Avaliação Final (Objetiva) - Perspectivas Profissionais

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<p>Prova Impressa</p><p>GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>(Cod.:959532)</p><p>Peso da Avaliação 4,00</p><p>Prova 79408368</p><p>Qtd. de Questões 10</p><p>Acertos/Erros 8/2</p><p>Nota 8,00</p><p>“Emerge um novo conceito, o de trabalhabilidade, que envolve a capacidade do indivíduo de gerar renda,</p><p>sem, necessariamente, possuir um vínculo empregatício. Nesse sentido, o trabalhador torna-se uma unidade</p><p>de produção em si, a partir da administração de suas próprias habilidades e competências, agindo como um</p><p>empreendedor” (Bulhões; Vasconcelos; Leite, 2016, p. 30).</p><p>Fonte: BULHÕES, D. M. S.; VASCONCELOS, A. B. de L.; LEITE, E. Trabalhabilidade: o caminho para o</p><p>empreendedorismo. International Journal of Professional Business Review, [s. l.], v. 1, n. 1, 2016. p. 30.</p><p>A partir do conceito de trabalhabilidade, assinale a alternativa correta:</p><p>A A frase “a ignorância é uma benção” representa bem o conceito de trabalhabilidade.</p><p>B A trabalhabilidade envolve a capacidade de se preservar no mesmo emprego, com a mesma função,</p><p>objetivos e metas, sem mudança.</p><p>C As tecnologias digitais desfiguram o mundo do trabalho, de modo que os trabalhadores desta era são</p><p>incapazes de se adaptar e aprender.</p><p>D A trabalhabilidade interage com as soft skills, que são habilidades interpessoais importantes para o</p><p>mercado de trabalho.</p><p>A entrevista é a técnica mais utilizada em todas as organizações, seja ela pequena, média ou de grande</p><p>porte, tendo inúmeras aplicações, desde uma entrevista preliminar para o recrutamento, entrevista de</p><p>seleção, desempenho, até a entrevista de desligamento, a qual poderá ser subsídio para as políticas de</p><p>administração de recursos humanos das organizações. A entrevista tem como função traçar um perfil inicial</p><p>do candidato, quando aplicada no início do processo de seleção, ou quando se deseja complementar dados</p><p>não mensuráveis pelos testes, substituindo, por vezes, a própria testagem em pequenas empresas que não</p><p>tenham o profissional com formação, conhecimento e experiência na questão.</p><p>Fonte: adaptado de: CHIAVENATO, I. Gestão de pessoas: o novo papel dos recursos humanos nas</p><p>organizações. Rio de Janeiro: Campus, 1999.</p><p>VOLTAR</p><p>A+</p><p>Alterar modo de visualização</p><p>1</p><p>2</p><p>Sobre a entrevista, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. A comunicação não verbal, o andar e a postura corporal e as expressões faciais são fatores secundários.</p><p>II. A entrevista bem realizada exige uma boa apresentação e boas respostas às perguntas, com uma fala</p><p>comedida.</p><p>III. A honestidade, a assertividade e a transparência nas informações prestadas são primordiais no decorrer</p><p>da entrevista.</p><p>IV. A interação com o entrevistador, a espontaneidade, o falar olhando nos olhos do entrevistador, o pensar</p><p>antes de falar sem se precipitar e o uso da argumentação pouco afetam a entrevista.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>A II e III, apenas.</p><p>B I e IV, apenas.</p><p>C III e IV, apenas.</p><p>D II, III e IV, apenas.</p><p>Borges (2018, p. 20), ao explicar sobre as emoções, cita que “O Dicionário de Psicologia da Associação</p><p>Psicológica Americana apresentou uma definição genérica da emoção, considerando-a como ‘um padrão</p><p>complexo de reações, envolvendo elementos experienciais, comportamentais e fisiológicos, pelas quais um</p><p>indivíduo tenta lidar com um assunto ou evento pessoalmente significativo".