READ4_C1_E3_Roteiro_02 08 24_20240812091922

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<p>Caso clínico MedRoom</p><p>e Paciente 360</p><p>INTENCIONALIDADE</p><p>Nesta estação, espera-se que o estudante realize o atendimento</p><p>das pacientes Marilena Santos e Gabriela Souza Cruz, através da</p><p>plataforma de casos clínicos da MedRoom e das pacientes Maria G. e</p><p>Talita L.R. na plataforma Paciente 360.</p><p>A estação permite aprimorar as técnicas de comunicação e</p><p>propedêutica a partir da interação com a realidade virtual no</p><p>atendimento de Marilena, de 44 anos, casada, com quadro clínico</p><p>de mastite, possivelmente de origem benigna, mas se faz necessário</p><p>afastar quadro de neoplasia, e da paciente Gabriela, 54 anos, casada,</p><p>com quadro clínico de sangramento em fezes e alteração do ritmo</p><p>intestinal, temerosa com a possibilidade de fazer uso de bolsa de</p><p>colostomia, além do histórico familiar de câncer.</p><p>Na atividade com Paciente 360, espera-se que o estudante realize</p><p>os atendimentos por meio da plataforma, das pacientes Maria G.,</p><p>60 anos, com queixa de anemia e massa abdominal, e Talita L.R., 35</p><p>anos, que busca atendimento para exame ginecológico de rotina e</p><p>lesão ao exame especular, aprimorando as técnicas de propedêutica</p><p>e interpretação dos exames, e que explore o conteúdo teórico</p><p>disponibilizado, relacionando com as pesquisas propostas.</p><p>O estudo autodirigido tem por objetivo que o estudante desenvolva as</p><p>habilidades de trabalho em equipe, gestão de tempo e capacidade de</p><p>aprender de forma independente, conduzindo seu próprio processo</p><p>de aprendizagem.</p><p>Estação 3</p><p>OBJETIVOS</p><p>DE APRENDIZAGEM</p><p>Praticar o acolhimento de paciente adulto com problemas emocionais</p><p>derivado de um problema biológico nos casos de Marilena Santos/</p><p>Gabriela Souza Cruz da plataforma MedRoom e registrar no modelo</p><p>SOAP.</p><p>Praticar a comunicação de más notícias para paciente adulto com</p><p>neoplasia no caso “Só de Rotina!”</p><p>Relacionar o atendimento do caso clínico “ESTOU COM ANEMIA FAZ</p><p>TEMPO”, da plataforma Paciente 360, com o de Gabriela Souza Cruz</p><p>do MedRoom.</p><p>DURAÇÃO DA ESTAÇÃO</p><p>150 minutos.</p><p>ATIVIDADE A: PLATAFORMA DE CASOS</p><p>CLÍNICOS MEDROOM PATIENT</p><p>Para a atividade A, atenda a consulta inicial da paciente Marilena</p><p>Santos e/ou Gabriela Souza Cruz, conforme orientação de seu</p><p>facilitador (seu facilitador indicará se deverá realizar os dois casos ou</p><p>um deles). Acesse o caso na estação de realidade virtual e siga o passo</p><p>a passo:</p><p>1. Higienize os controles manuais com um lenço úmido e os óculos</p><p>com um lenço úmido na parte externa e um lenço seco nas lentes.</p><p>2. O trio distribui-se nos seguintes papéis:</p><p>• Um estudante para ser explorador (sua função é explorar no</p><p>metaverso e interagir com o paciente conforme as orientações</p><p>do leitor).</p><p>• Um estudante para ser o anjo (sua função é garantir a segurança</p><p>do explorador, já que este utilizará óculos de realidade virtual,</p><p>zelando para que não caia ou que tropece nos fios).</p><p>• Um estudante para ser leitor e relator (sua função é ler o roteiro</p><p>da atividade, anotar as descobertas do grupo e fornecer um</p><p>feedback ao aluno que atendeu ressaltando os pontos fortes e o</p><p>que faria de diferente).</p><p>3. Realize previamente a familiarização com o equipamento e</p><p>a plataforma dos Casos Clínicos MedRoom Patient. Caso o</p><p>equipamento não esteja pronto para uso, siga as instruções:</p><p>Versão em vídeo: Como acessar os programas MedRoom.</p><p>4. Ao lado do notebook, há um QR code com todas as informações</p><p>de manuseio do equipamento em caso de dúvidas ou de falhas</p><p>durante a execução. Se necessário, chame o técnico do laboratório,</p><p>que poderá lhe auxiliar.</p><p>https://youtu.be/SP_ut8GC8PU</p><p>Instruções ao explorador:</p><p>• Sente a uma distância de um metro do computador. Tenha a certeza</p><p>de que seu braço esticado não é capaz de esbarrar na mesa à sua</p><p>frente. Caso haja móveis ao redor, os afaste.