CULTURA ESCOLAR01

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<p>· É necessário e possível melhorar o clima escolar. Para tanto, o gestor precisa estimular e desenvolver, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Expectativas consistentes em relação ao comportamento e à aprendizagem dos professores;</p><p>· Pontuação total: 1</p><p>· PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· São alguns comportamentos essenciais para a mediação de conflitos, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Ter atitudes fundamentadas por princípios éticos e burocráticas;</p><p>· Pontuação total: 1</p><p>· PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· O__________ com diferentes partes da comunidade escolar (alunos, professores, funcionários, pais e/ou administradores) é urgentemente necessário para encontrar um consenso coletivo para uma boa interação social. Além disso, é importante considerar a relevância das competências __________para o desenvolvimento humano. A situação atual exige que os ___________se antecipem e se preparem para os complexos desafios do dia a dia.</p><p>A sequência CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>diálogo – socioemocionais – gestores.</p><p>· Pontuação total: 1</p><p>· PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Os alunos são as vítimas desse tipo de violência. Existem muitas situações específicas de violência escolar. Tais situações tornam-se parte da vida cotidiana e levam à exclusão, discriminação e assédio. Ainda é comum entre os alunos tratar as situações de agressão como banais ou como um “problema da idade”. Podemos concluir que a afirmativa está:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Verdadeira</p><p>· Pontuação total: 1</p><p>· PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· A palavra “conflito” refere-se a uma situação negativa, desestabilização, luta ou confronto. Aliás, a maioria dos dicionários tradicionais, ao definir o termo “conflito”, refere-se a incompreensão, oposição violenta entre duas ou mais partes, contradição ou conflito violento entre duas ou mais partes diferentes. Julgue os itens colocando V para verdadeiro e F para falso.</p><p>( ) No entanto, os professores escolares devem desafiar esses preconceitos e práticas. Portanto, é importante ir além do conceito expandido de conflito e entendê-lo como um processo de inclusão que leva em consideração diferentes perspectivas, a fim de tomar medidas adequadas e positivas para resolver o problema.</p><p>( ) É importante entender que existem muitas situações diferentes que ameaçam o ambiente escolar. Violência, violação, desrespeito, etc. Violência é o uso de intimidação ou coerção para cometer um crime. As violações, por outro lado, consistem em comportamentos que vão contra o que foi previamente identificado e podem traduzir-se, por exemplo, na não participação nas atividades escolares ou no absentismo.</p><p>() As atitudes de incivilidade perturbam o ambiente acolhedor, sendo muito comuns nas escolas. Eles vão contra os bons costumes e impedem a convivência coletiva. Portanto, nenhuma dessas situações ajuda a criar um ambiente de confiança e segurança. O conceito de violência é complexo e pode ir desde um leve desrespeito até uma agressão física grave.</p><p>( ) No contexto escolar, é possível identificar três tipos de violência: a violência na escola, a violência à escola e a violência da escola. Naturalmente, a violência não é algo aleatório; ela é construída socialmente no contexto das diferentes relações.</p><p>A sequência CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>F, V, V, V</p><p>· Pontuação total: 1</p><p>· PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total</p><p>5 / 5</p><p>· A cultura organizacional enfatiza o comportamento compartilhado em vez de crenças. Embora haja definitivamente uma diferença entre comportamento e crença, as duas visões são quase complementares. Sobre o assunto, julgue os itens colocando V para verdadeiro e F para falso:</p><p>( ) Definir clima organizacional como um conjunto de características internas é, de certa forma, semelhante à descrição anterior de personalidade. De fato, o clima escolar pode ser entendido mais ou menos em termos de caráter local. Em outras palavras, a cultura de um indivíduo é a cultura de uma organização.</p><p>( ) Já que a atmosfera de uma escola exerce um grande impacto sobre o comportamento organizacional, e já que os administradores podem ter uma influência significativa e positiva sobre o desenvolvimento da “personalidade” da escola, é importante descrever e analisar os climas escolares.</p><p>( ) Aplicar um único prisma para abordar o ambiente escolar, como abertura, saúde e cidadania. Fornece aos estudantes e profissionais de administração um valioso capital conceitual e ferramentas de medição para analisar, entender, mapear e transformar os ambientes de trabalho escolar.</p><p>( ) Provavelmente a mais bem conhecida conceitualização e mediação do clima organizacional das escolas é o estudo pioneiro de escolas de ensino fundamental feito por Andrew W. Halpin e Don B. Croft (1962). Eles começaram mapeando o domínio de clima organizacional das escolas, pois, embora as escolas diferissem consideravelmente em aparência, o conceito de moral não fornecia uma explicação adequada.