</p><p>Fonte: BORGES, V. F. Reconhecimento de expressões faciais de emoções básicas por pacientes com</p><p>depressão psicótica e controles saudáveis com e sem história de estresse precoce. 2018. Tese</p><p>(Doutorado em Saúde Mental) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo,</p><p>Ribeirão Preto, 2018. p. 20.</p><p>Sobre as emoções, considerando as que representam a experiência de coisas agradáveis, prazerosas e/ou</p><p>divertidas, analise as opções a seguir:</p><p>I. Alegria.</p><p>II. Tristeza.</p><p>III. Raiva.</p><p>IV. Medo.</p><p>3</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>A I e III, Apenas.</p><p>B I, apenas.</p><p>C II e IV, apenas.</p><p>D I, II, III e IV.</p><p>Machado (2004, p. 11) afirma que “Projeto é lançar-se para o futuro, com orientação. É a busca pelo que se</p><p>pretende ser e conhecer. É a procura por respostas para uma interrogação que provoca interesse e</p><p>incomoda”. É fundamental enfatizar que o projeto de vida vai além de meramente enumerar objetivos; ele</p><p>representa um conjunto de decisões e caminhos a serem trilhados para alcançar esses objetivos. Esse</p><p>processo abrange não apenas estabelecer metas, mas também refletir sobre os valores pessoais e as</p><p>prioridades que guiam a vida de cada indivíduo. Isso implica a necessidade de tomar inúmeras decisões ao</p><p>longo da jornada.</p><p>Fonte: MACHADO, N. J. Projeto de vida. USP, 2004. Disponível em:</p><p>http://www.virtual.ufc.br/cursouca/modulo_4_projetos/conteudo/unidade_1/eixo1.pdf. Acesso em: 29 jan.</p><p>2024.</p><p>Considerando os seus conhecimentos sobre projeto de vida, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. questão principal é querer se organizar e começar a traçar metas.</p><p>II. Seja de forma consciente ou não, todos nós nos esforçamos em encontrar direção e significado em nossas</p><p>vidas.</p><p>III. Independentemente se o projeto de vida é ideal ou abrangente em todos os detalhes, o aspecto mais</p><p>relevante é que ele seja concreto.</p><p>IV. É necessário considerar apenas aquilo que nos possibilite a realização plena apenas em uma área da</p><p>vida, ignorando as demais áreas.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>A I, II, III e IV.</p><p>4</p><p>B I, II e III, apenas.</p><p>C II e IV, apenas.</p><p>D III e IV, apenas.</p><p>Uma etapa do processo de tentativa de emprego é constituída pela entrevista, a qual é composta por um</p><p>avaliador da organização em uma série de perguntas acerca do candidato. Durante a entrevista, o candidato</p><p>é questionado de diversas formas, até mesmo com perguntas que possam parecer descontraídas demais.</p><p>Entretanto essas servem para definir e traçar um perfil mais assertivo da pessoa, já que no currículo não</p><p>constam muitos aspectos pessoais de uma pessoa. Dessa forma, são discorridos temas como valores,</p><p>crenças, família, aspirações, vontades, desejos, metas e experiências passadas. Todo esse questionamento</p><p>enriquece o perfil desse candidato e, torna-se possível perceber qual a proximidade desse com os valores e</p><p>objetivos da organização.</p><p>Fonte: BARDUCHI, A. L. J. Empregabilidade: competências pessoais e profissionais. São Paulo: Pearson</p><p>Prentice Hall, 2010.</p><p>Com base no excerto acima sobre entrevista de emprego, analise as afirmações a seguir:</p><p>I. Traçar uma linha de semelhanças entre as aspirações do candidato com a vaga.</p><p>II. Descobrir se há uma questão familiar que impeça a plena dedicação ao trabalho.</p><p>III. Confirmar o caráter do candidato em relação às informações expostas no currículo.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>A I e II, apenas.</p><p>B II e III, apenas.</p><p>C III, apenas.</p><p>D I, II e III.