REDAÇÃO 2

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<p>QUALITATIVA</p><p>1</p><p>.</p><p>A</p><p>p</p><p>re</p><p>se</p><p>n</p><p>ta</p><p>çã</p><p>o</p><p>d</p><p>o</p><p>m</p><p>a</p><p>te</p><p>ri</p><p>a</p><p>l</p><p>d</p><p>o</p><p>d</p><p>ia</p><p>e</p><p>cu</p><p>m</p><p>p</p><p>ri</p><p>m</p><p>e</p><p>n</p><p>to</p><p>d</p><p>e</p><p>ta</p><p>re</p><p>fa</p><p>s</p><p>d</p><p>e</p><p>c</p><p>a</p><p>sa</p><p>e</p><p>cl</p><p>a</p><p>ss</p><p>e</p><p>.</p><p>2</p><p>.</p><p>P</p><p>a</p><p>rt</p><p>ic</p><p>ip</p><p>a</p><p>çã</p><p>o</p><p>e</p><p>e</p><p>n</p><p>v</p><p>o</p><p>lv</p><p>im</p><p>e</p><p>n</p><p>to</p><p>n</p><p>a</p><p>s</p><p>a</p><p>ti</p><p>v</p><p>id</p><p>a</p><p>d</p><p>e</p><p>s</p><p>e</p><p>m</p><p>s</p><p>a</p><p>la</p><p>d</p><p>e</p><p>a</p><p>u</p><p>la</p><p>.</p><p>3</p><p>.</p><p>P</p><p>o</p><p>st</p><p>u</p><p>ra</p><p>:</p><p>B</p><p>o</p><p>m</p><p>re</p><p>la</p><p>ci</p><p>o</p><p>n</p><p>a</p><p>m</p><p>e</p><p>n</p><p>to</p><p>,</p><p>re</p><p>sp</p><p>e</p><p>it</p><p>o</p><p>a</p><p>o</p><p>p</p><p>ró</p><p>x</p><p>im</p><p>o</p><p>e</p><p>c</p><p>o</p><p>m</p><p>p</p><p>o</p><p>rt</p><p>a</p><p>m</p><p>e</p><p>n</p><p>to</p><p>.</p><p>4</p><p>.</p><p>A</p><p>ss</p><p>id</p><p>u</p><p>id</p><p>a</p><p>d</p><p>e</p><p>1. Entrevista é um texto oral ou escrito que apresenta perguntas do entrevistador e respostas do</p><p>entrevistado. Leia um trecho de uma entrevista e responda. (1,0)</p><p>Criada há mais de 50 anos, a Turma da Mônica vai enfim virar gente de verdade. Em 2018,</p><p>Mônica, Cebolinha, Cascão e Magali voltarão ao cinema no filme “Laços”. (…) Aos 81 anos, Mauricio de</p><p>Sousa destaca na entrevista o sucesso global de suas criações.</p><p>Revista – Por que colocar crianças de verdade nos papéis da Turma da Mônica pela</p><p>primeira vez num filme?</p><p>Mauricio de Sousa – Estamos ousando. Fui convencido de que agora temos capacidade e boas</p><p>condições de encarar esse desafio. Podemos treinar os cãezinhos e cuidar bem da criançada que vai</p><p>trabalhar no filme. Queremos um filme alegre, que inspire e que marque época.</p><p>Revista – Como será a escolha dos atores?</p><p>Mauricio de Sousa – Logicamente vamos buscar crianças com as características físicas mais</p><p>parecidas com as personagens, mas vamos atrás de talento. (…)</p><p>Revista – Antes do YouTube, suas histórias em quadrinhos circulavam em quase trinta</p><p>países. Quais adaptações precisaram ser feitas para atender às diferentes culturas</p><p>Mauricio de Sousa – Pouca coisa. Por exemplo, na Indonésia, quando a Mônica e a Magali iam à</p><p>praia, tinham de usar um maiô e não biquíni. Há países em que o Bidú (cachorro) não pode fazer xixi</p><p>no poste. A gente vai aprendendo o que é mico e faz o que é permitido.</p><p>Revista – E no Brasil, de que forma as características das personagens se adequaram</p><p>aos novos tempos?</p><p>Mauricio de Sousa – No começo a Mônica era mais violenta, dava umas pegadas mais doloridas</p><p>na turminha. Uma criança de Brasília nos escreveu dizendo que se ela continuasse batendo daquele</p><p>jeito no Cebolinha, ele não compraria mais a revista. Aquilo tocou o estúdio todo.</p><p>Revista – Vivemos um momento de intolerância também no Brasil. De que forma sua</p><p>atuação pode despertar nas novas gerações uma maior aceitação do outro?</p><p>Ensino Fundamental Anos Iniciais 2º Ano Profª: Lucianna ____/____/____</p><p>AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE REDAÇÃO – 2º BIMESTRE</p><p>Antes de iniciar sua avaliação verifique estas INSTRUÇÕES:</p><p>1.Identifique-se;</p><p>2. Leia toda a avaliação, com atenção. Confira o nº de questões e valor de cada uma;</p><p>3.Utilize caneta azul ou preta para responder sua prova;</p><p>4.Qualquer reclamação sobre a correção desta avaliação, desde que não haja rasuras, terá um prazo de</p><p>24 horas, após o recebimento da mesma.</p><p>5.Caso o aluno seja chamado atenção durante a avaliação por qualquer motivo seu qualitativo será nulo.</p><p>6.Bom desempenho!</p><p>Nº Aluno(a)</p><p>Simulado Qualitativo</p><p>1. 