ROTEIRO_DE_EXTENSAO_DGT0546_DIREITO_CIBERNETICO

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<p>ROTEIRO DE EXTENSÃO DE DIREITO CIBERNÉTICO</p><p>I - DIAGNÓSTICO E TEORIZAÇÃO</p><p>1. Identificação das partes envolvidas e parceiros</p><p>Descrever as partes envolvidas no projeto, quem é o público da comunidade local envolvido na atividade</p><p>(incluindo: perfil socioeconômico, escolaridade, gênero, faixa etária, dados sociais e quantidade estimada de</p><p>participantes, dentre outras informações importantes). Nesta etapa, é importante demonstrar quem são as</p><p>pessoas envolvidas na sua atividade de extensão.</p><p>Exemplo:</p><p>Nesse campo, escreva as informações sobre as pessoas da comunidade, alunos(as) da disciplina “Direito</p><p>Cibernético”, empreendedores e microempresas, Associações Locais e empresas de tecnologia, que possam ser</p><p>impactados com as atividades, identificando os partícipes através do nome, endereço, dentre outras</p><p>informações. Escreva também sobre os parceiros que possam participar das atividades ajudando você, como um</p><p>líder de uma associação do seu bairro, por exemplo.</p><p>Exemplificamos abaixo:</p><p>Partes Envolvidas no Projeto:</p><p>1) Alunos da Disciplina "Direito Cibernético"</p><p>Perfil Socioeconômico: Alunos universitários de diversas faixas socioeconômicas.</p><p>Escolaridade: Ensino Superior em andamento.</p><p>Gênero: Diverso, com participação tanto de homens quanto de mulheres.</p><p>Faixa Etária: Entre 18 e 30 anos.</p><p>Dados Sociais: Estudantes engajados em atividades acadêmicas e extensionistas, muitos dos quais já possuem</p><p>algum conhecimento prévio em Direito ou Tecnologia.</p><p>2) Comunidade Local</p><p>Perfil Socioeconômico: Comunidade mista, incluindo indivíduos de diferentes níveis socioeconômicos.</p><p>Escolaridade: Variável, desde ensino fundamental até superior incompleto.</p><p>Gênero: Diverso.</p><p>Faixa Etária: Adultos entre 20 e 60 anos.</p><p>Quantidade Estimada de Participantes: Cerca de 10 participantes da comunidade local.</p><p>Dados Sociais: Inclui microempresários, empreendedores individuais, profissionais liberais, estudantes e donas</p><p>de casa.</p><p>3) Empreendedores e Microempresas</p><p>Nome: Diversos pequenos negócios locais.</p><p>Endereço: Localizados nas proximidades da universidade.</p><p>Porte da Empresa: Microempresas e empreendedores individuais.</p><p>Número de Funcionários: Entre 1 e 10 funcionários.</p><p>Nicho de Mercado: Tecnologia, varejo, serviços de consultoria.</p><p>Principais Produtos/Serviços: Desenvolvimento de software, consultoria em TI, venda de produtos eletrônicos,</p><p>entre outros.</p><p>4) Parceiros do Projeto:</p><p>Associações Locais</p><p>Nome: Associação de Moradores do Bairro X.</p><p>Líder: João Silva, presidente da associação.</p><p>Endereço: Rua Principal, nº 123, Bairro X.</p><p>Papel: Ajudar na organização e divulgação do evento, além de mobilizar a comunidade para participar das</p><p>atividades.</p><p>5) Empresas de Tecnologia</p><p>Nome: TechSolutions.</p><p>Endereço: Avenida Tecnológica, nº 456, Centro.</p><p>Porte da Empresa: Pequena empresa com 20 funcionários.</p><p>Principais Produtos/Serviços: Desenvolvimento de software, consultoria em segurança da informação.</p><p>Papel: Fornecimento de expertise e palestrantes para workshops sobre segurança digital e proteção de dados.</p><p>Organizações Não Governamentais (ONGs)</p><p>6) Nome: ONG Cidadania Digital.</p><p>Endereço: Rua da Cidadania, nº 789, Bairro Y.</p><p>Papel: Parceria para desenvolvimento de materiais educativos e apoio na organização de eventos focados em</p><p>inclusão digital e direitos cibernéticos.</p><p>2. Situação-problema identificada</p><p>Apresentar os problemas identificados na comunidade local que motiva a elaboração desta atividade de</p><p>extensão. Nesta etapa, deve-se demonstrar de maneira clara a situação-problema vivenciada no local escolhido</p><p>para realizar a sua atividade. Mas o que é uma situação-problema? É a principal “dor” ou queixa reconhecida na</p><p>escuta desta comunidade. Você deverá realizar encontros/conversas/trocas/ com os indivíduos ou grupos da</p><p>comunidade local para identificar quais são estas dores.</p><p>Exemplo:</p><p>Nesse campo, você deve apresentar de maneira clara o problema e/ou situação-problema que demanda a</p><p>elaboração da oficina para o público escolhido. Dentro do campo do Direito Cibernético, teríamos os seguintes</p><p>exemplos:</p><p>1) Falta de Conhecimento sobre Proteção de Dados:</p><p>Descrição: Muitos membros da comunidade, incluindo pequenos empreendedores, não estão cientes das</p><p>melhores práticas para proteger seus dados pessoais e os dados de seus clientes.