos com a repetição de “Quando se vê”, o poeta faz uso de qual figura de</p><p>linguagem ? __________________________________________________________</p><p>C.E.B. – Centro de Ensino Betesda</p><p>Teresópolis-RJ, _______ de _________________________ de 2023.</p><p>Professor (a):Gabriela Carvalho Disciplina: Português</p><p>Aluno (a): _________________________________ Turma: 9º Ano</p><p>Avaliação</p><p>4 - Leia o texto a seguir que fala sobre pôster, prestando atenção às características do gênero:</p><p>O pôster contém um cabeçalho e o texto, que inclui: resumo, introdução, material e métodos,</p><p>discussão, conclusões e referências. O estilo e o tamanho das fontes devem possibilitar a leitura</p><p>a uma distância de 1 a 2 metros. Em algumas situações, figuras, gráficos e tabelas no pôster</p><p>podem apresentar certas informações mais claramente e em menor espaço do que se descritas</p><p>sob a forma de texto. Bom planejamento e treinamento diminuem eventuais dificuldades na</p><p>apresentação do pôster.</p><p>Lorenzoni, Paulo José. O pôster em encontros científicos. Revista Brasileira de Educação Médica. Disponível em: https://www.scielo.br. Acesso</p><p>em: 08 de julho de 2023.</p><p>O que o texto afirma sobre o gênero textual pôster?</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>5 - Observe a estrutura das frases da reportagem sobre a queda do turismo mundial por conta da</p><p>pandemia causada pelo novo coronavírus, atentando-se para a oração sublinhada.</p><p>Turismo mundial sofre queda de 70% em 2020 devido à pandemia de covid-19</p><p>[...]</p><p>A queda representa 700 milhões a menos de chegadas de turistas em todo o mundo, uma perda</p><p>de US$ 730 bilhões ao setor. Em comunicado, a OMT, agência da ONU sediada em Madri, afirma</p><p>que o prejuízo é "oito vezes maior do que o registrado após a crise financeira de 2009".</p><p>A região da Ásia/Pacífico, que foi a primeira a ser atingida pela pandemia, é também onde o setor</p><p>do turismo é mais castigado (–79%), seguida pela África e pelo Oriente Médio (–69%), a Europa</p><p>(–68%) e o continente americano (–65%).</p><p>TURISMO mundial sofre queda de 70% em 2020 devido à pandemia de covid-19. Disponível em: https://g1.globo.com. Acesso em: 27 jun. 2021.</p><p>A oração sublinhada está</p><p>A) acrescentando uma informação acessória à “A região da Ásia/Pacífico”.</p><p>B) qualificando “agência da ONU sediada em Madri”.</p><p>C) definindo termo “o continente americano”.</p><p>D) explicando o trecho “a OMT”.</p><p>6 - Leia a notícia sobre um projeto de pesquisa, atentando-se às informações do título e do corpo</p><p>da matéria.</p><p>Novilhas que fazem parte de projeto de pesquisa são furtadas no interior de SP</p><p>Na madrugada da última sexta-feira (7), 44 novilhas desapareceram do pasto de uma unidade no</p><p>Instituto de Zootecnia do Estado, na cidade de Nova Odessa (a 122 km de São Paulo).</p><p>As bezerras fazem parte de um projeto de melhoramento genético para obter leite menos alérgico</p><p>do que o comum.</p><p>Os pesquisadores perceberam o furto por volta das 7h de sexta. Os animais têm entre 12 meses</p><p>e dois anos e eram resultado do primeiro cruzamento do projeto, que conta com um rebanho de</p><p>300 cabeças.</p><p>NOVILHAS que fazem parte de projeto de pesquisa são furtadas no interior de SP. Disponível em: www1.folha.uol.com.br. Acesso em: 1 set.</p><p>2020.</p><p>No título da notícia, pode-se identificar que o período composto apresenta uma oração</p><p>subordinada adjetiva ____________________________________________</p><p>7 - Observe o trecho de uma reportagem sobre uma operação militar na Amazônia, atentando-se</p><p>para a construção dos períodos.</p><p>Exército sabia dos pontos de maior risco de devastação da Amazônia, mas falhou no</p><p>combate</p><p>A operação de grandes proporções começou em maio. […] 3.815 militares, 110 veículos</p><p>terrestres, 20 embarcações e 12 aeronaves foram despachados para a Amazônia. Com o objetivo</p><p>de prevenir e reprimir delitos ambientais antes do grande período tradicional de queimadas […].