5ANO-ATIVIDADE DO INTEGRAL - LP E MT-AGOSTO-2024[1]

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<p>Núcleo de Acompanhamento Pedagógico</p><p>Tempo Integral</p><p>2024</p><p>SECRETARIA DE</p><p>EDUCAÇÃO,CULTURA</p><p>E ESPORTE</p><p>12</p><p>9 3</p><p>6</p><p>ATIVIDADES</p><p>D</p><p>E</p><p>PORTUGUÊS E MATEMÁTICA</p><p>5º</p><p>ANO</p><p>Com Educação</p><p>Pacajus Avança. B</p><p>A</p><p>1</p><p>Aluno(a):</p><p>D13</p><p>LOCALIZAR INFORMAÇÃO</p><p>EXPLÍCITA EM TEXTOS.</p><p>Leia o texto e responda os itens 1 e 2.</p><p>GOLFINHO</p><p>Todo mundo pensa que o golfinho é um peixe,</p><p>mas não é. Ele é um mamífero, assim como a</p><p>baleia. Vive nos oceanos e mares de todo o</p><p>mundo, perto ou longe dos continentes. No</p><p>Brasil, pode ser visto ao longo de todo o litoral,</p><p>do Nordeste ao Rio Grande do Sul.</p><p>Sua alimentação consiste principalmente de</p><p>peixes e lulas. Mede de 1,5 a 3,5 metros de</p><p>comprimento e pode pesar até 110 kg. O período</p><p>de gestação é de dez a onze meses. Os filhotes</p><p>nascem com pouco menos de 1 metro e são</p><p>amamentados durante cerca de 14 meses. A</p><p>fêmea tem um filhote a cada dois ou três anos.</p><p>Esse animal vive em média 20 a 35 anos. Os</p><p>golfinhos vivem em grupos que podem chegar a</p><p>milhares de animais, entre os que vivem no</p><p>oceano. Na costa, é possível ver até 500</p><p>golfinhos juntos.</p><p>São ágeis, velozes e acrobatas. Saltam e nadam</p><p>na proa de embarcações. As vocalizações</p><p>incluem vários estalos e assobios. Sabe-se que</p><p>o golfinho-comum pode mergulhar até 280</p><p>metros, ficando embaixo d’água por cerca de oito</p><p>minutos.</p><p>Depois ele tem de subir para respirar.</p><p>http://www.terra.com.br/criancas/bichos/</p><p>01. O golfinho come principalmente</p><p>(A) folhas. (C) insetos.</p><p>(B) peixes e lulas. (D) ratos e coelhos.</p><p>02. O golfinho-comum, quando mergulha, não</p><p>pode ficar embaixo da água por mais de 8</p><p>minutos porque ele tem que subir para</p><p>(A) nadar. (B) comer. (C) brincar. (D) respirar.</p><p>Leia o texto.</p><p>SUCO DE ABACAXI E MAÇÃ</p><p>INGREDIENTES</p><p>1 maçã pequena descascada, sem</p><p>sementes e picada</p><p>2 colheres de sopa de abacaxi picado</p><p>1 copo de iogurte natural gelado</p><p>2 colheres de chá de açúcar ou mel</p><p>MODO DE FAZER</p><p>Bater todos os ingredientes no liquidificador</p><p>e servir em seguida.</p><p>Fonte: NETDS. Disponível em: www.netds.com.br/kids/receitas.</p><p>03. A partir das informações do texto, é possível</p><p>dizer que</p><p>(A) o iogurte natural é quente.</p><p>(B) o suco precisa ser levado ao fogo.</p><p>(C) o abacaxi deve ser usado com casca.</p><p>(D) a maçã deve ser picada e sem sementes.</p><p>Leia a imagem abaixo.</p><p>04. O título do livro é</p><p>(A) Monteiro Lobato.</p><p>(B) Memórias da Emília.</p><p>(C) O Marinheiro e seus amigos.</p><p>(D) Companhia Editora Nacional.</p><p>Leia o texto.</p><p>A CASA</p><p>Era uma casa</p><p>Muito engraçada</p><p>Não tinha teto</p><p>Não tinha nada</p><p>Ninguém podia</p><p>Entrar nela não</p><p>Porque na casa</p><p>Não tinha chão</p><p>Ninguém podia</p><p>Dormir na rede</p><p>Porque na casa</p><p>Não tinha parede</p><p>Ninguém podia</p><p>Fazer pipi</p><p>Porque penico</p><p>Não tinha ali</p><p>Mas era feita com muito esmero</p><p>Na rua dos bobos</p><p>Número zero.