Liderança Escolar - AVAMEC - Modulo Avaliativo 3

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<p>Módulo Avaliativo</p><p>1) Uma das característica de líderes bem-sucedidos é</p><p>receber os pais nas reuniões.</p><p>aplicar provas para classificar os alunos.</p><p>controlar o horário de chegada dos professores.</p><p>ser responsável pela conferência dos diários.</p><p>construir a colaboração interna.</p><p>Feedback: Segundo Day et al (2010), líderes bem-sucedidos fazem com que a comunidade escolar esteja sempre motivada a colaborar com as</p><p>ações da escola.</p><p>2) De que maneira os líderes escolares in�uenciam o ensino e a aprendizagem?</p><p>de forma direta somente.</p><p>de forma direta e indireta.</p><p>de forma indireta somente.</p><p>de forma autoritária.</p><p>os líderes não influenciam o ensino e a aprendizagem.</p><p>Feedback: Pesquisas no mundo todo mostram claramente: a qualidade da liderança tem um impacto signi�cativo no resultado dos alunos. Embora</p><p>a liderança possa se manifestar de modo direto, é principalmente de forma indireta que os líderes melhoram e mantêm a qualidade do ensino e da</p><p>aprendizagem.</p><p>3) Os líderes escolares fazem uso de algumas estratégias para monitorar o ensino e a aprendizagem, dentre</p><p>elas</p><p>observação de aulas.</p><p>controle do ponto dos professores.</p><p>acompanhamento dos pais.</p><p>advertências para os alunos.</p><p>reuniões com a comunidade externa.</p><p>Feedback: Observar a aula é uma excelente ferramenta de monitoramento, principalmente se vier acompanhada de feedback construtivo.</p><p>4) Um líder pode não ser capaz de in�uenciar o conteúdo real do currículo, mas pode in�uenciar a forma como</p><p>esse conteúdo é ensinado.</p><p>Certo.</p><p>Errado.</p><p>Feedback: Uma forma de in�uenciar o ensino pode ser observando as aulas e dando aos professores feedbacks precisos e construtivos.</p><p>5) Pesquisas feitas na Inglaterra apontam que existe uma relação direta entre a qualidade do professor e o</p><p>rendimento dos alunos.</p><p>Certo.</p><p>Errado.</p><p>Feedback: Ter um professor altamente e�caz, em vez de um professor comum, aumenta em 1/3 o rendimento de cada estudante do GCSE</p><p>(General Certi�cate of Secondary Education –exames públicos britânicos feitos por alunos de 16 anos).</p>