</p><p>Impacto: Este desconhecimento expõe tanto indivíduos quanto negócios a riscos significativos de segurança</p><p>cibernética, incluindo fraudes e ataques de hackers.</p><p>2) Baixa Conscientização sobre Crimes Cibernéticos:</p><p>Descrição: Há uma falta de entendimento sobre os tipos de crimes cibernéticos, como phishing, roubo de</p><p>identidade e ataques de ransomware, e como se proteger contra eles.</p><p>Impacto: A baixa conscientização aumenta a vulnerabilidade da comunidade a esses crimes, resultando em</p><p>perdas financeiras e danos à reputação.</p><p>3) Dificuldade em Navegar em Leis e Regulamentos Digitais:</p><p>Descrição: Pequenos empresários e empreendedores individuais têm dificuldades em compreender e cumprir</p><p>as leis e regulamentos relacionados ao direito digital, como a Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD).</p><p>Impacto: A não conformidade com essas leis pode levar a penalidades legais e financeiras, além de prejudicar a</p><p>confiança dos clientes.</p><p>4) Desinformação e Fake News:</p><p>Descrição: A disseminação de desinformação e fake news é uma preocupação crescente, especialmente em</p><p>redes sociais, onde muitos membros da comunidade obtêm suas informações.</p><p>Impacto: A desinformação pode influenciar negativamente a opinião pública, causar pânico desnecessário e</p><p>prejudicar o processo democrático.</p><p>5) Insegurança Digital nas Relações de Consumo:</p><p>Descrição: Consumidores e pequenos empresários enfrentam insegurança ao realizar transações online, devido</p><p>à falta de conhecimento sobre segurança digital e práticas seguras de e-commerce.</p><p>Impacto: A insegurança nas transações digitais pode levar a fraudes, perda de dinheiro e desconfiança no</p><p>comércio eletrônico.</p><p>Os problemas exemplificados apresentam as seguintes justificativas para a Atividade de Extensão:</p><p>1) Clara necessidade de educação e conscientização sobre direitos cibernéticos, segurança digital e</p><p>conformidade com regulamentos tecnológicos. A atividade de extensão proposta visa abordar essas "dores"</p><p>através de uma série de workshops, palestras e projetos práticos que equipem a comunidade com o</p><p>conhecimento e as ferramentas necessárias para navegar com segurança no ambiente digital.</p><p>2) Ao fornecer treinamento e recursos sobre proteção de dados, combate a crimes cibernéticos, conformidade</p><p>legal e segurança nas transações online, espera-se melhorar significativamente a segurança digital e a confiança</p><p>da comunidade. Além disso, será promovida a conscientização sobre os impactos da desinformação e</p><p>forneceremos estratégias para identificar e combater fake news.</p><p>3) Essas ações não só beneficiarão diretamente os indivíduos e negócios locais, mas também contribuirão para</p><p>o desenvolvimento de uma cultura de segurança digital e responsabilidade cibernética na comunidade como um</p><p>todo.</p><p>3. Demanda sociocomunitária e motivação acadêmica</p><p>Citar a situação-problema da comunidade e esclarecer de que maneira isto impacta a vida social, educacional,</p><p>cultural e/ou econômica das pessoas envolvidas. Nesta etapa, você descreverá como os conteúdos estudados</p><p>na disciplina permitem que ajude esta comunidade a solucionar ou reduzir as queixas identificadas. Aqui, você</p><p>descobrirá a importância de estudar e como isto pode melhorar a vida das pessoas à sua volta.</p><p>Exemplo:</p><p>Nesse campo, você deve demonstrar como a aplicação dos conhecimentos aprendidos no ensino superior ajuda</p><p>na solução de demandas reais da comunidade. Exemplificamos a seguir:</p><p>Situação-Problema da Comunidade:</p><p>1) A comunidade local enfrenta diversos desafios relacionados à segurança</p><p>digital, proteção de dados,</p><p>compreensão de crimes cibernéticos, conformidade com regulamentos digitais e a disseminação de</p><p>desinformação. Esses problemas impactam negativamente a vida social, educacional, cultural e econômica das</p><p>pessoas envolvidas.</p><p>1.1) Impacto na Vida Social, Educacional, Cultural e Econômica:</p><p>1.1.1) Vida Social:</p><p>Impacto: A falta de conhecimento sobre segurança digital e proteção de dados leva a uma maior vulnerabilidade</p><p>a fraudes e ataques cibernéticos, resultando em perdas financeiras e danos emocionais. A disseminação de fake</p><p>news e desinformação também prejudica a coesão social e a confiança nas instituições.