CADERNO DE PROVA SUPLETIVO 2018_EF_ESPANHOL

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<p>SUPLETIVO 2018 – ESPANHOL – EF</p><p>ESPANHOL – ENSINO FUNDAMENTAL</p><p>QUESTÃO 1</p><p>Leia o poema abaixo.</p><p>Dame la Mano – Gabriela Mistral</p><p>Dame la mano y danzaremos;</p><p>dame la mano y me amarás.</p><p>Como una sola flor seremos,</p><p>como una flor, y nada más.</p><p>El mismo verso cantaremos,</p><p>al mismo paso bailarás.</p><p>Como una espiga ondularemos,</p><p>como una espiga, y nada más.</p><p>Te llamas Rosa y yo Esperanza;</p><p>pero tu nombre olvidarás,</p><p>porque seremos una danza</p><p>en la colina, y nada más.</p><p>Há, como se pode ver no poema, dois casos de contrações com</p><p>as preposições em espanhol, sendo um deles a contração de +</p><p>el = del.</p><p>Disponível em: <http://www.antoniomiranda.com.br/Iberoamerica/chile</p><p>/gabriela_mistral.html>. Acesso em: 21.09.2018.</p><p>Em qual trecho do poema encontra-se a outra contração</p><p>possível com preposição em espanhol?</p><p>A “Como una sola flor y nada más”.</p><p>B “El mismo verso cantaremos”.</p><p>C “al mismo paso bailarás”.</p><p>D “en la colina y nada más”.</p><p>QUESTÃO 2</p><p>Un poquito sobre Don Quijote de la Mancha de Miguel de</p><p>Cervantes</p><p>Alonso Quijano es un hidalgo, es decir, un noble</p><p>empobrecido de escala social baja, de unos cincuenta años, que</p><p>vive en una aldea de la región La Mancha a comienzos del</p><p>siglo XVII. A partir de la lectura de libros de caballería donde</p><p>se narran aventuras fantásticas de caballeros, princesas, magos,</p><p>castillos encantados… Él acaba perdiendo el contacto con la</p><p>realidad y decide que él también puede emular a sus héroes de</p><p>ficción.</p><p>(…)</p><p>Consigue convencer con promesas de fama y riqueza a</p><p>un labrador, Sancho Panza, para que sea su escudero. Sancho,</p><p>al contrario que Don Quijote, es un hombre ignorante y</p><p>práctico. Pero poco a poco quedará contagiado por los sueños</p><p>de su señor. Nada más salir con Sancho, encuentran unos</p><p>molinos de viento que Don Quijote ataca creyendo que son</p><p>gigantes. (…)</p><p>Disponível em: <https://www.donquijote.org/es/lengua-espanola/literatura-</p><p>quijote-resumen/></p><p>Acesso em: 21.09. 2018 (com adaptações).</p><p>A ideia principal da obra está apresentada no trecho acima a</p><p>partir da</p><p>A variação das características entre Don Quijote e Sancho</p><p>Panza.</p><p>B persuasão de Sancho Panza perante às pessoas com o apoio</p><p>de Don Quijote.</p><p>C saga de Don Quijote em transformar Sancho Panza em um</p><p>homem rico e famoso.</p><p>D relação de amizade que era fortalecida devido ao fato de</p><p>ambos terem o mesmo sonho.</p><p>QUESTÃO 3</p><p>Pode-se inferir, do trecho acima, que a obra Don Quijote de la</p><p>Mancha trata de um fidalgo que tem fixação</p><p>A por livros de cavalaria.</p><p>B pelas tarefas da nobreza.</p><p>C pelas aventuras de Sancho Panza.</p><p>D por promessas de fama e de riqueza.</p><p>QUESTÃO 4</p><p>Disponível em: <http://almendrablogele.blogspot.com/2011/08/</p><p>expresiones-idiomaticas.html>. Acesso em: 06.10.2018.</p><p>No primeiro quadro da tira cômica, a seguinte expressão “me</p><p>dio una mano muy grande” pode ser entendida, também, como</p><p>uma expressão idiomática. Tanto em português quanto em</p><p>espanhol pode ser entendida como</p><p>A um trabalho prestado.</p><p>B uma troca de favores.</p><p>C um trabalho braçal.</p><p>D uma grande ajuda.</p><p>Espaço livre</p><p>SUPLETIVO 2018 – ESPANHOL – EF</p><p>QUESTÃO 5</p><p>¿Por qué se arrugan los dedos en el agua?</p><p>1</p><p>4</p><p>7</p><p>10</p><p>13</p><p>16</p><p>19</p><p>22</p><p>25</p><p>Cualquiera que haya tomado un baño, lavado un</p><p>montón de platos o pasado un buen rato en la piscina ha</p><p>experimentado la sensación de tener los dedos arrugados.