</p><p>MORAES, Vinícius de. Disponível</p><p>em<http://www.revista.agulha.nom.br/vmi20.html>.</p><p>05. Nesse texto, “Ninguém podia dormir na</p><p>rede” porque</p><p>(A) a casa era sem chão.</p><p>(B) a casa era sem teto.</p><p>(C) na casa faltava parede.</p><p>(D) na casa faltava rede.</p><p>ANEXO 01</p><p>http://www.terra.com.br/criancas/bichos/</p><p>http://www.netds.com.br/kids/receitas</p><p>http://www.revista.agulha.nom.br/vmi20.html</p><p>Leia o texto e responda.</p><p>Leia o texto.</p><p>A GALINHA DOS OVOS DE OURO</p><p>Uma pessoa tinha uma galinha que punha ovos</p><p>de ouro. Crendo que ela tinha dentro do ventre</p><p>um monte de ouro, matou-a e viu que ela era</p><p>igual às outras galinhas. Na esperança de</p><p>encontrar toda a riqueza de uma só vez, ficou</p><p>privada até de um pequeno ganho.</p><p>Esopo. Fábulas completas. Trad. Neide Smolka. São Paulo: Moderna,</p><p>1998.</p><p>01. Essa história ensina que</p><p>(A) devagar se vai longe.</p><p>(B) quem tudo quer tudo perde.</p><p>(C) as galinhas colocam ovos de ouro.</p><p>(D) a esperança dá riqueza às pessoas.</p><p>Leia a adivinha.</p><p>O QUE É, O QUE É?</p><p>UMA PALAVRA DE SEIS LETRAS</p><p>QUE TEM MAIS</p><p>DE TRINTA ASSENTOS?</p><p>02. A palavra que responde a advinha é</p><p>(A) acento. (B) bancos. (C) ônibus. (D) agudos.</p><p>Leia o texto.</p><p>O VELHO CROCODILO</p><p>Amanhã vai casar-se o velho crocodilo. Pensa</p><p>CADÊ O TOUCINHO QUE ESTAVA AQUI?</p><p>O GATO COMEU.</p><p>CADÊ O GATO?</p><p>FOI PRO MATO.</p><p>CADÊ O MATO?</p><p>O FOGO QUEIMOU.</p><p>CADÊ O FOGO?</p><p>A ÁGUA APAGOU.</p><p>CADÊ A ÁGUA?</p><p>04. O verso que melhor completa a última linha</p><p>da parlenda é</p><p>(A) O boi saiu. (C) O boi bebeu.</p><p>(B) O boi comeu. (D) O boi morreu.</p><p>Leia o texto abaixo.</p><p>A LAPISEIRA</p><p>Eu posso viver sem sol,</p><p>sem ninguém à minha beira.</p><p>Mas só não posso viver</p><p>sem a minha lapiseira.</p><p>Rodo com ela nos dedos,</p><p>é varinha de condão,</p><p>breve fósforo que acende</p><p>lumes de imaginação.</p><p>Pássaro de bico negro,</p><p>de negro, negro carvão,</p><p>me leva com suas asas</p><p>a minha voz e canção.</p><p>e pensa sentado na margem do Nilo: Pra noiva</p><p>crocodila, o que dar de presente? Talvez uma</p><p>escova, uma fita ou um pente. Pras pestanas?</p><p>Pulseiras? Ou talvez um anel?</p><p>Finalmente decide: será um chapéu.</p><p>Chamo o sol e os amigos,</p><p>assim, à minha maneira,</p><p>viajando no papel</p><p>só com uma lapiseira.</p><p>Luísa Ducla Soares</p><p>E sentado assim, lá na margem do Nilo,</p><p>Pensa em quem convidar o Senhor crocodilo.</p><p>Pensa: doce ou salgado será o banquete?</p><p>E quanto à sobremesa: quem sabe sorvete?</p><p>Ou quem sabe salame? Ou arenque do mar?</p><p>Pensa velho crocó: como é duro casar!</p><p>Di-Versos hebraicos. Trad. Tatiana Belinky;</p><p>Mira Perlow. São Paulo: Scipione, 1991.</p><p>03. Segundo esse texto, o velho crocodilo</p><p>(A) desistiu de casar.</p><p>(B) estava indeciso.</p><p>(C) fez a lista de compras.</p><p>(D) foi convidar um amigo.</p><p>05. A autora chama varinha de condão à sua</p><p>lapiseira, porque ela</p><p>(A) é tão fina como uma vara.</p><p>(B) transforma tudo em que toca.</p><p>(C) anda a rodar entre os dedos.</p><p>(D) passa os sonhos para o papel.</p><p>D14</p><p>INFERIR INFORMAÇÃO IMPLÍCITA EM</p><p>TEXTO VERBAL.</p><p>Leia o texto.</p><p>Leia o texto.