Projeto de extensao combate a fake news Waslley

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<p>DADOS DO ALUNO</p><p>Waslley Henrique Salton (5507729)</p><p>COMBATE ÀS FAKE NEWS</p><p>FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:</p><p>(</p><p>Pelo</p><p>programa</p><p>de</p><p>extensão</p><p>Inovação</p><p>e</p><p>Empreendedorismo</p><p>o</p><p>curso</p><p>de</p><p>Pedagogia</p><p>-</p><p>Licenciatura, tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e</p><p>potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados, permitindo o</p><p>desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação, que apresentam</p><p>soluções</p><p>e produtos</p><p>para</p><p>resolução</p><p>de problemas</p><p>diversi</p><p>昀椀</p><p>cados</p><p>presentes</p><p>no</p><p>contexto</p><p>social,</p><p>trazendo</p><p>impacto</p><p>positivo</p><p>a</p><p>comunidade</p><p>contemplada.</p><p>Ao</p><p>identi</p><p>昀椀</p><p>car as problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para</p><p>efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser</p><p>desenvolvidas</p><p>competências</p><p>técnicas</p><p>e</p><p>soft</p><p>skills</p><p>especí</p><p>昀椀</p><p>cas.</p><p>Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Tecnologias</p><p>e</p><p>inovações</p><p>em</p><p>educação;</p><p>Educação</p><p>inclusiva</p><p>e</p><p>valorização</p><p>da</p><p>diversidade;</p><p>Didática,</p><p>planejamento e</p><p>avaliação; Políticas educacionais</p><p>e</p><p>ensino.</p><p>Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de</p><p>Educação</p><p>Básica;</p><p>Organizações</p><p>não</p><p>governamentais,</p><p>Associações</p><p>de</p><p>bairro,</p><p>dentre</p><p>outros.</p><p>)</p><p>COMPETÊNCIAS:</p><p>(</p><p>- Identi</p><p>昀椀</p><p>car</p><p>e</p><p>problematizar</p><p>questões</p><p>inerentesa</p><p>Pedagogia,</p><p>incluindo</p><p>seus</p><p>aspectos</p><p>cienti</p><p>昀椀</p><p>cos,</p><p>históricos</p><p>e</p><p>昀椀</p><p>losó</p><p>昀椀</p><p>cos;</p><p>-</p><p>Realizar</p><p>atividades</p><p>de</p><p>gestão</p><p>educacional</p><p>nos</p><p>diversos</p><p>espaços</p><p>institucionais;</p><p>III</p><p>-</p><p>Elaborar,</p><p>aplicar</p><p>e</p><p>avaliar</p><p>estratégias</p><p>pedagógicas</p><p>e</p><p>materiais</p><p>didáticos.</p><p>)</p><p>PERFIL DO EGRESSO:</p><p>(</p><p>O</p><p>per</p><p>昀椀</p><p>l</p><p>do</p><p>egresso</p><p>do</p><p>curso</p><p>de</p><p>Pedagogia</p><p>-</p><p>Licenciatura</p><p>Licenciatura</p><p>idealizado</p><p>pela</p><p>IES</p><p>proporciona</p><p>a</p><p>formação</p><p>docente,</p><p>que</p><p>valoriza</p><p>a</p><p>inclusão</p><p>dos</p><p>conhecimentos</p><p>)</p><p>1</p><p>(</p><p>lOMoARcPSD|39537049</p><p>)</p><p>(</p><p>produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos</p><p>processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos</p><p>pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras</p><p>de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Extensão