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<p>Painel / Meus cursos / Leitura e Produção de Texto em Língua Inglesa (Inglês - UniCV R2) / 📋 AVALIAÇÃO ON-LINE</p><p>/ CLIQUE AQUI: AVALIAÇÃO ONLINE AVUNICVR2</p><p>Iniciado em sexta, 16 ago 2024, 11:34</p><p>Estado Finalizada</p><p>Concluída em sexta, 16 ago 2024, 11:40</p><p>Tempo</p><p>empregado</p><p>6 minutos</p><p>Notas 8,67/10,00</p><p>Avaliar 8,67 de um máximo de 10,00(87%)</p><p>16/08/2024, 11:40 CLIQUE AQUI: AVALIAÇÃO ONLINE AVUNICVR2</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4232348 1/17</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/my/</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/my/</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/course/view.php?id=3961</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/course/view.php?id=3961#section-3</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/view.php?id=74099</p><p>Questão 1</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de</p><p>0,67</p><p>A concepção de linguagem como instrumento de comunicação se fundamenta na teoria da comunicação, assim para que haja</p><p>comunicação, é preciso que alguns elementos estejam em harmonia. Um dos elementos é a língua, isto é, o código, constituído</p><p>por um conjunto de signos que se combinam entre si por meio de regras. Com base nessa concepção de linguagem, leia as</p><p>assertivas a seguir:</p><p>I. O código, no caso a língua inglesa, é utilizado por um emissor para transmitir uma mensagem a um receptor.</p><p>II. O código precisa ser dominado pelos emissores (falantes) e receptores (ouvintes).</p><p>III. A língua é utilizada para transmitir uma mensagem, uma informação.</p><p>IV. A língua deve ser organizada a partir de regras gramaticais que devem ser seguidas pelo falante</p><p>Assinale a alternativa correta.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Apenas I e II estão corretas.</p><p>b. Apenas III e IV estão corretas.</p><p>c. Apenas I está correta.</p><p>d. Apenas II está correta.</p><p>e. I, II, III e IV estão corretas. </p><p>16/08/2024, 11:40 CLIQUE AQUI: AVALIAÇÃO ONLINE AVUNICVR2</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4232348 2/17</p><p>Questão 2</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de</p><p>0,67</p><p>De acordo com Marcuschi (2008, p. 155), o gênero textual refere os textos materializados em situações comunicativas</p><p>recorrentes. Os gêneros textuais são os textos que encontramos em nossa vida diária e que apresentam padrões</p><p>sociocomunicativos característicos definidos por composições funcionais, objetivos enunciativos e estilos concretamente</p><p>realizados na integração de forças históricas, sociais, institucionais e técnicas. A relação entre gêneros textuais e práticas sociais</p><p>se dá a partir de que os gêneros são?</p><p>Sabendo disso, assinale a alternativa correta.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. 1) formas verbais de ação social estáveis realizadas em textos e 2) modelos comunicativos que servem para criar uma</p><p>expectativa no interlocutor e prepará-lo para uma determinada reação.</p><p>b. 1) formas verbais de ação social relativamente estáveis realizadas em textos e 2) modelos comunicativos que servem</p><p>para criar uma expectativa no interlocutor e prepará-lo para uma determinada reação. </p><p>c. 1) formas verbais de ação social relativamente estáveis realizadas em textos e 2) modelos interativos que servem para</p><p>criar uma expectativa no interlocutor e prepará-lo para uma determinada reação.</p><p>d. 1) formas verbais de ação comercial relativamente estáveis realizadas em textos e 2) modelos comunicativos que</p><p>servem para criar uma expectativa no interlocutor e prepará-lo para uma determinada reação.</p><p>e. 1) formas não verbais de ação social relativamente estáveis realizadas em textos e 2) modelos comunicativos que não</p><p>servem para criar uma expectativa no interlocutor, nem prepará-lo para uma determinada reação.</p><p>16/08/2024, 11:40 CLIQUE AQUI: AVALIAÇÃO ONLINE AVUNICVR2</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4232348 3/17</p><p>Questão 3</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de</p><p>0,67</p><p>Conforme informações disponibilizadas no seu material de estudo, há três concepções de leitura: (i) foco no texto, (ii) foco no</p><p>leitor, (iii) foco na interação texto-autor-leitor. A partir da concepção de leitura com foco no texto, leia as assertivas a seguir e</p><p>analise quais são verdadeiras.