TEATRO A GALINHA RUIVA

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<p>TEATRO: A GALINHA RUIVA</p><p>NARRADOR: UM DIA A GALINHA RUIVA ESTAVA CISCANDO, NO QUINTAL, COM OS SEUS</p><p>PINTINHOS E ACHOU UM GRÃO DE TRIGO.</p><p>GALINHA: QUEM QUER PLANTAR ESTE GRÃOZINHO DE TRIGO?</p><p>PATO: EU NÃO QUERO!</p><p>GATO: EU TAMBÉM NÃO!</p><p>CACHORRO: NEM EU!</p><p>NARRADOR: A GALINHA ENTÃO DISSE:</p><p>GALINHA: MUITO BEM, ENTÃO EU MESMA PLANTAREI.</p><p>NARRADOR: E ASSIM A GALINHA O FEZ. PASSANDO ALGUM TEMPO O PÉ DE TRIGO</p><p>CRESCEU E FICOU MADURO. A GALINHA TORNOU A PERGUNTAR AOS AMIGOS:</p><p>GALINHA: QUEM QUER DEBULHAR O TRIGO?</p><p>PATO: EU NÃO QUERO!</p><p>GATO: EU TAMBÉM NÃO!</p><p>CACHORRO: NEM EU!</p><p>NARRADOR: NEM O PATO, NEM O GATO, NEM O CACHORRO QUISERAM. LÁ SE FOI A</p><p>GALINHA RUIVA COLHER, DESCASCAR, DEBULHAR O TRIGO E MOER OS GRÃOS. ELA</p><p>TRABALHOU MUITO. LEVOU O SACO COM OS GRÃOS NAS COSTAS ATÉ O MOINHO E</p><p>CARREGOU TUDO DE VOLTA. QUANDO CHEGOU EM CASA, BEM CANSADA, RESOLVEU</p><p>FAZER O BOLO. ANTES, CONVIDOU, MAIS UMA VEZ OS TRÊS AMIGOS:</p><p>GALINHA: QUEM QUER ME AJUDAR A FAZER O BOLO?</p><p>PATO: EU NÃO QUERO!</p><p>GATO: EU TAMBÉM NÃO!</p><p>CACHORRO: NEM EU!</p><p>NARRADOR: A GALINHA ENTÃO COMEÇOU A FAZER O BOLO SOZINHA. O BOLO FICOU</p><p>MUITO GOSTOSO. O CHEIRINHO SAIU PELAS JANELAS E ATRAIU OS TRÊS</p><p>PREGUIÇOSOS. A GALINHA RUIVA, SÓ PARA VER A CARA-DE-PAU DOS TRÊS,</p><p>PERGUNTOU:</p><p>GALINHA: E AGORA, QUEM QUER AJUDAR A COMER O BOLO?</p><p>PATO: OH! EU AJUDAREI!</p><p>GATO: EU TAMBÉM!</p><p>CACHORRO: E EU!</p><p>NARRADOR: MAS A GALINHA RUIVA, QUE NÃO ERA BOBA, FOI LOGO DIZENDO:</p><p>GALINHA: POIS FIQUEM SABENDO QUE NÃO VÃO PROVAR NEM UM PEDACINHO. SAIBAM</p><p>QUE AGORA DISPENSO AJUDA. QUEM NÃO QUIS TRABALHAR NÃO COMERÁ.</p><p>NARRADOR: A GALINHA ENTÃO CHAMOU OS PINTINHOS E REPARTIU O BOLO COM</p><p>ELES. O GATO, O PATO E O CACHORRO FICARM MUITO TRISTES E APRENDERAM</p><p>QUANTO É FEITO SER PREGUIÇOSO</p><p>(CONTO POPULAR)</p><p>A fábula "A Galinha Ruiva" é uma excelente escolha para turmas de alfabetização, pois oferece</p><p>oportunidades para trabalhar com conceitos básicos de leitura, compreensão e moral da história. Aqui estão</p><p>algumas questões que podem ser adaptadas para diferentes níveis de compreensão dentro dessa faixa etária:</p><p>Questões de Compreensão</p><p>1. Quem são os personagens principais da fábula?</p><p>o Resposta esperada: A galinha ruiva, o gato, o cachorro e o pato.</p><p>2. O que a galinha ruiva encontra no campo?</p><p>o Resposta esperada: Grãos de trigo.</p><p>3. O que a galinha ruiva decide fazer com os grãos de trigo?</p><p>o Resposta esperada: Ela decide plantar os grãos de trigo.</p><p>4. Como o gato, o cachorro e o pato reagem quando a galinha ruiva pede ajuda?</p><p>o Resposta esperada: Eles não ajudam e dizem que estão ocupados.</p><p>5. O que acontece quando o trigo está pronto para ser colhido?</p><p>o Resposta esperada: A galinha ruiva pede ajuda novamente, mas o gato, o cachorro e o pato</p><p>ainda se recusam a ajudar.</p><p>6. O que a galinha ruiva faz com o trigo depois de colhido e moído?</p><p>o Resposta esperada: Ela faz pão.</p><p>7. Quem come o pão feito pela galinha ruiva?</p><p>o Resposta esperada: Apenas a galinha ruiva, pois ela fez o trabalho sozinha.</p><p>Questões de Inferência e Moral</p><p>1. Por que você acha que a galinha ruiva fez o pão sozinha?</p><p>o Resposta esperada: Porque os outros animais não ajudaram quando ela pediu.</p><p>2. O que você aprendeu com a história sobre ajudar os outros?</p><p>o Resposta esperada: Ajudar os outros é importante porque, se não ajudamos, podemos ficar</p><p>sem as recompensas que vem do trabalho em equipe.</p><p>3. Como você se sentiria se fosse a galinha ruiva e os outros animais não ajudassem você?</p><p>o Resposta esperada: Sentiria-se triste ou frustrado.</p><p>4. O que você faria se visse alguém precisando de ajuda?</p><p>o Resposta esperada: Ajudaria a pessoa, assim como seria justo fazer, segundo a história.</p><p>Atividades Adicionais</p><p>1. Desenho:</p><p>o Pergunta: Desenhe a galinha ruiva e um dos outros animais da história. Como eles parecem</p><p>na sua imagem?</p><p>2. Sequência de Eventos:</p><p>o Pergunta: Coloque em ordem as etapas da história: plantar, colher, moer, fazer pão e comer.</p><p>3. Diálogo:</p><p>o Pergunta: Crie um diálogo entre a galinha ruiva e um dos outros animais da história, como</p><p>se eles estivessem conversando sobre o trabalho que a galinha fez sozinha.</p>