Inovação e</p><p>Empreendedorismo, demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua</p><p>responsabilidade</p><p>como</p><p>educador,</p><p>nos</p><p>vários</p><p>contextos</p><p>de</p><p>atuação</p><p>pro</p><p>昀椀</p><p>ssional,</p><p>bem</p><p>como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas, capazes de</p><p>ampliar</p><p>e</p><p>aperfeiçoar</p><p>sua</p><p>área</p><p>de</p><p>atuação.</p><p>)</p><p>SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):</p><p>(</p><p>Planejamento</p><p>e</p><p>organização</p><p>Criatividade e inovação</p><p>Tomada de</p><p>Decisão</p><p>)</p><p>OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:</p><p>(</p><p>O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e</p><p>Empreendedorismo do curso de Pedagogia - Licenciatura está relacionado ao fato de</p><p>disseminar</p><p>os</p><p>conhecimentos</p><p>multidisciplinares</p><p>desenvolvidos</p><p>no</p><p>curso,</p><p>com</p><p>a</p><p>昀椀</p><p>nalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio</p><p>da educação, assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas</p><p>ações</p><p>e</p><p>aprimorando</p><p>as</p><p>habilidades</p><p>dos</p><p>egressos.</p><p>)</p><p>CONTEÚDOS:</p><p>(</p><p>-</p><p>Tecnologias</p><p>e</p><p>inovações</p><p>em</p><p>educação;</p><p>-</p><p>Educação</p><p>inclusiva</p><p>e</p><p>valorização</p><p>da</p><p>diversidade;</p><p>III</p><p>-</p><p>Didática, planejamento e</p><p>avaliação;</p><p>IV</p><p>-</p><p>Políticas</p><p>educacionais</p><p>e</p><p>ensino.</p><p>)</p><p>INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:</p><p>(</p><p>TEIXEIRA,</p><p>Clarissa</p><p>Stefani.</p><p>Educação</p><p>Fora</p><p>da</p><p>Caixa:</p><p>Tendências</p><p>Internacionais</p><p>e</p><p>Perspectivas</p><p>sobre</p><p>a</p><p>Inovação</p><p>na</p><p>Educação:</p><p>volume</p><p>4.</p><p>São</p><p>Paulo:</p><p>Blucher,</p><p>2018.</p><p>CAMPOS,</p><p>Flávio</p><p>Rodrigues.</p><p>Inovações</p><p>radicais</p><p>na</p><p>educação</p><p>brasileira.</p><p>Porto</p><p>Alegre:</p><p>Penso, 2019.</p><p>AFFONSO, Luciane Marina Zimerman. Políticas Educacionais e Base Nacional Comum</p><p>Curricular</p><p>de</p><p>ensino</p><p>religioso. Porto Alegre:</p><p>Grupo</p><p>A, 2021.</p><p>TOMAZELI,</p><p>Luciane.</p><p>Educação</p><p>Inclusiva</p><p>Aplicada</p><p>às</p><p>De</p><p>昀椀</p><p>ciências:</p><p>Visual,</p><p>Auditiva,</p><p>Física</p><p>e</p><p>Intelectual.</p><p>São Paulo: Contentus,</p><p>2020.</p><p>SANT'ANNA.</p><p>Geraldo</p><p>José.</p><p>Planejamento,</p><p>gestão</p><p>e</p><p>legislação</p><p>escolar.</p><p>1.</p><p>ed.</p><p>São</p><p>Pau</p><p>l</p><p>o</p><p>:</p><p>䔃</p><p>Ā</p><p>r</p><p>ic</p><p>a</p><p>,</p><p>2</p><p>014.</p><p>CARVALHO,</p><p>Marly</p><p>Monteiro</p><p>de;</p><p>JÚNIOR</p><p>RABECHINI,</p><p>Roque.</p><p>Fundamentos</p><p>em</p><p>gestão</p><p>de projetos: construindo competências para gerenciar projetos. 