</p><p>Sin embargo, pocos de ellos conocen la razón por la que se</p><p>produce este fenómeno. Popularmente se piensa que el</p><p>agua se adentra en la piel ablandándola de tal modo que</p><p>hace que se formen arrugas en su superficie, algo que</p><p>también ocurre en los dedos de los pies.</p><p>Pero esta explicación no es del todo cierta. Lo que</p><p>sucede es que durante un prolongado contacto con el</p><p>agua, los glóbulos de la sangre situados debajo de la piel se</p><p>encogen en respuesta a un impulso procedente del sistema</p><p>nervioso autónomo. Por eso, contrariamente a lo que nos</p><p>pueda parecer, las yemas de los dedos no se hinchan sino</p><p>que se contraen, provocando así las arrugas.</p><p>Un equipo de científicos de la Universidad de</p><p>Newcastle, situada en el norte de Inglaterra, quiso ahondar</p><p>más en esta cuestión y encontraron una solución que,</p><p>según ellos, explicaría mucho mejor las verdaderas causas</p><p>que subyacen bajo este fenómeno. Dichas causas no serían</p><p>otras que la de un mecanismo de adaptación del ser</p><p>humano por el cual, al estar en contacto durante un tiempo</p><p>prolongado con el agua, la piel de nuestros dedos se</p><p>arrugaría para permitirnos agarrar mejor los objetos</p><p>mojados.</p><p>Disponível em: <https://www.muyinteresante.es/curiosidades/preguntas-</p><p>respuestas/por-que-se-arrugan-los-dedos-en-el-agua-331531482015>.</p><p>Acesso em: 20.09.2018.</p><p>Considerando a estrutura do texto, a qual gênero textual ele</p><p>pertence?</p><p>A Conto.</p><p>B Notícia.</p><p>C Entrevista.</p><p>D Regulamento.</p><p>QUESTÃO 6</p><p>O conector “Pero” (ℓ. 9) usado pelo autor no início do segundo</p><p>parágrafo do texto tem a função de</p><p>A indicar hipótese.</p><p>B introduzir um tema.</p><p>C indicar oposição ou contraste.</p><p>D introduzir uma opinião pessoal.</p><p>QUESTÃO 7</p><p>Segundo o texto, que funcionalidade traz para o ser humano os</p><p>dedos enrugados por conta do contato excessivo com a água?</p><p>A A contração das pontas dos dedos.</p><p>B A facilidade maior para segurar objetos molhados.</p><p>C A suavização da pele por meio da água que a adentra.</p><p>D O encolhimento dos glóbulos de sangue que estão debaixo</p><p>da pele.</p><p>QUESTÃO 8</p><p>Disponível em: <https://www.pinterest.es/pin/494270127829782691/>.</p><p>Acesso em: 01.10.2018.</p><p>A partir da leitura da poesia, uma das rimas se dá</p><p>A pelo som do espirro e pelos olhos que vê tudo.</p><p>B pelos olhos que vê tudo e pelo assoar do nariz.</p><p>C pelo som do espirro e pela pipoca que se come.</p><p>D pelos olhos que vê tudo e pela pipoca que se come.</p><p>SUPLETIVO 2018 – ESPANHOL – EF</p><p>QUESTÃO 9</p><p>Mafalda é uma personagem muito famosa de tiras</p><p>cômicas argentina, cujo autor chama-se Quino. Observe abaixo</p><p>uma tira dela.</p><p>Disponível em: <http://fantrule.com/frases/imagenes-mafalda-frases>.</p><p>Acesso em: 26.09.2018.</p><p>Conhecida por suas críticas em relação ao contexto mundial,</p><p>pode-se inferir da tira cômica que Mafalda critica</p><p>A o fato de que temos que nos dedicar ao que é mais</p><p>importante, como por exemplo, trabalho.</p><p>B a falta de tempo para o que é realmente importante na</p><p>correria desse mundo moderno.</p><p>C a dedicação excessiva ao que se considera importante,</p><p>esquecendo-se do necessário.</p><p>D o impedimento de as pessoas dedicarem-se ao que se</p><p>considera mais urgente.</p><p>QUESTÃO 10</p><p>Manual de los sueños: guía para soñar en tiempos difíciles</p><p>- Ama todo lo que hagas.</p><p>- Haz todas las cosas con amor.</p><p>- Escucha a tu corazón.</p><p>- Ignora a los que digan que soñar es de ilusos.</p><p>- Confía en tu intuición y en ti.</p><p>- Equivócate, es necesario para crecer.</p><p>- Conoce tus habilidades.</p><p>- Cree en tus sueños y los crearás.