Avaliação Final (Objetiva) - Individual

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<p>Prova Impressa</p><p>GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>(Cod.:988513)</p><p>Peso da Avaliação 4,00</p><p>Prova 86701281</p><p>Qtd. de Questões 10</p><p>Acertos/Erros 9/1</p><p>Nota 9,00</p><p>O teste de arremesso de Medicine Ball é realizado de forma específica.</p><p>Qual é essa forma?</p><p>A Agachado.</p><p>B Em quatro apoios.</p><p>C Em pé.</p><p>D Sentado.</p><p>Para que os professores e profissionais da Educação Física e Saúde possam avaliar o</p><p>crescimento físico de seus alunos, pacientes ou atletas, assim como na necessidade de intervir com</p><p>programas específicos, é viável requerer o uso de diferentes instrumentos para a obtenção das</p><p>medidas antropométricas, como: altura, massa corporal, diâmetros, comprimentos, perímetros e</p><p>espessura das dobras cutâneas. Referente à altura, uma das medidas e avaliações no monitoramento</p><p>do crescimento físico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) Por convenção, todas as medidas de alturas são realizadas pelo lado esquerdo do avaliado.</p><p>( ) É importante padronizar as técnicas utilizadas para mensurar as medidas antropométricas de um</p><p>indivíduo.</p><p>( ) A altura troncocefálica representa a distância em projeção compreendida entre o plano tangencial</p><p>ao vértex e as espinhas isquiáticas com o avaliado na posição sentada.</p><p>( ) As principais medidas antropométricas relacionadas às alturas são: estatura e altura</p><p>troncocefálica.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A F - V - V - V.</p><p>B V - V - V - F.</p><p>VOLTAR</p><p>A+</p><p>Alterar modo de visualização</p><p>1</p><p>2</p><p>03/09/2024, 15:29 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 1/6</p><p>C V - F - V - F.</p><p>D F - V - F - V.</p><p>No campo das medidas e avaliações, existem inúmeras variáveis que podem ser mensuradas. No</p><p>entanto, a avaliação do crescimento físico destaca-se como uma das mais realizadas e, por isso, é</p><p>importante conhecermos todas as suas possibilidades e divisões. Com relação à avaliação do</p><p>crescimento físico, analise as sentenças a seguir:</p><p>I- Como exemplo de medida de dobra cutânea, podemos citar a medida tronco-encefálica.</p><p>II- Nas pernas, nas coxas e nos braços, podemos obter tanto medidas de comprimento quanto de</p><p>perímetro.</p><p>III- Dentre as possíveis medidas de diâmetros ósseos, podemos citar as medidas biacromial e</p><p>biestiloide.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A As sentenças I e II estão corretas.</p><p>B As sentenças I e III estão corretas.</p><p>C Somente a sentença I está correta.</p><p>D As sentenças II e III estão corretas.</p><p>A aplicação de testes físicos pelo avaliador depende de uma organização prévia bem definida.</p><p>Por isso, a seleção do teste a ser utilizado é importante para o fornecimento da informação desejada. É</p><p>necessário, também, que o profissional compreenda os componentes físicos e o que eles representam.</p><p>Com relação aos componentes de aptidão física, analise as sentenças a seguir:</p><p>I- Equilíbrio é a capacidade de manutenção da posição corporal, sendo dependente do sistema</p><p>vestibular e dos olhos.</p><p>II- Agilidade é a relação entre a força muscular apresentada pelo indivíduo avaliado e a velocidade</p><p>com que ele consegue realizar os movimentos.</p><p>III- Flexibilidade é a aquisição, a consolidação e o aperfeiçoamento de um movimento.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A Somente a sentença I está correta.</p><p>B As sentenças II e III estão corretas.</p><p>C As sentenças I e II estão corretas.</p><p>D As sentenças I e III estão corretas.</p><p>Os conteúdos abordados na área de medidas e avaliações em Educação Física fornece ao</p><p>profissional uma série de possibilidades de atuação. Por meio das medidas corporais é possível, por</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>03/09/2024, 15:29 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 2/6</p><p>exemplo, verificar a possibilidade do desenvolvimento de doenças cardiovasculares. Além disso, pode</p><p>também servir de ferramenta para detectar talentos esportivos e acompanhar a evolução física de</p><p>atletas. No entanto, é importante que o profissional conheça os instrumentos de medida e as</p><p>diferenças entre medidas, como diâmetros, comprimentos, perímetros e dobras cutâneas.</p><p>Considerando o exposto, analise as sentenças a seguir:</p><p>I- A fita métrica é um instrumento de fácil manuseio que pode ser utilizado para mensuração de</p><p>alturas e circunferências. Com as informações fornecidas com essas medidas, é possível obter o</p><p>percentual de gordura.</p><p>II- O adipômetro, também chamado de plicômetro, é utilizado para mensurar as dobras cutâneas. Um</p><p>exemplo de medida obtido pelo plicômetro é a medida da bicrista-ilíaca.