</p><p>• O cabo que conecta os óculos de realidade virtual ao computador</p><p>deve ser cuidado. Evite passar por cima com a cadeira e deixe-o</p><p>em uma posição confortável para que não limite seus movimentos.</p><p>Tente assegurar que ele não se desconecte durante o uso.</p><p>• Vista os óculos de realidade virtual e ajuste-o na cabeça até obter</p><p>nitidez. Use as faixas de ajuste no topo e atrás da cabeça para</p><p>vestir de maneira confortável. (Para quem usa óculos de grau: não</p><p>há correção ocular nas lentes dos óculos de realidade virtual; você</p><p>deve vestir os óculos de realidade virtual junto aos seus óculos de</p><p>grau).</p><p>• Ative o Quest link. A conexão entre os óculos de realidade virtual e</p><p>o computador é criada pelo Quest link. Dentro da realidade virtual,</p><p>clique no ícone de wi-fi na barra de tarefas, clique na opção Quest</p><p>link e inicie a conexão com o computador.</p><p>• Ao lado do notebook, há um Qr code com todas as informações</p><p>de manuseio do equipamento em caso de dúvidas ou de falhas</p><p>durante a execução; se necessário, chame o técnico do laboratório</p><p>que poderá lhe auxiliar.</p><p>Instruções ao anjo:</p><p>• No computador designado para as experiências de realidade</p><p>virtual, localize o ícone “MedRoom Launcher” na área de trabalho</p><p>e clique duas vezes.</p><p>• A janela de login abrirá. Clique em ENTRAR caso exista um login</p><p>institucional salvo, ou insira seus dados de login.</p><p>• O sistema exibirá todas as aplicações disponíveis para a sua IES.</p><p>Cada aplicação é um caso clínico diferente. Casos rotulados como</p><p>“Retorno” são evoluções do caso inicial.</p><p>• Escolha o caso clínico indicado.</p><p>• Certifique-se que o explorador realizou todas as etapas acima.</p><p>Caso sim, clique em ENTRAR.</p><p>• Forneça o suporte necessário.</p><p>Instruções ao leitor e relator:</p><p>• Leia o roteiro de atividade para guiar as ações do explorador.</p><p>• Preste atenção no que é perguntado e respondido.</p><p>• Anote as principais dúvidas percebidas no diálogo para virarem</p><p>objetos de estudo.</p><p>• Anote as descobertas do grupo.</p><p>• Forneça um feedback ao estudante que atendeu, ressaltando os</p><p>pontos fortes e o que faria de diferente.</p><p>2. Realize o atendimento da paciente Marilena Santos e responda às</p><p>questões a seguir:</p><p>A. Registre o atendimento no modelo SOAP.</p><p>B. Quais informações da anamnese chamam a atenção?</p><p>C. Quais dados do exame físico chamam a atenção?</p><p>D. Quais exames de rastreamento você pode indicar para essa</p><p>paciente?</p><p>E. Quais elementos que indicam sentimento de culpa ou medo que</p><p>ela possua? Você conseguiu identificar durante essa entrevista?</p><p>F. Quais as orientações adequadas para o uso de DIU de cobre?</p><p>G. Em relação às necessidades de cuidado encontrada, cada aluno</p><p>do trio deve escolher um item diferente e cada um elaborar uma</p><p>proposta terapêutica não medicamentosa para Marilena, incluindo</p><p>a(s) referência(s) bibliográfica(s) consultada(s).</p><p>H. O grupo deve redigir em conjunto e acrescentar no portfólio as</p><p>respostas para a Questão 1. Inclua reflexões do grupo sobre a</p><p>paciente e os achados na consulta, como:</p><p>• Fatos percebidos na história de Marilena.</p><p>• Dúvidas que surgiram sobre procedimentos ou orientações.</p><p>3. Realize o atendimento da paciente Gabriela Souza Cruz e responda às</p><p>questões a seguir:</p><p>A. Registre o atendimento no modelo SOAP.</p><p>B. Quais informações da anamnese chamam a atenção?</p><p>C. Quais dados do exame físico chamam a atenção?</p><p>D. Quais exames de rastreamento você pode indicar para essa</p><p>paciente?</p><p>E. Considerando a história clínica que você colheu da Gabriela, quais</p><p>são os elementos que a estão deixando preocupada?</p><p>F. Quais perguntas são essenciais para entender as possíveis causas</p><p>do quadro intestinal dela?</p><p>G. Em relação às necessidades de cuidado encontrada, cada aluno</p><p>do trio deve escolher um item diferente e cada um elaborar uma</p><p>proposta terapêutica não medicamentosa para Gabriela, incluindo</p><p>a(s) referência(s) bibliográfica(s) consultada (s).</p><p>H. O grupo deve redigir em conjunto e acrescentar no portfólio as</p><p>respostas para a questão 2. Inclua reflexões do grupo sobre a</p><p>paciente e os achados na consulta, como:</p><p>• Fatos percebidos na história de Gabriela.