</p><p>5</p><p>Cada indivíduo ocupa um lugar único e especial nesse plano, por isso, sua vida é repleta de oportunidades</p><p>distintas de qualquer outra pessoa, e um dos problemas existentes atualmente é a busca equivocada de uma</p><p>situação que não retornará as sensações conforme as expectativas criadas. A vida é composta por diversas</p><p>áreas, como a familiar, profissional, necessidades, lazer, hobbies, responsabilidades e outras, e cada uma</p><p>dessa age de uma forma diferente em cada indivíduo, com diferentes intensidades, e a busca por essas áreas</p><p>se faz imprescindível para a realização pessoal. Entretanto, quando apenas uma ou poucas áreas são</p><p>visadas, há um enorme fluxo de energia direcionado em algumas áreas, e, por consequência, há a falta nas</p><p>outras, e dessa forma, sempre haverá a sensação de não completo ou realizado.</p><p>Fonte: VIEIRA, P. O poder da autorresponsabilidade: A ferramenta comprovada que gera alta</p><p>performance e resultados em pouco tempo. São Paulo: Editora Gente, 2017.</p><p>Conforme o breve trecho acerca do planejamento de vida, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. A vida plena é conquistada pelo devido ao equilíbrio entre as áreas da vivência.</p><p>II. O desequilíbrio proposital é o principal causador de desconforto e sentimento de vazio.</p><p>III. A busca incessante por uma esfera da vivência exige, muitas</p><p>vezes, detrimento das outras esferas.</p><p>IV. As esferas retornam diferentes intensidades de realizações, por isso, é necessário o planejar e identificar</p><p>como</p><p>alcançá-las.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>A I, II, III e IV.</p><p>B I, II e III, apenas.</p><p>C III e IV, apenas.</p><p>D II e IV, apenas.</p><p>Num contexto de mudanças constantes, a flexibilidade e a habilidade de aprendizado tornaram-se</p><p>indispensáveis, tanto na vida quanto no ambiente profissional. A aptidão para se adaptar diante de situações</p><p>desafiadoras, aliada à disposição para adquirir novos conhecimentos sempre que necessário, certamente</p><p>conduzirá mais próximo dos objetivos desejados. Nesse cenário dinâmico, a capacidade de se ajustar e</p><p>aprender continuamente não apenas fortalece as habilidades individuais, mas também permite uma melhor</p><p>navegação pelas transformações do mundo ao nosso redor.</p><p>Fonte: adaptado de: MULLER, C. et al. Perspectivas Profissionais. Indaial: Arqué, 2023.</p><p>6</p><p>7</p><p>Com base no texto sobre flexibilidade e a capacidade de aprender, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. A aprendizagem se refere a ficar sabendo e reter na memória.</p><p>II. A flexibilidade envolve a capacidade de se adaptar às mudanças.</p><p>III. A flexibilidade está relacionada à aptidão para coisas ou aplicações variadas.</p><p>IV. A aprendizagem é a habilidade de depender apenas das habilidades já adquiridas.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>A III e IV, apenas.</p><p>B I, II, III e IV.</p><p>C II e IV, apenas.</p><p>D I, II e III, apenas.</p><p>“Evolução” significa transformação e mudança contínua, lenta e gradual, em que certas características ou</p><p>estados mais simples tornam-se mais complexos, mais desenvolvidos e aperfeiçoados. Também pode</p><p>significar desenvolvimento e progresso. Evoluir na jornada pessoal e profissional é uma decisão constante,</p><p>que demanda dedicação, perseverança e uma boa dose de autoconhecimento. Nesse processo, é preciso</p><p>saber identificar e refletir sobre as próprias conquistas, perdas e desafios superados, para aprender com eles</p><p>e se preparar para novos desafios. O texto aborda a evolução na jornada pessoal e profissional, destacando a</p><p>necessidade de dedicação, perseverança e autoconhecimento. É enfatizado que é essencial identificar e</p><p>refletir sobre conquistas, perdas e desafios superados para aprender com eles.