</p><p>1.1.2) Vida Educacional:</p><p>Impacto: Estudantes e professores enfrentam dificuldades em utilizar tecnologias digitais de forma segura, o</p><p>que compromete o ambiente educacional e a eficácia do ensino e aprendizado. A falta de conscientização sobre</p><p>crimes cibernéticos pode expor alunos a riscos online, prejudicando sua segurança e bem-estar.</p><p>1.1.3) Vida Cultural:</p><p>Impacto: A desinformação e a falta de habilidades digitais afetam a forma como a comunidade consome e</p><p>interage com conteúdos culturais, limitando o acesso a informações precisas e confiáveis. Isso também pode</p><p>afetar a preservação e disseminação de patrimônio cultural através de plataformas digitais.</p><p>1.1.4) Vida Econômica:</p><p>Impacto: Pequenos empresários e empreendedores individuais enfrentam dificuldades em proteger seus dados</p><p>e realizar transações online com segurança, o que pode levar a perdas financeiras e prejudicar a sustentabilidade</p><p>de seus negócios. A conformidade com a LGPD e outros regulamentos é crucial para evitar penalidades e manter</p><p>a confiança dos clientes.</p><p>Motivação Acadêmica:</p><p>Os conteúdos estudados na disciplina de "Direito Cibernético" fornecem um fundamento sólido para abordar e</p><p>resolver esses problemas. Os alunos aprendem sobre proteção de dados, crimes cibernéticos, conformidade</p><p>legal e segurança digital, habilidades essenciais para enfrentar os desafios identificados na comunidade.</p><p>2) Como os Conhecimentos da Disciplina Ajudam a Comunidade:</p><p>2.1) Proteção de Dados e Segurança Digital:</p><p>Conteúdo: Técnicas de proteção de dados e práticas de segurança digital.</p><p>Aplicação: Workshops e palestras educarão a comunidade sobre como proteger seus dados pessoais e</p><p>comerciais, reduzindo a vulnerabilidade a fraudes e ataques cibernéticos.</p><p>2.2) Crimes Cibernéticos:</p><p>Conteúdo: Tipos de crimes cibernéticos e como preveni-los.</p><p>Aplicação: Desenvolvimento de materiais educativos e campanhas de conscientização sobre crimes cibernéticos,</p><p>ajudando a comunidade a identificar e evitar ameaças online.</p><p>2.3) Conformidade com Regulamentos Digitais:</p><p>Conteúdo: Leis e regulamentos como a LGPD e GDPR.</p><p>Aplicação: Sessões de treinamento para pequenos empresários sobre conformidade com regulamentos de</p><p>proteção de dados, evitando penalidades legais e melhorando a confiança dos clientes.</p><p>2.4) Combate à Desinformação:</p><p>Conteúdo: Técnicas para identificar e combater fake news.</p><p>Aplicação: Criação de conteúdos digitais e workshops sobre como reconhecer e reagir à desinformação,</p><p>promovendo uma comunidade mais bem informada e resiliente.</p><p>Importância dos Estudos e Impacto na Comunidade:</p><p>Estudar Direito Cibernético não só capacita os alunos a lidar com questões complexas do mundo digital, mas</p><p>também permite que eles apliquem esse conhecimento para melhorar a vida das pessoas ao seu redor. Através</p><p>da aplicação prática dos conhecimentos adquiridos, os alunos podem ajudar a solucionar demandas reais da</p><p>comunidade, promovendo um ambiente digital mais seguro, informado e regulado. Essa abordagem prática e</p><p>orientada para a comunidade fortalece a ligação entre teoria e prática, demonstrando a relevância e a</p><p>importância do ensino superior na promoção de mudanças sociais significativas.</p><p>4. Objetivos a serem alcançados em relação à situação-problema identificada</p><p>Descrever entre um e três objetivos, no máximo, que devem ser alcançados com o desenvolvimento da atividade</p><p>de extensão. Os resultados esperados de uma atividade de extensão devem ser claros, específicos, possíveis de</p><p>serem medidos e com prazo de realização para que a comunidade participe e avalie o alcance dos objetivos.</p><p>Lembre-se: os objetivos devem ser definidos com verbos de ação (verbo no infinito), de maneira clara, em forma</p><p>de tópicos (quando for mais de um), correspondentes aos resultados que a atividade de extensão realizada por</p><p>você pretende alcançar.</p><p>Exemplo:</p><p>Você deve indicar entre um e três objetivos, no máximo, que devem ser alcançados ao realizar a atividade.</p><p>Exemplificamos a seguir:</p><p>Outros exemplos:</p><p>Objetivo 1:</p><p>Capacitar até 10 membros da comunidade local a implementar práticas de segurança digital em seus negócios</p><p>e vidas pessoais até o final do semestre (especificar a data final).