</p><p>• Dúvidas que surgiram sobre procedimentos ou orientações.</p><p>MATERIAL QUANTIDADE</p><p>Papel sulfite 15</p><p>Lápis 5</p><p>Prancheta 5</p><p>Kit de higienização MedRoom (lenços umedecidos,</p><p>máscara</p><p>ocular descartável) 5</p><p>Notebook MedRoom 2</p><p>Estrutura MedRoom: óculos 3D e joystick 2</p><p>MATERIAIS</p><p>ORGANIZAÇÃO</p><p>Os materiais podem estar dispostos próximo ao local destinado à</p><p>atividade e já conectados para uso.</p><p>REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS</p><p>BICKLEY, Lynn S.; SZILAGYI, Peter G.; HOFFMAN, Richard M. Bates</p><p>- Propedêutica Médica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2022.</p><p>E-book. ISBN 9788527738484. Disponível em: https://integrada.</p><p>minhabiblioteca.com.br/#/books/9788527738484/. Acesso em: 8</p><p>jul. 2023.</p><p>MARTINS, Mílton de A; et al. Semiologia clínica. Barueri, SP: Manole,</p><p>2021. E-book. ISBN 9786555765250. Disponível em: https://</p><p>integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9786555765250/.</p><p>Acesso em: 8 jul. 2023.</p><p>PORTO, Celmo C. Semiologia Médica. 8. ed. Rio de Janeiro: Guanabara</p><p>Koogan, 2019. E-book. ISBN 9788527734998. Disponível em: https://</p><p>integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788527734998/.</p><p>Acesso em: 8 jul. 2023.</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788527738484/</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788527738484/</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9786555765250/</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9786555765250/</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788527734998/</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788527734998/</p><p>ATIVIDADE B: PLATAFORMA PACIENTE 360</p><p>– CASO CLÍNICO</p><p>Para a Atividade B, atenda as consultas 1 e 2 da paciente Talita L.R,</p><p>feminino, 35 anos.</p><p>1. Acesse o caso “SÓ DE ROTINA!” e siga o passo a passo:</p><p>• Faça o login na plataforma Paciente 360.</p><p>• Acesse o caso “SÓ DE ROTINA!”.</p><p>2. Realize a consulta e o retorno da paciente Talita L.R. e responda aos</p><p>itens abaixo:</p><p>A. Identifique os principais sinais e sintomas da paciente.</p><p>B. Você complementaria a história clínica com algum questionamento?</p><p>Se sim, quais?</p><p>C. Enumere as informações relevantes de antecedentes pessoais,</p><p>familiares e hábitos de vida, e relacione com a queixa principal.</p><p>D. Em relação ao exame físico, quais são os dados relevantes?</p><p>https://app.paciente360.com.br/login</p><p>E. Compare as hipóteses diagnósticas e os exames solicitados entre</p><p>os colegas do trio e com a referência da plataforma.</p><p>F. Quanto à consulta de retorno, comente sobre os resultados e a</p><p>conduta.</p><p>G. Realize a revisão e avaliação do conhecimento.</p><p>H. Por fim, escreva em seu portfólio suas reflexões sobre a atividade.</p><p>Observação: a atividade B poderá ser realizada individualmente,</p><p>em trios, duplas ou conforme divisão realizada para esta estação.</p><p>Caso o atendimento virtual tenha acontecido de forma individual, a</p><p>comparação das hipóteses e reflexão deverá acontecer entre seus</p><p>colegas do grupo.</p><p>MATERIAL QUANTIDADE</p><p>Notebook ou tablets 2</p><p>Sulfite para registro de dados 15</p><p>Lápis para registro de dados 3</p><p>MATERIAIS</p><p>ORGANIZAÇÃO</p><p>Bancada com os notebooks ou tablets.</p><p>REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS</p><p>BICKLEY, Lynn S.; SZILAGYI, Peter G.; HOFFMAN, Richard M. Bates</p><p>- Propedêutica Médica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2022.</p><p>E-book. ISBN 9788527738484. Disponível em: https://integrada.</p><p>minhabiblioteca.com.br/#/books/9788527738484/. Acesso em: 8</p><p>jul. 2023.</p><p>MARTINS, Mílton de A; et al. Semiologia clínica. Barueri, SP: Manole,</p><p>2021. E-book. ISBN 9786555765250. Disponível em: https://</p><p>integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9786555765250/.</p><p>Acesso em: 8 jul. 2023.</p><p>PORTO, Celmo C. Semiologia Médica. 8. ed. Rio de Janeiro: Guanabara</p><p>Koogan, 2019. E-book. ISBN 9788527734998. Disponível em: https://</p><p>integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788527734998/.