</p><p>I - O sujeito é “assujeitado pelo sistema, caracterizado por uma espécie de não consciência''(KOCH; ELIAS, 2006, p. 10).</p><p>II - O texto é compreendido como um “simples produto da codificação de um emissor decodificado pelo leitor/ouvinte”,(KOCH;</p><p>ELIAS, 2006, p. 10).</p><p>III - O leitor somente realiza uma atividade de reconhecimento. (KOCH; ELIAS, 2006, p. 10).</p><p>IV - O leitor é um sujeito ativo, pois utiliza as informações não linguísticas do texto.</p><p>Assinale a alternativa correta:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Apenas I, II e III estão corretas. </p><p>b. Apenas I e II estão corretas.</p><p>c. Apenas I e IV estão corretas.</p><p>d. Apenas a IV está correta.</p><p>e. Apenas I e III estão corretas.</p><p>16/08/2024, 11:40 CLIQUE AQUI: AVALIAÇÃO ONLINE AVUNICVR2</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4232348 4/17</p><p>Questão 4</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de</p><p>0,67</p><p>Na disciplina em questão, você estudou sobre Fatores de Textualidade. A intencionalidade diz respeito ao esforço empregado</p><p>pelo produtor para estabelecer um discurso coerente e coeso, com o objetivo de cumprir sua intenção comunicativa. Ainda sobre</p><p>esse fator de textualidade, assinale a alternativa correta.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. “revela uma relação radical de seu interior com seu exterior; e, desse exterior, evidentemente, fazem parte outros textos</p><p>que lhe dão origem, que o predeterminam, com os quais dialoga, que retoma, a que alude, ou, a que opõe” (KOCH, 2014, p.</p><p>59).</p><p>b. “se esforçam por fazer-se compreender e procuram calcular o sentido do texto do(s) interlocutor(es), partindo das pistas</p><p>que ele contém e ativando seu conhecimento de mundo , da situação, etc. (KOCH e TRAVAGLIA, 2015, p. 98).</p><p>c. “refere- se ao modo como os emissores usam textos para perseguir e realizar suas intenções, produzindo, para tanto,</p><p>textos adequados à obtenção dos efeitos desejados”.(KOCH; TRAVAGLIA. 2015, p. 97). </p><p>d. “vai determinar a seleção e o arranjo das alternativas de distribuição da informação no texto, de modo que o receptor</p><p>possa calcular-lhe o sentido com maior ou menor facilidade,” (KOCH; TRAVAGLIA, 2015, p. 18).</p><p>e. “lugar e o momento da comunicação, bem como as imagens recíprocas que os interlocutores fazem uns dos outros, o s</p><p>papéis que desempenham, seus pontos de vista, o objetivo da comunicação, enfim, todos os dado s situacionais vão influir</p><p>tanto na produção do texto, como na sua compreensão.(KOCH; TRAVAGLIA, 2015, p. 85).</p><p>16/08/2024, 11:40 CLIQUE AQUI: AVALIAÇÃO ONLINE AVUNICVR2</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4232348 5/17</p><p>Questão 5</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de</p><p>0,67</p><p>Na disciplina em questão, você estudou sobre As Etapas de Leitura. A primeira etapa de leitura é chamada de decodificação. Seu</p><p>nome caracteriza a ação do leitor, isto é, decodifica o signo linguístico, “sem ela, todo o processo fica emperrado e não permite</p><p>que as demais etapas se concretizem”. A respeito dessa etapa de leitura, leia as assertivas a seguir e verifique quais são</p><p>verdadeiras.</p><p>I - Nessa etapa, ocorre o reconhecimento do código escrito e sua ligação com o significado pretendido no texto”. (MENEGASSI,</p><p>2010, p. 10).</p><p>II - Para essa concepção, o simples reconhecimento das palavras e a relação com o significado caracteriza uma leitura.</p><p>III - Essa concepção deve ser aliada à compreensão, iniciando o processo de apreensão de significados.</p><p>IV - A decodificação mal feita implica compreensão mal sucedida” (MENEGASSI, 1995, p. 87).</p><p>Assinale a alternativa correta:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Apenas I e III estão corretas.</p><p>b. Apenas a II está correta.</p><p>c. Apenas I, III e IV estão corretas. </p><p>d. Apenas I e IV estão corretas.</p><p>e. Apenas I e II estão corretas.</p><p>16/08/2024, 11:40 CLIQUE AQUI: AVALIAÇÃO ONLINE AVUNICVR2</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4232348 6/17</p><p>Questão 6</p><p>Incorreto</p><p>Atingiu 0,00 de</p><p>0,67</p><p>O texto literário pode ser dividido e lido em diversas aulas, lido em um momento específico, sendo retomado a cada aula. Assim,</p><p>os alunos têm acesso ao mesmo vocabulário, ampliando</p><p>o reconhecimento das palavras e sua aquisição de forma natural. O</p><p>professor dos anos iniciais deve explorar as imagens e o texto não-verbal. Procure atividades as quais os alunos também podem</p><p>buscar o lúdico, como desenho de alguma ação dos personagens. A partir disso, o professor precisa elaborar questões que</p><p>contemplem três momentos de leitura. Quais são estes?