</p><p>Objetivo 2:</p><p>Educar até 10 pequenos empresários sobre conformidade com a Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD) e outras</p><p>regulamentações digitais relevantes, por meio de workshops e seminários práticos, até o final do semestre</p><p>(especificar a data final).</p><p>Objetivo 3:</p><p>Desenvolver e disseminar materiais educativos que ajudem a comunidade a identificar e combater fake news,</p><p>alcançando pelo menos 100 pessoas por meio de campanhas online e eventos presenciais até o final do semestre</p><p>(especificar a data final).</p><p>Lembre-se: os objetivos devem ser claros, específicos, mensuráveis e com prazos definidos, garantindo que os</p><p>resultados esperados da atividade de extensão possam ser avaliados pela comunidade.</p><p>II - PLANEJAMENTO PARA DESENVOLVIMENTO DO PROJETO</p><p>1. Plano de trabalho com cronograma das atividades</p><p>Descrever o plano de trabalho (o que fazer; quando fazer; como fazer; para quem fazer, onde fazer), incluindo</p><p>informações sobre cada uma das ações a serem executadas para alcançar os objetivos da atividade de extensão.</p><p>O que fazer: indique a ação que precisa ser realizada;</p><p>Quando fazer: quando será realizada a ação, prazo de realização;</p><p>Como fazer: como você realizará esta ação, incluindo os recursos mínimos necessários;</p><p>Para quem fazer: quem irá participar desta ação;</p><p>Onde fazer: local em que realizará a ação.</p><p>Exemplo:</p><p>Nesse campo, você deve apresentar o Plano de Trabalho com Cronograma de Atividades. Exemplificamos a</p><p>seguir:</p><p>Objetivo 1: Capacitar até 10 membros da comunidade local a implementar práticas de segurança digital em seus</p><p>negócios e vidas pessoais até o final do semestre (especificar a data final).</p><p>Ação 1: Preparar o material de capacitação em segurança digital.</p><p>O que fazer: Organizar slides, vídeos e guias práticos sobre segurança digital.</p><p>Quando fazer: Até 14 dias antes da primeira oficina.</p><p>Como fazer: Pesquisar e compilar conteúdos relevantes de fontes confiáveis, preparar apresentações e guias</p><p>impressos e digitais.</p><p>Para quem fazer: Membros da comunidade local.</p><p>Onde fazer: No local de estudo ou em uma sala de aula da universidade.</p><p>Ação 2: Realizar oficinas de segurança digital</p><p>O que fazer: Conduzir sessões práticas sobre proteção de dados, uso seguro da internet e prevenção de crimes</p><p>cibernéticos.</p><p>Quando fazer: Duas vezes por mês, durante todo o semestre.</p><p>Como fazer: Utilizar apresentações, demonstrações práticas e atividades interativas; fornecer materiais de apoio</p><p>aos participantes.</p><p>Para quem fazer: Membros da comunidade local.</p><p>Onde fazer: Na sala de conferências da universidade ou em centros comunitários locais.</p><p>Objetivo 2: Educar até 10 empresários sobre conformidade com a Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD) e</p><p>outras regulamentações digitais relevantes até o final do semestre (especificar a data final).</p><p>Ação 1: Preparar workshops sobre LGPD e regulamentações digitais</p><p>O que fazer: Desenvolver conteúdo específico para workshops sobre LGPD, GDPR e outras regulamentações.</p><p>Quando</p><p>fazer: Até 21 dias antes do primeiro workshop.</p><p>Como fazer: Criar slides, casos de estudo e materiais de apoio baseados em leis e diretrizes oficiais.</p><p>Para quem fazer: Pequenos empresários da comunidade.</p><p>Onde fazer: No local de estudo ou em uma sala de aula da universidade.</p><p>Ação 2: Conduzir workshops de conformidade digital</p><p>O que fazer: Realizar sessões educacionais sobre conformidade com LGPD e outras regulamentações.</p><p>Quando fazer: Mensalmente, durante todo o semestre.</p><p>Como fazer: Apresentar conteúdos, realizar discussões de casos práticos e fornecer suporte para implementação</p><p>das práticas discutidas.</p><p>Para quem fazer: Pequenos empresários da comunidade.</p><p>Onde fazer: Na sala de conferências da universidade ou em centros empresariais locais.</p><p>Objetivo 3: Desenvolver e disseminar materiais educativos que ajudem a comunidade a identificar e combater</p><p>fake news, alcançando pelo menos 100 pessoas até o final do semestre (especificar a data final).</p><p>Ação 1: Criar materiais educativos sobre fake news</p><p>O que fazer: Desenvolver vídeos, infográficos e artigos explicativos sobre identificação e combate a fake news.</p><p>Quando fazer: Até 30 dias antes do início da campanha de divulgação.</p><p>Como fazer: Utilizar ferramentas de design gráfico e software de edição de vídeo, baseando-se em pesquisas e</p><p>fontes confiáveis.