Prova-Tendências Do Pensamento Pedagógico Contemporâneo

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<p>1. Como Paulo Freire concebe a escola?</p><p>Como um mero espaço.</p><p>Como espaço educativo/interativo.</p><p>Como espaço social livre.</p><p>Como ambiente de transformação social.</p><p>2. Como Paulo Freire denomina o programa curricular formal?</p><p>Educação sociocultural.</p><p>Educação social.</p><p>Educação bancária.</p><p>Educação formal.</p><p>3.</p><p>Conforme Libâneo, para difundir corretamente os conteúdos e preparar o indivíduo, a escola tem</p><p>que</p><p>treinar os professores e funcionários.</p><p>incentivar a leitura de bons conteúdos.</p><p>oferecer conteúdos de qualidade.</p><p>oferecer uma educação de qualidade.</p><p>4. Por que para Libâneo um conteúdo não pode se dissociar da realidade social?</p><p>Porque sem sociedade não há aluno.</p><p>Porque escola e sociedade andam juntas.</p><p>Porque os alunos são seres sociáveis.</p><p>Porque a escola é parte integrante da sociedade.</p><p>5.</p><p>Paulo Freire condena a dominação e apresenta uma situação que é a opressão. Para ele as ideias</p><p>dominantes</p><p>oprimem o indivíduo, as classes mais pobres e a massa popular.</p><p>oprimem os professores, a escola e o sistema educacional.</p><p>não atendem as reais necessidades dos alunos.</p><p>são ultrapassadas e não atendem o aluno atual.</p><p>6.</p><p>O professor na escola libertária lança desafios para o aluno, é mediador, orientador e é</p><p>catalisador. Nesse caso, o professor:</p><p>cobra mais o aluno porque a educação quando não é supervisionada pode perder o foco.</p><p>liberta o aluno da opressão dos conteúdos e o deixa livre para aprender em seu tempo.</p><p>contribui para o aceleramento do desempenho da compreensão do aluno e na sua realidade.</p><p>elabora seus próprios conteúdos e ensina apenas o essencial.</p><p>7.</p><p>Para falarmos de Paulo Freire, duas coisas não podem faltar: o homem e a escola. Ao longo da</p><p>história as coisas se transformam, por isso ele vê o homem como:</p><p>uma pessoa única.</p><p>professor/pesquisador.</p><p>um ser histórico.</p><p>historiador da sua própria vida.</p><p>8. Como é o papel do professor na tendência crítico-social dos conteúdos?</p><p>Elaborar bons conteúdos que condizem com o cenário atual da educação.</p><p>Deixar o aluno livre para escolher quais disciplina quer estudar e mediar essa decisão.</p><p>Mediar e contribuir com o aluno para que ele perceba a realidade que está ao seu redor.</p><p>Ajudar o aluno se desenvolver como profissional para sua atuação no mundo do trabalho.</p><p>9. Paulo Freire acredita que o estado dominante pode ser superado pela:</p><p>reflexão – ação – pensamento.</p><p>ação – reflexão – ação.</p><p>escola – professor – educação.</p><p>ação – renovação – realização.</p><p>10.</p><p>“A palavra finalidade refere-se a algo que se destina a um alvo, a uma meta” (ABBAGNANO,</p><p>1962, p. 289). Qual é a finalidade da educação?</p><p>proporcionar melhores condições de trabalho.</p><p>é formar uma consciência crítica.</p><p>tirar o estudante do estado de pobreza.</p><p>ensinar uma profissão.</p>