</p><p>Fonte: adaptado de: EVOLUÇÃO. In: MICHAELIS: moderno dicionário da língua portuguesa. São Paulo:</p><p>Melhoramentos, 2024. Disponível em: https://encurtador.com.br/kpBEQ. Acesso em: 20 fev. 2024.</p><p>Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:</p><p>I. Evoluir na jornada pessoal e profissional demanda dedicação, perseverança e autoconhecimento.</p><p>PORQUE</p><p>II. Identificar e refletir sobre conquistas, perdas e desafios superados é uma etapa importante para aprender</p><p>e se preparar para novos desafios.</p><p>A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:</p><p>8</p><p>A As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.</p><p>B As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.</p><p>C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.</p><p>D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.</p><p>Antes da indústria 4.0 tivemos a indústria 1.0, 2.0 e 3.0, cada uma com suas próprias características. Sobre a</p><p>Indústria 4.0, podemos afirmar que é um conceito que representa a automação industrial e a integração de</p><p>diferentes tecnologias, como inteligência artificial, robótica, internet das coisas e computação em nuvem,</p><p>objetivando promover a digitalização das atividades industriais, melhorando os processos e aumentando a</p><p>produtividade.</p><p>Fonte: adaptado de: INDÚSTRIA 4.0: entenda os seus conceitos e fundamentos. Portal da Indústria,</p><p>c2024. Disponível em: https://www.portaldaindustria.com.br/industria-de-a-z/industria-4-0/#o-que-e.</p><p>Acesso em: 5 fev. 2024.</p><p>A respeito da Indústria 4.0, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. O uso de tecnologias digitais na indústria aumenta a eficiência e a produtividade das operações.</p><p>II. As máquinas são cada vez mais inteligentes e autônomas, as máquinas conversam ao longo das</p><p>operações industriais e são capazes de corrigir alguns erros de forma automática.</p><p>III. As máquinas passam a realizar trabalhos repetitivos de modo automatizado, isso faz com que o homem</p><p>seja substituído pela máquina mais rápido no mercado de trabalho, aumentando o desemprego.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>A III, apenas.</p><p>B I, II e III.</p><p>Revisar Conteúdo do Livro</p><p>9</p><p>C I e II, apenas.</p><p>D II e III, apenas.</p><p>O que é projeto de vida?</p><p>Projeto de vida é o caminho que o estudante traça entre “quem ele é” e “quem ele quer ser”. É o</p><p>planejamento que ele faz para atingir seus sonhos pessoais, profissionais e para a vida em sociedade,</p><p>contando para isso com todo o suporte pedagógico da escola. No projeto de vida, o estudante é estimulado a</p><p>se autoconhecer e projetar o futuro, traçando objetivos. Assim, poderá fazer escolhas conscientes e</p><p>alinhadas com os seus anseios para a vida adulta, tanto na esfera pessoal quanto na social e na profissional,</p><p>buscando, dessa forma, uma vida mais plena e mais feliz.</p><p>Fonte: BALARDIM, G. Projeto de vida: o que é como trabalhá-lo, e qual o seu papel no Novo Ensino</p><p>Médio. Clip Escola, 2021. Disponível em: https://www.clipescola.com/projeto-de-</p><p>vida/#:~:text=O%20que%20%C3%A9%20o%20projeto,o%20suporte%20pedag%C3%B3gico%20da%20escola.</p><p>Acesso em: 26 jan. 2024.</p><p>Sobre os benefícios do Projeto de vida, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. Contribui para o desenvolvimento do autoconhecimento.</p><p>II. Clareza sobre o propósito e objetivos pessoais.</p><p>III. Ficar livre de “pagar o preço” da dedicação.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>A I e III, apenas.</p><p>B II e III, apenas.</p><p>C I e II, apenas.</p><p>Revisar Conteúdo do Livro</p><p>10</p><p>D I, II e III.</p><p>Imprimir</p>