</p><p>A sequência CORRETA é:</p><p>A cultura organizacional enfatiza o comportamento compartilhado em vez de crenças. Embora haja definitivamente uma diferença entre comportamento e crença, as duas visões são quase complementares. Sobre o assunto, julgue os itens colocando V para verdadeiro e F para falso:</p><p>( ) Definir clima organizacional como um conjunto de características internas é, de certa forma, semelhante à descrição anterior de personalidade. De fato, o clima escolar pode ser entendido mais ou menos em termos de caráter local. Em outras palavras, a cultura de um indivíduo é a cultura de uma organização.</p><p>( ) Já que a atmosfera de uma escola exerce um grande impacto sobre o comportamento organizacional, e já que os administradores podem ter uma influência significativa e positiva sobre o desenvolvimento da “personalidade” da escola, é importante descrever e analisar os climas escolares.</p><p>( ) Aplicar um único prisma para abordar o ambiente escolar, como abertura, saúde e cidadania. Fornece aos estudantes e profissionais de administração um valioso capital conceitual e ferramentas de medição para analisar, entender, mapear e transformar os ambientes de trabalho escolar.</p><p>( ) Provavelmente a mais bem conhecida conceitualização e mediação do clima organizacional das escolas é o estudo pioneiro de escolas de ensino fundamental feito por Andrew W. Halpin e Don B. Croft (1962). Eles começaram mapeando o domínio de clima organizacional das escolas, pois, embora as escolas diferissem consideravelmente em aparência, o conceito de moral não fornecia uma explicação adequada.</p><p>A sequência CORRETA é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V, V, F, V</p><p>· Pontuação total: 1</p><p>· PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Os ____________dos educadores são diversos e recentemente ampliados. Isso porque vivemos em uma sociedade onde a busca pelo conhecimento e o desenvolvimento da inteligência são requisitos _________para continuar operando de acordo com as regras do mercado. Essas regras afetam tanto o sucesso da organização dentro da empresa quanto a colocação dos trabalhadores nos melhores empregos oferecidos. Na sociedade de hoje, percebemos rapidamente que existe uma _________entre o nível de conhecimento formal adquirido e a capacidade de um indivíduo seguir e aprender na profissão.</p><p>A sequência CORRETA é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>campos profissionais – essenciais – correlação direta.</p><p>· Pontuação total: 1</p><p>· PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Dentro das organizações também percebemos movimentos voltados para o estudo e para a adaptação de técnicas que visam promover formas de aprendizagem organizacional coletiva e colaborativa, fazendo com que todos possam somar e compor o capital intelectual destas e propor o alcance de um patamar de organização bem-sucedida. Podemos concluir que a afirmativa é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>VERDADEIRA</p><p>· Pontuação total: 1</p><p>· PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· sobre as propriedades básicas do clima organizacional. São pontos importantes, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O clima organizacional descreve uma unidade de organização em vez de avaliá-la ou indicar reações físicas a ela.</p><p>· Pontuação total: 1</p><p>· PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Sobre a atuação do pedagogo nas organizações escolares, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Partindo do confronto</p><p>entre as duas ideias supracitadas, cabe ao pedagogo que atua no interior de uma organização apropriar-se de sua cultura organizacional, entender como ela funciona, como se constituiu, como os colaboradores procuram aprender através do cumprimento e do estabelecimento de normas formais e informais ao desenvolver suas atividades.</p><p>· Pontuação total: 1</p><p>· PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total</p><p>5 / 5</p><p>· No entendimento comum, os termos educação e cultura vacilam entre identificação e diferenciação radical. A educação é muitas vezes equiparada à escola e à escolarização, e a cultura é equiparada ao conhecimento e ao conteúdo da informação.</p><p>De acordo com a informação, marque a alternativa INCORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>À medida que as escolas começam a difundir a ideia de cultura popular, elas emergem como os difusores culturais e de conhecimento dominantes. Abrange atos que passam a servir de expansão para julgar de forma geralmente desdenhosa.</p><p>· Pontuação total: 1</p><p>· PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Sobre as práticas culturais educativas, julgue os itens colocando V para verdadeiro e F para falso.</p><p>( ) As práticas de ensino são transformadas pela participação do educador e proporcionam um ambiente favorável ao crescimento integral dos alunos. Independentemente da localização, seu comportamento está incorporado na vida de cada aluno ao longo do ciclo de vida.</p><p>( ) Os alunos aprendem com a convivência, a troca de valores e costumes, reconhecem e acolhem a diversidade e transformam as práticas interdisciplinares e socialmente propostas de forma participativa e crítica. Essa atitude contribui para sua formação intelectual e, sobretudo, emocional.</p><p>( ) A educação para a cidadania significa formar pessoas que possam conviver, comunicar e interagir em um mundo interativo na perspectiva do reconhecimento da interdependência dos processos individuais e coletivos.