</p><p>A esse respeito, assinale a alternativa correta.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Pre-reading, during-reading e post-reading. </p><p>b. Reading, while-reading e post-reading.</p><p>c. Pre-reading, while-reading e reading.</p><p>d. Pre-reading, reading e post-reading.</p><p>e. pre-reading, while-reading e post-reading.</p><p>16/08/2024, 11:40 CLIQUE AQUI: AVALIAÇÃO ONLINE AVUNICVR2</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4232348 7/17</p><p>Questão 7</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de</p><p>0,67</p><p>A coesão e a coerência se relacionam com a configuração linguística do texto, relacionando-se com o material conceitual do</p><p>texto. Enquanto isso, os demais fatores textuais estão ligados aos processos sociocomunicativos e conhecimento de mundo dos</p><p>produtores. A respeito da coerência, analise as assertivas a seguir:</p><p>I. É um elemento fundamental responsável pelo sentido do texto.</p><p>II. Diz respeito às relações e aos conceitos dispostos na superfície do texto: aspectos semânticos, lógicos e cognitivos.</p><p>III. Está não apenas na lógica interna mas também na lógica externa, aquela que vem de outros fatores extratextuais.</p><p>IV. Está apenas na lógica interna, pois desconsidera a lógica externa, aquela que vem de outros fatores extratextuais.</p><p>Assinale a alternativa correta:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Apenas IV está correta.</p><p>b. Apenas I e II estão corretas.</p><p>c. Apenas I, II e III estão corretas. </p><p>d. Apenas II e IV estão corretas.</p><p>e. Apenas III e IV estão corretas.</p><p>16/08/2024, 11:40 CLIQUE AQUI: AVALIAÇÃO ONLINE AVUNICVR2</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4232348 8/17</p><p>Questão 8</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,68 de</p><p>0,68</p><p>Na disciplina em questão, você estudou sobre a Concepção de Leitura. Considerando a concepção com foco na interação autor-</p><p>texto-leitor também reconhecida como “interacional (dialógica) da língua”. Leia as assertivas a seguir e verifique quais são</p><p>verdadeiras.</p><p>I - Os leitores são compreendidos como “atores/construtores sociais, sujeitos ativos”.</p><p>II - Os leitores são sujeitos ativos que – dialogicamente – se constroem e são construídos no texto.</p><p>III - O sentido de um texto é construído por meio da interação entre texto e sujeitos.</p><p>IV - O sentido de um texto é construído por meio das inferências individuais de cada leitor.</p><p>Assinale a alternativa correta:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Apenas I, II e III estão corretas. </p><p>b. Apenas I e III estão corretas.</p><p>c. Apenas I e IV estão corretas.</p><p>d. Apenas a IV está correta.</p><p>e. Apenas I e II estão corretas.</p><p>16/08/2024, 11:40 CLIQUE AQUI: AVALIAÇÃO ONLINE AVUNICVR2</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4232348 9/17</p><p>Questão 9</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de</p><p>0,67</p><p>Para que um texto cumpra seu propósito comunicativo, é preciso que “tenha o que dizer”, mas também “como dizer”. Este critério</p><p>diz respeito à coerência e à coesão - fatores de textualidade que relacionam-se ao material conceitual e linguístico do texto, já</p><p>que o conhecimento linguístico é essencial para a produção de um bom texto. A respeito da coesão, analise as assertivas a</p><p>seguir:</p><p>I. Não refere-se a uma ligação coerente entre as partes do texto.</p><p>II. Estabelecida por meio de conectores que ligam frases, parágrafos, sequências textuais.</p><p>III. Responsável pela estruturação textual, considerando o todo e como esse é produzido para termos um texto e não apenas</p><p>um emaranhado de frases soltas.</p><p>IV. Irresponsável pela estruturação textual, considerando o todo e como esse é produzido para termos um texto e não apenas</p><p>um emaranhado de frases soltas.</p><p>Assinale a alternativa correta.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Apenas II e III estão corretas. </p><p>b. Apenas II está correta.</p><p>c. Apenas I e II estão corretas.</p><p>d. Apenas I está correta.</p><p>e. Apenas III e IV estão corretas.