Questões VIVI - Metodologias Ativas

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<p>APOL 1ª TENTATIVA</p><p>Questão 1/5 - Metodologias Ativas</p><p>“[...] Como se poderia educar alguém sem informá-lo sobre o mundo em que vive? É a partir da consciência de sua própria experiência e da experiência da humanidade que o homem tem condições de se formar com um ser moral e político. Da mesma maneira, toda informação, mesmo que fornecida sem aparente intenção de formação, ao ser assimilada pelo educando, interfere na sua concepção de mundo. Com freqüência, a informação pretensamente neutra está, na verdade, carregada de valores (ARANHA, 1996, p. 51)”.</p><p>Analisando o excerto e o que foi estudado em aula, a autora está se referindo ao processo de:</p><p>A</p><p>Educação e doutrinação.</p><p>B</p><p>Doutrinação e ensino.</p><p>C</p><p>Ensino e escolarização.</p><p>D</p><p>Educação e ensino.</p><p>Questão 2/5 - Metodologias Ativas</p><p>Marque a alternativa correta que corresponde com processo ensino-aprendizagem baseado na abordagem de Vigotsky.</p><p>A</p><p>É centrado no professor, que direciona o processo de aprendizagem do aluno.</p><p>B</p><p>Prioriza a socialização e o desenvolvimento das capacidades intelectuais do aluno.</p><p>C</p><p>Considera o contexto histórico e cultural do aluno e valoriza sua experiência.</p><p>D</p><p>Está voltado para a transmissão de conteúdos sistematizados que possibilitem o pleno desenvolvimento do aluno. – NÃO TENHO CERTEZA</p><p>Questão 3/5 - Metodologias Ativas</p><p>De acordo com o conteúdo abordado em aula, precisamente no item que trata sobre a “Intencionalidade do ensino: conceituando educação, ensino, doutrinação, ensino híbrido e personalização do ensino”, especificamente sobre a doutrinação a alternativa correta é:</p><p>A</p><p>Trata-se de uma educação cujos objetivos e finalidades quando comparadas com o conceito de educação e ensino, respeita a liberdade</p><p>do educando, seus conhecimentos e valores. Nesse processo, todos são submetidos a uma pluralidade na maneira de pensar e agir,</p><p>construindo o pensamento divergente e mantendo-se isento da ditadura do pensamento único.</p><p>B</p><p>Trata-se de uma educação cujos objetivos e finalidades quando comparadas com o conceito de educação e ensino não respeita a liberdade</p><p>do educando, impondo-lhe conhecimentos e valores, porém todos são submetidos a uma pluralidade na maneira de pensar e agir, destruindo</p><p>-se o pensamento divergente e mantendo-se a tutela, a hierarquia e a ditadura do pensamento único, como se houvesse diversas verdades,</p><p>análises, e interpretações dos fatos sociais, políticos, econômicos, sociais e culturais.</p><p>C</p><p>Trata-se de uma pseudo-educação quando seus objetivos e finalidades são comparados com o conceito de educação e ensino. Respeita</p><p>a liberdade do educando, impondo-lhe conhecimentos e valores. Nesse processo, todos são submetidos a uma só maneira de pensar e</p><p>agir, destruindo-se o pensamento divergente e a ditadura do pensamento único, como se não houvesse apenas uma só verdade, uma só</p><p>análise, uma só interpretação dos fatos sociais, políticos, econômicos, sociais e culturais.</p><p>D</p><p>Trata-se de uma pseudo-educação quando seus objetivos e finalidades são comparados com o conceito de educação e ensino, não</p><p>respeitando a liberdade do educando, impondo-lhe conhecimentos e valores. Nesse processo, todos são submetidos a uma só maneira de</p><p>pensar e agir, destruindo-se o pensamento divergente e mantendo-se a tutela, a hierarquia e a ditadura do pensamento único, ou seja, como</p><p>se houvesse apenas uma só verdade, uma só análise, uma só interpretação dos fatos sociais, políticos, econômicos, sociais e culturais.</p><p>Questão 4/5 - Metodologias Ativas</p><p>Associe a coluna A com a coluna B sobre o conceito de metodologias. Depois marque a alternativa que contém a sequência correta da associação:</p><p>Coluna A</p><p>Coluna B</p><p>I.    Metodologia da sala de aula invertida.</p><p>(     ) Deixa o aluno num papel passivo, simplesmente ouvindo as explicações do</p><p>professor.</p><p>II.  Metodologia tradicional.</p><p>(     ) Possui como principal característica a inserção do aluno como agente principal</p><p>responsável pela sua aprendizagem</p><p>III. Metodologia ativa.</p><p>(  ) Processo para se atingir um determinado fim ou para se chegar ao conhecimento.</p><p>IV.         Metodologia</p><p>(      ) Propõe inversão do modelo de ensino, objetivando aulas menos expositivas,</p><p>mais produtivas e participativas</p><p>A</p><p>II – I – IV – III</p><p>B</p><p>III – II – IV – I</p><p>C</p><p>II – IV – III – I</p><p>D</p><p>II – III – IV – I - NÃO TENHO CERTEZA</p><p>image3.png</p><p>image4.png</p><p>image1.wmf</p><p>image2.wmf</p>