</p><p>Disponível em: <http://www.avueltasconele.com/el-imperativo-en-espanol/></p><p>(com adaptações). Acesso em: 20.09.2018.</p><p>Considerando o tempo verbal presente no texto, qual é a função</p><p>específica do imperativo afirmativo no caso em questão?</p><p>A Conselho.</p><p>B Sugestão.</p><p>C Pedido.</p><p>D Ordem.</p><p>QUESTÃO 11</p><p>El motivo por el que vemos películas de terror</p><p>Experimentos realizados por científicos locos, escenas</p><p>de tortura, violencia sangrienta, criaturas terroríficas, zombis</p><p>comiendo cerebros... lo que tienen en común todos estos</p><p>sucesos son que lo más probable es que formen parte de una</p><p>película de terror donde las historias son oscuras y</p><p>frecuentemente terribles. Pero, si tan retorcidas son, ¿por qué</p><p>las vemos?</p><p>Existen muchas razones por las que podemos decidir ver</p><p>cine de terror. Aunque sin perjuicio real o posibilidad de</p><p>acabar muertos,</p><p>desmembrados o poseídos,</p><p>la psicología afirma que las vemos porque queremos entender</p><p>nuestros temores y los miedos de la población en su conjunto.</p><p>“El género de terror se dirige a nuestros miedos arquetípicos.</p><p>Se puede ver en toda la historia cómo cada generación ha</p><p>definido el 'terror' a su manera y se convierte en gran medida</p><p>en la idea de que es algo fuera de nuestro entendimiento que</p><p>nos amenaza”, explica Paul J. Patterson de la Universidad</p><p>Estatal de San José (EE.UU.). (…)</p><p>¿Influye nuestra personalidad en esta curiosa</p><p>preferencia por un contenido que, dentro de lo que cabe, nos</p><p>hace pasar un mal rato? Algunos estudios, como el publicado</p><p>por el profesor de psicología de la Universidad de</p><p>Delaware Marvin Zuckerman, apuntan a una búsqueda de</p><p>sensaciones según la personalidad. Así, aquellas personas que</p><p>buscan mayores niveles de excitación tienden a escoger y</p><p>disfrutar de este tipo de cine porque necesitan vivir</p><p>experiencias intensas. (…)</p><p>Disponível em: <https://www.muyinteresante.es/salud/articulo/el-motivo-por-</p><p>el-que-vemos-peliculas-de-terror-251477563603> (com adaptações).</p><p>Acesso em: 26.09.2018.</p><p>A conjunção “Aunque”, destacada no texto, tem a função de</p><p>A introduzir um impedimento em relação ao argumento</p><p>principal.</p><p>B trazer uma conclusão em relação a algo exposto</p><p>anteriormente.</p><p>C indicar uma finalidade em relação a uma ideia principal.</p><p>D expressar uma condição para que algo aconteça.</p><p>SUPLETIVO 2018 – ESPANHOL – EF</p><p>QUESTÃO 12</p><p>No português, qual seria a forma mais adequada do verbo</p><p>destacado “ha definido” para se manter o sentido original do</p><p>texto?</p><p>A Está definindo.</p><p>B Irão definir.</p><p>C Definido.</p><p>D Definiu.</p><p>QUESTÃO 13</p><p>Sobre a ideia central do texto, é consenso que as pessoas veem</p><p>filmes de terror</p><p>A porque querem, por meio do filme, entender seus próprios</p><p>medos.</p><p>B porque se identificam com a temática da violência.</p><p>C porque são pessoas que buscam aventuras.</p><p>D porque há gerações esses filmes se repetem com as mesmas</p><p>temáticas.</p><p>QUESTÃO 14</p><p>Dame la mano</p><p>Dame la mano y danzaremos;</p><p>dame la mano y me amarás.</p><p>Como una sola flor seremos,</p><p>como una flor, y nada más.</p><p>El mismo verso cantaremos,</p><p>al mismo paso bailarás.</p><p>Como una espiga ondularemos,</p><p>como una espiga, y nada más.</p><p>Te llamas Rosa y yo Esperanza;</p><p>pero tu nombre olvidarás,</p><p>porque seremos una danza</p><p>en la colina, y nada más.</p><p>Disponível em: <http://www.antoniomiranda.com.br/Iberoamerica/chile/</p><p>gabriela_mistral.html>. Acesso em: 21.09.2018.</p><p>Infere-se desse poema que o tema principal é a</p><p>A esperança de um mundo melhor.</p><p>B tranquilidade da vida no campo.