</p><p>16/08/2024, 11:40 CLIQUE AQUI: AVALIAÇÃO ONLINE AVUNICVR2</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4232348 10/17</p><p>Questão 10</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de</p><p>0,67</p><p>Na disciplina em questão, você estudou sobre o Gênero Épico. Para escolher o melhor texto/livro para ser trabalhado em sala de</p><p>aula, inicialmente, o professor precisa se perguntar sobre as possibilidades de que o material seja acessível para todos alunos;</p><p>em seguida, qual o tema do material e como ele contribui para a realidade social/econômica daquela turma. Aí, sim, buscar um</p><p>livro que possa responder positivamente a essas perguntas. Após nos perguntarmos criticamente sobre os efeitos do uso do</p><p>texto narrativo em sala de aula, o que podemos fazer?</p><p>Diante disso, assinale a alternativa correta.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Buscar esses materiais em revistas científicas, por meio de materiais digitais, ou até mesmo nos clássicos.</p><p>b. Buscar esses materiais em editoras, por meio de seus catálogos, ou até mesmo nos clássicos. </p><p>c. Buscar esses materiais apenas em livros didáticos, por meio das editoras, ou até mesmo nos clássicos.</p><p>d. Buscar esses materiais apenas em e-books, por meio de materiais digitais.</p><p>e. Buscar esses materiais apenas em obras clássicas.</p><p>16/08/2024, 11:40 CLIQUE AQUI: AVALIAÇÃO ONLINE AVUNICVR2</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4232348 11/17</p><p>Questão 11</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de</p><p>0,67</p><p>Conforme informações disponibilizadas no seu material de estudo, a leitura em língua inglesa, assim como em outras línguas,</p><p>depende de vários fatores: conhecimento do código linguístico, dos gêneros textuais a serem lidos, dos temas presentes no</p><p>texto; O professor, mediador do conhecimento, deve auxiliar aos alunos na construção dos objetivos a serem alcançados na</p><p>leitura, para que assim definam o nível de compreensão que precisam ou desejam atingir. Para que isso ocorra, é preciso</p><p>considerar algumas estratégias de leitura.</p><p>A partir disso, como o material define a estratégia “Prediction”? Assinale a alternativa correta.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Trata-se de localizar as palavras repetidas, as palavras-chave, as palavras cognatas e as palavras derivadas, assim o</p><p>leitor poderá relacioná-las a seus conhecimentos linguísticos anteriores e ao contexto no qual elas apareceram,</p><p>estabelecendo um sentido a essas palavras.</p><p>b. Diz respeito à capacidade do leitor selecionar, num texto, aspectos importantes tais como: palavras, parágrafos, seções,</p><p>porções que considera importantes para compreender melhor sem ter que ler o texto na íntegra.</p><p>c. Busca de informações específicas em locais do texto já previstos, como por exemplo, os principais aspectos presentes</p><p>na introdução, as características das personagens, tempo, espaço e conflito presentes no desenvolvimento de uma narrativa,</p><p>nesta estratégia de leitura, ainda busca informações pontuais.</p><p>d. Pode ser tanto um nível de leitura quanto uma pré-leitura, ou seja, o leitor irá predizer informações que muito</p><p>provavelmente estará no texto. Assim o leitor poderá predizer elementos linguísticos, ideias, conceitos que o texto</p><p>apresentará, função social do gênero lido entre outros. </p><p>e. Significa “olhada” geral, rápida por todo o texto para apreender o que for compreensível à primeira vista, com objetivo de</p><p>realizar uma compreensão global do assunto e do enfoque que lhe é dado, através das informações não-verbais, dos títulos,</p><p>subtítulos, início e fim de parágrafos, entre outros, permitindo reconhecer o gênero e fazer algumas predições.</p><p>16/08/2024, 11:40 CLIQUE AQUI: AVALIAÇÃO ONLINE AVUNICVR2</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4232348 12/17</p><p>Questão 12</p><p>Incorreto</p><p>Atingiu 0,00 de</p><p>0,67</p><p>Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino de língua inglesa ressaltam a importância de que as interações da sala de</p><p>aula sejam próximas àquelas que o aluno teria em uma situação real de comunicação, ou</p><p>seja, fora dos limites escolares. Diante</p><p>disso, faz-se necessário que o ensino da escrita seja pensado e trabalhado durante as aulas de língua inglesa por meio dos</p><p>gêneros textuais. No que diz respeito aos gêneros textuais, analise as assertivas a seguir:</p><p>I. Os gêneros textuais são tipos relativamente estáveis de enunciados com estruturas semelhantes e que também são</p><p>produzidos em contextos semelhantes.