AVALIAÇÃO -COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA- FAVENI

Prévia do material em texto

<p>AVALIAÇÃO – COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA</p><p> De acordo com os estudos da primeira unidade, a Comunicação Aumentativa e</p><p>Alternativa (CAA) é considerada uma área de estudo e intervenção que utiliza a</p><p>linguagem gráfica, associada a outros recursos comunicativos que o indivíduo</p><p>possui, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Caminhar.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1</p><p> Comunicação Alternativa é destinada especificamente para ampliar as</p><p>habilidades de comunicação de indivíduos com comprometimentos específicos.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Indivíduos sem escrita funcional ou sem fala.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1</p><p> De acordo com as definições de Comunicação Alternativa, assinale a</p><p>alternativa INCORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A Comunicação Aumentativa é um recurso que auxilia às pessoas com déficit de comunicação para</p><p>auxiliar na movimentação das cordas vogais.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1</p><p></p><p>De acordo com os estudos realizados sobre Picture Exchange Communication</p><p>System (PECS), analise as seguintes afirmações e julgue os itens</p><p>colocando V para verdadeiro eFpara falso.</p><p>( ) Trata-se de um sistema de comunicação que ressalta a relação interpessoal,</p><p>em que ocorre um ato comunicativo entre o indivíduo com dificuldades de</p><p>fala e um adulto, por meio de trocas de figuras.</p><p>( ) o PECS pode ser uma boa opção e há muitos estudos que mostram a</p><p>eficiência do método. Isso não quer dizer que ele é obrigatório para uma</p><p>comunicação por figuras.</p><p>( ) As figuras são introduzidas pela Comunicação Alternativa, destinada</p><p>especificamente a ampliar as habilidades de comunicação para atender</p><p>indivíduos sem escrita funcional ou sem fala.</p><p>( ) Uma característica importante desse sistema simbólico é a sua</p><p>transparência, ou seja, a sua capacidade de apresentar imagens que são</p><p>facilmente reconhecidas tanto por crianças quanto por adultos.</p><p>A sequência CORRETA é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V, V, V, V.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1</p><p> A Comunicação Alternativa Assistiva é utilizada para identificar todo o arsenal</p><p>de recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades</p><p>funcionais de pessoas com deficiência e consequentemente promover vida</p><p>independente e inclusão. O computador é uma importante via de acesso aos</p><p>símbolos, com ou sem uso de adaptações. Buscando proporcionar à pessoa</p><p>maior independência, qualidade de vida e inclusão social, através da ampliação</p><p>de sua comunicação, controle de seu ambiente, habilidades de seu aprendizado,</p><p>trabalho e integração com a família, amigos e sociedade.</p><p>Podemos concluir que a afirmativa é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>VERDADEIRA.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1</p><p> Desde os tempos primórdios que o homem se utilizava de várias formas para</p><p>estabelecer sua comunicação por meio de recursos verbais e não verbais, seja</p><p>através de gestos, grunhidos, sons, expressões faciais e corporais que foram</p><p>evoluindo com suas linguagens próprias e características. Sobre o assunto:</p><p>I. A história relata como a pessoa com deficiência era inabilitada para</p><p>aceitação social plena. Essa concepção segregacionista acompanhou as</p><p>pessoas com algum tipo de deficiência, muitas vezes lhes sendo negado o</p><p>direito à vida.</p><p>II. A respeito do tratamento recebido pelas pessoas com deficiência, Grosko</p><p>(2016) explica que muitas das vezes, elas eram mortas, abandonadas ou</p><p>temidas por abrigarem maus espíritos.</p><p>III. Sendo assim, os recursos de comunicação de cada pessoa são construídos</p><p>de forma totalmente personalizada e levam em consideração várias</p><p>características que atendem às necessidades deste usuário.</p><p>IV. Foi por isso que, no final do século XVIII e início do século XIX, quando</p><p>a sociedade toma consciência da necessidade de prestar apoio a esse grupo,</p><p>elas passaram a ser institucionalizadas.</p><p>A sequência CORRETA do texto é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>I , II , IV.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1</p><p> Sobre o trecho a seguir, complete as lacunas do texto.</p><p>Atualmente, existem inúmeros artigos, trabalhos, pesquisas e teses publicadas</p><p>que abordam a _________________________ em diferentes contextos. A</p><p>maioria apresenta resultados positivos na sua aplicação, fornecendo caminhos</p><p>e subsídios para sua implementação, na perspectiva de uma inclusão</p><p>responsável, numa ______________________, transdisciplinar e</p><p>multidisciplinar que valoriza a _____________________ e busca romper as</p><p>barreiras existentes entre as dicotomias: ensino regular x ensino especial, na</p><p>construção de estabelecimentos de _________________com qualidade de</p><p>acordo com os preceitos constitucionais.</p><p>A sequência CORRETA é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Comunicação Alternativa – visão construtivista – diversidade – sistemas educacionais.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1</p><p> É uma condição que pode causar a perda da capacidade do indivíduo de utilizar</p><p>as funções da linguagem relacionadas à comunicação oral, afetando diretamente</p><p>a fala, assim como a forma de compreender e interpretar as informações</p><p>recebidas.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Afasia.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1</p><p> De acordo com os estudos de Almeida (2015), os meios de comunicação</p><p>alternativa e aumentativa são recursos especiais que podem proporcionar</p><p>possibilidades de comunicação e interação, através de:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Dispositivos de mensagem simples e múltiplas, com digitalização de voz, sistemas gráficos, tabelas</p><p>de comunicação, comunicadores de diversos tipos e até computadores com softwares, que permitem</p><p>a construção de quadros de comunicação e digitalização de voz.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1</p><p> As pranchas produzidas no software Boardmaker são dinâmicas e feitas para</p><p>impressão. Analise as alternativas que descrevem suas características e assinale</p><p>a alternativa INCORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>São superfícies onde se insere pinturas e textos de jornais que serão utilizados para expressar</p><p>sentimentos, situações, fazer solicitações e comentários.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1</p><p>Total10 / 10</p>