A Aprendizagem Significativa

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<p>A Aprendizagem Significativa</p><p>A Aprendizagem Significativa • 2/11</p><p>Objetivos de Aprendizagem</p><p>• Compreender em que consiste a aprendizagem significativa, suas características</p><p>e importância.</p><p>A Aprendizagem Significativa</p><p>Conteúdo organizado por Natasha Young Buesa em 2023 do livro Aprendizagem</p><p>Ativa via Tecnologias, publicado em 2019 por Antonio Siemsen Munhoz, pela</p><p>editora InterSaberes.</p><p>https://player.vimeo.com/video/797809808</p><p>A Aprendizagem Significativa • 3/11</p><p>Introdução</p><p>Com a chegada de uma nova geração de estudantes aos bancos escolares, mais</p><p>dinâmicos, hiperativos, e principalmente conectados, mudanças precisaram acontecer</p><p>no processo de ensino e aprendizagem, visto que essas crianças e jovens não estão mais</p><p>dispostos a ficar horas sentados nas carteiras ouvindo aulas expositivas enfadonhas,</p><p>afinal, as informações que eles encontram nas palmas de suas mãos (literalmente)</p><p>hoje em dia, com certeza são muito mais interessantes e divertidas do que as que são</p><p>trazidas por esses professores tradicionais.</p><p>No ensino tradicional ainda predomina o aspecto coercitivo imposto pelo docente,</p><p>instituições de ensino que insistem em tentar provar que são o único lugar no qual as</p><p>pessoas podem realmente aprender, professores como seres supremos, detentores</p><p>de todo o conhecimento que pode ser transmitido e ainda práticas arcaicas que não</p><p>levam em conta os interesses e necessidades dos educandos.</p><p>Apesar de esse estilo de ensino ainda existir, e muitas vezes até predominar, alunos</p><p>e, diga-se de passagem, boa parte da sociedade, não o aceitam mais, e exigem</p><p>que conhecimentos e práticas ultrapassadas sejam substituídas por novas formas de</p><p>ensinar, que sejam mais condizentes com o mundo conectado e globalizado que hoje</p><p>impera no mundo.</p><p>Por meio dos trabalhos de muitos estudiosos, estamos diante de uma modernização</p><p>do conceito de estudar (e ensinar), baseado em metodologias que se alicerçam em</p><p>tecnologias de informação e comunicação (TICs), que se mostram muito mais próximas</p><p>de ideias pragmáticas que procuram compartilhar conhecimentos úteis, superando o</p><p>imobilismo reinante em boa parte das instituições de ensino. (Munhoz, 2019)</p><p>Vamos estudar, então, um pouco desse processo de mudança e conhecer com mais</p><p>profundidade a ideia de aprendizagem significativa.</p><p>Um novo olhar para o processo de ensino-aprendizagem</p><p>Devemos observar atentamente que um novo olhar vem sendo lançado, ainda que</p><p>aos poucos, sobre velhas propostas e práticas educacionais, (re)adequando-as a um</p><p>ambiente repleto de tecnologias, criatividade e inovação.</p><p>A Aprendizagem Significativa • 4/11</p><p>Além da mudança nas formas de ensinar e aprender, aos poucos a educação aberta</p><p>vem se firmando, possibilitando que todas as pessoas interessadas em aprender</p><p>possam fazê-lo, escolhendo o que desejam aprender, da forma como desejam</p><p>aprender, quando e onde quiserem aprender, ampliando em todos os aspectos as</p><p>possibilidades de assimilar novos saberes.</p><p>A evolução constante e rápida das tecnologias associada à presença, cada vez maior,</p><p>de computadores e outras ferramentas tecnológicas nos ambientes escolares (e</p><p>empresariais também), traz a possibilidade de se expandir a aprendizagem adaptativa.</p><p>No que se refere ao ambiente empresarial, os jogos de empresas, também chamados</p><p>de small games e good games, vêm sendo cada vez mais utilizados em atividades</p><p>educacionais realizadas por organizações antenadas na tecnologia.</p><p>Esse mesmo mercado já está de olho na chamada aprendizagem rápida (rapid</p><p>learning) visando aumentar consideravelmente a velocidade na aquisição de novas</p><p>competências e habilidades organizacionais, motivando a criatividade, a inovação e a</p><p>capacidade de iniciativa dos seres humanos.