FORMULÁRIO_PADRÃO_TAV 1 DIDÁTICA aluno Douglas Tarciano Zimmermann

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<p>TAV 1 - Didática: Organização do Trabalho Pedagógico</p><p>Leia atentamente as orientações, responda neste mesmo arquivo de acordo com os</p><p>conhecimentos obtidos na disciplina e no laboratório de aprendizagem.</p><p>Envie este mesmo arquivo na TAV1 de Didática até o dia 02 de setembro às</p><p>23h55min.</p><p>Critérios avaliativos: o que será considerado e/ou descontado da nota.</p><p>1. Embasamento teórico com os conceitos apresentados sobre a disciplina e</p><p>capacidade de interpretação e escrita com coesão e coerência nas respostas;</p><p>2. Fuga do tema;</p><p>3. Uso do formulário padrão;</p><p>4. Normas da ABNT;</p><p>5. Plágio.</p><p>Orientações para atender os critérios:</p><p>1. EMBASAMENTO TEÓRICO: responda os comandos de forma detalhada,</p><p>utilizando a norma padrão da língua portuguesa e embasando as suas respostas de</p><p>acordo com os conceitos apresentados na disciplina, utilizando, se possível, os termos</p><p>técnicos. Lembre-se, estamos em um ambiente acadêmico e como futuros</p><p>profissionais da educação, é imprescindível criar o hábito de interpretação, leitura e</p><p>escrita de modo que apresente coesão, coerência, sem ambiguidades ou vícios de</p><p>linguagem. O seu leitor deverá ser capaz de entender de forma eficiente sem ruídos</p><p>ou erros de interpretação.</p><p>2. FUGA DO TEMA: considera-se que a resposta tenha fugido ao tema quando a</p><p>proposta do tema não é apresentada, ou seja, o tema não foi desenvolvido</p><p>corretamente diante do comando e é inserido outras questões que diferem do que foi</p><p>solicitado.</p><p>3. FORMULÁRIO: as respostas devem ser realizadas neste formulário padrão,</p><p>em arquivo Word ou PDF. Não serão aceitos trabalhos em outros formatos, como por</p><p>exemplo: foto, prints de tela ou bloco de notas. Caso não possua Pacote Office, pode</p><p>ser utilizado “Documentos Google” do Google Drive.</p><p>4. NORMAS DA ABNT: O texto deve estar formatado de acordo com as normas</p><p>da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas) com as regras básicas:</p><p>Fonte: Times New Roman ou Arial;</p><p>Tamanho: 12;</p><p>Cor: preta;</p><p>Espaçamento: 1,5 entre linhas;</p><p>Alinhamento: justificado;</p><p>Margens: Direita e inferior: 2cm/ Esquerda e superior: 3cm;</p><p>Parágrafos / Espaçamento: 1,5 entre linhas;</p><p>5. PLÁGIO: o plágio acontece quando usamos uma obra alheia como se fosse de</p><p>nossa autoria, negando ao verdadeiro autor o direito de ser reconhecido como tal.</p><p>Sendo assim, não deverá ser utilizado trechos similares de sites da internet e/ou</p><p>outras produções, pois sua atividade poderá ser zerada e caracterizada como plágio</p><p>- Lei de Direitos Autorais nº 9.610/98). Ao utilizar outras fontes de pesquisa, as</p><p>mesmas devem ser apresentadas como citações e devem ser referenciadas,</p><p>indicando o ‘nome do autor’ e o ‘título da obra’ em cada uso, total ou parcial, que</p><p>fizermos da mesma, de acordo com as Normas da ABNT.</p><p>6. ACESSO À CORREÇÃO: após a correção, o feedback com a nota estará</p><p>disponível no mesmo campo onde foi enviado o arquivo, na atividade 1 da disciplina.</p><p>● Manual das Normas da ABNT disponível no Mural de Avisos em:</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/page/view.php?id=152219</p><p>● Entre em contato com a sua tutora clicando no botão laranja em “comunicação”:</p><p>Bons estudos e até breve!</p><p>Para responder às cinco (05) questões abaixo você deverá realizar o 📖</p><p>LABORATÓRIO DE APRENDIZAGEM | ATIVIDADE PRÁTICA: Brinquedoteca -</p><p>que está disponível na disciplina de Didática: Organização do Trabalho Pedagógico.