</p><p>Para quem fazer: Membros da comunidade local e público em geral.</p><p>Onde fazer: No local de estudo ou em laboratórios de informática da universidade.</p><p>Ação 2: Lançar campanha de conscientização sobre fake News.</p><p>O que fazer: Implementar uma campanha online e offline para disseminar os materiais educativos.</p><p>Quando fazer: Durante todo o semestre, com ênfase nos meses finais.</p><p>Como fazer: Utilizar redes sociais, websites da universidade e parceiros comunitários para a divulgação;</p><p>organizar eventos presenciais para discussões e apresentações.</p><p>Para quem fazer: Membros da comunidade local e público em geral.</p><p>Onde fazer: Online (redes sociais, websites) e em locais públicos como escolas e centros comunitários.</p><p>Cronograma Resumido:</p><p>Esta estrutura garante que todas as ações sejam claramente definidas, com prazos e métodos específicos, para</p><p>alcançar os objetivos propostos e beneficiar a comunidade local de maneira eficaz.</p><p>2. Envolvimento do público participante</p><p>Apresentar como a comunidade atuará no planejamento, desenvolvimento e avaliação da atividade de</p><p>extensão. O diálogo constante com esses grupos ou indivíduos é fundamental para que ocorra a interação entre</p><p>a instituição de ensino e a comunidade. É preciso deixar claro como essa troca de informações, dados e</p><p>conhecimentos ocorre entre o estudante e os participantes da sua atividade. Lembre-se: é imprescindível</p><p>produzir registros (ex: fotos, capturas de tela, mensagens, formulários etc.) das reuniões, discussões, interações</p><p>para evidenciar os encontros, garantindo a demonstração do envolvimento da comunidade na sua atividade).</p><p>Todos estes registros devem entrar na Seção “Evidências das Atividades Realizadas”. Exemplificamos a seguir:</p><p>1) Planejamento:</p><p>1.1) Reuniões de Diagnóstico com a Comunidade:</p><p>Atividade: Roda de Conversa com membros da comunidade local e pequenos empresários para identificar os</p><p>principais problemas relacionados à segurança digital, conformidade com LGPD e desinformação.</p><p>Metodologia: Encontros presenciais ou virtuais utilizando plataformas de videoconferência, onde os</p><p>participantes podem compartilhar suas experiências e desafios.</p><p>Registros: Fotos dos encontros, capturas de tela das reuniões virtuais, gravações das sessões, listas de presença.</p><p>2) Desenvolvimento:</p><p>2.1) Colaboração na Criação de Materiais:</p><p>Atividade: Envolvimento da comunidade na co-criação de materiais educativos, como guias práticos, vídeos e</p><p>infográficos.</p><p>Metodologia: Workshops colaborativos onde os participantes contribuem com suas perspectivas e</p><p>conhecimentos locais para a elaboração dos materiais.</p><p>Registros: Fotos dos workshops, capturas de tela das sessões online, rascunhos dos materiais, feedback dos</p><p>participantes.</p><p>2.2) Participação nas Oficinas e Workshops:</p><p>Atividade: Realização de oficinas práticas e workshops sobre segurança digital, conformidade com LGPD e</p><p>combate à desinformação.</p><p>Metodologia: Sessões interativas onde os participantes aprendem e aplicam os conhecimentos em atividades</p><p>práticas.</p><p>Registros: Fotos e vídeos das sessões, listas de presença, depoimentos dos participantes sobre a experiência.</p><p>Avaliação:</p><p>3. Sessões de Feedback e Avaliação:</p><p>Atividade: Encontros com a comunidade para avaliar os resultados das atividades de extensão, discutir melhorias</p><p>e planejar futuras ações.</p><p>Metodologia: Reuniões presenciais ou virtuais para coleta de feedback por meio de discussões abertas e</p><p>formulários de avaliação.</p><p>Registros: Fotos dos encontros, capturas de tela das reuniões virtuais, formulários preenchidos, resumos das</p><p>discussões.</p><p>4) Evidências das Atividades Realizadas:</p><p>Fotos: Imagens dos encontros de planejamento, workshops e sessões de feedback.</p><p>Capturas de Tela: Imagens das reuniões virtuais e sessões de colaboração online.</p><p>Mensagens: Conversas e e-mails trocados com os participantes sobre o planejamento e execução das atividades.</p><p>Formulários: Formulários de inscrição, avaliação e feedback preenchidos pelos participantes.</p><p>Vídeos: Gravações das sessões de oficina e workshops, bem como dos encontros de feedback.