</p><p>Voltando para os bancos escolares cada dia mais vem ocorrendo uma fuga das salas</p><p>de aula para ambientes semi presenciais (b-learning), não presenciais (e-learning),</p><p>por meio de dispositivos móveis (m-learning) e de forma ubíqua (u-learning), esta</p><p>última ocorrendo quando a pessoa desenvolve seu aprendizado de forma paralela</p><p>a outras atividades.</p><p>Todos esses ambientes propiciam o aprendizado por meio de metodologias inovadoras</p><p>e mais lúdicas, como a sala de aula invertida, a aprendizagem baseada em projetos,</p><p>a aprendizagem baseada em problemas, a gamificação (que une o entretenimento e</p><p>a aprendizagem, chamada de edutainment), que devolvem ao processo de ensino e</p><p>aprendizagem suas origens, (re)transformando o processo em uma atividade agradável</p><p>e prazerosa em todos os sentidos. Pelo menos essa é a ideia.</p><p>Ambientes com essas características transformam a aprendizagem ativa apoiada pelas</p><p>tecnologias em um campo que mistura o tecnicismo, o didático e o pedagógico de</p><p>forma natural e espontânea.</p><p>Tornar agradável a tarefa de ensinar e aprender, recuperando o prazer e a vontade</p><p>dos estudantes pela aquisição do saber é o grande foco da educação moderna.</p><p>A Aprendizagem Significativa • 5/11</p><p>Efetivar a aprendizagem ativa possibilita atingir os diferentes estilos de aprendizagem</p><p>de nossos alunos, flexibilizando o ambiente educativo. Possibilita exercitarmos a</p><p>proposta de colocar em prática o aprender a aprender, o aprender pelo erro e o</p><p>aprender fazendo, que somados resultam na aprendizagem significativa. (Munhoz,</p><p>2019)</p><p>Aprendizagem significativa versus aprendizagem mecânica</p><p>Por falar em aprendizagem significativa, ela pode ser comparada com a aprendizagem</p><p>mecânica. Enquanto a primeira diz respeito à associação que pode ser feita entre</p><p>uma nova informação recebida e o conhecimento prévio do estudante, na segunda, a</p><p>mesma nova informação recebida não interage com aquela já existente na estrutura</p><p>cognitiva do aluno.</p><p>Portanto, um estudante que precisa memorizar fórmulas, leis, informações colocadas</p><p>em um resumo, etc. para fazer uma avaliação, provavelmente esquecerá tudo logo</p><p>após sua realização, sem ter assimilado, realmente, aquele conhecimento.</p><p>https://player.vimeo.com/video/797810072</p><p>A Aprendizagem Significativa • 6/11</p><p>Ao passo que o estudante que em vez de decorar, compreender a informação,</p><p>principalmente se tiver refletido sobre ela, provavelmente a terá assimilado e se for de</p><p>seu interesse, e se atender às suas necessidades, não deverá esquecê-la brevemente.</p><p>(Barbosa & Moura, 2013)</p><p>Saiba Mais</p><p>Quer saber mais sobre a diferença entre a aprendizagem significativa e</p><p>a mecânica? E entre a ativa e passiva? Então leia os seguintes textos.</p><p>1. O que é a aprendizagem significativa e qual a sua importância.</p><p>https://poseducacao.unisinos.br/blog/aprendizagem-</p><p>significativa#:~:text=A%20diferen%C3%A7a%20entre%20 aprend</p><p>izagem%20mec%C3%A2nica,de%20forma%20 arbitr%C3%A1ria%</p><p>20e%20literal. Acessado em 04 de Fevereiro de 2024.</p><p>2. Quais as diferenças entre aprendizagem mecânica e significativa,</p><p>afinal? (2021) http://www.gestaouniversitaria.com.br/artigos/</p><p>aprendizagem-mecanica-e-significativa-qual-a-diferenca-entre-eles</p><p>Acessado em 04 de Fevereiro de 2024.</p><p>3. Aprendizagem ativa X aprendizagem passiva: qual a mais eficaz?</p><p>(2022) https://www.mosalingua.com/pt/aprendizagem-ativa/</p><p>Acessado em 04 de Fevereiro de 2024.</p><p>https://www.mosalingua.com/pt/aprendizagem-ativa/</p><p>http://www.gestaouniversitaria.com.br/artigos/aprendizagem-mecanica-e-significativa-qual-a-diferenca-entre-eles</p><p>A Aprendizagem Significativa • 7/11</p><p>A evolução da aprendizagem significativa</p><p>A tecnologia possibilita que a comunicação e a transmissão de informações seja</p><p>ofertada de forma variada. Com a evolução dos telefones móveis (smartphones) e com</p><p>o aumento de potência dos tablets, ampliou-se também, e de maneira exponencial, a</p><p>mobilidade dos usuários do sistema educacional.