revisão pressupostos teoricos

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<p>A norma padrão é moldada com base na fala de uma elite socioeconômica, de maneira que a forma de expressão própria dessa elite é tomada como o padrão de correção gramatical (o falar "certo", o falar "bonito"). Por isso, a razão pela qual determinada forma é tratada como erro atualmente está relacionada com: A A história social da língua. 2 Marcar para revisão objetivo da Sociolinguística Variacionista é identificar: A Os fatores capazes de explicar a variação e a mudança linguísticas. 3 Marcar para revisão julgamento infundado sobre as capacidades de uma pessoa com base nas marcas gramaticais presentes na fala de determinado falante é denominado: C Preconceito linguístico A Sociolinguistica A A língua como sistema e a relação entre seus elementos internos. B o fenômeno da aquisição da linguagem. C Os fenômenos da variação linguística e da mudança linguística. D As relações entre a linguagem e a mente. E As relações entre a linguagem e o cérebro.</p><p>Gabarito Comentado A Sociolinguística é uma disciplina que se dedica ao estudo dos fenômenos da variação linguística e da mudança linguística. Ela se interessa pelas diferenças de uso da língua em diferentes contextos sociais, regionais, etários, de gênero, entre outros, e como essas variações podem levar a mudanças na língua ao longo do tempo. Portanto, a alternativa correta é: "Os fenômenos da variação linguística e da mudança linguística". 5 Marcar para revisão Assinale a alternativa em que o fator grau de escolaridade é um condicionador relevante para o fenômeno variável apresentado. U uso mais frequente ao tipo canta e com B apagamento do "r" final. 1 Marcar para revisão corpo serve como a base para a construção de metáforas comuns no dia a dia. De acordo com a proposta funcionalista, isso ocorre devido a um processo de transferência semântica. Os indivíduos usam elementos lexicais e construções já existentes para expressar novas ideias. Assim, assinale a alternativa que contém um exemplo dessa transferência metafórica. A "Pé da cadeira"</p><p>2 Marcar para revisao "O processo de gramaticalização ocorre devido às necessidades de comunicação não satisfeitas pelas formas existentes no sistema linguístico e à existência de conteúdos cognitivos para os quais não existem designações linguísticas adequadas." (HEINE, Bernd et al. Grammaticalization A conceptual framework. Chicago: The University of Chicago Press, 1991) Considerando a citação acima, analise os exemplos abaixo. - - verbo "querer" passa a ser utilizado como conjunção alternativa como em "Quer chova quer faça sol, estarei lá." (cf. CUNHA, 2009) - - sufixo -inho apresenta uma forma e várias funções. Uma delas é o valor pejorativo: "mulherzinha". III - substantivo "mente" (= "intelecto") passa a designar sufixo formador de advérbio: "rapidamente". IV - A impessoalização do agente da ação verbal (função) pode ser feita de várias formas: com pronome indefinido, com passiva, com partícula se apassivadora etc. São exemplos que ilustram o processo de gramaticalização apenas os itens: A III 3 Marcar para revisão Assinale a alternativa que apresenta corretamente a oposição entre formalistas e funcionalistas. Os formalistas veem a língua como um objeto autônomo, cuja estrutura independe de seu uso em situações comunicativas reais, A enquanto para os funcionalistas a língua é um instrumento de comunicação, que varia e muda.</p><p>Exercicio Funcionalismo como um - instrumento de interação. II - fenômeno primariamente social. III - objeto autônomo. IV - fenômeno mental. V - objeto formal. São características da língua segundo a abordagem formalista apenas as alternativas: B I, III e IV C II, III e IV D III, IV e V Funcionalismo ocupa-se em A Estudar a relação entre a estrutura gramatical das línguas e o uso. 1 Marcar para revisão Marque a alternativa que descreve adequadamente a Linguística. A Linguística leva em conta a língua como seu objeto de estudo de A forma empírica, por meio da observação dos fatos linguísticos, e a partir de sua fundamentação teórica específica.</p><p>2 Marcar para revisão Na Linguística, o trabalho do linguista deve ser corretamente identificado com: estabelecimento de teoria linguística e criação de métodos E rigorosos para a descrição das línguas. fato de você não pronunciar a palavra "livro" todas as vezes que vê um livro ou não pronunciar a palavra "preocupado" toda vez que tiver alguma preocupação evidencia que não há uma previsibilidade em relação às palavras que falamos em cada situação. Essa é uma característica da linguagem denominada: A Dualidade B Independência de estímulo 4 Marcar para revisão Entre a chamada linguagem não verbal, encontramos signos que são denominados como pode ser exemplificado No uso do desenho de uma caveira representando perigo porque a imagem tem alguma relação de semelhança com o objeto que A representa e foi elaborada com a intenção de transmitir uma informação.