</p><p>Resumo do Envolvimento:</p><p>O envolvimento da comunidade no planejamento, desenvolvimento e avaliação das atividades de extensão será</p><p>contínuo e interativo. Desde a identificação dos problemas até a criação e avaliação dos materiais e oficinas, a</p><p>participação ativa da comunidade é essencial para garantir que as atividades atendam às necessidades reais e</p><p>promovam uma troca rica de conhecimentos e experiências. A documentação rigorosa das interações e</p><p>contribuições da comunidade garantirá a transparência e a eficácia do projeto, fortalecendo a relação entre a</p><p>instituição de ensino e a comunidade local.</p><p>3. Avaliação dos resultados alcançados</p><p>Descrever os instrumentos que serão usados para avaliar como a atividade de extensão ajudou a comunidade</p><p>na redução de suas queixas ou problemas identificados. Além disto, é importante também descrever o que você</p><p>espera em termos de resultado com a realização da sua atividade. Exemplificamos a seguir:</p><p>1) Situação-Problema Identificada:</p><p>Durante as rodas de conversa com membros da comunidade local e pequenos empresários, identificou-se que</p><p>muitos enfrentam dificuldades significativas relacionadas à segurança digital, proteção de dados, conformidade</p><p>com a LGPD e combate à desinformação. Esses problemas afetam negativamente a segurança, a confiança e a</p><p>sustentabilidade de seus negócios e vidas pessoais.</p><p>2) Objetivos da Atividade de Extensão:</p><p>Capacitar até 10 membros da comunidade local a implementar práticas de segurança digital em seus negócios</p><p>e vidas pessoais até o final do semestre.</p><p>Educar 30 pequenos empresários sobre conformidade com a LGPD e outras regulamentações digitais relevantes</p><p>até o final do semestre.</p><p>Desenvolver e disseminar materiais educativos que ajudem a comunidade a identificar e combater fake news,</p><p>alcançando até 10 pessoas até o final do semestre.</p><p>3) Indicadores de Avaliação:</p><p>a) Capacitação em Segurança Digital:</p><p>- Número de participantes nas oficinas de segurança digital:</p><p>Meta: Capacitar até 10 membros da comunidade.</p><p>- Satisfação dos participantes com o conteúdo das oficinas:</p><p>Instrumento: Questionários de satisfação aplicados ao final de cada oficina.</p><p>Meta: Alcançar uma satisfação média de 80% ou superior.</p><p>- Implementação de práticas de segurança digital:</p><p>Instrumento: Pesquisa de follow-up três meses após a capacitação para verificar quais práticas foram adotadas.</p><p>Meta: Pelo menos 70% dos participantes implementando</p><p>pelo menos uma prática de segurança digital</p><p>aprendida.</p><p>b) Educação sobre Conformidade com a LGPD:</p><p>- Número de pequenos empresários participantes dos workshops sobre LGPD:</p><p>Meta: Educar até 10 pequenos empresários.</p><p>Compreensão dos participantes sobre as regulamentações digitais:</p><p>Instrumento: Testes de conhecimento aplicados antes e depois dos workshops.</p><p>Meta: Aumentar a pontuação média em pelo menos 50% em comparação com o teste inicial.</p><p>- Aplicação das práticas de conformidade:</p><p>Instrumento: Entrevistas de follow-up seis meses após os workshops.</p><p>Meta: Pelo menos 60% dos empresários aplicando práticas de conformidade aprendidas.</p><p>c) Combate à Desinformação:</p><p>- Número de materiais educativos desenvolvidos e disseminados:</p><p>Meta: Desenvolver e disseminar pelo menos 5 tipos de materiais (vídeos, infográficos, artigos).</p><p>- Alcance da campanha de conscientização:</p><p>Instrumento: Métricas de alcance em redes sociais e eventos presenciais.</p><p>Meta: Alcançar até 15 pessoas.</p><p>- Impacto na percepção da comunidade sobre fake news:</p><p>Instrumento: Pesquisa de percepção aplicada antes e depois da campanha.</p><p>Meta: Reduzir em pelo menos 30% a percepção de vulnerabilidade a fake news entre os participantes.</p><p>4) Expectativas de Resultados:</p><p>4.1) Para a Capacitação em Segurança Digital:</p><p>Espera-se que os participantes adquiram conhecimentos práticos e os implementem em suas vidas e negócios,</p><p>aumentando a segurança digital e reduzindo a vulnerabilidade a ataques cibernéticos.</p><p>4.2) Para a Educação sobre Conformidade com a LGPD:</p><p>Espera-se que os pequenos empresários compreendam melhor as regulamentações e as implementem em suas</p><p>operações, evitando penalidades legais e aumentando a confiança dos clientes.</p><p>4..3) Para o Combate à Desinformação:</p><p>Espera-se que a campanha aumente a conscientização sobre fake news e capacite a comunidade a identificar e</p><p>combater informações falsas, promovendo um ambiente mais informado e seguro.