Diferença entre Fenômenos

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<p>25/05/2024, 20:47 Colaborar Boletim Gabarito Questão 1 Benjamin Bloom desenvolveu, nos anos 1950, a taxonomia de Bloom elaborada com o intuito de explicitar os objetivos de ensino-aprendizagem para que estes fossem claros e bem definidos a todos os envolvidos no processo educativo, não somente para o professor. Sobre a perspectiva proposta pela taxonomia de Bloom, faça a associação dos âmbitos de desenvolvimento contidos na Coluna A com seus respectivos exemplos e explicações, apresentados na Coluna B. Coluna A Coluna B 1. Valorizar a pessoa humana e o I. trabalho individual e coletivo. Neste Cognitivo âmbito, os aspectos mais relevantes são os valores e as atitudes. 2. Desenhar a planta da sua casa. Para este âmbito as habilidades II. Afetivo operativas e motoras são predominantes. 3. Conhecer os símbolos e as representações utilizadas em mapas e III. cartas geográficas. Perceba que o Psicomotor enfoque é o desenvolvimento de habilidades mentais de análise. Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas. A) I - 2; II 3; III 1. B) I - 1; II - III 2. C) I 1; II - 2; III 3. D) I - II 1: III 2. 2; III - 1. É relevante compreender que o educador, tal como o educando, é um ser inacabado, portanto, em constante processo de construção e reconstrução, o que demanda-lhe constante estudo. Em relação à formação docente, analise as afirmativas a seguir: I) A formação inicial está relacionada às competências e habilidades que são essenciais para o exercício da atividade docente. É uma formação basilar que irá subsidiar o professor no início de sua prática. II) A formação continuada, por estar atrelada ao desenvolvimento e à ampliação das competências profissionais, permite uma maior profissionalização e ampliação de sua capacidade III) A formação continuada confere uma redução teórica e prática das habilidades docentes. É verdadeiro o que se afirma em: A) I e II, apenas. https://www.colaboraread.com.br/aluno/boletim/index/3673519902#2662087 1/5</p><p>25/05/2024, 20:47 Colaborar Boletim B) II, apenas. C) I, II e III. D) III, apenas. Questão apenas. papel do professor é o de planejar, selecionar e organizar os conteúdos, programar tarefas, criar condições de estudo dentro da classe, incentivar os alunos para o estudo, ou seja, o professor dirige as atividades de aprendizagem dos alunos a fim de que estes se tornem sujeitos ativos da própria aprendizagem. Em relação aos âmbitos/níveis do planejamento, há um que é a dimensão mais cotidiana do planejamento, em que se operacionaliza os elementos contidos tanto no plano de ensino, como no planejamento escolar. Assinale a alternativa que apresenta o nome dado a esse registro. A) Plano de aula. B) Projeto Político Pedagógico. C) Plano de ensino. D) Plano didático. escolar. A prática docente exige que o professor, portanto, seja capaz de selecionar os conteúdos mais significativos, bem como articular com a metodologia mais indicada para cada problematização e para cada contexto. Sobre o método, é correto afirmar que: A) É a seleção do conteúdo a ser trabalhado. B) E o caminho a ser percorrido para atingir o objetivo proposto. C) objetivo da aula. avaliação de plano de aula. ensino híbrido exige que o aluno seja compreendido como um protagonista de seu processo de aprendizagem, sendo permeado pela personalização e individualização de suas necessidades educativas. Nesta forma de acontecer o ensino é preciso que o aluno seja compreendido dentro de sua realidade e de seu ritmo de aprendizagem. Considerando o ensino híbrido e suas variáveis, analise as sentenças a seguir: I) tempo deve ser restrito apenas à questão cronológica do dia ou do ano escolar, sem primar pelo tempo de aprendizagem do aluno. II) Quanto ao local/lugar é fundamental perceber que, se o aprendiz é o protagonista do processo de aprendizagem, este método não está restrito aos ambientes físicos tradicionais, ou seja, a escola deve desenvolver no estudante a capacidade de aprender a aprender e isso implica que o aprendizado pode ocorrer com variadas ferramentas e em diferentes locais. III) caminho (metodologia) deve estar relacionado às necessidades educativas dos alunos. Logo, a metodologia não deve estar centrada no professor, mas nas demandas dos aprendizes, o que possibilita os processos de 2/5</p><p>25/05/2024, 20:47 Colaborar Boletim individualização e de personalização das estratégias, potencializando a aprendizagem. IV) ritmo deixou de ser uniforme e homogêneo, isto é, sabemos que cada pessoa possui um ritmo de aprendizagem que pode variar de acordo com elementos, como: contexto no qual está inserido, sua habilidade, sua motivação, afetividade na relação com o professor e tantas outras. É correto o que se afirma em: A) II e