</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/page/view.php?id=152219</p><p>https://apps.univesp.br/brinquedoteca/</p><p>Após o acesso ao site da brinquedoteca e leitura do Material Didático, insira as suas</p><p>respostas neste arquivo, logo abaixo de cada questão.</p><p>Questão 1) Nome do aluno(a): Douglas Tarciano Zimmermann</p><p>Questão 2) Quais locais da brinquedoteca virtual você visitou? Cite no mínimo 4 e</p><p>envie o print destes locais/atividades realizadas.</p><p>Resposta:</p><p>Visitei alguns locais, os quais passo a descrever abaixo, onde o primeiro foi</p><p>o local/itens, denominado saúde, conforme baixo print:</p><p>Onde demos inicio no link meu corpo minhas regras, e lá fizemos as atividades</p><p>propostas conforme abaixo os prints:</p><p>No mesmo link inicial visitamos também o link você sabe o que você come?</p><p>Onde é explicado que existem alimentos in natura, processados e</p><p>ultraprocessados, sendo que ao final é pedido para colocar na tabela correspondente</p><p>o alimento, seja processado, ultraprocessado ou in natura, conforme print abaixo.</p><p>Assim em tal atividade fizemos a classificação dos alimentos em in natura,</p><p>processado e ultraprocessados conforme supra.</p><p>No link inicial música visitamos o mesmo:</p><p>Sendo que nesse item ouvimos as músicas sendo está a tarefa realizada</p><p>Temos ênfase no link de atividades músicas no link ouvir em especial</p><p>cantigas de roda e músicas folclóricas brasileiras, onde ouvimos as músicas peixe</p><p>vivo, a barata, a canoa virou, pot pourri parlendas, pot pourri oskindô lê lê, caranguejo,</p><p>Terezinha de Jesus, Itororó e Samba Lelê</p><p>Entramos também no link Faz de Conta, onde verificamos os diversos sub</p><p>itens.</p><p>em tal item verificamos sub itens, especial podemos citar o de casas de papel</p><p>explicando como fazer casas de papel.</p><p>Também o subitem fantasia que trás ideias de fantasias como fadas:</p><p>Visitamos também o link jogos:</p><p>sendo que embora tenhamos visitados todos os itens deste citamos nos jogos on line</p><p>mais detalhes:</p><p>Fizemos o jogo da memória conforme demonstrado os prints:</p><p>Sendo um excelente jogo para as crianças treinarem a memória e também</p><p>para os adultos.</p><p>Por fim visitamos também o item Criatividade.</p><p>Onde adentramos no item criatividade, nos chamando atenção o tópico</p><p>Dobrar, sendo ensinado a fazer diversas dobraduras como o barquinho, abaixo:</p><p>E desta forma damos por respondida está questão.</p><p>Questão 3) De acordo com as atividades realizadas, explique por que você as</p><p>escolheu, como seria a aplicação delas na prática em sala de aula e quais os</p><p>objetivos a serem alcançados com elas. (mínimo de 10 linhas).</p><p>Resposta:</p><p>Na atividade dois visitei quase todos os links por isto vou me ater aqui somente</p><p>a alguns já que na própria pergunta dois tinha um limite mínimo de quatro itens.</p><p>No link saúde brincar e cuidar do corpo e da mente. Em especial no tópico</p><p>meu corpo minhas regras, este escolhemos porque é importante que o aluno saiba se</p><p>posicionar frente a pedidos que podem levar à eventual abuso sexual, tendo cuidados</p><p>mínimos, como os citados nesse link, dizer que não quer dar um beijo, dizer que não</p><p>vai no colo etc. Isto também contribui para autonomia do cidadão em formação.</p><p>No tópico você sabe o que comer, escolhemos também porque os cidadãos</p><p>em formação devem ter ao menos uma noção do que que se alimentam e como estes</p><p>são produzidos, trazendo os conceitos iniciais de alimentos in natura, processados e</p><p>ultraprocessados.