AVALIAÇÃO TGD TRANSTORNOS GLOBAIS DE DESENVOLVIMENTO

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<p>02/09/2024, 14:35 Course Status Faculdade Prisma AVALIAÇÃO - TGD - TRANSTORNOS GLOBAIS DE DESENVOLVIMENTO Os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) são distúrbios nas interações sociais recíprocas que costumam manifestar-se nos primeiros cinco anos de vida. Caracterizam-se pelos padrões de comunicação estereotipados e repetitivos, assim como pelo estreitamento nos interesses e nas atividades. Considerando o exposto e o que foi estudado, analise as afirmativas abaixo e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso. ( ) Os TGD englobam os diferentes transtornos do espectro autista, as psicoses infantis, a Síndrome de Asperger, a Síndrome de Kanner e a Síndrome de Rett. ( ) Com relação à interação social, crianças com TGD não apresentam dificuldades em iniciar e manter uma conversa ( ) Os Transtornos Globais do Desenvolvimento também causam variações na atenção, na concentração e, eventualmente, na coordenação motora. Resposta Marcada PONTUAÇÃO OBTIDA 10 PONTUAÇÃO TOTAL: 10 De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (MEC, 2008), a educação especial passa a constituir a proposta pedagógica da escola, definindo como seu público-alvo os alunos com: Resposta Marcada deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas PONTUAÇÃO OBTIDA 10 PONTUAÇÃO TOTAL: 10 Considerando o que foi estudado sobre os transtornos globais do desenvolvimento (TGD), analise o TEXTO abaixo e marque a opção CORRETA que melhor corresponde. "compromete progressivamente as funções motora e intelectual, e provoca distúrbios de comportamento e dependência. No caso típico, a menina se desenvolve de forma aparentemente normal entre 8 a 18 meses de idade, depois começa a mudar seu padrão de desenvolvimento." Resposta Marcada : Síndrome de Rett PONTUAÇÃO OBTIDA 10 PONTUAÇÃO TOTAL: 10 De acordo com o Manual de Diagnóstico e Estatísticas das Perturbações Mentais (DSM VITR), os estudantes com transtornos globais do desenvolvimento (TGD) apresentam: Resposta Marcada : Caracterizados por prejuízos severos em diversas áreas do desenvolvimento tais como: habilidades de comunicação, habilidades de interação social recíproca, presença de comportamentos, interesses e atividades estereotipadas. PONTUAÇÃO OBTIDA 10 PONTUAÇÃO TOTAL: 10 https://ava.eadprisma.com.br/course-status/ 1/3</p><p>02/09/2024, 14:35 Course Status Faculdade Prisma o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM) teve sua atualização para a quinta versão em 2013, publicado pela Associação Americana de Psiquiatria (APA). Uma das grandes mudanças que tem gerado grandes debates nos meios especializados diz respeito a introdução de uma noção gradativa e unificadora de alguns transtornos. Os Transtornos Globais de Desenvolvimento (Autismo, Asperger, entre outros) e a Esquizofrenia foram os quadros que incorporaram essa modificação. Marque a alternativa que corresponde a essa nova noção: Resposta Marcada : Síndrome. PONTUAÇÃO OBTIDA 0 PONTUAÇÃO TOTAL: 10 Os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) representam uma categoria na qual estão agrupados transtornos que têm em comum as funções do desenvolvimento afetadas (BRASIL, 2010). Considerando o exposto e o que foi estudado, analise as afirmativas abaixo e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso. ( ) o autismo e a Síndrome de Asperger compõem um grupo de problemas que abrange os desvios nos campos do relacionamento social e da comunicação, denominados de Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD ( ) Os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD), por se tratarem de um conjunto de sintomas e comportamentos que transcorrem na infância, com comprometimento ou atraso no desenvolvimento ) As crianças com TGD apresentam seus interesses de maneira diferenciada e podem fixar sua atenção em uma só atividade, como observar determinados objetos, por exemplo. Resposta Marcada PONTUAÇÃO OBTIDA 10 PONTUAÇÃO TOTAL: 10 Considerando o que foi estudado sobre os transtornos globais do desenvolvimento (TGD), analise o TEXTO abaixo e marque a opção CORRETA que melhor corresponde. "é classificada como um transtorno invasivo de desenvolvimento. Crianças com esta síndrome podem ter inteligência normal e tipicamente apresentarem inteligência verbal maior que a não verbal. Embora as habilidades verbais dessas crianças não apresentem os prejuízos encontrados nas crianças autistas, elas frequentemente apresentam profundas dificuldades sociais e de semântica." Resposta Marcada Síndrome de Asperger PONTUAÇÃO OBTIDA 10 PONTUAÇÃO TOTAL: 10 Em relação ao atendimento especial especializado (AEE) direcionado ao aluno com transtorno global do desenvolvimento (TGD), é correto afirmar que: Resposta Marcada : As atividades do AEE para o estudante com TGD substituem as atividades ofertadas na classe comum, sendo necessário somente que, no atendimento educacional especializado, sejam reforçados os conteúdos não compreendidos pelo estudante na sala de aula da classe comum. PONTUAÇÃO OBTIDA 0 PONTUAÇÃO TOTAL: 10 https://ava.eadprisma.com.br/course-status/ 2/3</p><p>02/09/2024, 14:35 Course Status - Faculdade Prisma Os novos critérios publicados na quinta edição do Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-5) apontam que a principal dificuldade dos indivíduos diagnosticados com um transtorno do espectro autista (TEA) é Resposta Marcada : uma falha no desenvolvimento da comunicação social. PONTUAÇÃO OBTIDA 10 PONTUAÇÃO TOTAL: 10 o Atendimento Educacional Especializado (AEE) é voltado ao atendimento de alunos com deficiência, transtorno global do desenvolvimento (TGD) e altas habilidades/ superdotação. o papel e as ações realizadas pelo professor do AEE, fez com que houvesse a necessidade de distinguir o que é próprio das ações realizadas no AEE e o que é próprio do ensino comum. Nesse sentido, é correto afirmar que: Resposta Marcada : processo educacional para o aluno com deficiência, TGD e altas habilidades/superdotação na classe comum de ensino e no AEE decorre de uma concepção de educação inclusiva sustentada legalmente; o AEE é uma das condições para o sucesso da inclusão escolar de alunos com deficiência, TGD e altas habilidades/superdotação; o AEE tem como proposta pedagógica identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem barreiras para a plena participação do aluno no processo educacional. PONTUAÇÃO OBTIDA 10 PONTUAÇÃO TOTAL: 10 Total 80 / 100 https://ava.eadprisma.com.br/course-status/ 3/3</p>