Teorias da Aprendizagem

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<p>Questão 1/5 - Teorias da Aprendizagem</p><p>Sobre os conceitos de emoção e sincretismo de Wallon, analise as afirmações a seguir:</p><p>I. A afetividade é expressa pela emoção, e esta pode ser resumida como a primeira expressão da afetividade, sendo uma ação orgânica do corpo, não controlada pela razão.</p><p>II. O conceito de sincretismo representa o processo de reunir ideias para explicar as coisas, misturando sem um limite distinto entre a realidade e a fantasia, enxergando o mundo de modo único e generalizado.</p><p>III. As emoções são responsáveis em dar rapidez à respostas do organismo, com determinados padrões em que são liberados maior ou menor intensidade nessas emoções, sendo um instrumento de sociabilização entre os sujeitos.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>Nota: 20.0</p><p>A</p><p>Todas as alternativas.</p><p>Você acertou!</p><p>A. Todas as alternativas.</p><p>Comentário: Todas as alternativas estão corretas.</p><p>B</p><p>I e II apenas.</p><p>C</p><p>II apenas.</p><p>D</p><p>II e III apenas.</p><p>Questão 2/5 - Teorias da Aprendizagem</p><p>Sobre a espistemologia genética de Piaget, analise as afirmativas a seguir e marque com (V) para as verdadeiras ou (F) para as falsas. Depois, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.</p><p>( ) O termo espistemologia genética  representa a ideia de um comportamento programado. Essa concepção abrange diferentes conceitos, em que atividades são executadas para que o comportamento possa ser modificado e/ou moldado.</p><p>( ) Assimilação pode ser definida como uma integração à estruturas prévias, que podem permanecer invariáveis ou são mais ou menos modificadas por esta própria integração, mas sem descontinuidade com o estado precedente, isto é, sem serem destruídas, mas simplesmente acomodando-se à nova situação.</p><p>( ) O conceito de equilibração ou adaptação se torna essencial, com base em fatores considerados invariantes, que nada mais são do que suas estruturas biológicas, envolvendo elementos sensoriais e neurais que permanecerão ao longo da vida do indivíduo.</p><p>( ) O mecanismo de assimilação corresponde a passividade entre o sujeito e o objeto, a integração a uma estrutura já existente, portanto, nesse momento não há alteração nas estruturas de conhecimento, as mudanças só ocorrem desencadeados por estímulos externos ou ambientais.</p><p>Nota: 20.0</p><p>A</p><p>V-V-F-V</p><p>B</p><p>F-V-V-F</p><p>Você acertou!</p><p>O mecanismo de assimilação corresponde a ação do sujeito sobre o objeto, integrando-o a uma estrutura já existente, portanto, nesse momento não há alteração nas estruturas de conhecimento. Esse processo é contínuo pela tentativa do indivíduo em interpretar e compreender a realidade em que se insere, tendo que se adaptar a ela constantemente.</p><p>Aula 3 Tema 3</p><p>C</p><p>F-V-F-F</p><p>D</p><p>V-V-V-V</p><p>Questão 3/5 - Teorias da Aprendizagem</p><p>O humanismo de Carl Rogers influenciou a psicologia e trouxe importantes contribuições para a área da educação no processo de ensino-aprendizagem. Com base em seus conhecimentos, qual é a ideia central na teoria da aprendizagem centrada na pessoa?</p><p>Nota: 20.0</p><p>A</p><p>As ideias deste teórico foram bem recebidas na comunidade acadêmica e respeitadas para o seu tempo, as críticas recebidas foram positivas e seu desenvolvimento se deu no ambiente escolar.</p><p>B</p><p>Em suas obras apresenta familiaridade com a teoria comportamental, pois considerava que esta era uma forma de construir o conhecimento, baseado no respeito ao outro.</p><p>C</p><p>Os erros são considerados como um problema no processo de ensino-aprendizagem e os alunos devem ser orientados para repetir a atividade até que a resposta correta seja alcançada.</p><p>D</p><p>A teoria considera o indivíduo como um todo: mente e corpo, sentimento e intelecto são partes integrantes do mesmo ser e são inseparáveis.</p><p>Você acertou!</p><p>D. A teoria considera o indivíduo como um todo: mente e corpo, sentimento e intelecto são partes integrantes do mesmo ser e são inseparáveis.</p><p>Comentário: As ideias de Rogers foram avançadas para o seu tempo, mas também recebeu muitas críticas, principalmente pela relação estabelecida com o paciente em consultório. Também, em suas obras deixa claro que é contra a teoria comportamental, pois considerava que esta era uma forma de manipular e desrespeitar o outro ignorando seus sentimentos. Outro ponto, é que os erros são considerados como parte do processo e orientado para que outro caminho seja adotado, além da orientação para que o aluno.</p><p>Questão 4/5 - Teorias da Aprendizagem</p><p>Sobre a relação de Wallon e o ambiente escolar, analise as afirmações a seguir:</p><p>I. As estruturas cognitivas são chamadas de estruturas hierárquicas de aprendizagem que são representações de experiências sensoriais individuais.</p><p>II. A escola é a instituição que tem por finalidade prover atividades para desenvolver na criança o caráter afetivo, social e intelectual.</p><p>III. A prática pedagógica precisa ser pautada nas necessidades das crianças e promover o seu desenvolvimento em todos os aspectos, afetivo, motor e cognitivo.</p><p>Nota: 20.0</p><p>A</p><p>As alternativas II e III estão corretas.</p><p>Você acertou!</p><p>A. As alternativas II e III estão corretas.</p><p>Comentário: As estruturas cognitivas são chamadas de estruturas hierarquicas de conceitos que são representações de experiências sensoriais do indivíduo, mas envolvem as ideias de Ausubel e a aprendizagem significativa. Essa resposta se associa às ideias dos subsunçores.</p><p>B</p><p>Todas as alternativas estão corretas.</p><p>C</p><p>As alternativas I e II estão corretas.</p><p>D</p><p>Todas as alternativas estão incorretas.</p><p>Questão 5/5 - Teorias da Aprendizagem</p><p>Sobre o condicionamento operante, analise as afirmativas a seguir e marque com (V) para as verdadeiras ou (F) para as falsas. Depois, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.</p><p>( ) O contexto do comportamento operante é um estímulo que induz ao comportamento esperado.</p><p>( ) Ao seguir conselhos, ordens, comandos as pessoas demonstram ter responsabilidade.</p><p>( ) O ensino é obtido quando o sujeito é submetido a condições de controle e seu comportamento ideal é alcançado através de reforços positivos e negativos.</p><p>( ) Os estímulos são utilizados até que o comportamento se torne automático, ao tornar mecânica e concentrada a aprendizagem, somente a punição é aplicada.</p><p>Nota: 0.0</p><p>A</p><p>V-F-V-F</p><p>A aprendizagem é obtida quando o sujeito a ser ensinado é submetido em condições de controle e seu comportamento ideal é alcançado através dos reforços positivos e negativos, principalmente incentivando um comportamento com um estímulo até que este se torne automático. Assim sendo, a aprendizagem se torna mecânica e concentrada na obtenção de novos e desejáveis comportamentos. Também, as pessoas seguem ordens, avisos e conselhos por esta ser uma resposta aos estímulos e não pelo fato de serem responsáveis.</p><p>Aula 2 Tema 4.</p><p>B</p><p>F-V-V-F</p><p>C</p><p>V-F-V-V</p><p>D</p><p>V-V-V-F</p><p>image1.wmf</p><p>image2.wmf</p>