5. ed. São Paulo:</p><p>Atlas,</p><p>2021.</p><p>ALIAS, Gabriela. Diversidade, Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos. São Paulo:</p><p>Cengage</p><p>Learning Brasil,</p><p>2016.</p><p>PAULO, Fernanda dos Santos. Concepções de Educação: Espaços, Práticas,</p><p>Metodologias</p><p>e</p><p>Trabalhadores</p><p>da</p><p>Educação</p><p>Não</p><p>Escolar.</p><p>Curitiba:</p><p>Intersaberes,</p><p>)</p><p>2</p><p>(</p><p>2020.</p><p>)</p><p>RELATÓRIO FINAL</p><p>Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.</p><p>Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas.</p><p>Todos os campos são de preenchimento obrigatório!</p><p>DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS</p><p>Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto: CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.</p><p>Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):</p><p>(</p><p>OBJETIVO</p><p>4:</p><p>EDUCAÇÃO</p><p>DE</p><p>QUALIDADE</p><p>Até 2030, garantir que todos as meninas e meninos tenham acesso a um</p><p>desenvolvimento</p><p>de</p><p>qualidade</p><p>na</p><p>primeira</p><p>infância,</p><p>cuidados</p><p>e</p><p>educação</p><p>pré-escolar,</p><p>de</p><p>modo</p><p>que eles</p><p>estejam</p><p>prontos</p><p>para o</p><p>ensino</p><p>primário</p><p>META</p><p>4.2</p><p>)</p><p>Local de realização da atividade extensionista:</p><p>(</p><p>A</p><p>atividade</p><p>foi</p><p>realizada</p><p>na</p><p>escola</p><p>EMEI</p><p>Pingo</p><p>de</p><p>Gente</p><p>uma</p><p>escola</p><p>pública,</p><p>onde</p><p>foi</p><p>possível</p><p>identi</p><p>昀椀</p><p>car</p><p>diversas</p><p>problemáticas</p><p>relacionadas</p><p>a</p><p>educação,</p><p>tais</p><p>como</p><p>a</p><p>falta</p><p>de</p><p>recursos tecnológicos, falta de recursos adequados para garantir um melhor ensino e</p><p>aprendizado</p><p>de</p><p>acordo</p><p>com</p><p>cada</p><p>aluno</p><p>em</p><p>sala</p><p>de</p><p>aula</p><p>para</p><p>garantir</p><p>atividades</p><p>adaptativas.</p><p>A partir dessas problemáticas, foi possível elaborar um projeto que visou melhorar a</p><p>qualidade da educação na escola, por meios de ações que promovem o acesso à tecnologia</p><p>educacional, buscando o desenvolvimento de qualidade na primeira infância, cuidados e</p><p>educação</p><p>pré-escolar</p><p>garantindo</p><p>que</p><p>eles</p><p>estejam</p><p>preparados</p><p>para</p><p>o</p><p>ensino</p><p>primário.</p><p>)</p><p>Durante a ação:</p><p>(</p><p>A</p><p>Escola</p><p>Municipal</p><p>de</p><p>ensino</p><p>infantil</p><p>Pingo</p><p>de</p><p>Gente</p><p>desenvolveu</p><p>diversas</p><p>ações</p><p>extensionistas com o objetivo de promover uma educação mais tecnológica e inclusiva</p><p>para</p><p>seus</p><p>alunos para</p><p>assim</p><p>prepará-los</p><p>para</p><p>o</p><p>ensino</p><p>primário.