</p><p>III- O paquímetro é um equipamento que pode ser utilizado para realização de diferentes medidas.</p><p>Com esse instrumento é possível mensurar tanto diâmetros ósseos como alturas.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A As sentenças I e II estão corretas.</p><p>B As sentenças I e III estão corretas.</p><p>C Somente a sentença III está correta.</p><p>D Somente a sentença II está correta.</p><p>A preocupação dos homens mensurarem o corpo é antiga. Contudo, pode-se dizer que a antropometria</p><p>e a cineantropometria foram sistematizadas há pouco tempo. E desde as utilizações iniciais de formas</p><p>e proporcionalidades do corpo humano, ocorreram inúmeros avanços não só nas técnicas utilizadas</p><p>para mensurar, mas também nos instrumentos criados para efetuar as mensurações do corpo humano.</p><p>Na Cineantropometria, muitas medidas são importantes e variáveis no processo de mensurar algo.</p><p>Com relação à medida de distância, assinale a alternativa INCORRETA:</p><p>A Metros.</p><p>B Quilograma.</p><p>C Jardas.</p><p>D Pés.</p><p>Revisar Conteúdo do Livro</p><p>6</p><p>03/09/2024, 15:29 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 3/6</p><p>A validade é um elemento básico para medidas e avaliações. Somente quando um instrumento é</p><p>válido é possível considerar as informações obtidas para a avaliação.</p><p>Com relação aos tipos de Validade, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A Validade face ou lógica, Validade de conteúdo, Validade de constructo, Validade corrente e</p><p>Validade preditiva.</p><p>B Validade face ou lógica, Validade de conteúdo, Validade de constructo, Validade corrente e</p><p>Validade indeterminada.</p><p>C Validade face, Validade de conteúdo, Validade de conduta, Validade corrente e Validade</p><p>preditiva.</p><p>D Validade lógica, Validade de disciplina, Validade de constructo, Validade corrente e Validade</p><p>preditiva.</p><p>Guedes e Guedes (2006), por sua vez, também defendem que as capacidades motoras associadas aos</p><p>componentes de aptidão física são distintas em termos do desempenho atlético e da saúde.</p><p>Sobre o conceito de agilidade, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>FONTE: GUEDES, D. P.; GUEDES, J. E. R. P. Manual prático para avaliação em Educação Física.</p><p>Barueri: Manole, 2006.</p><p>A É uma variável neuromotora caracterizada pela capacidade de realizar trocas rápidas de direção,</p><p>sentido e deslocamento da altura do centro de gravidade de todo corpo ou parte dele.</p><p>B Refere-se à força máxima (expressa em N, mas Kg também é muito utilizado), gerada por um</p><p>músculo ou grupo muscular específico.</p><p>C</p><p>É a capacidade do organismo para suprir de nutrientes essenciais, principalmente o oxigênio, o</p><p>trabalho muscular prolongado e em remover produtos residuais induzidos pela sustentação do</p><p>esforço físico.</p><p>7</p><p>8</p><p>03/09/2024, 15:29 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 4/6</p><p>D É a capacidade de um grupo muscular realizar contrações repetidas sem causar fadiga.</p><p>Na avaliação da preparação física, quando é aplicado um teste de corrida de 40 segundos, esse teste</p><p>tem por finalidade avaliar, em homens e mulheres, em qualquer faixa etária, um determinado foco.</p><p>Sobre o foco desse teste, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A Velocidade de reação.</p><p>B Resistência anaeróbica.</p><p>C Agilidade.</p><p>D Força explosiva.</p><p>A realização de medidas e avaliação requer uma série de processos. Dessa forma, após as</p><p>avaliações, é necessário analisar os resultados obtidos e isso é geralmente realizado pela comparação</p><p>da medida obtida com um valor de referência previamente estabelecido. Os valores de referência</p><p>podem ser definidos por meio de uma norma ou um critério, sendo que cada um apresenta</p><p>características diferentes. Sobre</p><p>a análise das informações feita por critério, analise as sentenças a</p><p>seguir:</p><p>I- A avaliação por critério faz a análise das informações a partir da comparação de escores com</p><p>características previamente definidas.</p><p>II- A avaliação por critério tem como objetivo situar os avaliados com relação a grupos específicos.</p><p>III- A avaliação por critério utiliza como sistema de referência pontos de corte que traduzem</p><p>características específicas.</p><p>IV- A avaliação por critério utiliza como sistema de referência tabelas estatísticas com base em</p><p>escores apresentados por grupos específicos.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A As sentenças I e IV estão corretas.</p><p>B Somente a sentença III está correta.</p><p>C As sentenças II e IV estão corretas.</p><p>D As sentenças I e III estão corretas.</p><p>9</p><p>10</p><p>03/09/2024, 15:29 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 5/6</p><p>Imprimir</p><p>03/09/2024, 15:29 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 6/6</p>