PSICOTERAPIA INFANTIL UNIDADE2

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<p>Pergunta 10,1/0,1</p><p>Os transtornos mentais recebem esse nome por promover verdadeiros problemas na</p><p>vida das pessoas, tanto as que vivem com eles, quanto as que cuidam. Entretanto, ao</p><p>longo do tempo esse conceito e a forma de tratar as pessoas portadoras de transtornos</p><p>vem se transformando e adquirindo um sentido menos nocivo e preconceituoso. A noção</p><p>de transtorno em crianças, por exemplo, deve ser usada com cautela e</p><p>responsabilidade.</p><p>Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a noção de transtornos</p><p>em crianças, associe os fatores de risco para adoecimento mental em crianças a seguir</p><p>com suas respectivas características:</p><p>1) Fatores genéticos.</p><p>2) Fatores psicossociais.</p><p>3) Fatores biológicos.</p><p>4) Fatores ambientais.</p><p>( ) São fatores relacionados a elementos estruturais do corpo, órgãos, nervos,</p><p>terminações e outros.</p><p>( ) São relativos às questões da vida da pessoa, como conflitos familiares, problemas da</p><p>vida e da sociedade.</p><p>( ) Esses fatores se referem a questões que vêm de fora, ou seja, elementos da</p><p>comunidade, violência, abusos, etc.</p><p>( ) São hereditários, vêm de geração em geração, podem ser expressos ou latentes,</p><p>diretamente relacionados ao histórico familiar.</p><p>Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>Ocultar opções de resposta</p><p>3, 1, 4, 2.</p><p>4, 2, 1, 3.</p><p>2, 3, 1, 4.</p><p>4, 1, 3, 2.</p><p>Correta:</p><p>3, 2, 4, 1.</p><p>Resposta correta</p><p>Pergunta 20,1/0,1</p><p>A clínica psicoterápica é uma prática tradicional do escopo das técnicas de intervenção</p><p>da Psicologia, ela foi desenvolvida e aperfeiçoada ao longo do tempo para atender a</p><p>mais variada gama de indivíduos. A Psicoterapia infantil é uma técnica voltada para</p><p>compreender e intervir nas problemáticas com crianças, bem como promover um</p><p>desenvolvimento adequado.</p><p>Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a prática psicoterápica</p><p>com crianças, analise as afirmativas a seguir.</p><p>I. Ao intervir psicoterapicamente com crianças, o Psicólogo deve considerar os</p><p>diagnósticos como principal orientação clínica.</p><p>II. A intervenção psicoterápica com crianças deve ser embasada na fase do</p><p>desenvolvimento em que elas se encontram.</p><p>III. A Psicoterapia com crianças considera que o desenvolvimento infantil pode gerar</p><p>sintomas transitórios e por isso não devem ser um peso diagnóstico.</p><p>IV. Ao realizar a psicoterapia infantil, o Psicólogo deve considerar as dinâmicas familiar e</p><p>as fantasias infantis.</p><p>Está correto apenas o que se afirma em:</p><p>Ocultar opções de resposta</p><p>I e II.</p><p>III e IV.</p><p>I, II e IV.</p><p>I e III.</p><p>Correta:</p><p>II, III e IV.</p><p>Resposta correta</p><p>Pergunta 30,1/0,1</p><p>Algumas condições da vida das pessoas podem proporcionar um desenvolvimento</p><p>positivo ou negativo. No caso das crianças, os efeitos de determinadas situações podem</p><p>acarretar danos para o seu funcionamento físico, psíquico, comportamental e social, por</p><p>exemplo, uma criança privada de afeto familiar pode se desenvolver aquém do</p><p>esperado.</p><p>Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as condições para o</p><p>funcionamento saudável e não saudável da criança, analise as afirmativas a seguir.</p><p>I. A precariedade afetiva em algumas famílias pode ser um fator desencadeador de</p><p>riscos de um desenvolvimento não saudável.</p><p>II. Conflitos familiares frequentes podem acarretar riscos temporários na vida de</p><p>crianças, estando excluídos os riscos a longo prazo.</p><p>III. O trabalho infantil é uma forma de ensinar a criança o valor do trabalho e deve ser</p><p>incentivado para promover um desenvolvimento saudável.</p><p>IV. A nutrição e alimentação das crianças deve ser adequada para o desenvolvimento</p><p>total das potencialidades.</p><p>Está correto apenas o que se afirma em:</p><p>Ocultar opções de resposta</p><p>I e II.</p><p>Correta:</p><p>I e IV.</p><p>Resposta correta</p><p>II e III.</p><p>III e IV.</p><p>II e IV.</p><p>Pergunta 40,1/0,1</p><p>As características psicológicas infantis variam de acordo com a fase da infância em que</p><p>a criança se encontra. Cada fase possui características específicas e é marcada pelo</p><p>desenvolvimento de aptidões e habilidades que seguirão com os indivíduos durante toda</p><p>a sua vida.</p><p>Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as características</p><p>psicológicas da infância, analise as afirmativas a seguir.