2. 3. 4.</p><p>Prova</p><p>Escrita</p><p>Nota final</p><p>QUADRO RESERVADO AO PROFESSOR</p><p>Trabalho</p><p>Mauricio de Sousa – Fazendo um trabalho que mostre que tolerância, solidariedade, respeito</p><p>sejam vistas de forma positiva e que trazem felicidade.</p><p>https://istoe.com.br/o-mundo-precisa-de-mais-turmas-da-monica/adaptada</p><p>a) Quem é o entrevistador e quem é o entrevistado no texto acima?</p><p>____________________________________________________________________________________</p><p>b) Por que Mauricio de Sousa decidiu colocar crianças de verdade nos papéis da Turma da Mônica em</p><p>um filme?</p><p>____________________________________________________________________________________</p><p>____________________________________________________________________________________</p><p>____________________________________________________________________________________</p><p>c) Diante de tanta intolerância ocorrida no Brasil e no mundo, como Mauricio de Sousa, pretende</p><p>despertar nas novas gerações uma maior aceitação do outro?</p><p>____________________________________________________________________________________</p><p>____________________________________________________________________________________</p><p>d) Segundo o texto, quem convenceu Mauricio de Sousa a mudar o comportamento de sua personagem</p><p>Mônica?</p><p>_________________________________________________________________________________</p><p>2. Leia atentamente as afirmativas, e marque com um X, naquelas que representam características do</p><p>gênero entrevista. (1,0)</p><p>( ) Não tem a presença do entrevistador e do entrevistado.</p><p>( ) Na entrevista, serão feitas perguntas acerca de um determinado tema.</p><p>( ) É muito utilizado para a construção de matérias de jornais, revistas, rádios, TV.</p><p>( ) É um texto que apresenta animais como personagens principais.</p><p>( ) Por meio do conhecimento adquirido em uma entrevista é possível criar conteúdos informativos e</p><p>educativos.</p><p>3. No paradidático que estudamos, vimos que a personagem principal ficou encantada por um animal</p><p>peculiar. Observe as imagens e pinte o animal que o representa. (1,0)</p><p>https://istoe.com.br/o-mundo-precisa-de-mais-turmas-da-monica/adaptada</p><p>4. O infográfico é um texto que mescla a linguagem verbal (uso de palavras) e não verbal (uso de elementos</p><p>visuais e outros recursos gráficos – setas, cores, símbolos, etc) com o objetivo de transmitir</p><p>informações. Observe atentamente o infográfico abaixo e responda (1,0)</p><p>a) Qual o tema principal do infográfico acima?</p><p>____________________________________________________________________________________</p><p>b) O que significa os 4 Rs na reciclagem?</p><p>____________________________________________________________________________________</p><p>c) Das dicas citadas no infográfico, quais delas você pratica?</p><p>____________________________________________________________________________________</p><p>____________________________________________________________________________________</p><p>d) Faça uma ilustração que represente o cuidado com o meio ambiente.</p><p>5. Depois de conhecer e estudar sobre infográficos, chegou a sua vez de produzir um. O seu infográfico</p><p>poderá ter como tema: saúde, alimentação, água, animais, poluição, dentre outros. Lembre-se que o texto</p><p>deve apresentar: título, imagens e informações (curtas, explicativas e objetivas). (4,0)</p><p>________________________________________________________________</p><p>BOA SORTE E BOAS FÉRIAS!</p><p>QUADRO AVALIATIVO</p><p>Critérios Pontos</p><p>obtidos</p><p>Tipologia e tema Adequação ao gênero e ao tema; estrutura</p><p>das partes dos textos e paragrafação.</p><p>1,0</p><p>Textualidade Coerência, coesão e clareza. 1,0</p><p>Linguagem</p><p>Aspectos gramaticais: ortografia,</p><p>pontuação, concordância verbal e nominal,</p><p>regência verbal e normal, acentuação,</p><p>sintaxe e adequação da linguagem.</p><p>1,0</p><p>Estética Translineação, margens, rasuras e</p><p>caligrafia.</p><p>1,0</p>