</p><p>Enquanto a</p><p>formiga carrega</p><p>comida para o</p><p>formigueiro, a</p><p>cigarra canta,</p><p>canta o dia inteiro</p><p>SEM BARRA</p><p>JOGO DA VERDADE</p><p>A verdade é um labirinto.</p><p>Se digo a verdade inteira,</p><p>se digo tudo o que penso,</p><p>se digo com todas as letras,</p><p>com todos os pingos nos is,</p><p>seria um deus-nos-acuda,</p><p>entraria um sudoeste</p><p>pela janela da sala.</p><p>Então eu digo</p><p>a verdade possível,</p><p>e o resto guardo</p><p>A formiga é só trabalho</p><p>A cigarra é só cantiga</p><p>Mas sem a cantiga</p><p>da cigarra</p><p>que distrai da fadiga,</p><p>seria uma barra</p><p>o trabalho da formiga!</p><p>José Paulo Paeshttp://mundo-dos</p><p>textos.blogspot.com</p><p>a sete chaves</p><p>no meu cofre de silêncios.</p><p>http://www.roseanamurray.com/poemas.asp</p><p>03. No texto, a expressão: “guardo a sete chaves”</p><p>quer dizer:</p><p>(A) não perder as chaves.</p><p>(B) guardar segredo.</p><p>(C) não falar toda a verdade.</p><p>(D) ter uma chave reserva.</p><p>01. A expressão “seria uma barra” quer</p><p>dizer que o trabalho da formiga seria</p><p>(A) maravilhoso. (B) difícil.</p><p>(C) cuidadoso. (D) bom.</p><p>Leia o texto.</p><p>O JOELHO JUVENAL</p><p>Era uma vez um joelho que se</p><p>chamava Juvenal.</p><p>Juvenal tinha um problema, coitado:</p><p>vivia todo escalavrado.</p><p>Também, quem mandou o Juvenal ser</p><p>joelho de menino levado?</p><p>Juvenal queria muito aprender língua</p><p>de menino só pra falar assim:</p><p>– Menino, tem dó de mim!</p><p>Mas, quando o esfolado sarava, Juvenal</p><p>bem que gostava de correr e de saltar.</p><p>E ele se desdobrava e se dobrava outra</p><p>vez todo alegre, pois sabia que, indo e vindo,</p><p>fazia o seu menino feliz.</p><p>Leia o texto.</p><p>OLHA PRO CÉU, MEU AMOR</p><p>Olha pro céu, meu amor</p><p>Vê como ele está lindo</p><p>Olha praquele balão multicor</p><p>Como no céu vai sumindo.</p><p>Foi numa noite igual a esta</p><p>Que tu me deste o teu coração</p><p>O céu estava assim em festa porque era noite</p><p>de São João</p><p>Havia balões no ar, xote, baião no salão</p><p>E no terreiro, o teu olhar</p><p>Que incendiou meu coração.</p><p>José Fernandes e Luiz Gonzaga</p><p>04. Em ― balão multicor”, a palavra destacada</p><p>indica que o balão é</p><p>(A)</p><p>branco. (B) transparente.</p><p>(C) preto. (D) colorido.</p><p>Leia o texto.</p><p>Ziraldo. O Joelho Juvenal. São</p><p>Paulo:Melhoramentos.1983</p><p>02. Nesse texto, a palavra “escalavrado”</p><p>indica</p><p>que o joelho vivia</p><p>(A) dobrado. (B) machucado.</p><p>(C) alegre. (D) saltitante.</p><p>Prefeitura de BH.Unimed.folder.</p><p>05. Na frase “É hora de esquentar a briga contra o</p><p>mosquito” a palavra destacada significa</p><p>(A) aumentar. (B) pôr fogo.</p><p>(C) dividir. (D) pôr medo.</p><p>D15</p><p>INFERIR O SENTIDO DE UMA</p><p>PALAVRA OU EXPRESSÃO.</p><p>ANEXO 02</p><p>http://mundo-dos/</p><p>http://www.roseanamurray.com/poemas.asp</p><p>INTERPRETAR TEXTOS NÃO-VERBAIS</p><p>D16 E TEXTOS QUE ARTICULAM</p><p>ELEMENTOS VERBAIS E NÃO-VERBAIS.</p><p>Leia com atenção a tirinha do Garfield.</p><p>Folha de São Paulo,</p><p>29/4/2004.</p><p>01. Pela resposta do Garfield, as coisas que</p><p>acontecem no mundo são</p><p>(A) assustadoras.</p><p>(B) alegres.</p><p>(C) curiosas.</p><p>(D) naturais.</p><p>Leia o texto.</p><p>SOUSA, Maurício de.Turma da Mônica: de quem é esse coelho? Porto</p><p>Alegre: LP&M. 2010. p.39.