III, apenas. B) I, II e III, apenas. C) I, II e IV, apenas. D) II, apenas. Questão 6 e IV, apenas. A crença de que todos os alunos são capazes de aprender, demanda que o professor considere tempos e ritmos diferenciados, ação que deve perpassar toda a ação didática, inclusive o momento de se efetivar a avaliação da aprendizagem que visa saber das aprendizagens alcançadas e dos saberes ainda em construção. Essa concepção avaliativa apresenta pressupostos: A) B) De verificação. C) Quantitativos. D) Classificatórios. Questão medida. Os dispositivos eletrônicos são ferramentas que auxiliam no processo de inserir as tecnologias no contexto educacional. Contudo, a tecnologia por si só não é capaz de transformar a educação e a prática docente. Sobre o uso de tecnologias na educação, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas I) investimento em infraestrutura é um primeiro estágio para que a escola possa incorporar a tecnologia como uma realidade dentro de seu contexto. PORQUE II) Antes de realizar este investimento, é necessário que as variáveis: escalabilidade, amigabilidade ou usabilidade, proximidade e portabilidade sejam estrategicamente estudadas para que os próximos passos sejam efetivos. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. A) A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira. B) As II sao proposições verdadeiras e a II justifica a C) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I. D) As asserções I e II são proposições falsas. E) A asserção I é uma proposição verdadeira e a Questão falsa 8 A didática é perpassada pelas diferentes concepções de educação, são elas que nos ajudam a sistematizar tanto as teorias como as práticas pedagógicas, o que implica não esquecer que a didática é multidimensional em seus elementos, variáveis e contextos. Nessa direção, é possível 3/5</p><p>25/05/2024, 20:47 Colaborar Boletim identificar as abordagens conforme as proposições de Mizukami (1986), na qual encontramos os modelos: Assinale a alternativa correta: A) Modelo tradicional, modelo comportamentalista, modelo socio-humanista modelo cognitivista e modelo sociocultural. B) tradicional modele comportamentalista, modelo psicanalista, modelo cognitivista e modelo sociocultural. C) Modelo tradicional, modelo comportamentalista, modelo humanista, modelo cognitivista e modelo sociocultural. D) Modelo tradicional, modelo comportamental, modelo humanista, modelo cognitivista e modelo histórico-cultural. E) Modelo social, modelo comportamentalista, modelo humanista, modelo cognitivista e modelo Questão 9 método Montessori foi desenvolvido com crianças com faixa etária entre 4 e 6 anos e privilegiou o desenvolvimento de atividades que estimulassem o raciocínio lógico-espacial, a educação por meio de jogos sensoriais, as atividades focadas na autodisciplina e concentração como aula do silêncio, as atividades para o desenvolvimento de habilidades motoras, como tarefas de vida prática externalizadas no autocuidado e higiene. Seus princípios são: liberdade, atividade, vitalidade, individualidade. Que tipo de método Montessori desenvolveu? A) Sensorial. B) C) Grupal. D) Socializado. 10 Essa proposta implica em compreender que o aluno é quem deve se adaptar ao conhecimento e não o inverso. O que exige perceber que as disciplinas são apresentadas aos alunos de forma segmentada, fragmentada e independente, pois cada uma delas representa um saber específico e, portanto, de uma forma única de compreender a Assinale a alternativa que apresenta a proposta descrita. A) B) C) Disciplinaridade. D) Questão Este modelo pedagógico privilegia a perspectiva dos processos cognitivos (inteligência) como mais preponderantes para a construção do conhecimento. Dentro dessa abordagem, surgem as perspectivas do construtivismo, que poderá privilegiar, dependendo do referencial teórico, aspectos emocionais, culturais ou direcionados à personalidade do aluno. Assinale a alternativa que apresenta a abordagem descrita. A) Cognitivista. B) Sociocultural. https://www.colaboraread.com.br/aluno/boletim/index/3673519902#2662087 4/5</p><p>25/05/2024, 20:47 Colaborar Boletim C) Tecnicista. D) Humanista. Questão 12 Quanto aos elementos constitutivos do plano de aula, há um deles que caracterizam por serem ferramentas que servem de meio para atingir os objetivos É papel do professor no processo do planejamento do plano de aula refletir sobre otimizá-los para que sejam eficientes no processo de aprendizado, o que implica determinar quantidades ou em quais tempos e/ou locais deverão ser utilizados. Assinale a alternativa que apresenta o elemento do plano de aula que o trecho se refere. A) Aspectos metodológicos. B) Conteúdos. C) Avaliação. D) Referências. E) Recursos. https://www.colaboraread.com.br/aluno/boletim/index/3673519902#2662087 5/5</p>