</p><p>5 Marcar para revisão Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação correta sobre a linguagem. conceito de linguagem é restrito e objetivo, ou seja, se aplica apenas A à escrita e à fala. A linguagem engloba todos os sinais ou signos utilizados na expressão B ou na comunicação, incluindo linguagem verbal e não verbal. 1 Marcar para revisão Chomsky tem afirmado que o problema da aquisição da linguagem pode também ser chamado de Problema de Platão. A referência remete ao diálogo Mênon, em que Sócrates mostra que um jovem escravo conhecia o teorema de Pitágoras mesmo sem ter tido instrução formal para tal, e sem ter consciência de que o conhecia. Que paralelo Chomsky procura estabelecer entre o que chama de Problema de Platão e o problema da aquisição da linguagem? Assinale a alternativa correta. A pergunta implícita comum aos dois problemas é: como sabemos B tanto tendo experimentado tão pouco? É isso que os une.</p><p>2 Marcar para revisão Sobre a dicotomia Língua-I e Língua-E, é correto afirmar que: Língua-I é o conjunto de todas as sentenças produzidas por um falante A de uma Língua L. Língua-E é a língua entendida em sua dimensão estritamente B cognitiva. Língua-I, segundo Chomsky, é um objeto legítimo de estudo, um C estado da mente de um indivíduo, resultante do processo de aquisição. 2 Marcar para revisão Sobre a dicotomia Língua-I e Língua-E, é correto afirmar que: Língua-I é o conjunto de todas as sentenças produzidas por um falante A de uma Língua L. Língua-E é a língua entendida em sua dimensão estritamente B cognitiva. Língua-I, segundo Chomsky, é um objeto legítimo de estudo, um C estado da mente de um indivíduo, resultante do processo de aquisição. 3 Marcar para revisao Considerando que a gramática gerativa propõe um estado inicial da faculdade da linguagem rico em estrutura, podemos afirmar que: A gramática gerativa se alinha com a tradição empirista anglo- A saxônica na filosofia. A gramática gerativa se alinha com a tradição racionalista continental B europeia na filosofia.</p><p>4 Marcar para revisão Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma afirmativa que relaciona a teoria gerativa à aquisição da língua. Segundo a teoria gerativa, o conjunto de estímulos linguísticos combinado a faculdades cognitivas gerais não é capaz de explicar os B conhecimentos linguísticos que os falantes adultos de uma língua detêm sobre ela. 5 Marcar para revisão termo gramática universal vem da tradição gramatical dos séculos XVIII e XIX e se refere às propriedades compartilhadas por todas as línguas, universais. Qual das afirmações a seguir pode explicar por que Chomsky adotou este termo para o estado inicial da faculdade da linguagem? Porque Chomsky propõe que o estado inicial da faculdade da A linguagem inclua princípios compartilhados por todas as línguas, que não precisam ser aprendidos no processo de aquisição. Questão 1 Assinale a alternativa que apresenta a descrição mais completa do conceito de linguagem. A linguagem é um fenômeno geral e abrangente que engloba C qualquer sistema de expressão, comunicação e interação humana por meio da diversidade de signos.</p><p>Questão 2 Alguns dos sinais ou signos que constituem a linguagem podem ser descritos como: Icônicos, porque são sinais que têm semelhança com o objeto que A representam, como o ícone de uma caveira representando perigo e risco. Questão 1 Identifique as características ou propriedades que tornam a linguagem, do ponto de vista linguístico, exclusiva dos seres humanos. Dualidade ou dupla articulação, arbitrariedade, independência de C estímulo e produtividade. Questão 2 A combinação na língua entre unidades mínimas tanto por meio dos morfemas, que dão significação ou sentido gramatical, quanto por meio dos fonemas, que têm função distintiva, é uma característica da linguagem identificada com a D dupla articulação.</p><p>Questão 1 No período chamado pré-linguístico, especialmente na Grécia e Roma antigas, os primeiros estudos da linguagem se distinguem por serem: estudos paralinguísticos, porque se caracterizavam por análises A filosóficas e abordagens da natureza biológica da linguagem, em vez de examinar os aspectos próprios da linguagem. Questão 2 No século XIX, os estudos pré-linguísticos devem ser distinguidos como: estudos identificados com a linguística histórica e a gramática D comparada, que prepararam o terreno para o surgimento da Linguística como ciência da linguagem no início do século XX. Questão 1 o caráter científico da Linguística deve ser reconhecido porque a metodologia utilizada tem a intenção de descrever e analisar a língua, a partir de dados coletados, estabelecendo uma postura D teórica e metodológica fundamentada na observação dos fatos linguísticos e na objetividade.