</p><p>Uma</p><p>dessas</p><p>ações</p><p>foi</p><p>a</p><p>implementação</p><p>de</p><p>um</p><p>espaço</p><p>voltado</p><p>para</p><p>ensino</p><p>de</p><p>temas</p><p>transversais</p><p>como</p><p>pluralidade</p><p>e</p><p>cultura,</p><p>buscando</p><p>orientar</p><p>sobre</p><p>o</p><p>tema</p><p>proposto</p><p>entendendo</p><p>os</p><p>desa</p><p>昀椀</p><p>os</p><p>sobre</p><p>a</p><p>pluralidade</p><p>cultural</p><p>e</p><p>a</p><p>vida</p><p>das</p><p>crianças</p><p>no</p><p>brasil.</p><p>Outra</p><p>ação</p><p>importante</p><p>foi</p><p>a</p><p>realização</p><p>de</p><p>)</p><p>3</p><p>(</p><p>o</p><p>昀椀</p><p>cinas</p><p>de</p><p>capacitação</p><p>para</p><p>os</p><p>professores,</p><p>com</p><p>o</p><p>objetivo</p><p>de</p><p>prepará-los</p><p>para</p><p>o</p><p>uso</p><p>das</p><p>tecnologias em sala de aula. Nesses encontros, os docentes aprenderam sobre novas</p><p>metodologias</p><p>de</p><p>ensino,</p><p>recursos</p><p>tecnológicos</p><p>disponíveis</p><p>e</p><p>como</p><p>utilizá-los</p><p>de</p><p>forma</p><p>e</p><p>昀椀</p><p>caz</p><p>nas aulas. Além disso, a escola promoveu eventos como feiras de ciências e mostras de</p><p>tecnologia, onde os alunos puderam apresentar seus projetos e inovações e os temas</p><p>transversais de pluralidade e cultura. Essas atividades incentivaram o protagonismo dos</p><p>estudantes</p><p>e</p><p>estimularam</p><p>o</p><p>interesse</p><p>pela</p><p>ciência</p><p>e</p><p>tecnologia.</p><p>Outra</p><p>ação</p><p>importante</p><p>foi</p><p>a</p><p>criação</p><p>de</p><p>um</p><p>projeto</p><p>de</p><p>inclusão</p><p>digital,</p><p>que</p><p>possibilitou</p><p>o</p><p>acesso</p><p>à</p><p>tecnologia</p><p>para</p><p>alunos</p><p>que</p><p>não</p><p>tinham</p><p>recursos</p><p>em</p><p>casa.</p><p>A</p><p>escola</p><p>disponibilizou</p><p>computadores</p><p>e</p><p>internet</p><p>para</p><p>esses</p><p>estudantes,</p><p>permitindo</p><p>que</p><p>eles</p><p>também</p><p>pudessem</p><p>participar</p><p>das</p><p>atividades desenvolvidas. Outra ação importante desenvolvida pela Escola Pingo de Gente</p><p>foi a criação de um blog educacional, onde os alunos puderam publicar conteúdos e</p><p>atividades relacionados às aulas de tecnologia. Esse espaço digital permitiu uma maior</p><p>interação</p><p>entre</p><p>os</p><p>estudantes</p><p>e</p><p>professores,</p><p>além</p><p>de</p><p>possibilitar</p><p>a</p><p>divulgação</p><p>dos</p><p>trabalhos</p><p>realizados na escola para a comunidade em geral. Para ampliar o acesso à tecnologia, a</p><p>escola</p><p>também</p><p>desenvolveu</p><p>um</p><p>projeto</p><p>de</p><p>reciclagem</p><p>de</p><p>equipamentos</p><p>eletrônicos.</p><p>Computadores e outros dispositivos obsoletos foram reformados e atualizados,</p><p>permitindo</p><p>que a escola pudesse ampliar sua infraestrutura tecnológica de forma sustentável. Além</p><p>disso,</p><p>a</p><p>escola</p><p>promoveu</p><p>ações</p><p>voltadas</p><p>para</p><p>a</p><p>educação</p><p>digital</p><p>e</p><p>segurança</p><p>na</p><p>internet.