</p><p>02. No final dessa história, as crianças</p><p>(A) acabaram dormindo.</p><p>(B) estavam ansiosas para ganhar.</p><p>(C) estavam pensando nas jogadas.</p><p>(D) terminaram a partida.</p><p>Leia a propaganda abaixo.</p><p>03. O que na propaganda leva o leitor a</p><p>reconhecer as referências a um filme?</p><p>(A) O símbolo do Hortifruti.</p><p>(C) Os tesouros do Hortifruti.</p><p>(B) A figura do pirata e a palavra Caribe.</p><p>(D) A frase “Aqui a natureza é a estrela."</p><p>Leia e responda.</p><p>http://monicajovemnews.blogspot.com/2009</p><p>04. Essa propaganda quer divulgar</p><p>(A) as revistinhas da Mônica.</p><p>(B) a beleza da personagem.</p><p>(C) a turma da Mônica jovem.</p><p>(D) um novo biscoito.</p><p>Leia o texto.</p><p>Disponível em:</p><p><http://omeninomaluquinho.educacional.com.br/paginatirinha/</p><p>PaginaAnterior.asp?da=15072013>. Acesso em: 17 jul. 2013.</p><p>05. No último quadrinho, os meninos demonstram</p><p>estar</p><p>(A) apaixonados. (B) assustados.</p><p>(C) cansados. (D) estressados.</p><p>http://monicajovemnews.blogspot.com/2009</p><p>http://omeninomaluquinho.educacional.com.br/paginatirinha/</p><p>http://omeninomaluquinho.educacional.com.br/paginatirinha/</p><p>Leia o texto abaixo.</p><p>PRESERVE OS BICHOS</p><p>A Terra já conheceu inúmeras espécies de</p><p>animais. Muitas foram extintas como a dos</p><p>dinossauros que viviam no planeta por cerca</p><p>de 140 milhões de anos e desapareceram</p><p>por consequência da queda de meteoros.</p><p>São várias as causas da extinção das</p><p>espécies pelo homem: caça indiscriminada,</p><p>tráfico de animais, alteração do habitat</p><p>através da destruição das matas, poluição</p><p>do ar, da água e do solo. No Brasil, mais de</p><p>250 espécies de animais estão seriamente</p><p>ameaçadas.</p><p><http://www2.uol.com.br/ecok ids/animais/</p><p>01. O assunto desse texto é a</p><p>(A) extinção dos animais.</p><p>(B) queda dos meteoros.</p><p>(C) poluição da Terra.</p><p>(D) vida dos dinossauros.</p><p>Leia o texto.</p><p>Uma equipe de cientistas americanos descobriu</p><p>uma nova e incomum espécie de dinossauro nos</p><p>Estados Unidos. Com 5 metros de comprimento</p><p>tem como características únicas a presença de</p><p>um nariz enorme e chifres excepcionalmente</p><p>grandes.</p><p>Disponível em: <http://noticias.terra.com.br/ciencia/nova-</p><p>especie-de-dinossauro-narigudo-e-descoberta-</p><p>nos-eua.. Fragmento.</p><p>02. Qual é o assunto desse texto?</p><p>(A) A nova espécie de dinossauro.</p><p>(B) A vida dos cientistas americanos.</p><p>(C) O desaparecimento dos animais.</p><p>(D) O tamanho dos dinossauros.</p><p>Leia o texto.</p><p>ONDE TEM LIXO ACUMULADO, TEM PERIGO</p><p>O lixo é o lugar preferido das baratas, ratos,</p><p>escorpiões, moscas, formigas e mosquitos.</p><p>Mesmo não sendo causadores diretos de</p><p>doenças, eles passam a carregar, em seus</p><p>corpos, micro-organismos que provocam</p><p>infecções. Por isso, tenha todo cuidado para</p><p>proteger sua saúde: não jogue lixo em lotes</p><p>vagos, nas ruas, bueiros, canaletas e redes de</p><p>esgoto.</p><p>LIXO. Folheto da Copasa. Governo de Minas. 2011. *Adaptado:</p><p>Reforma Ortográfica.</p><p>03. Qual é o assunto desse texto?</p><p>(A) O risco de infecções graves.</p><p>(B) O lugar preferido dos bichos.</p><p>(C) O perigo do lixo para a saúde.</p><p>(D) O cuidado com animais perigosos.