</p><p>I. Na fase da infância são experimentadas diversas transformações como o início da vida</p><p>social e escolar.</p><p>II. As transformações vivenciadas na infância estão ligadas à presença da imaginação</p><p>dentro do ambiente escolar, com exceção do contexto familiar.</p><p>III. Na fase da infância, o ambiente onde se vive é muito importante, pois pode ajudar ou</p><p>atrapalhar o desenvolvimento infantil.</p><p>IV. A descoberta de interesses é mediada pela repetição dos padrões familiares, pela</p><p>formação de vínculos que pouco relacionam com a personalidade.</p><p>Está correto apenas o que se afirma em:</p><p>Ocultar opções de resposta</p><p>Correta:</p><p>I e III.</p><p>Resposta correta</p><p>II e III.</p><p>III e IV.</p><p>II e IV.</p><p>I e II.</p><p>Pergunta 50,1/0,1</p><p>Jean Piaget ao elaborar sua teoria do desenvolvimento infantil definiu características</p><p>observadas em cada um dos períodos. O período sensório motor é o primeiro e</p><p>caracterizado pelas descobertas sensoriais e pelo aprimoramento dos movimentos</p><p>infantis, não sendo a criança, ainda, capaz de possuir a capacidade de se comunicar</p><p>verbalmente, tampouco alcançar algumas funções cognitivas de forma amadurecida.</p><p>Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a teoria de Piaget e o</p><p>período sensório-motor, pode-se afirmar que a Permanência do objeto:</p><p>Ocultar opções de resposta</p><p>é a fase em que a criança se dá conta que os objetos existem dentro do seu campo</p><p>visual.</p><p>é a fase em que são observados comportamentos egocêntricos e forte influência da</p><p>imaginação.</p><p>é a fase marcada pela capacidade de criar hipóteses sobre a origem e a permanência</p><p>dos objetos.</p><p>Correta:</p><p>é corresponde ao momento em que a criança percebe que o objeto/pessoa, mesmo não</p><p>estando em seu campo visual, continua existindo.</p><p>Resposta correta</p><p>é o momento em que a criança adquire a noção da quantidade dos objetos e a sua</p><p>permanência.</p><p>Pergunta 60,1/0,1</p><p>A Psicoterapia infantil é uma prática que contempla as questões psicológicas das</p><p>crianças e com isso promove ganhos significativos em seu desenvolvimento, é possível</p><p>de ser realizada de formas diversas, a depender da abordagem psicoterapêutica a qual</p><p>esteja vinculada.</p><p>Considerado essas informações e o conteúdo estudado sobre as abordagens</p><p>psicoterapêuticas e a Psicoterapia infantil, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. A abordagem psicanalítica recorre ao jogo e aos brinquedos para mudar o</p><p>comportamento infantil.</p><p>II. Dentro da concepção da Gestalt terapia, a forma da relação familiar com a criança</p><p>possui pouco significado na psicoterapia.</p><p>III. Na abordagem comportamental, usa-se da perspectiva de mudança positiva, ou seja,</p><p>a alteração do comportamento considerado prejudicial.</p><p>IV. A Psicanálise tem como expoente importante, Melanie Klein, psicanalista que dedicou</p><p>seus estudos à técnica chamada de ludoterapia.</p><p>Está correto apenas o que se afirma em:</p><p>Ocultar opções de resposta</p><p>II e III.</p><p>I e II.</p><p>I e III.</p><p>II e IV.</p><p>Correta:</p><p>III e IV.</p><p>Resposta correta</p><p>Pergunta 70/0,1</p><p>O autismo é mundialmente conhecido como um transtorno que promove muitas</p><p>limitações na vida das pessoas, principalmente no trato interpessoal. Entretanto, é</p><p>preciso compreender que existem diversas formas incluídas no chamado espectro</p><p>autista que vão desde formas mais leves até aquelas mais severas e incapacitantes.</p><p>Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o espectro autista,</p><p>analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).</p><p>I. ( ) O autismo está incluído na categoria de Transtorno global do desenvolvimento, por</p><p>seu caráter desadaptativo.</p><p>II. ( ) O termo espectro autista exclui a categoria de síndrome de Asperger, estando ela</p><p>incluída na categoria de autismo leve.</p><p>III. ( ) O autismo clássico compromete as relações</p><p>interpessoais, entretanto, a</p><p>capacidade de comunicação é preservada.</p><p>IV. ( ) O autismo atípico é uma forma mais leve que não apresenta características</p><p>suficientes para o diagnóstico.</p><p>Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>Ocultar opções de resposta</p><p>F, F, V, V.</p><p>Incorreta:</p><p>V, F, F, F.</p><p>V, F, F, V</p><p>Resposta correta</p><p>V, F, V, V.</p><p>V, V, V, F.