</p><p>Os</p><p>alunos foram orientados sobre os riscos do uso excessivo da internet e sobre a importância</p><p>de</p><p>preservar</p><p>a</p><p>privacidade</p><p>online.</p><p>Também</p><p>foram</p><p>realizadas</p><p>atividades</p><p>sobre</p><p>cyberbullying,</p><p>fake</p><p>News</p><p>e</p><p>outros</p><p>temas</p><p>relacionados</p><p>à</p><p>segurança digital.</p><p>)</p><p>Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:</p><p>(</p><p>Não</p><p>houve</p><p>mudanças.</p><p>)</p><p>Resultado da ação:</p><p>(</p><p>As ações extensionistas desenvolvidas pela escola Pingo de Gente tiveram um impacto</p><p>muito positivo na formação das crianças e na formação dos professores e no avanço da</p><p>educação tecnológica na instituição. Com a implementação de novas tecnologias e</p><p>metodologias</p><p>de</p><p>ensino,</p><p>a</p><p>escola</p><p>conseguiu</p><p>engajar</p><p>os</p><p>alunos</p><p>e</p><p>promover</p><p>uma</p><p>educação</p><p>mais</p><p>inclusiva,</p><p>colaborativa e</p><p>participativa.</p><p>Uma das principais conquistas foi a melhoria do desempenho escolar dos alunos, com a</p><p>utilização de tecnologias educacionais e a adoção de uma abordagem mais pratica e</p><p>interativa</p><p>utilizando</p><p>os</p><p>temas</p><p>transversais</p><p>pluralidade</p><p>e</p><p>cultura,</p><p>os</p><p>estudantes</p><p>conseguiram</p><p>desenvolver habilidades importantes, como a criatividade, a resolução de problemas e o</p><p>trabalho</p><p>em</p><p>equipe.</p><p>Isso</p><p>se</p><p>re</p><p>昀氀</p><p>etiu</p><p>em</p><p>um</p><p>aumento</p><p>signi</p><p>昀椀</p><p>cativo do interesse e da</p><p>motivação dos alunos em relação às aulas de tecnologia, conhecimento sobre a cultura</p><p>marajoara.</p><p>Outro</p><p>resultado</p><p>importante</p><p>foi</p><p>a</p><p>melhoria</p><p>da</p><p>qualidade</p><p>da</p><p>educação</p><p>oferecida</p><p>pela</p><p>escola,</p><p>com a implementação de novas tecnologias e metodologias de ensino, a escola conseguiu</p><p>ampliar o acesso à educação e oferecer um ensino mais dinâmico e adaptativo às</p><p>necessidades dos alunos. A escola também conseguiu fortalecer sua relação com a</p><p>comunidade,</p><p>divulgando</p><p>seus</p><p>trabalhos</p><p>e</p><p>atraindo</p><p>mais</p><p>alunos</p><p>para</p><p>a</p><p>instituição.</p><p>)</p><p>Conclusão:</p><p>(</p><p>Em suma, as ações extensionistas desenvolvidas pela Escola Pingo de Gente na área de</p><p>Educação</p><p>e</p><p>Tecnologias</p><p>foram</p><p>fundamentais</p><p>para</p><p>promover</p><p>uma</p><p>educação</p><p>mais</p><p>inclusiva,</p><p>)</p><p>4</p><p>(</p><p>participativa</p><p>e</p><p>adaptada</p><p>às</p><p>necessidades</p><p>dos</p><p>alunos.</p><p>Com</p><p>a</p><p>utilização</p><p>de tecnologias</p><p>educacionais</p><p>e</p><p>metodologias</p><p>de</p><p>ensino</p><p>inovadoras,</p><p>a</p><p>escola</p><p>conseguiu engajar os alunos e promover uma educação mais dinâmica e adaptada ao</p><p>mundo</p><p>digital.