</p><p>Para além do contingente e dos veículos, os militares que comandavam a ação estavam</p><p>munidos de dado estratégico e inédito: tinham um mapa das cinco áreas críticas que</p><p>concentraram quase 45% do desmatamento total da Floresta Amazônica em 2020, um traçado</p><p>feito com o auxílio de imagens de quatro satélites, tudo disponibilizado desde fevereiro pelo</p><p>Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe). […]</p><p>ALESSI, Gil. Exército sabia dos pontos de maior risco de devastação da Amazônia, mas falhou no combate. Disponível em:</p><p>https://brasil.elpais.com. Acesso em: 28 set. 2020.</p><p>Glossário</p><p>contingente: conjunto de pessoas que estão em missão.</p><p>No trecho sublinhado, a oração “que comandavam a ação” refere-se a quem ?</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>8 - Leia o texto atentando-se ao que está destacado.</p><p>Estamos programados para a preguiça</p><p>[…] por que somos incapazes de ser fisicamente ativos mesmo tendo a intenção de fazê-lo?</p><p>O conflito entre a razão e as emoções</p><p>Para explicar essa luta que ocorre entre nossas intenções saudáveis e os impulsos contrários,</p><p>foram criadas teorias científicas como os modelos de processos duplos. Nesses modelos, os</p><p>mecanismos que explicam nosso comportamento se dividem em duas categorias: os mecanismos</p><p>racionais, geridos pelo sistema reflexivo, e os mecanismos emocionais, regidos pelo sistema</p><p>impulsivo. Esse último sistema organiza a parte automática e instintiva de nossos</p><p>comportamentos. Pode facilitar, ou, pelo contrário, impedir o sistema reflexivo de colocar em</p><p>prática nossas intenções.</p><p>TWENGE, Jean. Estamos programados para</p><p>a preguiça. Disponível em: https://brasil.elpais.com. Acesso em: 9 set. 2019.</p><p>Qual a classificação da oração destacada no trecho ? Justifique .</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>9 - Leia o trecho de um diário, atentando-se ao termo destacado.</p><p>Outubro</p><p>Dia do mês: [...]</p><p>14 – [...] Ontem me encontrei no pátio dos bichos com um soldado suíço que falava otimamente</p><p>francês; perguntando-me o modo de voltar a sua Pátria [...], não se agradou do meio que lhe</p><p>indiquei, que era embarcar em um navio hamburguês, que viajasse para esta cidade, pois que ele</p><p>tinha na Saxônia a sua casa [...].</p><p>PEREIRA, Hipólito da Costa. Diário da minha viagem para a Filadélfia. Disponível em: www.dominiopublico.gov.br. Acesso em: 17 set. 2019.</p><p>O termo destacado está retomando a qual termo ? _____________________________________</p><p>10 - Complete as frases abaixo com as formas corretas dos verbos indicados entre parênteses.</p><p>A ) Quando eu ______________ os livros, nunca mais os emprestarei. (reaver)</p><p>B ) Os alienados sempre ______________ neutros. (manter-se)</p><p>C ) As provas que ____________ mais erros seriam comentadas. (conter)</p><p>D ) Quando ele _____________ uma canção de paz, poderá descansar. (compor).</p><p>11 - Considere as seguintes formas verbais:</p><p>1. havia recebido</p><p>2. tinha recebido</p><p>3. estava recebendo</p><p>4. iria estar recebendo</p><p>Na frase “Todas as notícias daquele dia foram redigidas a partir dos documentos que a direção do</p><p>jornal recebera do ministério público”, a forma verbal destacada pode ser substituída, mantendo-</p><p>se a relação de sentido temporal e sem prejuízo à obediência à língua culta, por:</p><p>a) 4 apenas</p><p>b) 1, 2 e 3 apenas</p><p>c) 3 e 4 apenas</p><p>d) 1 e 4 apenas</p><p>e) 1 e 2 apenas</p><p>12 - Indique a figura de linguagem presente em cada frase .</p><p>A ) rapaz ficou imóvel como uma estátua.</p><p>____________________________________</p><p>B ) A tristeza era tanta que a menina chorou um mar de lagrimas.</p><p>____________________________________</p><p>C ) Nem a mãe , nem os amigos , nem a namorada , ninguém o fez mudar de opinião.</p><p>____________________________________</p><p>D ) Seu coração era um quarto escuro onde ninguém jamais entrara.</p><p>____________________________________</p><p>E ) O Brasil está sofrendo com a dengue.