</p><p>No link Música escolhemos este porque a música também é uma forma de se</p><p>expressar, além de ser manifestação da cultura. No tópico ouvir músicas ouvimos</p><p>diversas canções populares mais voltadas para o público infanto-juvenil que contribui</p><p>para formação destes.</p><p>No link Faz de conta verificamos os diversos sub itens adentrando nesse</p><p>porque a imaginação deve ser uma constante na vida das pessoas, em especial das</p><p>crianças e adolescentes, onde nos foi ensinado a fazer casas de papel, num dos itens</p><p>e no outro tivemos a oportunidade de verificar ideias de fantasias para crianças como</p><p>de fada etc, que nos chamou atenção devido a oportunidade de poderem serem</p><p>usadas em dadas comemorativas.</p><p>No link Jogos, adentramos porque por meio dos jogos educativos o aluno pode</p><p>se desenvolver, brincando, exemplo disto é o jogo da memória que tem em tal material</p><p>no link jogos online.</p><p>Adentramos também no link criatividade,</p><p>onde em especial no item dobrar,</p><p>exatamente para apreender a fazer dobraduras de papel, já que isto também colabora</p><p>para o desenvolvimento do cidadão em formação.</p><p>Ante o exposto damos por respondido esta questão.</p><p>Questão 4) Com base nas atividades realizadas e nos conceitos apresentados na</p><p>disciplina, realize um texto dissertativo (mínimo 15 linhas e no máximo 20 linhas)</p><p>explicando sobre a importância das atividades lúdicas e da brinquedoteca para o</p><p>desenvolvimento da criança no contexto escolar. Para construção da sua</p><p>resposta, utilize referências bibliográficas sobre o tema, bem como, citações de</p><p>autores e os referencie de acordo com as Normas da ABNT.</p><p>Resposta:</p><p>Importância das atividades lúdicas e a brinquedoteca para o desenvolvimento</p><p>da criança</p><p>As atividades lúdicas e a brinquedoteca desempenham um papel fundamental</p><p>no desenvolvimento infantil no contexto escolar. Elas proporcionam um ambiente onde</p><p>as crianças podem explorar, criar e interagir de maneira divertida e significativa.</p><p>Através do brincar, as crianças desenvolvem habilidades sociais, emocionais e</p><p>cognitivas, essenciais para o seu crescimento.</p><p>As atividades lúdicas estimulam a imaginação e a criatividade, permitindo que</p><p>as crianças expressem suas emoções e pensamentos. Além disso, o brincar em grupo</p><p>promove a cooperação, o respeito às diferenças e a resolução de conflitos, habilidades</p><p>importantes para a convivência em sociedade.</p><p>A brinquedoteca, como espaço dedicado ao brincar, oferece uma variedade</p><p>de brinquedos e jogos que atendem a diferentes faixas etárias e interesses,</p><p>incentivando a exploração e a descoberta.</p><p>No contexto escolar, essas práticas lúdicas também favorecem a</p><p>aprendizagem, pois tornam o processo educativo mais atrativo e dinâmico. As</p><p>crianças aprendem de forma mais eficaz quando estão engajadas em atividades que</p><p>despertam seu interesse.</p><p>Assim, a integração de atividades lúdicas e da brinquedoteca no ambiente</p><p>escolar não apenas enriquece a experiência educacional, mas também contribui para</p><p>o desenvolvimento integral da criança, preparando-a para os desafios futuros.