</p><p>Pergunta 80,1/0,1</p><p>Leia o trecho a seguir:</p><p>“Chegamos à conclusão de que o meio não pode ser analisado por nós como uma</p><p>condição estática e exterior com relação ao desenvolvimento, mas deve ser</p><p>compreendido como variável e dinâmico. […] a situação de alguma forma influencia a</p><p>criança, norteia o seu desenvolvimento. Mas a criança e seu desenvolvimento se</p><p>modificam, tornam-se outros. E não apenas a criança se modifica, modifica-se também a</p><p>atitude do meio para com ela, e esse mesmo meio começa a influenciar a mesma</p><p>criança de uma nova maneira.”</p><p>Fonte: VYGOTSKY, L. A questão do meio na pedologia. Psicologia USP, [s. l.], v. 21, n.</p><p>4, 2010. (Adaptado).</p><p>Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a teoria do</p><p>desenvolvimento de Lev Vygotsky, analise as afirmativas a seguir.</p><p>I. Vygotsky afirma em sua construção teórica que a linguagem é o elemento principal</p><p>para o desenvolvimento humano.</p><p>II. A representação simbólica presente nos códigos linguísticos é um elemento</p><p>irrelevante para compreender o desenvolvimento para Vygotsky.</p><p>III. Vygotsky em sua teoria diz que a criança evolui da fala social diretamente para a fala</p><p>interior.</p><p>IV. A noção de funções cognitivas superiores diz respeito à aquisição cognitiva adquirida</p><p>pela criança no auge do seu desenvolvimento.</p><p>Está correto apenas o que se afirma em:</p><p>Ocultar opções de resposta</p><p>I e III.</p><p>Correta:</p><p>I e IV.</p><p>Resposta correta</p><p>III e IV.</p><p>II e IV.</p><p>II e III.</p><p>Pergunta 90,1/0,1</p><p>Leia o trecho a seguir:</p><p>“A infância como conhecemos hoje foi uma criação de um tempo histórico e de</p><p>condições socioculturais determinadas, sendo um engano ousar analisar todas as</p><p>infâncias de todas as crianças com o mesmo enfoque. A compreensão da infância muda</p><p>com o tempo e com os diferentes contextos sociais, econômicos, geográficos, e até</p><p>mesmo com as peculiaridades individuais.”</p><p>Fonte: ARIÈS, P. História social da criança e da família. 2. ed. Rio de Janeiro: Zahar,</p><p>1981. p. 86.</p><p>Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o conceito de infância e</p><p>normalidade, analise as fases da infância normal a seguir e associe-as com suas</p><p>respectivas características.</p><p>1) Período intrauterino.</p><p>2) Período de lactação.</p><p>3) Primeira infância.</p><p>4) Período pré-escolar.</p><p>5) Período escolar.</p><p>( ) Fase caracterizada pelos primeiros contatos sociais da criança com outros ambientes</p><p>e de maior movimentação.</p><p>( ) Nessa fase, a escolar representa um papel determinante para a aquisição do</p><p>conhecimento e a ampliação do círculo social.</p><p>( ) Fase em que há predominância da imaginação infantil e a criança possui domínio da</p><p>movimentação e musculatura.</p><p>( ) Essa fase está associada a elementos como nutrição, emoções e substâncias que</p><p>passam da mãe para a criança.</p><p>( ) Nesse período o contato entre mãe e filho é intenso, e ocorre também a emissão dos</p><p>primeiros sons e palavras da criança</p><p>Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>Ocultar opções de resposta</p><p>3, 5, 4, 2, 1.</p><p>1, 3, 4, 2, 5.</p><p>4, 3, 1, 5, 2.</p><p>4, 2, 3, 5, 1.</p><p>Correta:</p><p>3, 5, 4, 1, 2.</p><p>Resposta correta</p><p>Pergunta 100,1/0,1</p><p>O conceito de saúde é amplo, e abrange desde o bem-estar biopsicossocial até mesmo</p><p>o funcionamento comportamental e mental dos indivíduos, as crianças, especialmente,</p><p>são extremamente vulneráveis a situações que ponham em risco sua estabilidade e a</p><p>dinâmica funcional de suas mentes.</p><p>Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as condições para o</p><p>funcionamento saudável e não saudável da criança, analise as afirmativas a seguir e</p><p>assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).</p><p>I. ( ) Para definir um funcionamento saudável em crianças é necessário que elas</p><p>alcancem o desenvolvimento parcial de suas potencialidades.</p><p>II. ( ) O funcionamento saudável na infância garante que a criança avance para as fases</p><p>seguintes de forma positiva.</p><p>III. ( ) As situações positivas para o desenvolvimento infantil incluem o contexto social da</p><p>vida da criança e familiar.</p><p>IV. ( ) Um funcionamento não saudável está ligado à condições de desenvolvimento em</p><p>classes sociais mais pobres.</p><p>Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>Ocultar opções de resposta</p><p>F, F, V, V.</p><p>V, V, F, V.</p><p>V, F, V, F.</p><p>F, V, V, V.</p><p>Correta:</p><p>F, V, V, F.</p>