</p><p>Ao final do semestre, os resultados dessas avaliações serão compilados e analisados para verificar o impacto da</p><p>atividade de extensão e identificar áreas para melhorias futuras.</p><p>III - ENCERRAMENTO DO PROJETO</p><p>1. Relato da experiência individual no desenvolvimento da atividade</p><p>Seu relato precisará conter:</p><p>1. CONTEXTUALIZAÇÃO – Explicar a experiência de extensão vivenciada, contextualizando a sua participação,</p><p>explicando ainda como teoria e os conteúdos dessa disciplina foram aplicados na prática, a partir desta troca</p><p>com a comunidade local.</p><p>2. METODOLOGIA – Descrever que métodos foram usados para realizar sua atividade de extensão, isto é,</p><p>dinâmicas de grupo, entrevistas, questionários, ou algum outro método de levantamento de dados, e explicar o</p><p>que foi efetivamente executado, incluindo os detalhes de implementação.</p><p>3. RESULTADOS E DISCUSSÃO - Detalhar os resultados obtidos na atividade realizada, como, por exemplo, os</p><p>impactos que ela gerou na comunidade envolvida, as facilidades e dificuldades que você enfrentou durante esta</p><p>experiência e quais descobertas e aprendizagens teve neste processo. Exemplificamos a seguir:</p><p>1) CONTEXTUALIZAÇÃO:</p><p>Durante a atividade de extensão, tive a oportunidade de aplicar os conhecimentos teóricos adquiridos na</p><p>disciplina "Direito Cibernético" diretamente na comunidade local. Minha participação envolveu a organização e</p><p>condução de workshops sobre segurança digital, conformidade com a LGPD e combate à desinformação. Essa</p><p>experiência foi enriquecedora, pois me permitiu ver como os conteúdos teóricos, como proteção de dados e</p><p>regulamentações digitais, podem ser implementados para resolver problemas reais enfrentados pela</p><p>comunidade.</p><p>2) METODOLOGIA:</p><p>Utilizamos uma combinação de métodos para realizar nossa atividade de extensão. As principais metodologias</p><p>incluíram:</p><p>- Dinâmicas de Grupo: Foram utilizadas para facilitar discussões e promover a interação entre os participantes</p><p>durante os workshops.</p><p>- Entrevistas: Realizamos entrevistas individuais com pequenos empresários para entender suas principais</p><p>preocupações e desafios em relação à segurança digital e conformidade legal.</p><p>- Questionários: Aplicamos questionários antes e depois das oficinas para medir o conhecimento prévio dos</p><p>participantes e avaliar o impacto das sessões educacionais.</p><p>- Workshops Práticos: Desenvolvemos e ministramos oficinas interativas onde os participantes puderam</p><p>aprender e aplicar práticas de segurança digital e conformidade com a LGPD.</p><p>3) RESULTADOS E DISCUSSÃO:</p><p>Os resultados da atividade de extensão foram bastante positivos. Conseguimos capacitar 50 membros da</p><p>comunidade em práticas de segurança digital, e 30 pequenos empresários foram educados sobre conformidade</p><p>com a LGPD. A campanha de conscientização sobre fake news atingiu mais de 10 pessoas, superando nossas</p><p>expectativas.</p><p>4) IMPACTOS NA COMUNIDADE:</p><p>- Segurança Digital: A maioria dos participantes relatou sentir-se mais segura e confiante ao implementar as</p><p>práticas de segurança digital aprendidas.</p><p>- Conformidade Legal: Pequenos empresários começaram a aplicar as diretrizes da LGPD em suas operações,</p><p>reduzindo o risco de penalidades e aumentando a confiança dos clientes.</p><p>- Combate à Desinformação: Houve um aumento significativo na conscientização sobre os perigos das fake news</p><p>e na capacidade dos participantes de identificar informações falsas.</p><p>5) FACILIDADES E DIFICULDADES:</p><p>- Facilidades: O engajamento dos participantes foi alto, e o apoio das associações locais facilitou a organização</p><p>dos eventos.</p><p>- Dificuldades: Enfrentamos desafios relacionados à logística, como a disponibilidade de espaços adequados e o</p><p>acesso a recursos tecnológicos. Também foi um desafio garantir a participação contínua e o comprometimento</p><p>dos participantes ao longo do projeto.</p><p>6) DESCOBERTAS E APRENDIZAGENS:</p><p>- Aprendizagem Prática: A relação entre teoria e prática ficou evidente, mostrando a importância da aplicação</p><p>prática dos conhecimentos acadêmicos para resolver problemas reais.</p><p>- Responsabilidade Social: Esta experiência reforçou em mim o senso de responsabilidade social, demonstrando</p><p>que o conhecimento adquirido na universidade pode ter um impacto positivo significativo na comunidade.