A FORMAÇÃO DO POVO BRASILEIRO (02) 5 ANO

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<p>EEssccoollaa MMuunniicciippaall AAnnaa AAllvveess TTeeiixxeeiirraa</p><p>LÍNGUA PORTUGUESA (Atividade 01)</p><p>A CONTRIBUIÇÃO DA IMIGRAÇÃO DOS</p><p>ITALIANOS PARA O BRASIL</p><p>O Brasil recebeu muitos imigrantes durante</p><p>vários séculos e grande parte deles veio da Itália.</p><p>Por isto, eles deixaram marcas em nossa vida, inclusive modificando nossos</p><p>costumes.</p><p>Percebe-se a importância da imigração italiana para o Brasil especialmente</p><p>no catolicismo em algumas regiões do país. As festas, práticas religiosas e os</p><p>santos de devoção são elementos tipicamente italianos.</p><p>Muitos pratos saborosos fazem parte da culinária italiana, como as massas</p><p>em geral, principalmente o espaguete e a pizza. O hábito de comer panetone no</p><p>Natal também é cultura da Itália que veio para o Brasil, assim como o hábito de</p><p>comer geleia de frutas e doces em pasta.</p><p>Em Minas Gerais, deve-se aos italianos a tradição de comer feijão tropeiro e</p><p>angu. Nota-se também a importância da imigração italiana para o Brasil na área</p><p>esportiva, com a criação do time do Palmeiras (Palestra Itália).</p><p>Outra grande contribuição italiana para o nosso país foi o cultivo de videiras</p><p>e a comercialização de vinho, funções exercidas por seus antepassados italianos.</p><p>Fonte: www.desideriocidadania.com</p><p>ESTUDO DO TEXTO</p><p>1 - Sobre o que fala este texto?</p><p>2 - Você e sua família praticam algum dos costumes italianos citados no texto?</p><p>3 – Em nosso estado, Minas Gerais, qual foi o costume herdado pelos italianos?</p><p>4 – E no esporte, como se destaca a influência dos italianos?</p><p>● GRAMÁTICA: Palavras de ligação</p><p>LEIA:</p><p>Afinal, na maioria das vezes, não estamos escutando com atenção.</p><p>5 - Qual a ideia da palavra destacada na frase acima?</p><p>( ) tempo ( ) conclusão ( ) ideia contrária</p><p>LEIA:</p><p>Aconteceu justamente como havíamos previsto ontem, já que a chuva</p><p>alagou a cidade quase toda com a tempestade de hoje pela manhã.</p><p>6 – A expressão destacada traz o sentido de:</p><p>( ) tempo ( ) finalidade do que foi dito ( ) explicação para ideia anterior</p><p>LEIA: Estava bem porque dormi a noite toda.</p><p>7 – O termo em destaque transmite a ideia de:</p><p>( ) causa ( ) finalidade ( ) tempo</p><p>LÍNGUA PORTUGUESA (Atividade 02)</p><p>A INFLUÊNCIA DOS ÍNDIOS NA CULTURA BRASILEIRA</p><p>Primeiras populações que habitaram o território do Brasil, os povos indígenas nos</p><p>influenciam até hoje. Muitas comidas, palavras e hábitos indígenas fazem parte do nosso</p><p>dia a dia!</p><p>A culinária brasileira herdou vários hábitos e costumes da cultura indígena,</p><p>como a utilização da mandioca e derivados (farinha de mandioca e polvilho, por</p><p>exemplo). As frutas, como cupuaçu, graviola, açaí, caju e buriti, eram muito</p><p>consumidas por esses povos. Outros alimentos de origem indígena são o milho,</p><p>palmito, batata e inhame.</p><p>As práticas indígenas de cura, derivadas de ervas medicinais, são muito</p><p>populares no Brasil. Muitas vezes, costumamos confiar nos conhecimentos</p><p>indígenas e utilizar produtos como o pó de guaraná, óleo de copaíba e semente</p><p>de sucupira.</p><p>Muitas palavras de origem indígena, principalmente derivadas do tupi-</p><p>guarani, fazem parte do nosso vocabulário. Várias delas são ligadas a alimentos,</p><p>plantas e animais, como abacaxi, mandioca, tatu, gambá, pipoca, cupuaçu,</p><p>cacau, tamanduá, sabiá e samambaia. Diversas palavras em tupi se tornaram</p><p>nomes de lugares, como o parque do Ibirapuera, em São Paulo, que significa</p><p>lugar que já foi mato, e o município de Jericoacoara, no Ceará, que quer dizer</p><p>refúgio das tartarugas. Pernambuco, Paraná, Piauí, Ipanema, Ubatuba e Bauru</p><p>também são palavras indígenas. Muitos nomes próprios também têm origem</p><p>indígena, como Tainá e Cauã.