</p><p>( ) A construção cognitiva está relacionada à afetividade, por isso proporciona aos alunos espaço e convivência de diversas formas, explorando a expressão, a percepção e permitindo que os alunos se identifiquem como sujeitos de grupos com características individuais.</p><p>A sequência CORRETA é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V, V, V, V</p><p>· Pontuação total: 1</p><p>· PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Pode aumentar a sensibilidade a múltiplos valores e culturas. Portanto, para desmantelar o preconceito, ou encontrar alguém que saiba apagá-lo, é preciso resgatar valores culturais outrora segregados. É um desafio não só para as pessoas, mas para todos os que sofrem com atitudes de exclusão, sejam étnicas, culturais, raciais, religiosas, sociais ou sexuais:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Educação multicultural</p><p>· Pontuação total: 1</p><p>· PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· São atividades que aguçam a sensibilidade dos alunos e melhoram sua concentração e memória, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Atividades recreativas;</p><p>· Pontuação total: 1</p><p>· PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Os valores culturais são formados a partir de tradições históricas e representam aspectos da educação popular, os elementos presentes na vida da população que constituem e caracterizam a sociedade. Os valores culturais não são permanentes e podem ser ajustados pela mudança de fatores históricos, desenvolvimento social e econômico, contato com outros grupos e culturas, chegada de imigrantes trazendo novos valores e elementos culturais, etc.. Podemos concluir que a afirmativa é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>VERDADEIRA</p><p>· Pontuação total: 1</p><p>· PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total</p><p>5 / 5</p><p>· Sobre o projeto pedagógico nas organizações, julgue os itens colocando V para verdadeiro e F para falso.</p><p>( ) Os indivíduos dentro da organização tiveram experiências educacionais distintas, e a forma como foram ensinados a lidar com o conhecimento também são particulares.</p><p>( ) Gestor este normalmente proveniente da área da Gestão de Pessoas ou de Recursos Humanos, mas que precisa ter conhecimento dos saberes e fazer pedagógicos. Por isso, o mais indicado seria o pedagogo empreender esses projetos, ainda que muitos possam ter a colaboração de outros profissionais que desenvolvem suas atividades nesses setores.</p><p>( ) Os paradoxos em aprender uma habilidade verdadeiramente nova: os alunos podem não entender inicialmente o que precisam estudar. Ele só pode compreender educando a si mesmo, e só pode se educar começando a fazer o que ainda não entende.</p><p>( ) Quando falamos de projetos educativos dentro de uma organização, ou seja, aprendizes protagonistas, achamos esse ponto fundamental. Esse protagonista fará, inclusive, parte dos princípios da andragogia que revelam estratégias para a educação de adultos.</p><p>A sequência CORRETA é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V, V, V, V</p><p>· Pontuação total: 1</p><p>· PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· A ___________e discussão do projeto é o___________, em que a ideia que o reveste deve ser disponibilizada a todos, de forma a conquistar a adesão e tornar-se meta comum a ser atingida e compartilhada. Para que isso ocorra, é necessário abrir um canal de comunicação que permita a __________sobre a temática do projeto, no qual todas as pessoas envolvidas possam manifestar suas ideias e opiniões.</p><p>A sequência CORRETA é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>apresentação – start inicial – discussão.</p><p>· Pontuação total: 1</p><p>· PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· A problematização do tema, fase de vital importância, é aquela em que o pedagogo e os membros que irão aplicar o projeto procuram problematizar, por meio de situações e desafios, os temas que precisam ser abordados na temática a ser desenvolvida. Deve servir como provocação e estímulo para o engajamento dos aprendizes. Podemos concluir que a afirmativa é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>VERDADEIRA</p><p>· Pontuação total: 1</p><p>· PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Gestor este normalmente proveniente da área da Gestão de Pessoas ou de Recursos Humanos, mas que precisa ter conhecimento dos saberes e fazer pedagógicos. Este profissional deve ter formação em:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Pedagogia;</p><p>· Pontuação total: 1</p><p>· PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Considerando a abordagem de Dewey (1968) sobre o verdadeiro método pedagógico e a utilização de projetos pedagógicos no interior das organizações, qual das seguintes opções descreve corretamente as etapas essenciais para a implementação eficaz de um projeto pedagógico?</p><p>· Resposta Marcada :</p><p>Identificação das necessidades dos colaboradores, desenvolvimento do projeto com base nas sugestões identificadas, apresentação do projeto como um evento especial, problematização do tema e contextualização.</p><p>· Pontuação total: 1</p><p>· PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total</p><p>5 / 5</p>