</p><p>C paz entre os povos.</p><p>D união de um casal.</p><p>QUESTÃO 15</p><p>Échame La Culpa</p><p>Tengo en esta historia algo que confesar</p><p>Ya entendí muy bien qué fue lo que pasó</p><p>Y aunque duela tanto tengo que aceptar</p><p>Que tú no eres la mala</p><p>Que el malo soy yo</p><p>No me conociste nunca de verdad</p><p>Ya se fue la magia que te enamoró</p><p>Y es que no quisiera estar en tu lugar</p><p>Porque tu error solo fue conocerme</p><p>No eres tú, no eres tú</p><p>No eres tú, soy yo (soy yo)</p><p>No te quiero hacer sufrir</p><p>Es mejor olvidar y dejarlo así (así)</p><p>Échame la culpa</p><p>No eres tú, no eres tú</p><p>No eres tú, soy yo (soy yo)</p><p>No te quiero hacer sufrir</p><p>Es mejor olvidar y dejarlo así (así)</p><p>Échame la culpa.</p><p>Disponível em: <https://www.vagalume.com.br/demi-lovato/echame-la-culpa-</p><p>with-luis-fonsi.html>. Acesso em: 01.10.2018.</p><p>Com relação ao tema, pode-se entender que a ideia central do</p><p>texto é</p><p>A a falta de amor pelo outro.</p><p>B a falta de conhecimento do outro.</p><p>C o reconhecimento da própria culpa.</p><p>D o reconhecimento de que acabou a relação.</p><p>Espaço livre</p><p>SUPLETIVO 2018 – ESPANHOL – EF</p><p>QUESTÃO 16</p><p>Para tu amor</p><p>Para tu amor lo tengo todo</p><p>Desde mi sangre hasta la esencia de mi ser</p><p>Y para tu amor que es mi tesoro</p><p>Tengo mi vida toda entera a tus pies</p><p>Y tengo también</p><p>Un corazón que se muere por dar amor</p><p>Y que no conoce el fin</p><p>Un corazón que late por vos</p><p>Para tu amor no hay despedidas</p><p>Para tu amor yo solo tengo eternidad</p><p>Y para tu amor que me ilumina</p><p>Tengo una luna, un arco iris y un clavel</p><p>Y tengo también</p><p>Un corazón que se muere por dar amor</p><p>Y que no conoce el fin</p><p>Un corazón que late por vos</p><p>Por eso yo te quiero tanto que no sé como explicar</p><p>Lo que siento</p><p>Yo te quiero porque tu dolor es mi dolor</p><p>Y no hay dudas</p><p>Yo te quiero con el alma y con el corazón</p><p>Te venero</p><p>Hoy y siempre gracias yo te doy a ti mi amor</p><p>Por existir</p><p>Disponível em: <https://www.vagalume.com.br/juanes/para-tu-amor.html></p><p>Acesso em: 01.10.2018.</p><p>A função de “Y”, em destaque no texto, é de</p><p>A conjunção.</p><p>B preposição.</p><p>C advérbio.</p><p>D caractere.</p><p>QUESTÃO 17</p><p>Disponível em: <http://www.sylvialiuland.com/2012/01/mafalda-classic-</p><p>cartoon-for-any-age.html> Acesso em: 01.10.2018.</p><p>A partir da leitura do texto, ao falar de “graduação” Mafalda</p><p>deixa entender que</p><p>A tornou-se obediente com a sua mãe desde o dia que nasceu.</p><p>B tornou-se filha na hora em que sua genitora tornou-se mãe.</p><p>C quer ter os mesmos direitos que a mãe.</p><p>D quer desobedecer a mãe.</p><p>QUESTÃO 18</p><p>Ainda com base no texto da Mafalda, responda.</p><p>O pronome que retoma a ideia de algo que Mafalda deve fazer,</p><p>no texto, é</p><p>A lo.</p><p>B tu.</p><p>C nos.</p><p>D el.</p><p>QUESTÃO 19</p><p>Expressões idiomáticas são comuns em todas as línguas. Elas</p><p>expressam características culturais de um povo, como se pode</p><p>verificar na charge a seguir.</p><p>Disponível em: <http://www.risasinmas.com/me-parto-de-risa/>.</p><p>Acesso em: 20.09.2018.</p><p>Nessa charge, a expressão idiomática significa que</p><p>A o ovo que fala trincou ao esbarrar no outro.</p><p>B ambos estão achando muita graça de algo.</p><p>C ambos estão fazendo um ao outro rir.</p><p>D o ovo que fala está morrendo de rir.</p><p>SUPLETIVO 2018 – ESPANHOL – EF</p><p>QUESTÃO 20</p><p>Observe a charge a seguir.</p><p>Disponível em: <https://spanishplans.org/2011/06/22/tiras-comicas-en-espanol/>. Acesso em: 20.09.2018.</p><p>De acordo com a imagem, o pronome demonstrativo “su” refere-se</p><p>A à sopa.</p><p>B à mosca.</p><p>C ao cliente.</p><p>D ao garçom.</p><p>Espaço livre</p>