</p><p>Objetos desenvolvidos por povos indígenas são muito comuns no dia a dia</p><p>da população de várias cidades brasileiras. As redes, canoas, jangadas,</p><p>armadilhas de caça e pesca e instrumentos musicais são alguns deles. O</p><p>artesanato e o uso de utensílios feitos de barro e palha, como vassouras e</p><p>vasilhas, também são muito utilizados. Bolsas trançadas com fios e fibras,</p><p>enfeites e ornamentos com penas, sementes e escamas de peixe são usados em</p><p>diversas regiões do país.</p><p>https://recreio.uol.com.br/noticias/viva-a-historia/a-influencia-dos-indios-na-cultura-</p><p>brasileira.phtml( acesso 26/10/2020.)</p><p>1) Encontre as palavras de origem indígena, citadas no texto e usadas em</p><p>nosso vocabulário:</p><p>O C U B M A N R E P</p><p>S A M A M B A I A C</p><p>Z N U L S A B I Á U</p><p>T G B T A Ç A Í L P</p><p>W A A A C A C A U U</p><p>T M T I B A U R U A</p><p>A B U N Q X X J Ç Ç</p><p>T Á B Á V G I T Y U</p><p>U Q A W A C O P I P</p><p>H M A N D I O C A B</p><p>P I A U Í N L K O U</p><p>E C D K L H R S P R</p><p>R A S H K A D Z O I</p><p>P J X M F M F W I T</p><p>F U T N J E G R U I</p><p>2) Quais os hábitos e costumes da culinária indígena que a culinária</p><p>brasileira herdou?</p><p>3) Pesquise e registre o que é: a) Copaíba b) Sucupira</p><p>https://recreio.uol.com.br/noticias/viva-a-historia/a-influencia-dos-indios-na-cultura-brasileira.phtml</p><p>https://recreio.uol.com.br/noticias/viva-a-historia/a-influencia-dos-indios-na-cultura-brasileira.phtml</p><p>MATEMÁTICA (Atividade 01)</p><p>A FORMAÇÃO DO POVO BRASILEIRO</p><p>Atualmente a comunidade italiana no Brasil representa aproximadamente</p><p>15% da população, com 30 milhões de pessoas. É a segunda maior</p><p>comunidade italiana do mundo.</p><p>No Rio Grande do Sul vivem 3,2 milhões de italianos e descendentes,</p><p>representando cerca de 30% da população do estado.</p><p>Em Santa Catarina possui 3,7 milhões de italianos e descendentes,</p><p>representando cerca de 60% da população catarinense.</p><p>O Paraná possui 4,1 milhões de italianos e descendentes, representam</p><p>cerca de 40% da população do estado. https://duplacidadania.com.br/</p><p>ATIVIDADES</p><p>1 – Escreva com algarismos o número em destaque no título da notícia.</p><p>●Transformação de números decimais e frações decimais</p><p>Observe os seguintes números decimais:</p><p> 0,8 (lê-se "oito décimos"), ou seja, .</p><p> 0,65 (lê-se "sessenta e cinco centésimos"), ou seja, .</p><p> 5,36 (lê-se "quinhentos e trinta e seis centésimos"), ou seja, .</p><p> 0,047 (lê-se "quarenta e sete milésimos"), ou seja,</p><p>Verifique então que:</p><p>Assim:</p><p>Um número decimal é igual à fração que se obtém escrevendo</p><p>para numerador o número sem vírgula e dando para</p><p>denominador a unidade seguida de tantos zeros quantas forem</p><p>as casas decimais.</p><p>2 - Baseado nas explicações e exemplos acima transforme os números</p><p>decimais em frações decimais e escreva como se lê. Siga o exemplo abaixo.</p><p>a) 0,4 = 4 /10 quatro décimos</p><p>(Exemplo)</p><p>e) 0,052 =</p><p>b) 0,2 =</p><p>f) 0,09 =</p><p>c) 0,12 =</p><p>g) 0,2 =</p><p>D) 0,25 =</p><p>h) 0,008 =</p><p>3) Na reta numérica abaixo o ponto indicado pela seta representa qual número</p><p>decimal?</p><p>( ) 4,4 cm ( ) 4,1 cm ( ) 4,5 cm</p><p>4) O número decimal correspondente ao ponto assinalado com a seta nesta reta</p><p>numérica é:</p><p>( ) 0,8 ( ) 0,9 ( ) 1,1</p><p>EDUCAÇÃO FÍSICA</p><p>DERRUBA TOCOS</p><p>ÍNDIOS PATAXÓS</p><p>Você já viu uma luta indígena? A luta pode ser uma brincadeira muito</p><p>saudável e com regras lúdicas que trazem diversão e entretenimento aos</p><p>praticantes. O índio também tem suas lutas desportivas, assim como nós não</p><p>indígenas temos nossas grandes competições. Os jogos dos povos indígenas</p><p>foram criados em 1996 e a primeira competição ocorreu em Goiânia. Os jogos</p><p>indígenas não buscam resultados de alta performance, mas sim harmonia</p><p>entre</p><p>todos os participantes, privilegiando o aspecto lúdico da prática esportiva,</p><p>revelando e resgatando as manifestações esportivas tradicionais indígenas.