</p><p>Além</p><p>disso,</p><p>a</p><p>escola</p><p>demonstrou</p><p>uma</p><p>grande</p><p>capacidade</p><p>de</p><p>adaptação</p><p>e</p><p>昀氀</p><p>exibilidade</p><p>para</p><p>atender</p><p>às</p><p>necessidades</p><p>dos</p><p>estudantes,</p><p>mudando</p><p>suas</p><p>estratégias</p><p>quando</p><p>necessário</p><p>e</p><p>ampliando</p><p>sua</p><p>infraestrutura</p><p>tecnológica</p><p>para</p><p>garantir</p><p>que</p><p>todos</p><p>tivessem</p><p>acesso</p><p>às</p><p>tecnologias</p><p>educacionais</p><p>)</p><p>Depoimentos (se houver):</p><p>RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.</p><p>Questões norteadoras:</p><p>(1) Você notou que suas habilidades pro昀椀ssionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas?</p><p>(2) Você identi昀椀cou melhoria/resolução do problema identi昀椀cado?</p><p>(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas?</p><p>(</p><p>Minha</p><p>experiência</p><p>com</p><p>as</p><p>ações</p><p>extensionistas</p><p>foi</p><p>extremamente</p><p>enriquecedora.</p><p>Durante</p><p>o projeto, tive a oportunidade de desenvolver habilidades e competências que</p><p>contribuíra</p><p>m</p><p>par</p><p>a</p><p>o</p><p>me</p><p>u</p><p>aprimor</p><p>a</p><p>men</p><p>t</p><p>o</p><p>pro</p><p>昀椀</p><p>s</p><p>s</p><p>ional</p><p>.</p><p>Trabalha</p><p>r</p><p>co</p><p>m</p><p>a</p><p>com</p><p>u</p><p>nidad</p><p>e</p><p>e</p><p>buscar soluções para problemas reais me fez perceber a importância da aplicação prática</p><p>dos conhecimentos adquiridos ao longo da minha formação. Além disso, pude perceber</p><p>que</p><p>as</p><p>ações</p><p>extensionistas</p><p>são</p><p>uma</p><p>forma</p><p>e</p><p>昀椀</p><p>caz</p><p>de</p><p>identi</p><p>昀椀</p><p>car problemas e contribuir</p><p>para</p><p>a melhoria da</p><p>qualidade de</p><p>vida</p><p>da população.</p><p>Trabalhar com assusntos tão importante no nosso cotidiano e muito importante, foi</p><p>também</p><p>muito</p><p>grati</p><p>昀椀</p><p>cante</p><p>perceber</p><p>o</p><p>impacto</p><p>positivo</p><p>que</p><p>as</p><p>ações</p><p>tiveram</p><p>na</p><p>vida</p><p>das</p><p>pessoas. Também foi possível articular os conhecimentos adquiridos no curso com as</p><p>ações</p><p>extensionistas.</p><p>As</p><p>disciplinas</p><p>cursadas</p><p>me</p><p>forneceram</p><p>embasamento</p><p>teórico</p><p>e</p><p>prático</p><p>para</p><p>desenvolver</p><p>a</p><p>s</p><p>a</p><p>t</p><p>i</p><p>vidade</p><p>s</p><p>d</p><p>o</p><p>pro</p><p>j</p><p>et</p><p>o</p><p>d</p><p>e</p><p>f</p><p>orm</p><p>a</p><p>mai</p><p>s</p><p>e</p><p>昀椀</p><p>ci</p><p>ent</p><p>e</p><p>e</p><p>e</p><p>昀椀</p><p>ca</p><p>z.</p><p>A</p><p>lé</p><p>m</p><p>di</p><p>ss</p><p>o</p><p>,</p><p>o</p><p>contat</p><p>o</p><p>co</p><p>m</p><p>outras áreas do conhecimento me permitiu ter uma visão mais ampla e integrada das</p><p>questões</p><p>abordadas</p><p>no</p><p>projeto.