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<p>CONCEITOS E TIPOS DE TESTES PSICOLÓGICOS</p><p>• Avaliação Psicológica e Testes Psicológicos</p><p>✓ Caráter processual da avaliação – indivíduo como sujeito único – análise qualitativa assume maior</p><p>relevância do que análise estanque de resultados de testes psicológicos</p><p>✓ Resultado de um teste só se torna significativa quando contextualizado – importância da</p><p>integração dos dados coletados</p><p>✓ Conhecimento técnico especializado, considerando cada contexto avaliativo</p><p>• Testes Psicológicos</p><p>✓ Os testes psicológicos são instrumentos auxiliares no processo de avaliação psicológica;</p><p>✓ São medidas de processos psicológicos = operações empíricas pelas quais a psicologia estuda</p><p>as diferentes manifestações do seu objeto: os processos psíquicos e os comportamentos deles</p><p>decorrentes;</p><p>✓ Sem representar uma definição teórica, os resultados de um teste serão simplesmente um</p><p>número, sem forma e significado psicológico;</p><p>✓ Objetivam medir diferenças quanto à determinada característica, entre diversos sujeitos, ou então,</p><p>o comportamento do mesmo indivíduo em diferentes ocasiões – diferenças inter e interindividuais;</p><p>✓ Medida objetiva e padronizada de uma amostra de comportamentos, organizados de maneira</p><p>sistemática, de modo a sustentar a estimação de determinado fenômeno psicológico;</p><p>✓ Visam avaliar e quantificar comportamentos observáveis, por meio de técnicas e metodologias</p><p>específicas, embasadas cientificamente em construtos teóricos que norteiam a análise de seus</p><p>resultados</p><p>✓ “Teste psicológico é um conjunto de tarefas predefinidas, que o sujeito precisa executar</p><p>numa situação geralmente artificializada ou sistematizada, em que o seu comportamento</p><p>na situação vai ser observado, descrito e julgado, e essa descrição é geralmente feita</p><p>utilizando-se números.”</p><p>✓ “Instrumento padronizado que busca fornecer amostras de comportamento ou de funções</p><p>cognitivas, com o objetivo de descrever e/ou mensurar processos psicológicos em áreas</p><p>como emoção, cognição, motivação, personalidade, memória, percepção, entre outras.”</p><p>• IMPORTANTE</p><p>✓ Testes não produzem rotulações, psicólogos que os utilizam sim!!!</p><p>✓ Importância da boa formação!!!!</p><p>✓ Não usar testes não é problema – problema são as justificativas para o “não uso”;</p><p>✓ Não se deseja que todos os profissionais utilizem testes, mas que a técnica seja compreendida</p><p>como um instrumento a serviço do profissional, e que a formação não se restrinja à técnica;</p><p>✓ Cada tipo de teste tem vantagens e limitações;</p><p>✓ Os testes são utilizados em processos de avaliação que visam à tomada de decisão – logo,</p><p>precisam ser confiáveis e precisos, na dimensão em que isso é possível, no campo da Psicologia.</p><p>• Testes Psicométricos</p><p>✓ Uso obrigatório da estatística: descrição</p><p>✓ Maximamente padronizados em sua tarefa, aplicação e interpretação: respostas fechadas,</p><p>permitem aplicação coletiva, mais rápidos e fáceis de serem analisado</p><p>✓ Preferência por respostas de escolha forçada (escala likert): resultados replicáveis, número</p><p>limitado de alternativas, mais suscetível a manipulações</p><p>✓ Construídos com bases em diversas teorias</p><p>✓Ênfase no instrumento: aplicação e interpretação padronizadas, uso exige menos treinamento</p><p>(tudo consta do manual), autorrelato diminui a influência do avaliador</p><p>• Testes Projetivos</p><p>✓ Menor ênfase nos dados normativos: maior uso da validade clínica, que busca caracterizar a</p><p>adequação da informação a um sujeito particular, com ênfase em seu contexto específico</p><p>✓ Estímulos vagos e ambíguos: interpretação do material reflete aspectos do funcionamento do</p><p>sujeito, tarefas interessantes e agradáveis, geram