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<p>Rubrica de Autoavaliação</p><p>[Insira aqui a sua turma] • [insira aqui o nome da escola]</p><p>O exercício da autoavaliação nos oferece a oportunidade de validar os próprios acertos, compreender o que precisa ser aprimorado e desenvolver o autoconhecimento, competência tão importante para a vida profissional e pessoal.</p><p>Esperamos que as questões aqui propostas estimulem a sua reflexão.</p><p>"As palavras só têm sentido se nos ajudam a ver o mundo melhor. Aprendemos palavras para melhorar os olhos. [...] O ato de ver não é coisa natural. Precisa ser aprendido. Quando a gente abre os olhos, abrem-se as janelas do corpo e o mundo aparece refletido dentro da gente."</p><p>Rubem Alves</p><p>Organização</p><p>Muito pouco</p><p>Pouco</p><p>Quase sempre</p><p>Sempre</p><p>Mantive a assiduidade no trabalho?</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>Fui pontual no dia a dia?</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>Entreguei os planejamentos, as atividades, as avaliações e os relatórios para a coordenação e/ ou direção nas datas combinadas?</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>Respeitei os prazos de entrega de notas para a secretaria e das avaliações corrigidas aos alunos?</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>Aulas, planejamentos e avaliações</p><p>Muito pouco</p><p>Pouco</p><p>Quase sempre</p><p>Sempre</p><p>Estudei e me informei suficientemente antes de colocar as minhas aulas em prática?</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>Acompanhei as notícias do Brasil e do mundo e sempre que possível fiz uso delas para contextualizar minhas aulas?</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>Aproveitei os recursos disponíveis na escola ao preparar minhas aulas?</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>Levei em consideração as características dos meus alunos ao planejar as aulas, atividades e avaliações?</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>Trabalhei os conteúdos de maneira significativa?</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>Consegui criar estratégias para trabalhar a recomposição das aprendizagens do grupo?</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>Sempre que foi preciso rever a programação prevista inicialmente, reajustei o planejamento de acordo com as necessidades da turma?</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>Minhas aulas contemplaram estratégias, agrupamentos de alunos e metodologias de trabalho variadas?</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>Consegui ensinar aos alunos as habilidades essenciais e os conteúdos básicos previstos para o semestre?</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>Orientei a turma suficientemente para as avaliações?</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>Avaliei meus alunos de maneira processual?</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>Revi meus instrumentos de avaliação quando os resultados indicaram que os objetivos não foram alcançados?</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>Relação professor-aluno</p><p>Muito pouco</p><p>Pouco</p><p>Quase sempre</p><p>Sempre</p><p>Ofereci aos alunos a oportunidade de dialogar?</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>Levei em conta as opiniões dos alunos nas decisões de ordem coletiva?</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>Consegui manter o senso de justiça ao tomar decisões que envolveram o grupo?</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>Promovi um ambiente de integração, cooperação e amizade nas minhas aulas?</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>Respeitei as normas da escola e os limites éticos ao me relacionar com os alunos?</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>Consegui incentivar os meus alunos a desenvolverem a autonomia?</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>Atividade docente</p><p>Muito pouco</p><p>Pouco</p><p>Quase sempre</p><p>Sempre</p><p>Participei das reuniões pedagógicas?</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>Quando não pude comparecer, procurei me informar a respeito do que foi discutido nas reuniões pedagógicas?</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>Li textos e artigos relacionados aos conteúdos que ensino, à atuação docente e à atualização profissional?</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>Dediquei tempo suficiente à preparação das minhas atividades profissionais?</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>Consegui dividir tarefas com minha equipe de trabalho?</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>Compartilhei minhas ideias, propostas de atividades e projetos?</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>Empenhei-me em manter um relacionamento de cooperação e parceria com as equipes de trabalho?</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>Busquei ajuda da coordenação e/ ou direção diante de dúvidas ou dificuldades?</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>Aceitei sugestões e me dispus a reavaliar minha atuação ou meu ponto de vista quando necessário?</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>·</p><p>Com base nas suas respostas, faça um breve resumo das questões apontadas na sua autoavaliação que precisam ser revistas por você (individualmente, junto aos colegas e à equipe gestora).</p><p>Se desejar, use este espaço para comentar algum outro aspecto da sua autoavaliação que você considera relevante.</p><p>Se tiver sugestões, escreva-as aqui!</p><p>“Recria tua vida, sempre, sempre.</p><p>Remove pedras e planta roseiras e faz doces. Recomeça.”</p><p>Cora Coralina</p><p>Fonte: Isabel Cossalter. Licenciada em Pedagogia pela Universidade de Minas Gerais, com pós-graduação em Psicologia da Educação pela PUC-SP. Atuou como professora do curso Infantil, professora do (antigo) curso de Magistério, professora polivalente e coordenadora pedagógica do curso Fundamental I. Autora e revisora pedagógica freelancer (produção de livros didáticos) e integrante do time de autores da NOVA ESCOLA de Matemática e Língua Portuguesa.</p><p>NOVA ESCOLA ‌• RUBRICA DE AUTOAVALIAÇÃO • TEXTO ISABEL COSSALTER • EDIÇÃO VICTOR SANTOS • PÁGINA</p><p>image1.png</p>