</p><p>Em</p><p>suma,</p><p>as</p><p>ações</p><p>extensionistas</p><p>são</p><p>uma</p><p>forma</p><p>de</p><p>colocar</p><p>em</p><p>prática</p><p>os</p><p>conhecimentos</p><p>adquiridos durante a formação acadêmica e contribuir para a resolução de problemas</p><p>reais da comunidade. Minha experiência foi muito positiva, e percebi que esse tipo de</p><p>a</p><p>t</p><p>i</p><p>vidad</p><p>e</p><p>é</p><p>e</p><p>ss</p><p>encia</p><p>l</p><p>par</p><p>a</p><p>o</p><p>de</p><p>s</p><p>envolvime</p><p>n</p><p>t</p><p>o</p><p>pe</p><p>ss</p><p>oa</p><p>l</p><p>e</p><p>pro</p><p>昀椀</p><p>s</p><p>s</p><p>iona</p><p>l</p><p>do</p><p>s</p><p>e</p><p>s</p><p>tudante</p><p>s</p><p>e</p><p>pro</p><p>昀椀</p><p>s</p><p>s</p><p>ionai</p><p>s</p><p>envolvido</p><p>s</p><p>..</p><p>)Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justi昀椀cativas.</p><p>DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE</p><p>5</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você.</p><p>(</p><p>Ficamos muito satisfeitos em ter a participação do nosso programa de ações</p><p>extensionistas. Ela demonstrou um grande comprometimento com as atividades</p><p>propo</p><p>s</p><p>ta</p><p>s,</p><p>s</p><p>empr</p><p>e</p><p>bu</p><p>s</p><p>cand</p><p>o</p><p>s</p><p>oluçõe</p><p>s</p><p>cria</p><p>t</p><p>i</p><p>va</p><p>s</p><p>e</p><p>e</p><p>昀椀</p><p>ci</p><p>ente</p><p>s</p><p>par</p><p>a</p><p>o</p><p>s</p><p>de</p><p>s</p><p>a</p><p>昀椀</p><p>o</p><p>s</p><p>encontrado</p><p>s.</p><p>A</p><p>lé</p><p>m</p><p>di</p><p>ss</p><p>e</p><p>,</p><p>notamo</p><p>s</p><p>u</p><p>m</p><p>grand</p><p>e</p><p>aprimora</p><p>m</p><p>ent</p><p>o</p><p>na</p><p>s</p><p>s</p><p>ua</p><p>s</p><p>habilida</p><p>d</p><p>e</p><p>s</p><p>pro</p><p>昀椀</p><p>s</p><p>s</p><p>ionai</p><p>s</p><p>a</p><p>o</p><p>longo do projeto, o que certamente contribuirá para o seu desenvolvimento pessoal e</p><p>pro</p><p>昀椀</p><p>s</p><p>s</p><p>ional</p><p>.</p><p>A</p><p>creditamo</p><p>s</p><p>qu</p><p>e</p><p>e</p><p>ssa</p><p>parceri</p><p>a</p><p>f</p><p>o</p><p>i</p><p>muit</p><p>o</p><p>po</p><p>s</p><p>i</p><p>t</p><p>i</p><p>v</p><p>a</p><p>par</p><p>a</p><p>a</p><p>mba</p><p>s</p><p>a</p><p>s</p><p>parte</p><p>s</p><p>e</p><p>esperamos contar com</p><p>a</p><p>colaboração de</p><p>mais estudantes comprometidos.</p><p>)</p><p>REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual; Utilize como referências bibliográ昀椀cas as indicações do Campo: Indicações Bibliográ昀椀cas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.</p><p>(</p><p>MO</p><p>URA,</p><p>J</p><p>.</p><p>G.</p><p>;</p><p>L</p><p>IM</p><p>A,</p><p>A.</p><p>B.</p><p>A</p><p>u</p><p>t</p><p>i</p><p>li</p><p>z</p><p>açã</p><p>o</p><p>d</p><p>e</p><p>tecnologia</p><p>s</p><p>digitai</p><p>s</p><p>n</p><p>a</p><p>educação</p><p>:</p><p>re</p><p>昀氀</p><p>e</p><p>x</p><p>õe</p><p>s</p><p>s</p><p>obre</p><p>a</p><p>prática</p><p>pedagógica.