</p><p>Essa luta é conhecida pelos índios Tupinambás como luta do Maracá. Os</p><p>lutadores entram em um círculo de aproximadamente 8 metros de diâmetro com</p><p>um toco de árvore no centro. Para vencer seus oponentes os lutadores têm que</p><p>derrubar o toco ao centro utilizando alguma parte do corpo do adversário. Outra</p><p>forma de se vencer a luta é empurrando o oponente para fora do círculo.</p><p>http://portaldoprofessor.mec.gov.br/</p><p>Alongamentos</p><p>O que o aluno poderá aprender com esta</p><p>aula:</p><p>- Aprender sobre a história e as</p><p>peculiaridades culturais de algumas etnias</p><p>indígenas brasileiras;</p><p>- Aprender sobre os sentidos de</p><p>significados das lutas corporais de algumas</p><p>etnias indígenas;</p><p>- Aprender os movimentos básicos das</p><p>lutas corporais indígenas de maneira</p><p>lúdica;</p><p>- Se beneficiar com os alongamentos.</p><p>ATIVIDADES</p><p>1) Que índios praticam a luta do derruba tocos?</p><p>2) Há quantos anos existem os jogos indígenas?</p><p>3) O que os jogos indígenas buscam?</p><p>4) Como se faz para vencer a luta do toco?</p><p>5) Escolha e registre um dos itens que indicam o que o aluno pode aprender com</p><p>esta prática.</p><p>GEOGRAFIA</p><p>O POVO BRASILEIRO</p><p>A população brasileira é bastante miscigenada, isto é, com muitas misturas.</p><p>Isso ocorreu em razão da mistura de diversos grupos humanos que aconteceu no</p><p>país. São inúmeras as raças que favoreceram a formação do povo brasileiro. Os</p><p>principais grupos foram os povos indígenas, africanos, imigrantes europeus e</p><p>asiáticos.</p><p>http://portaldoprofessor.mec.gov.br/</p><p>Povos indígenas: antes do descobrimento do Brasil, o território já era</p><p>habitado por povos nativos, nesse caso, os índios. Existem diversos grupos</p><p>indígenas no país, entre os principais estão: Karajá, Bororo, Kaigang e Yanomani.</p><p>No passado, a população desses índios era de quase 2 milhões de pessoas.</p><p>Povos africanos: grupo humano que sofreu uma migração involuntária, pois foram</p><p>capturados e trazidos para o Brasil, especialmente entre os séculos XVI e XIX.</p><p>Nesse período, desembarcaram no Brasil milhões de negros africanos, que</p><p>vieram para o trabalho escravo. Os escravos trabalharam especialmente no</p><p>cultivo da cana-de-açúcar e do café.</p><p>Imigrantes europeus e asiáticos: os primeiros europeus a chegarem ao Brasil</p><p>foram os portugueses. Mais tarde, por volta do século XIX, o governo brasileiro</p><p>promoveu a entrada de um grande número de imigrantes europeus e também</p><p>asiáticos. Na primeira metade do século XX, pelo menos quatro milhões de</p><p>imigrantes desembarcaram no Brasil. Dentre os principais grupos humanos</p><p>europeus, destacam-se: portugueses, espanhóis, italianos e alemães. Em relação</p><p>aos povos asiáticos, podemos destacar japoneses, sírios e libaneses.</p><p>1. A população brasileira teve origem em três grandes grupos étnicos. Quais são</p><p>eles?</p><p>2. Os indígenas já viviam no Brasil antes da Colonização. De onde vieram os</p><p>outros dois grupos?</p><p>3. Além desses dois grupos, mais tarde, vieram pessoas de outros países para</p><p>viver no Brasil. Essas pessoas eram os:</p><p>( ) retirantes ( ) migrantes ( ) imigrantes</p><p>4. Imigrante é:</p><p>a) Pessoa que sai da sua região para outra em busca de trabalho</p><p>b) Pessoa que entra num país com objetivo de morar nele.</p><p>c) Pessoa que sai do seu país de origem.</p>