</p><p>Leia o texto.</p><p>FEIRAS DE TROCA GARANTEM</p><p>BRINQUEDOS NOVOS E ENSINAM A</p><p>PRATICAR O DESAPEGO</p><p>As crianças crescem e seus brinquedos vão</p><p>ficando menos legais. Para liberar espaço nas</p><p>prateleiras ou renovar o estoque, muitos pais têm</p><p>recorrido a feiras de trocas, eventos em que os</p><p>pequenos negociam entre si carrinhos, bonecas</p><p>e outros itens.</p><p>A proposta das feiras é estimular pais e filhos a</p><p>repensarem o consumo, dar destino a</p><p>brinquedos que só ocupam espaço em casa e dar</p><p>a chance para as crianças treinarem o desapego</p><p>e a capacidade de negociar.</p><p>Esse tipo de evento registrou um “boom” em</p><p>2013. Mais de dez foram realizados na capital</p><p>às vésperas do Dia das Crianças. O Instituto</p><p>Alana, que ajuda a organizar feiras do tipo em</p><p>várias cidades, registrou mais de cem encontros</p><p>no ano passado no Brasil. Em 2012 foram 50.</p><p>Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/ Fragmento.</p><p>04. O texto trata principalmente do seguinte</p><p>assunto</p><p>(A) As feiras de trocas.</p><p>(B) O consumo no Brasil.</p><p>(C) Os encontros entre crianças.</p><p>(D) A véspera do Dia das Crianças.</p><p>Leia o texto.</p><p>CACHORROS</p><p>Os zoólogos acreditam que o cachorro se</p><p>originou de uma espécie de lobo que vivia na</p><p>Ásia. Depois os cães se juntaram aos seres</p><p>humanos e se espalharam por quase todo o</p><p>mundo.</p><p>Essa amizade começou há uns 12 mil anos, no</p><p>tempo em que as pessoas precisavam caçar para</p><p>se alimentar. Os cachorros perceberam que, se</p><p>não atacassem os humanos, podiam ficar perto</p><p>deles e comer a comida que sobrava. Já os</p><p>homens descobriram que os cachorros podiam</p><p>ajudar a caçar, a cuidar de rebanhos e a tomar</p><p>conta da casa, além de serem ótimos</p><p>companheiros. Um colaborava com o outro e a</p><p>parceria deu certo.</p><p>www.recreionline.com.br</p><p>05. O assunto principal desse texto é a</p><p>(A) relação entre homens e cães.</p><p>(B) profissão de zoólogo.</p><p>(C) amizade entre os animais.</p><p>(D) alimentação dos cães.</p><p>D18</p><p>IDENTIFICAR O TEMA OU ASSUNTO</p><p>DE UM TEXTO.</p><p>ANEXO 03</p><p>http://www2.uol.com.br/ecokids/animais/</p><p>http://www2.uol.com.br/ecokids/animais/</p><p>http://noticias.terra.com.br/ciencia/nova-</p><p>http://noticias.terra.com.br/ciencia/nova-</p><p>http://www1.folha.uol.com.br/</p><p>http://www.recreionline.com.br/</p><p>Leia o texto abaixo</p><p>Você conhece alguma festa popular?</p><p>O Carnaval, é claro!</p><p>Mas você sabe há quanto tempo existem</p><p>festas como o carnaval?</p><p>Os povos das antigas civilizações faziam</p><p>festas para homenagear seus deuses e</p><p>agradeciam à natureza pelo alimento que colhiam</p><p>da terra.</p><p>Essas festas foram transmitidas de pais</p><p>para filhos até os dias de hoje.</p><p>Elas mostram o jeito de ser de cada povo,</p><p>suas tradições e sua cultura.</p><p>No Brasil, as tradições portuguesas uniram-</p><p>se à dança indígena e ao batuque africano.</p><p>O Maracatu tem trajes e danças que</p><p>lembram os antigos guerreiros e a festa do divino</p><p>de origem portuguesa, tem danças folclóricas de</p><p>origem africana.</p><p>Danças como a Congada e o Moçambique</p><p>vieram da cultura africana.</p><p>O Cateretê e os Caboclinhos são danças de</p><p>origem indígena.