</p><p>Acesso em: 8 jul. 2023.</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788527738484/</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788527738484/</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9786555765250/</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9786555765250/</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788527734998/</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788527734998/</p><p>ATIVIDADE C: PLATAFORMA PACIENTE 360</p><p>– CASO CLÍNICO</p><p>Para a Atividade C, atenda as consultas 1 e 2 da paciente Maria G.,</p><p>feminino, 60 anos.</p><p>1. Acesse o caso “ESTOU COM ANEMIA FAZ TEMPO!” e siga o passo a</p><p>passo:</p><p>• Faça o login na plataforma Paciente 360.</p><p>• Acesse o caso “ESTOU COM ANEMIA FAZ TEMPO!”.</p><p>2. Realize as consultas 1 e 2 da paciente Maria G. e responda aos itens</p><p>abaixo:</p><p>A. Identifique os principais sinais e sintomas da paciente.</p><p>B. Você complementaria a história clínica com algum questionamento?</p><p>Se sim, quais?</p><p>C. Enumere as informações relevantes do interrogatório</p><p>sintomatológico, antecedentes pessoais, familiares e hábitos de</p><p>vida, e relacione com a queixa principal.</p><p>D. Em relação ao exame físico, quais dados são relevantes?</p><p>https://app.paciente360.com.br/login</p><p>E. Compare as hipóteses diagnósticas e os exames solicitados entre</p><p>os colegas do trio e com a referência da plataforma.</p><p>F. No retorno (consulta 2), comente sobre os resultados e a conduta.</p><p>G. Realize a revisão e avaliação do conhecimento.</p><p>3. Por fim, escreva em seu portfólio suas reflexões sobre a atividade e</p><p>correlacione com as atividades A.</p><p>Observação: a atividade C poderá ser realizada individualmente,</p><p>em trios, duplas ou conforme divisão realizada para esta estação.</p><p>Caso o atendimento virtual tenha acontecido de forma individual, a</p><p>comparação das hipóteses e reflexão deverá acontecer entre seus</p><p>colegas do grupo.</p><p>MATERIAL QUANTIDADE</p><p>Notebook ou tablets 2</p><p>Sulfite para registro de dados 15</p><p>Lápis para registro de dados 3</p><p>MATERIAIS</p><p>ORGANIZAÇÃO</p><p>Bancada com os notebooks ou tablets.</p><p>REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS</p><p>BICKLEY, Lynn S.; SZILAGYI, Peter G.; HOFFMAN, Richard M. Bates</p><p>- Propedêutica Médica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2022.</p><p>E-book. ISBN 9788527738484. Disponível em: https://integrada.</p><p>minhabiblioteca.com.br/#/books/9788527738484/. Acesso em: 8</p><p>jul. 2023.</p><p>MARTINS, Mílton de A; et al. Semiologia clínica. Barueri, SP: Manole,</p><p>2021. E-book. ISBN 9786555765250. Disponível em: https://</p><p>integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9786555765250/.</p><p>Acesso em: 8 jul. 2023.</p><p>PORTO, Celmo C. Semiologia Médica. 8. ed. Rio de Janeiro: Guanabara</p><p>Koogan, 2019. E-book. ISBN 9788527734998. Disponível em: https://</p><p>integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788527734998/.</p><p>Acesso em: 8 jul. 2023.</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788527738484/</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788527738484/</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9786555765250/</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9786555765250/</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788527734998/</p><p>https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788527734998/</p><p>CONHEÇA OS AUTORES E PARECERISTAS</p><p>DESTE MATERIAL DIDÁTICO</p><p>PARECERISTA INSTITUIÇÃO</p><p>DE ENSINO CURRÍCULO LATTES</p><p>Ana Paula Quilici Inspirali http://lattes.cnpq.</p><p>br/8028265278079499</p><p>Vivian Alessandra Silva Inspirali http://lattes.cnpq.</p><p>br/2073575970699504</p><p>NOME DO AUTOR INSTITUIÇÃO</p><p>DE ENSINO CURRÍCULO LATTES</p><p>Elisa Shizue Miguita UAM – São José</p><p>dos Campos</p><p>http://lattes.cnpq.</p><p>br/5889854017328107</p><p>http://lattes.cnpq.br/8028265278079499</p><p>http://lattes.cnpq.br/8028265278079499</p><p>http://lattes.cnpq.br/2073575970699504</p><p>http://lattes.cnpq.br/2073575970699504</p><p>http://lattes.cnpq.br/5889854017328107</p><p>http://lattes.cnpq.br/5889854017328107</p>