menos respostas defensivas</p><p>✓ Variedade quase ilimitada de respostas: riqueza de informações, não existe resposta certa ou</p><p>errada, eficientes em revelar aspectos inconscientes</p><p>✓ Influência de conceitos psicanalíticos e psicodinâmicos (projeção)</p><p>✓ Ênfase no avaliador: alto nível de treinamento do avaliador</p><p>• Testes Psicológicos</p><p>Uso dos testes Psicológicos:</p><p>✓ classificação (psicotécnico)✓ promoção do autodesenvolvimento✓ avaliação psicoterápica (psicodiagnóstico) e psicopedagógica✓ avaliação de programas✓ pesquisa científica</p><p>-Administração dos testes:</p><p>✓ padronização da aplicação✓ qualidade do ambiente físico✓ qualidade do ambiente psicológico</p><p>• Psicometria</p><p>✓ Ciência que tem por objeto estabelecer e aplicar processos de estudo quantitativo aos fenômenos</p><p>psíquicos; em sentido mais restrito, designa a medição dos fenômenos psíquicos (Cabral & Nick,</p><p>1997);</p><p>✓ Especialidade psicológica que busca o aperfeiçoamento das qualidades dos testes, e tem</p><p>relações de origem com disciplinas diversas como a estatística, a psicologia experimental,</p><p>metodológica e computacional (Alchieri & Cruz, 2003).</p><p>✓ Medir significa atribuir magnitudes a certa propriedade de um objeto ou classe de objetos, de</p><p>acordo com certas regras preestabelecidas e com a ajuda do sistema numérico, de forma a que</p><p>sua validade possa ser provada empiricamente;</p><p>✓ O processo de mensuração é sempre quantitativo;</p><p>✓ Mensuração nas ciências exatas – grande exatidão;</p><p>✓ Mensuração nas ciências do comportamento – limitações quanto à precisão – atenção para</p><p>potenciais fontes de erros;</p><p>✓ Mensuração em Psicologia – o que se mede é uma variável psicológica definida como uma</p><p>característica que cada indivíduo possui, em diferentes níveis; não se trata de algo observável;</p><p>✓ Tem como objetivo aplicar métodos científicos ao estudo do comportamento humano, através de</p><p>sua mensuração;</p><p>✓ Para que a mensuração aconteça é necessário que se descrevam as circunstâncias em que</p><p>ocorre determinado comportamento;</p><p>✓ Descrição deve ser precisa, comunicável objetivamente, e deve utilizar instrumento padronizado,</p><p>para que outro possa também medir e classificar o comportamento com menor ambiguidade</p><p>possível;</p><p>✓ Medição feita através de indícios que se supõem estarem ligados às características medidas;</p><p>✓ O que os testes fornecem é uma situação padronizada, que permite elucidar comportamentos</p><p>manifestos que se supõem representar a variável psicológica em questão;</p><p>✓ Manifestações do comportamento são variáveis ao longo do tempo – passíveis de mudança;</p><p>✓ Atualmente a discussão quanto aos instrumentos psicológicos está centrada na elaboração de</p><p>indicadores, critérios e testes cada vez mais específicos e dirigidos às necessidades cada vez</p><p>mais distintas;</p><p>✓ As investigações atuais amparam-se predominantemente na questão da qualidade e elaboração</p><p>de instrumentos nacionais de avaliação psicológica.</p><p>→ Compete ao psicólogo planejar e realizar o processo avaliativo com base em aspectos</p><p>técnicos e teóricos.</p><p>* Para isso, o profissional baseia-se nos seguintes elementos:</p><p>✓ 1. contexto no qual a avaliação psicológica se insere;</p><p>✓ 2. propósitos da avaliação psicológica;</p><p>✓ 3. construtos psicológicos a serem investigados;</p><p>✓ 4. adequação das características dos instrumentos/técnicas aos indivíduos avaliados;</p><p>✓ 5. condições técnicas, metodológicas e operacionais do instrumento de avaliação.</p><p>* Compete ao psicólogo, ainda – MUITO IMPORTANTE!!!</p><p>✓ analisar criticamente os resultados obtidos, com o intuito de verificar se realmente</p><p>forneceram elementos seguros e suficientes para a tomada de decisão nos vários</p><p>contextos de atuação do psicólogo.</p>