</p><p>Festas como Bumba-meu-Boi narram</p><p>lendas por meio de dança.</p><p>E a Cavalhada narra a história de antigas</p><p>lutas. Parece um teatro ao ar livre, sempre com</p><p>roupas muito coloridas e máscaras curiosas.</p><p>Em dezembro, a folia de reis celebra o</p><p>nascimento do menino Jesus.</p><p>E na virada do ano a rainha do mar, Iemanjá,</p><p>é homenageada nas águas do oceano. São</p><p>muitas as festas populares. Com elas</p><p>aprendemos uma porção de coisas... histórias,</p><p>lendas, comidas típicas, músicas e artesanatos.</p><p>Conhecer as festas populares é conhecer o</p><p>seu próprio povo.</p><p>Abre alas que eu quero passar</p><p>Newton Foot</p><p>01. O trecho do texto que expressa a opinião do</p><p>autor é:</p><p>(A) “Elas mostram o jeito de ser da cada povo,</p><p>suas tradições e sua cultura.”</p><p>(B) ” Festas como o Bumba - meu – Boi... narram</p><p>lendas por meio de dança.”</p><p>(C) “No Brasil, as tradições portuguesas uniram-</p><p>se à dança indígena e ao batuque africano.”</p><p>(D) “Parece um teatro ao ar livre, sempre com</p><p>roupas muito coloridas e máscaras curiosas.”</p><p>Leia o texto abaixo</p><p>A causa da chuva</p><p>Não chovia há muitos e muitos meses, de</p><p>modo que os animais ficaram inquietos. Uns diziam</p><p>que ia chover logo, outros diziam que ainda ia</p><p>demorar. Mas não chegavam a uma conclusão.</p><p>— Chove só quando a água cai do telhado de</p><p>meu galinheiro — esclareceu a galinha.</p><p>— Ora, que bobagem! — disse o sapo de</p><p>dentro da lagoa. — Chove quando a água da lagoa</p><p>começa a borbulhar suas gotinhas.</p><p>— Como assim? - disse a lebre. — Está visto</p><p>que só chove quando as folhas das árvores</p><p>começam a deixar cair as gotas d'água que têm</p><p>dentro.</p><p>Nesse momento começou a chover.</p><p>— Viram? - gritou a galinha. — O telhado de</p><p>meu galinheiro está pingando. Isso é chuva!</p><p>— Ora, não vê que a chuva é a água da lagoa</p><p>borbulhando? - disse o sapo.</p><p>— Mas, como assim? — tornou a lebre</p><p>—Parecem cegos! Não vêem que a água cai das</p><p>folhas das árvores?</p><p>Millôr Fernandes</p><p>02. O trecho do texto que indica um fato é</p><p>(A) “...começou a chover.”</p><p>(B) “... diziam que ia demorar...”</p><p>(C) “... que bobagem!”</p><p>(D) “... diziam que ia chover...”</p><p>LEIA O TEXTO</p><p>SOBRE BOLINHOS DE CHUVA, PIPOCA E</p><p>COMO OS SERES VIVOS SE TRANSFORMAM</p><p>EM FÓSSEIS</p><p>(Fragmento)</p><p>No final da tarde de hoje, após longos dias de</p><p>muito calor, veio a chuva. De início, apenas algumas</p><p>grandes gotas, que, ao baterem no chão quente,</p><p>viraram vapor. Em seguida, o barulho forte de pingos</p><p>e mais pingos, que, repentinamente, transformaram</p><p>o céu numa grande cachoeira esbranquiçada. Como</p><p>veio, a chuva se foi. A água escoou, infiltrou-se pela</p><p>terra e tudo voltou devagarzinho à sua rotina.</p><p>Gosto da chuva. Desta chuva que vem</p><p>depressa, refresca o ar, molha as plantas, e, quando</p><p>nos pega no meio do caminho, deixa-nos</p><p>encharcados. Ela traz lembranças de coisas boas,</p><p>como uma casa acolhedora, bolinhos de chuva,</p><p>pipoca e um passar mais lento do dia.</p><p>http://chc.cienciahoje.uol.com.br/colunas/de-volta-a-pre-</p><p>historia/sobre-bolinhos-de-chuva-pipoca-e-como-os-seres-vivos-se-</p><p>transformam-em-fosseis</p><p>D19</p><p>DISTINGUIR FATO DE OPINIÃO</p><p>RELATIVA A ESTE FATO.