</p><p>Questão 2 Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação identificada com o caráter científico da Linguística e do trabalho do linguista. linguista deve ser capaz de pesquisar uma ou mais línguas, D descrevendo seu funcionamento e elementos comuns ou distintos. Questão 1 Assinale a alternativa que descreve corretamente o estruturalismo linguístico proposto por Ferdinand de Saussure. entendimento da língua como um sistema pode recorrer à analogia com jogo de xadrez, porque mais importante na A língua é como os elementos internamente se relacionam entre si, quais as regras e modo de funcionamento deles. Questão 2 A corrente estruturalista norte-americana pode ser adequadamente descrita por meio de qual característica? As unidades ou camadas da língua são consideradas a partir das relações que estabelecem entre si, como pode ser descrito na D análise das diversas combinações entre os sintagmas, as palavras, os morfemas e os fonemas encontrados na frase "O menino comeu a</p><p>Questão 1 Ao estudarmos Saussure, deparamo-nos com as dicotomias língua/fala e sincronia/diacronia apresentadas em seu Curso de Linguística Geral. Definir essas dicotomias implica afirmar corretamente que a língua pode ser caracterizada como coletiva e social. Seu estudo C é denominado diacrônico quando o enfoque são as mudanças ocorridas ao longo de determinado período de tempo. Questão 2 Assinale a alternativa que apresenta uma definição correta das relações sintagmática e paradigmática: o sintagma é baseado na noção de que a língua é um sistema em que os elementos se sucedem um após o outro na cadeia da fala, tendo valor quando contrastado com outro elemento, enquanto o B paradigma é uma relação que se manifesta como um eixo de possibilidades de elementos estabelecidos na memória do usuário da língua. Questão 1 Devemos identificar como característica do signo linguístico, de acordo com Saussure, a relação significante/significado. Assinale a alternativa que identifica corretamente aspectos do conceito de significante e significado. o significado é equivalente a um conceito e o significante C corresponde a uma imagem acústica, a parte sensível do signo.</p><p>Questão 2 Considerando que aipim, mandioca e macaxeira são termos diferentes para designar o mesmo tipo de planta e que manga pode designar tanto uma fruta quanto uma parte da camisa ou da blusa, identifique a alternativa que corretamente apresenta uma afirmativa sobre a relação Manga é exemplo de que um mesmo significante pode ter mais de C um significado, enquanto aipim, mandioca e macaxeira exemplificam significantes distintos com um mesmo significado. Questão 1 Assinale a alternativa que relaciona corretamente o conceito de gramática universal à aquisição da linguagem. o estado inicial da faculdade da linguagem possui princípios e parâmetros; em relação ao parâmetro chamado pro-drop, observa- C se que as crianças em fase de aquisição de qualquer língua produzem frases sem sujeito expresso. Questão 2 Considerando o que você estudou sobre o processo de aquisição da linguagem neste módulo, assinale a alternativa correta. No estágio holofrástico, entre o primeiro e o segundo ano, a B criança passa a produzir palavra com o sentido de uma frase.</p><p>Questão 1 Assinale a afirmação compatível com as concepções de gramática universal apresentadas neste módulo e propostas pela teoria gerativa em linguística. B Estado inicial da faculdade da linguagem rico em estrutura. Questão 2 Analise as afirmativas a seguir considerando que, na gramática universal, um princípio é uma propriedade universal encontrada em todas as línguas e um parâmetro, uma variação ou restrição desse princípio em determinadas línguas. I. Na frase "It rained a lot yesterday", ocorre o parâmetro pro-drop (supressão do sujeito). II. Na frase "Choveu muito ontem", há o exemplo de ocorrência do parâmetro pro- drop. III.Em "Ayer llovió mucho", acontece a omissão do sujeito. Está correto apenas o que se afirma em: E e III. Questão 1 Assinale a alternativa que descreve corretamente um conceito pertencente ao gerativismo. A competência nomeia um conjunto de conhecimentos inatos que A corresponde à gramática internalizada ao final do processo de aquisição da língua.