</p><p>Questão 5) Com base nos estudos realizados na disciplina e com os conhecimentos</p><p>obtidos na brinquedoteca virtual, realize um PLANO DE AULA para a Educação</p><p>Infantil (0 a 5 anos), utilizando como base uma atividade que foi realizada por você na</p><p>brinquedoteca virtual, descrevendo: a turma/série a ser aplicado o plano de aula;</p><p>a duração; o tema da aula; o conteúdo a ser trabalhado; a metodologia a ser</p><p>aplicada; os recursos didáticos; os objetivos; como será o desenvolvimento</p><p>desde a entrada dos alunos em sala, até a finalização da aula; os métodos</p><p>avaliativos e as referências, caso tenha utilizado. Lembre-se que um plano de aula</p><p>é o planejamento completo do seu dia com os alunos. Este deve ser detalhado,</p><p>explicando como será a execução de cada item. Para realizar o plano de aula, acesse</p><p>o vídeo tutorial no link: https://youtu.be/qrU0fUUCM8M?feature=shared</p><p>O plano de aula deverá ser aplicado a uma turma fictícia da Educação Infantil. Não</p><p>deverá gravar vídeo ou realizar atividade prática com alunos ou terceiros, será apenas</p><p>um plano de aula descrito neste formulário.</p><p>Resposta:</p><p>Curso Pedagogia: Modalidade de Educação à Distância</p><p>Disciplina: Didática: Organização do Trabalho Pedagógico</p><p>Acadêmico: Douglas Tarciano Zimmermann</p><p>Plano de Aula</p><p>1) Dados preliminares:</p><p>Faixa etária: 5 anos</p><p>Turma: Fictícia da Escola Sonho de Viver</p><p>Tempo estimado: 1 horas</p><p>2) Conteúdos:</p><p> Nutrição infantil;</p><p> Frutas;</p><p> Texturas das frutas- ásperos, aveludada e lisa</p><p>https://youtu.be/qrU0fUUCM8M?feature=shared</p><p>https://sistema.unicv.edu.br/academico/aluno-v2</p><p>3) Objetivos de aprendizagem:</p><p> Verificar as texturas de frutas</p><p> Identificar as diferentes frutas</p><p> Fixar o conteúdo por desenho de observação.</p><p>4) Estrutura da aula (Desenvolvimento da aula)</p><p>4.1 Introdução (10 minutos)</p><p> Conversar com as crianças sobre o que elas sabem sobre frutas.</p><p> Mostrar imagens de diferentes frutas e perguntar se elas conhecem.</p><p>4.2 Atividade 1: A Fruta Mágica (15 minutos)</p><p> Cada criança escolhe uma fruta e fala um pouco sobre ela (cor, sabor, se já</p><p>comeu).</p><p> Explicar de forma simples os benefícios das frutas (ex: "A laranja ajuda a</p><p>ficar forte!").</p><p>4.3 Atividade 2: Desenhando Frutas (15 minutos)</p><p> Distribuir cartolina e canetinhas.</p><p> Pedir para as crianças desenharem sua fruta favorita.</p><p> Incentivar a compartilhar o desenho com a turma e falar sobre a fruta.</p><p>4.4 Atividade 3: Música e Movimento (15 minutos)</p><p> Cantar uma música sobre frutas (ex: "A Banana é uma Fruta").</p><p> Fazer uma dança ou movimento imitando as frutas (ex: balançar como uma</p><p>banana).</p><p>4.5 Conclusão (5 minutos)</p><p> Reforçar a importância de comer frutas todos os dias.</p><p>5) Matérias utilizados nessa aula:</p><p>Papel, frutas, cartolina, canetinhas.</p><p>6) Avaliação:</p><p> Após a realização do desenho por observação verificaremos se o aluno</p><p>identificou as diferenças entre as texturas dos alunos,</p><p>Bibliografia:</p><p>American Academy of Pediatrics. (2019). "Nutrition: What Every Parent Needs to</p><p>Know." Disponivel em: https://pt.everand.com/book/380686986/Nutrition-What-Every-</p><p>Parent-Needs-to-Know. Acesso em 03 de setembro de 2024.</p><p>Ministério da Saúde do Brasil. (2014). "Guia Alimentar para a População Brasileira."</p><p>Disponivel em:</p><p>https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/guia_alimentar_populacao_brasileira_2ed.pdf.</p><p>Acesso em 03 de setembro de 2024.</p><p>World Health Organization (WHO). (2020). "Healthy diet." Disponivel em:</p><p>https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/healthy-diet. Acesso em 03 de</p><p>setembro de 2024.</p><p>https://pt.everand.com/book/380686986/Nutrition-What-Every-Parent-Needs-to-Know</p><p>https://pt.everand.com/book/380686986/Nutrition-What-Every-Parent-Needs-to-Know</p><p>https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/guia_alimentar_populacao_brasileira_2ed.pdf</p><p>https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/healthy-diet</p>