</p><p>http://chc.cienciahoje.uol.com.br/colunas/de-volta-a-pre-</p><p>03. O trecho que expressa a opinião do</p><p>narrador é</p><p>(A) “Como veio, a chuva se foi” (l.6-7)</p><p>(B) “O barulho forte de pingos” (l.4)</p><p>(C) “Gosto da chuva” (l.9)</p><p>(D) “Viraram vapor” (l.4)</p><p>Leia o texto abaixo:</p><p>MEIO AMBIENTE</p><p>A descoberta do estranhíssimo sapo-fóssil</p><p>Apareceu pelas colinas da Índia um sapo</p><p>bem esquisitão. Para começar, ele é roxo</p><p>(“creeedo!”). Tem sete centímetros e um</p><p>focinho pontudo. A cabeça é meio pequena para</p><p>o corpo, e, por isso, o bicho parece mais uma</p><p>bolha gosmenta roxa (Creedo!) do que um ser</p><p>vivo. E mais estranho que isso só o nome dele:</p><p>Nasikabatrachus sahyadrensis (mas esse</p><p>nome-palavrão na verdade quer dizer uma</p><p>coisa bem simples – “sapo da montanha</p><p>Sahyadri”).</p><p>O sapo pode até ser feioso, mas, para os</p><p>seus descobridores, ele é o bicho mais bonito</p><p>do mundo. É que o sapo da montanha é um</p><p>fóssil vivo, de 130 milhões de anos atrás. Os</p><p>antepassados dele viveram na época dos</p><p>dinossauros, e, por isso, o sapão roxo é muito</p><p>importante para entender como os anfíbios da</p><p>família dele evoluíram. Logo... o Nasika é lindo!</p><p>Pois é... se o amor é cego, a ciência</p><p>também! (mas que mal gosto, hein?)</p><p>Disponível em:</p><p><http://www.canalkids.com.br/central/arquivo/meio_sapofossil.ht</p><p>m></p><p>04. De acordo com esse texto, qual é a opinião</p><p>dos pesquisadores sobre o sapo encontrado na</p><p>Índia?</p><p>A) Ele é o bicho mais lindo do mundo.</p><p>B) Ele tem sete centímetros e focinho pontudo.</p><p>C) É roxo e apareceu nas colinas da Índia.</p><p>D) É um fóssil vivo de 130 milhões de anos.</p><p>LEIA O TEXTO</p><p>A Borboleta Orgulhosa</p><p>A borboletinha era uma beleza, mas</p><p>achava-se uma beldade. Devia, pelo menos,</p><p>ser tratada como a rainha das borboletas, para</p><p>que se sentisse satisfeita. Quanta vaidade, meu</p><p>Deus!</p><p>Não tinha amigos, pois qualquer mariposa</p><p>que se aproximasse dela era alvo de risinhos e</p><p>de desprezo.</p><p>- Que está fazendo em minha presença,</p><p>criatura? Não vê que sou mais bela e elegante</p><p>do que você?</p><p>Costumava ela dizer, fazendo-se de muito</p><p>importante. Nem os seus familiares escapavam.</p><p>Mantinha à distância os seus próprios pais</p><p>irmãos, como se ela não houvesse nascido</p><p>naturalmente, mas tivesse sido enviada</p><p>diretamente do céu. Tratava-os com enorme</p><p>frieza, como quem faz um favor, quando não há</p><p>outro remédio.</p><p>- Sim, você é formosa, borboletinha, mas</p><p>não sabe usar essa qualidade como deveria.</p><p>“Isso vai destruí-la!” preveniu-a solenemente um</p><p>sábio do bosque.</p><p>A borboletinha não deu muita importância</p><p>às palavras do sábio. Mas uma leve inquietação</p><p>aninhou-se em seu coração. Respeitava aquele</p><p>sábio e temia que ele tivesse razão. Mas logo</p><p>esqueceu esses pensamentos e continuou sua</p><p>atitude habitual.</p><p>Um dia, a profecia do sábio cumpriu-se.</p><p>Um rapazinho esperto surpreendeu-a sozinha</p><p>voando pelo bosque. Achou-a magnífica e com</p><p>sua rede apoderou-se dela. Como é triste ver a</p><p>borboletinha vaidosa atravessada por um</p><p>alfinete, fazendo parte da coleção do rapaz!