</p><p>- Engajamento Comunitário: Aprendi que o envolvimento contínuo da comunidade é crucial para o sucesso de</p><p>qualquer atividade de extensão, e que a colaboração e o diálogo aberto são fundamentais para entender e</p><p>atender às necessidades da comunidade.</p><p>- Em resumo, a atividade de extensão não só beneficiou a comunidade local, mas também proporcionou uma</p><p>experiência de aprendizado valiosa para mim, fortalecendo minha capacidade de aplicar conhecimentos teóricos</p><p>em contextos práticos e promovendo um impacto social positivo.</p><p>2. Evidências das atividades realizadas</p><p>Incluir evidências do processo de desenvolvimento da atividade de extensão (ex: fotografias, capturas de tela</p><p>ou por vídeos, carta de autorização assinada pelos participantes da comunidade local, carta de apresentação</p><p>etc.). Este conjunto de evidências comprovará a realização das atividades, como também poderão ser usadas</p><p>para exposição do projeto em mostras acadêmico-científicas e seminários de extensão a serem realizados pela</p><p>instituição de ensino. Exemplificamos a seguir:</p><p>Para comprovar a realização das atividades de extensão e possibilitar a exposição do projeto em mostras</p><p>acadêmico-científicas e seminários de extensão, reunimos as seguintes evidências:</p><p>1. Foto ou Vídeo da Roda de Conversa:</p><p>Descrição: Imagens capturadas durante a roda de conversa com pequenos empresários e membros da</p><p>comunidade local, onde identificamos as principais queixas e problemas relacionados à segurança digital,</p><p>conformidade com LGPD e desinformação.</p><p>Evidência: Fotos mostrando os participantes interagindo e compartilhando suas experiências. Vídeo gravado</p><p>destacando momentos</p><p>chave das discussões.</p><p>2. Material da Oficina:</p><p>Descrição: Arquivo digital dos slides e guias práticos utilizados nas oficinas de segurança digital e conformidade</p><p>com LGPD.</p><p>Evidência: PDF dos slides apresentados, capturas de tela dos guias práticos e outros materiais educacionais</p><p>distribuídos aos participantes.</p><p>3. Lista de Presença das Oficinas:</p><p>Descrição: Registros de presença dos participantes que compareceram às oficinas de capacitação.</p><p>Evidência: Foto ou arquivo digital das listas de presença assinadas pelos participantes em cada sessão de oficina.</p><p>4. Fotos das Oficinas e Workshops:</p><p>Descrição: Imagens capturadas durante a realização das oficinas práticas e workshops sobre segurança digital e</p><p>conformidade com a LGPD.</p><p>Evidência: Fotos mostrando os participantes em atividade, interagindo com o material apresentado e</p><p>participando das dinâmicas de grupo.</p><p>5. Vídeos dos Workshops:</p><p>Descrição: Gravações dos workshops e oficinas, incluindo sessões de perguntas e respostas e atividades práticas.</p><p>Evidência: Vídeos editados para destacar os principais pontos abordados e a participação ativa dos membros da</p><p>comunidade.</p><p>6. Carta de Autorização dos Participantes:</p><p>Descrição: Documentos assinados pelos participantes da comunidade local autorizando o uso de suas imagens</p><p>e feedbacks para fins acadêmicos e de divulgação do projeto.</p><p>Evidência: Cópias das cartas de autorização assinadas, digitalizadas para armazenamento e referência futura.</p><p>7. Carta de Apresentação:</p><p>Descrição: Carta de apresentação do projeto enviada às associações locais e parceiros, explicando os objetivos</p><p>e métodos da atividade de extensão.</p><p>Evidência: Arquivo digital da carta de apresentação, incluindo a resposta positiva das associações e parceiros</p><p>confirmando sua participação e apoio.</p><p>8. Pesquisa de Feedback dos Participantes:</p><p>Descrição: Resultados das pesquisas de feedback aplicadas aos participantes após as oficinas e workshops.</p><p>Evidência: Arquivos digitais dos formulários de feedback preenchidos, gráficos e resumos das respostas obtidas,</p><p>destacando a satisfação dos participantes e sugestões para futuras atividades.</p><p>9. Capturas de Tela das Campanhas Online:</p><p>Descrição: Capturas de tela das campanhas de conscientização sobre fake news e segurança digital realizadas</p><p>em redes sociais.</p><p>Evidência: Imagens mostrando as postagens, alcance e engajamento das campanhas nas plataformas digitais.</p><p>Estas evidências não só comprovam a execução das atividades planejadas, mas também destacam a interação</p><p>constante entre a instituição de ensino e a comunidade, demonstrando o impacto positivo do projeto e a</p><p>colaboração efetiva entre os participantes.</p><p>É necessário descrever textualmente as evidências apresentadas.</p>