</p><p>____________________________________</p><p>13 - Classifique as orações coordenadas sindéticas em destaque, numerando-as de 1 a 5, de</p><p>acordo com a tabela abaixo:</p><p>( 1 ) aditivas ( 2 ) adversativas ( 3 ) alternativas ( 4 ) conclusivas ( 5 ) explicativas</p><p>( ) Ou galopa ou sai da estrada. (Refrão gaúcho)</p><p>( ) Os operários protestam, reclamam e exigem explicações.</p><p>( ) Decerto choveu nas cabeceiras do rio, porque o caudal avolumou-se muito, hoje.</p><p>( ) Os argumentos sobre os malefícios da poluição não os abalam nem comovem.</p><p>( ) O homem depende do solo e da flora; deve, pois, preservá-Ios.</p><p>( ) "O navio deve estar mesmo afundando, pois os ratos já começaram a abandoná-lo." (Érico</p><p>Veríssimo)</p><p>( ) Seremos vencedores ou iremos provar o amargor da derrota?</p><p>( ) O rio ora se estreitava, ora se alargava caprichosamente.</p><p>( ) Mônica não era uma beldade, contudo impunha-se pela sua simpatia.como criar um blog.</p><p>15 - Levando em consideração as características que demarcam as orações subordinadas</p><p>adjetivas, leia, analise e descreva as diferenças de sentido que há no páreo de enunciados.</p><p>Abordadas tais diferenças, classifique as orações.</p><p>Ela visitará o primo que mora em Brasília.</p><p>Ela visitará o primo, que mora em Brasília.</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>16 - Assinale a única alternativa que traz, em trechos de texto do autor José Saramago, oração</p><p>subordinada adjetiva.</p><p>A ) Foi coincidência, não pense que andei a procurar palavras que principiassem pela mesma</p><p>letra...</p><p>B ) Você já me disse três coisas diferentes, que não há morte, que há morte, agora diz-me que</p><p>morte e vida são o mesmo.</p><p>C ) ... tive apenas de responder a umas perguntas, que gente conheci no Brasil (...), que relações</p><p>criei em Portugal desde que cá estou...</p><p>D ) Fernando Pessoa fechou os olhos, apoiou a cabeça no encosto do sofá, pareceu a Ricardo</p><p>Reis que duas lágrimas lhe assomavam entre as pálpebras.</p><p>17 - As alternativas que apresentam orações subordinadas adjetivas restritivas são:</p><p>A ) A irmã, que era cega, foi à festa com ele.</p><p>B ) Essa cantora de que falo era uma mulher otimista e batalhadora.</p><p>C ) Meu esposo, que sempre me apoiou, merece todo meu amor.</p><p>D ) Gosto de ver o galo cantando de manhã.</p><p>E ) Pedro, que era advogado, chegou para defendê-lo das acusações.</p><p>18 - Classifique as orações em subordinadas adjetivas restritivas ou subordinadas adjetivas</p><p>explicativas.</p><p>A ) Lá no quintal está um galo que canta alto.</p><p>________________________________________</p><p>B ) João, que era carteiro, trabalhava muito todos os dias.</p><p>________________________________________</p><p>C ) Odeio pessoas que falam alto.</p><p>________________________________________</p><p>D ) O meu melhor amigo, que sempre me apoia, é você.</p><p>________________________________________</p><p>E ) Ele é um dos trabalhadores que mais venderam este mês.</p><p>________________________________________</p><p>19 - Substitua os adjetivos por uma oração adjetiva. Siga o exemplo:</p><p>Exemplo: Ela é uma das minhas amigas mais atenciosas com o grupo.</p><p>Ela é uma das minhas amigas que têm mais atenção com o grupo.</p><p>A ) Ele é um homem cuidadoso com os filhos.</p><p>___________________________________________</p><p>B ) Velava o filho doente enquanto ele dormia.</p><p>___________________________________________</p><p>C ) Ela é uma atriz convincente.</p><p>___________________________________________</p><p>D ) Os dois querem um relacionamento duradouro.</p><p>___________________________________________</p><p>E ) Tiveram resultados surpreendentes.</p><p>___________________________________________</p><p>20 - Assinale a alternativa que corresponde a uma oração subordinada adjetiva explicativa.</p><p>A ) Eram leituras que emocionavam.</p><p>B ) Os animais, que são seres irracionais, merecem nosso cuidado e respeito.</p><p>C ) As músicas possuem letras que inspiram.</p><p>D ) Passaram por paisagens que nunca sonharam ver.</p>