</p><p>II. Considerados “relativamente estáveis” porque estão em constantes transformações e ampliação para atender aos momentos</p><p>históricos e às necessidades das diversas situações comunicativas.</p><p>III. São infinitos.</p><p>IV. São finitos.</p><p>Assinale a alternativa correta.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Apenas III e IV estão corretas.</p><p>b. I, II, e III estão corretas.</p><p>c. Apenas I está correta.</p><p>d. Apenas IV está correta.</p><p>e. Apenas I e II estão corretas. </p><p>16/08/2024, 11:40 CLIQUE AQUI: AVALIAÇÃO ONLINE AVUNICVR2</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4232348 13/17</p><p>Questão 13</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de</p><p>0,67</p><p>Segundo Costa Val (2006 p. 5), “chama-se textualidade ao conjunto de características que fazem com que um texto seja um</p><p>texto, e não apenas uma sequência de frases”. A autora, embasada em Beaugrande e Dressler (1983), salienta que há sete</p><p>fatores responsáveis pela construção de textualidade em um texto. Quais fatores que se relacionam com o material conceitual e</p><p>linguístico?</p><p>Diante disso, assinale a alternativa correta.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Aceitabilidade, coesão e coerência.</p><p>b. Coesão e coerência. </p><p>c. Coesão, coerência e aceitabilidade.</p><p>d. Aceitabilidade e intencionalidade.</p><p>e. Coesão, Aceitabilidade e intencionalidade.</p><p>16/08/2024, 11:40 CLIQUE AQUI: AVALIAÇÃO ONLINE AVUNICVR2</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4232348 14/17</p><p>Questão 14</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de</p><p>0,67</p><p>De acordo com Possenti (1997), para essa concepção, a língua tem um fim em si mesma, ela é pautada na gramática normativa,</p><p>“concebida como um manual com regras de bom uso da língua a serem seguidas por aqueles que querem se expressar</p><p>adequadamente”. A partir dessa concepção, como a língua é definida?</p><p>Sabendo disso, assinale a alternativa correta.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. A língua é imutável, sem variação, uma vez que, para que haja variação, é preciso que haja reflexão do pensamento,</p><p>algo que não ocorre nessa concepção. </p><p>b. A língua é mutável, sem variação, uma vez que, para que haja variação, é preciso que haja reflexão do pensamento,</p><p>algo que não ocorre nessa concepção.</p><p>c. A língua é multiforme, sem variação, uma vez que, para que haja variação, é preciso que haja reflexão do pensamento,</p><p>algo que não ocorre nessa concepção.</p><p>d. A língua é mutável, com variação, uma vez que há a reflexão do pensamento.</p><p>e. A língua é variável, uma vez que há variação, pois há reflexão do pensamento.</p><p>16/08/2024, 11:40 CLIQUE AQUI: AVALIAÇÃO ONLINE AVUNICVR2</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4232348 15/17</p><p>Questão 15</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de</p><p>0,67</p><p>O uso de canções no ensino de inglês é visto como um fator muito positivo, como afirmam Santos & Pauluk (2002, p. 06) “[...] o</p><p>uso de canções no ensino de inglês possui diferentes alvos. Além dos aspectos linguísticos como aquisição de vocabulário,</p><p>compreensão da gramática e expressão oral e escrita, entre outros, podem ser propostos alguns de natureza cultural. As</p><p>canções como forma de expressão cultural, veiculam valores estéticos, ideológicos, morais, religiosos, etc. Elas possuem, em</p><p>seus conteúdos, as marcas do tempo e lugar da sua criação”.</p><p>A partir do gênero lírico, analise as assertivas a seguir:</p><p>I - É preciso pensar como inserir esse texto artístico durante as aulas de língua inglesa.</p><p>II - As aulas não devem ocorrer sem um propósito bem definido e um planejamento adequado.</p><p>III - As aulas devem ocorrer sem um propósito bem definido e um planejamento adequado.</p><p>IV - O trabalho com o texto lírico pode trazer excelentes resultados caso seja preparado pelo professor como um recurso dentro</p><p>de uma sequência didática.</p><p>Assinale a alternativa correta.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Apenas I está correta.</p><p>b. Apenas III e IV estão corretas.</p><p>c. Apenas I e II estão corretas.</p><p>d. Apenas I, II, e IV estão corretas. </p><p>e. Apenas II e IV estão corretas.</p><p>16/08/2024, 11:40 CLIQUE AQUI: AVALIAÇÃO ONLINE AVUNICVR2</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4232348 16/17</p><p>16/08/2024, 11:40 CLIQUE AQUI: AVALIAÇÃO ONLINE AVUNICVR2</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4232348 17/17</p>