Prova 2 literatura infantojuvenil

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<p>20/06/2024, 17:47 Avaliação Individual A+ Alterar modo de visualização Peso da Avaliação 2,00 Prova 84162016 de Questões 10 Acertos/Erros 8/2 Nota 8,00 1 O escritor Monteiro Lobato revela um Brasil, a partir do sítio, essencialmente agrícola. No entanto, desejava para O país a possibilidade de modernização, crescimento e fortuna, graças à exploração das riquezas minerais, em especial, do petróleo. Com base nesse pensamento, analise as sentenças a seguir: I- Na visão de Lobato, sítio constituía uma espécie de república ideal, por admitir seres dotados de qualidades positivas, expulsando que julgava negativo, como próprio sistema governamental. II- Mesmo criticando as mazelas nacionais, no sítio, Brasil era enaltecido. III- Monteiro Lobato prezou pela nacionalidade e propôs alternativas para os problemas que assolavam país. IV- As ações do Sítio do Picapau Amarelo em nenhum momento revelavam a preocupação do escritor para com país, já que não havia crítica ao governo e nem propostas para problemas sociais. Agora, assinale a alternativa CORRETA: A As sentenças I, II e III estão corretas. B As sentenças I, II e IV estão corretas. C As sentenças I e IV estão corretas. D As sentenças II, III e IV estão corretas. 2 A personagem de uma narrativa é um ser fictício que representa uma pessoa e recebe uma série de qualidades e caracterizações. conforme as suas ações, pensamentos e falas. Segundo E. M. Forster é possível classificar as personagens em planas e redondas. Sobre a personagem redonda, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( A personagem redonda é organizada com maior complexidade, seus pensamentos e suas ações são reveladores de aspectos comportamentais e do caráter. ( ) As ações da personagem redonda são capazes de surpreender, pois trazem em si a imprevisibilidade. ( ) O que caracteriza uma personagem redonda é somente caráter simples e previsível. ( ) A atuação da personagem redonda se aprofunda no questionamento de valores. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: FORSTER, E. M. Aspectos do romance. São Paulo: Globo, 1988. A B about:blank 1/5</p><p>17:47 Avaliação Individual C F-F-V-V D V-F-F-V 3 É sabido que a evolução da criança não é rígida, ou seja, cada qual tem seus próprios limites, definidos por diferentes fatores. O interesse da criança e/ou adolescente por determinado assunto está relacionado à sua idade e ao amadurecimento cognitivo. O professor tem papel primordial, na medida em que a ele cabe perceber e adequar seu trabalho, respeitando as referidas fases da criança e do jovem. Como se caracteriza a fase do leitor-em-processo (a partir dos 8/9 anos)? Começam a predominar os valores vitais (saúde) e sensoriais (prazer ou carências físicas ou afetivas), é quando se dá a passagem da indiferenciação psíquica para a percepção do próprio ser. Início da fase egocêntrica e dos interesses ludopráticos. Impulso crescente de adaptação ao meio físico e crescente interesse pela comunicação verbal Fase da aprendizagem da leitura, na qual a criança já reconhece, com facilidade, os signos do B alfabeto e reconhece a formação das sílabas simples e complexas. Início do processo de socialização e de racionalização da realidade. Já domina com facilidade mecanismo da leitura. Seu pensamento lógico organiza-se em formas concretas que permitem as operações mentais. Atração pelos desafios e pelos questionamentos de toda natureza. A criança inicia reconhecimento da realidade que a rodeia, principalmente pelos contatos D afetivos e pelo tato. É a chamada fase da invenção da mão. Seu impulso básico é pegar em tudo que se acha ao seu alcance. É também momento em que a criança começa a conquista da própria linguagem e passa a nomear as realidades a sua volta. Revisar Conteúdo do Livro 4 É sabido que a evolução da criança não é rígida, ou seja, cada qual tem seus próprios limites, definidos por diferentes fatores. O interesse da criança e/ou adolescente por determinado assunto está relacionado à sua idade e ao amadurecimento cognitivo. O professor tem papel primordial, na medida em que a ele cabe perceber e adequar seu trabalho, respeitando as referidas fases da criança e do jovem. Como se caracteriza a fase da primeira infância (dos 15/17 meses aos três anos)? Já domina com facilidade mecanismo da leitura. Seu pensamento lógico organiza-se em formas A concretas que permitem as operações mentais. Atração pelos desafios e pelos questionamentos de toda natureza. Fase da aprendizagem da leitura, na qual a criança já reconhece, com facilidade, os signos do B alfabeto e reconhece a formação das sílabas simples e complexas. Início do processo de socialização e de racionalização da realidade. Começam a predominar os valores vitais (saúde) e sensoriais (prazer ou carências físicas ou afetivas), é quando se dá a passagem da indiferenciação psíquica para a percepção do próprio ser. Início da fase egocêntrica e dos interesses ludopráticos. Impulso crescente de adaptação ao meio físico e crescente interesse pela comunicação verbal. about:blank 2/5</p><p>20/06/2024 17:47 Avaliação Individual A criança inicia reconhecimento da realidade que a rodeia, principalmente pelos contatos D afetivos e pelo tato. É a chamada fase da invenção da mão. Seu impulso básico é pegar em tudo que se acha ao seu alcance. É também momento em que a criança começa a conquista da própria linguagem e passa a nomear as realidades a sua volta. Revisar Conteúdo do Livro 5 Na narrativa infantil, as personagens vivem e dão consistência às ideias presentes nas ações, podendo ser classificadas, segundo a terminologia didática de Forster (1988), em planas ou redondas. Além disso, nos livros infantis, as personagens reproduzem alguns estereótipos. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Os livros infantis geralmente reforçam ético e estético, as bruxas são feias e monstruosas. ( ) As princesas e as fadas dos contos são, predominantemente, de olhos azuis, cabelos longos e lisos, esbeltas e lindas. ( ) Os reis das histórias infantis são gordos e os avôs são marcados pelo uso de óculos, e as avós portam óculos e coque. ( ) Na literatura infantil, herói e vilão são tratados da mesma maneira. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: E. M. Aspectos do romance. São Paulo: Globo, 1988. A V-V-F-V B F-V-V-F C D 6 As primeiras produções brasileiras em literatura infantil tinham a intenção de incutir patriotismo e a valorização do nacionalismo. Sobre as principais obras com esse intuito, assinale a alternativa INCORRETA: A Contos pátrios e Através do Brasil (Olavo Bilac, Coelho Neto). B Era uma vez (Júlia Lopes de Almeida). C Saudade (Tales de Andrade). D Memórias póstumas de Brás Cubas (Machado de Assis). 7 Ler significa aprender a produzir sentidos, tornando exercício de leitura ativo. Assim, na escola esta prática deve ser incentivada diariamente, ou seja, na sala de aula deve existir muita leitura e de vários gêneros literários. Sobre a leitura no espaço escolar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: about:blank 3/5</p><p>20/06/2024 17:47 Avaliação Individual ( ) A leitura induz aluno à reflexão, compreensão e questionamento dos textos lidos, fazendo uso de sua criticidade e, também, da habilidade em lidar com as regras estabelecidas para essa prática. ( A escola, por ser um ambiente educativo, não deve levar em conta a maturidade e a idade do aluno ao propor a atividade de leitura. ( ) A literatura infantojuvenil é matéria indispensável e básica no campo da cultura e educação. Por isso, a interação com texto literário contribui para a ampliação de conhecimentos e permite a interpretação do mundo. ( ) No atual contexto, os professores parecem esquecer que a literatura é, antes de tudo, arte e prazer, e não pode ser imposta, por meio de exercícios maçantes. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A V V - F F. B F F - F - V. C V F V V. D 8 Vários são os fatores que contribuem para uma boa relação entre livro e a criança, dentre os quais podemos citar a família, a escola, a biblioteca e próprio mercado editorial. Sobre a abordagem da literatura infantil na escola, assinale a alternativa CORRETA: A A literatura é entretenimento, emoção e prazer. É desse modo que ela deve ser apresentada às crianças. B Os textos infantis devem ser utilizados em sala de aula tão somente para a abordagem da gramática. C Os livros de literatura infantil contribuem somente para ocupar os alunos indisciplinados. D A literatura é somente um objeto pedagógico, servindo de pretexto para trabalho com texto. 9 Em uma narrativa existe tempo vivido pelos personagens, que é considerado imaterial ou metafísico, pois não mantém nenhuma relação com tempo propriamente dito, cuja passagem é alheia à vontade das personagens. Sobre esse conceito de tempo psicológico, analise as sentenças a seguir: I- Trata-se do tempo interior que se alarga ou se encurta conforme estado de espírito da personagem. II- É denominado tempo da imaginação, qual se destaca pela desmistificação das estruturas temporais. III- É constituído do tempo cronológico ou convencional, que é representado em horas, dias, meses e anos. IV- Esse tempo é caracterizado pela fugacidade que permeia a memória e reflete as da personagem. Assinale a alternativa CORRETA: A As sentenças I, II e IV estão corretas. about:blank 4/5</p><p>20/06/2024, 17:47 Avaliação Individual B As sentenças I, III e IV estão corretas. C As sentenças I, II e III estão corretas. D As sentenças II e III estão corretas. 10 Existem vários textos que circulam em nossa sociedade, em especial nas formas clássicas de narrativa. Pela sua estrutura e engendramento das personagens, encontramos diversas modalidades que são parte do literário infantil, entre as quais destacam-se os mitos e as lendas, as fábulas, os contos, parábolas, parlendas. Sobre essas modalidades, associe os itens, utilizando código a seguir: I- Fábula. II- Lenda. III- Parábola. IV- Parlenda. ( ) É comumente chamada de trava-língua, quando recitada de maneira rápida e repetidamente. ( ) É uma forma de narrativa cujo argumento é tirado da tradição, do relato de acontecimentos, na qual maravilhoso e imaginário superam histórico e o verdadeiro. ) É uma narrativa que expressa um ensinamento, protagonizada por seres humanos. ( ) É uma narrativa curta, geralmente apresenta animais como personagens, sendo marcada pelo caráter moralizante. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A IV - II - III - I. B III - - I - IV - II. C I - III II - IV. D II - IV - - I - III. Imprimir about:blank 5/5</p>