</p><p>Revista</p><p>Educação em</p><p>Análise, v.</p><p>42,</p><p>n.</p><p>1,</p><p>p.</p><p>37-50,</p><p>2021.</p><p>GARCIA,</p><p>M.</p><p>L.;</p><p>SANTOS,</p><p>A.</p><p>S.</p><p>A</p><p>importância</p><p>da</p><p>extensão</p><p>universitária</p><p>na</p><p>formação</p><p>pro</p><p>昀椀</p><p>s</p><p>s</p><p>ional</p><p>.</p><p>R</p><p>evi</p><p>s</p><p>t</p><p>a</p><p>Cien</p><p>t</p><p>i</p><p>昀椀</p><p>c</p><p>a</p><p>Mul</p><p>t</p><p>i</p><p>di</p><p>s</p><p>ciplinar</p><p>,</p><p>v</p><p>.</p><p>3,</p><p>n</p><p>.</p><p>1,</p><p>p</p><p>.</p><p>6</p><p>8</p><p>-78,</p><p>2</p><p>0</p><p>21.</p><p>O</p><p>L</p><p>IV</p><p>E</p><p>I</p><p>RA,</p><p>J</p><p>.</p><p>C</p><p>.</p><p>Tecnologia</p><p>s</p><p>educacionai</p><p>s:</p><p>de</p><p>s</p><p>a</p><p>昀椀</p><p>o</p><p>s</p><p>e</p><p>po</p><p>ss</p><p>ibilid</p><p>a</p><p>de</p><p>s</p><p>n</p><p>a</p><p>atualidad</p><p>e</p><p>.</p><p>R</p><p>evi</p><p>s</p><p>t</p><p>a</p><p>Brasileira</p><p>de Educação,</p><p>v. 29,</p><p>n. 1,</p><p>p.</p><p>147-160,</p><p>2021.</p><p>SANTOS, J. A.; LIMA, F. R. Ações extensionistas na educação básica: um relato de</p><p>experiência.</p><p>In:</p><p>Anais</p><p>do</p><p>V</p><p>Encontro</p><p>Nacional</p><p>de</p><p>Práticas</p><p>Pedagógicas,</p><p>2022.</p><p>p.</p><p>76-84.</p><p>)</p><p>AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE</p><p>Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:</p><p>1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?</p><p>0 ()</p><p>1 ()</p><p>2 ()</p><p>3 ()</p><p>4 ()</p><p>5 ()</p><p>6 ()</p><p>7 ()</p><p>8 ()</p><p>9 ()</p><p>10</p><p>(x)</p><p>2. A atividade possui carga horária su昀椀ciente para a sua realização?</p><p>0</p><p>()</p><p>1</p><p>()</p><p>2</p><p>()</p><p>3</p><p>()</p><p>4</p><p>()</p><p>5</p><p>()</p><p>6</p><p>()</p><p>7</p><p>()</p><p>8</p><p>()</p><p>9</p><p>()</p><p>10</p><p>(x)</p><p>3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?</p><p>0 ()</p><p>1 ()</p><p>2 ()</p><p>3 ()</p><p>4 ()</p><p>5 ()</p><p>6 ()</p><p>7 ()</p><p>8 ()</p><p>9 ()</p><p>10</p><p>(x)</p><p>6</p><p>4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos de昀椀nidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?</p><p>0</p><p>()</p><p>1</p><p>()</p><p>2</p><p>()</p><p>3</p><p>()</p><p>4</p><p>()</p><p>5</p><p>()</p><p>6</p><p>()</p><p>7</p><p>()</p><p>8</p><p>()</p><p>9</p><p>()</p><p>10</p><p>(x)</p><p>5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?</p><p>0</p><p>()</p><p>1</p><p>()</p><p>2</p><p>()</p><p>3</p><p>()</p><p>4</p><p>()</p><p>5</p><p>()</p><p>6</p><p>()</p><p>7</p><p>()</p><p>8</p><p>()</p><p>9</p><p>()</p><p>10</p><p>(x)</p><p>6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Cienti昀椀ca e ao Ensino?</p><p>0 ()</p><p>1 ()</p><p>2 ()</p><p>3 ()</p><p>4 ()</p><p>5 ()</p><p>6 ()</p><p>7 ()</p><p>8 ()</p><p>9</p><p>(x)</p><p>10 ()</p><p>7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.</p><p>7</p><p>image1.jpeg</p>