</p><p>A teoria linguística que trata das regras ou dos princípios que geram as sentenças de determinada língua, assim como da possibilidade de as línguas apresentarem sentenças cujos constituintes podem ser deslocados ou pronunciados em lugares diferentes, é uma descrição da: A Gramática normativa ou prescritiva. B Gramática gerativo-transformacional. Questão 1 Assinale a alternativa que descreve adequadamente objeto e o objetivo da Sociolinguística Variacionista. o objeto de estudo da Sociolinguística Variacionista são a D variação e a mudança linguísticas; seu objetivo de estudo está centrado nos fatores que as explicam. Questão 2 Assinale a alternativa que melhor descreve o vínculo entre variação e mudança linguísticas. C Mudança pressupõe variação, mas não Questão 1 Assinale a alternativa em que é possível reconhecer corretamente o contexto teórico que marca o início da Sociolinguística.</p><p>Os estudos sociolinguísticos rompem com a premissa da D constituição de um objeto homogêneo e da adoção de uma abordagem imanentista. Questão 2 A Sociolinguística buscou correlacionar a estrutura linguística à estrutura Ao fazer isso, logo no seu surgimento, com qual premissa dos paradigmas estruturalista e gerativista a Sociolinguística rompeu? A A autossuficiência do sistema linguístico. Questão 1 o apagamento do "r" no final de palavras, como em "atô" e "cantá", é um fenômeno variável que tem mais chance de acontecer quando se tem baixa escolaridade. A atuação do fator grau de escolaridade nesse caso deve ser identificada com qual conceito do arcabouço teórico da Sociolinguística Variacional? Condicionador, porque o grau de escolaridade é um fator A condicionador para o fenômeno variável. Questão 2 Suponha que você comece a reparar no fato de que algumas pessoas tendem a falar "blusa" e "planta" enquanto outras falam com mais frequência "brusa" e "pranta". Diante disso, você decide então estudar a realização do em grupo consonantal, observando a variação entre a pronúncias com e a pronúncia com [r]. Em relação a esse estudo, os três elementos sublinhados devem ser identificados, respectivamente, com quais conceitos teóricos?</p><p>B Variável; variante de prestígio; variante estigmatizada. Questão 1 A atitude de desprezo ou menosprezo em relação à variedade linguística do outro se configura como preconceito porque todas as variedades linguísticas são igualmente estruturadas do C ponto de vista gramatical e eficientes do ponto de vista comunicativo. Questão 2 Assinale a alternativa que apresenta adequadamente a posição dos linguistas em relação às variantes linguísticas, levando em conta a situação do preconceito linguístico. Os linguistas dizem objetivamente que não existem variantes B melhores ou piores comunicativamente Questão 1 o funcionalismo linguístico deve ser adequadamente descrito como corrente teórica em que a função de comunicação e expressão é D central e a linguagem é atividade dirigida para um fim específico.</p><p>Questão 2 o funcionalismo norte-americano ganha força na década de 1970. Uma de suas características pode ser descrita corretamente como: investigação da língua a partir do contexto linguístico e da A situação extralinguística. Questão 1 Identifique a afirmação que corresponde ao princípio da iconicidade, seja no seu sentido original e mais forte, seja na sua reformulação em função das mudanças e variações da língua. Em sua versão original e mais forte, o princípio da iconicidade D defendia que a condição natural de uma língua é preservar uma forma para um significado, e um significado para uma forma. Questão 2 Assinale a alternativa em que o conceito do processo de gramaticalização é apresentado e ilustrado corretamente. A gramaticalização corresponde às mudanças que ocorrem no C interior da própria gramática, como exemplificado nas mudanças de sentido do pronome relativo onde.</p><p>Questão 1 Diferentemente dos formalistas, os funcionalistas estudam a língua no seu contexto de uso. Nesse sentido, é fundamental analisar: contexto discursivo em que ocorre a comunicação e a A motivação para os fatos linguísticos. Questão 2 Analise as afirmativas a seguir, considerando a relação entre formalismo e funcionalismo. - Paradigma formal: define a língua como conjunto de orações. Paradigma funcional: define a língua como instrumento de interação social. II - Paradigma formal: principal função da língua é a expressão de pensamentos. Paradigma funcional: principal função da língua é a comunicação. III - Paradigma formal: sobre a língua e o contexto/situação: as orações da língua devem descrever-se independentemente do contexto/situação. Paradigma funcional sobre a língua e o contexto/situação: a descrição das expressões deve fornecer dados para a descrição de seu funcionamento em determinado contexto. IV - Paradigma formal: universais linguísticos são aspectos da linguagem vinculados ao uso da língua e às restrições do contexto. Paradigma funcional: universais linguísticos são propriedades inatas do organismo humano. Está correto apenas o que se afirma em: C I, e III.</p>