</p><p>Hoje é possível aprender o que quiser, de qualquer lugar e quando quiser, e com</p><p>isso ampliaram-se as possibilidades de comunicações síncronas (em tempo real) e</p><p>assíncronas (no tempo do aluno), independente da distância entre os interlocutores</p><p>ou do momento em que esses encontros ocorrem, visto que atualmente muitos dos</p><p>momentos síncronos são gravados para</p><p>que todos os participantes possam assistir</p><p>quando quiserem, caso não tenham podido participar, ou caso tenham interesse em</p><p>ouvir novamente o que foi transmitido.</p><p>É claro que hoje nos tornamos dependentes de uma boa conexão da internet e de</p><p>boas ferramentas de transmissão de informações, porém, sendo utilizada de maneira</p><p>adequada, a tecnologia pode potencializar a aprendizagem significativa.</p><p>Para Gadotti (1994, como citado em Barbosa & Moura, 2013) a aprendizagem</p><p>significativa ocorre quando o aprendiz percebe que o conteúdo a ser estudado</p><p>está conectado com os seus objetivos. O aprendizado torna-se mais fácil quando o</p><p>estudante participa ativa e responsavelmente do seu processo.</p><p>Quanto maior for o envolvimento do estudante com o seu processo de aprendizagem,</p><p>vinculado aos seus objetivos, maiores serão as chances de que ocorra uma</p><p>aprendizagem significativa e uma mudança conceitual efetiva e perene. (Aguiar,</p><p>1995 como citado em Barbosa & Moura, 2013)</p><p>Portanto, a aprendizagem significativa acontece quando o aluno sabe o que está</p><p>aprendendo, entende o motivo de estar aprendendo aquele conteúdo, relaciona o</p><p>que está aprendendo com o que ocorre no ambiente empresarial ou social e consegue</p><p>atingir os objetivos propostos.</p><p>Vale ressaltar que para que a aprendizagem significativa ocorra verdadeiramente, é</p><p>preciso que os conhecimentos prévios dos aprendizes sejam levados em consideração</p><p>na hora de planejar o conteúdo que será transmitido.</p><p>A Aprendizagem Significativa • 8/11</p><p>Aplicação prática</p><p>Retomando os textos lidos no Saiba Mais deste Tema, faça uma</p><p>comparação entre a aprendizagem significativa e a aprendizagem</p><p>mecânica. Insira as características no quadro abaixo e finalize colocando</p><p>os benefícios da aprendizagem significativa em detrimento da mecânica.</p><p>Ausubel (2000, como citado em Munhoz, 2019), criador do conceito de</p><p>aprendizagem significativa, explica que quanto mais conhecimentos a pessoa</p><p>adquire, mais facilidade ela tem para assimilar cada vez mais conhecimentos.</p><p>Em Resumo</p><p>No decorrer desta aula, compreendemos que a aprendizagem significativa</p><p>equivale a ampliar e reconfigurar conhecimentos já existentes na estrutura</p><p>mental dos seres humanos, criando links e conexões com os novos saberes.</p><p>Diferenciamos a aprendizagem significativa da aprendizagem mecânica que é</p><p>realizada principalmente por meio da memorização de conhecimentos que logo</p><p>serão esquecidos visto não haver nenhuma relação mais efetiva que faça com que</p><p>esse saber seja assimilado. Portanto, frisamos a importância da inserção das</p><p>tecnologias no contexto educativo, proporcionando um saber mais ativo e</p><p>condizente com as necessidades do século XXI.</p><p>A Aprendizagem Significativa • 9/11</p><p>Na ponta da língua</p><p>https://player.vimeo.com/video/797810354</p><p>A Aprendizagem Significativa • 10/11</p><p>Referências Bibliográficas</p><p>Barbosa, Eduardo Fernandes; & Moura, Dácio Guimarães de. (2013). Metodologias</p><p>Ativas de aprendizagem na educação profissional e tecnológica. B. Tec. Senac. Rio de</p><p>Janeiro, v. 39, n.2, p.48-67 mai-ago.</p><p>Munhoz, Antonio Siemsen. (2019). Aprendizagem Ativa via Tecnologias. [livro</p><p>eletrônico]. Curitiba: InterSaberes.</p><p>A Aprendizagem Significativa • 11/11</p><p>Im</p><p>ag</p><p>en</p><p>s:</p><p>Sh</p><p>utt</p><p>er</p><p>st</p><p>oc</p><p>k</p><p>LIVRO DE REFERÊNCIA:</p><p>Aprendizagem ativa via tecnologias</p><p>Antonio Siemsen Munhoz</p><p>InterSaberes, 2019</p>