</p><p>Cada um tem aquilo que merece. Não</p><p>adianta pôr a culpa de nossos erros nos outros,</p><p>no destino, em Deus ou na má sorte. Cada um</p><p>é responsável pelo seu próprio sucesso ou</p><p>fracasso.</p><p>05. O fragmento “Não vê que sou mais bela e</p><p>elegante do que você?” ( 𝑙 .10 e 11) expressa</p><p>(A) uma opinião da borboleta sobre ela mesma.</p><p>(B) um comentário da mariposa sobre a</p><p>borboleta.</p><p>(C) um desejo de um sábio do bosque.</p><p>(D) um fato acontecido com a borboleta e a</p><p>mariposa.</p><p>http://www.canalkids.com.br/central/arquivo/meio_sapofossil.ht</p><p>http://www.canalkids.com.br/central/arquivo/meio_sapofossil.ht</p><p>Observe o texto.</p><p>Leia o texto.</p><p>CIDADEZINHA</p><p>Mário Quintana</p><p>Cidadezinha cheia de graça...</p><p>Tão pequenina que até causa dó!</p><p>Com seus burricos a pastar na praça...</p><p>Sua igrejinha de uma torre só...</p><p>Nuvens que venham, nuvens e asas,</p><p>Não param nunca nem um segundo...</p><p>E fica a torre, sobre as velhas casas,</p><p>Fica cismando como é vasto o mundo!...</p><p>Eu que de longe venho perdido,</p><p>Sem pouso fixo (a triste sina!)</p><p>Ah, quem me dera ter lá nascido!</p><p>Lá toda a vida poder morar!</p><p>Cidadezinha... Tão pequenina</p><p>Que toda cabe num só olhar...</p><p>Prosa e verso. 9ª ed. São Paulo</p><p>01. A qual gênero pertence o texto</p><p>“Cidadezinha”?</p><p>(A) Conto. (B) Poema.</p><p>(C) Fábula. (D) Convite.</p><p>Leia o texto.</p><p>Disponível em: <http://migre.me/acou3>. Acesso em: 2 jul. 2012.</p><p>02. Esse texto é</p><p>(A) um anúncio. (B) um bilhete.</p><p>(C) uma lista. (D) uma receita.</p><p>03. Esse texto é</p><p>(A) cartaz. (B) capa de livro.</p><p>(C) anúncio. (D) propaganda.</p><p>Leia o texto.</p><p>O MENINO QUE MENTIA</p><p>Um pastor costumava levar seu rebanho para</p><p>fora da aldeia. Um dia, resolveu pregar uma peça</p><p>nos vizinhos.</p><p>— Um lobo! Um lobo! Socorro! Ele vai comer</p><p>minhas ovelhas!</p><p>Os vizinhos largaram o trabalho e saíram</p><p>correndo para o campo para socorrer o menino.</p><p>Mas, encontraram-no às gargalhadas. Não havia</p><p>lobo nenhum.</p><p>Ainda outra vez ele fez a mesma brincadeira e</p><p>todos vieram ajudar. E ele caçoou de todos.</p><p>Mas um dia, o lobo apareceu de fato e começou</p><p>a atacar as ovelhas.</p><p>Morrendo de medo, o menino saiu correndo.</p><p>— Um lobo! Um lobo! Socorro!</p><p>Os vizinhos ouviram, mas acharam que era</p><p>caçoada.</p><p>Ninguém socorreu e o pastor perdeu todo o</p><p>rebanho.</p><p>Moral: Ninguém acredita quando o mentiroso</p><p>fala a verdade.</p><p>04. O texto “O Menino que mentia” é uma</p><p>(A) notícia.</p><p>(B) fábula.</p><p>(C) cantiga.</p><p>(D) parlenda.</p><p>GÊNERO O RECONHECER</p><p>DISCURSIVO</p><p>D21</p><p>ANEXO 04</p><p>http://migre.me/acou3</p><p>http://migre.me/acou3</p><p>Leia o texto.</p><p>Disponível em: <http://www.maenual.com.br/2013/10/semana-da-</p><p>crianca-12-receitas-de.html>. Acesso em: 10 abr. 2013</p><p>05. Esse texto é</p><p>(A) um anúncio de jornal.</p><p>(B) um convite.</p><p>(C) uma lista.</p><p>(D) uma regra de jogo.</p><p>http://www.maenual.com.br/2013/10/semana-da-</p><p>Leia o texto.</p><p>Leia o texto.</p><p>PERIGOS DO SOL</p><p>Quando a gente se expõe ao sol forte, alguns</p><p>tipos de raios solares atingem a superfície da</p><p>pele e podem causar queimaduras. Aí a pele</p><p>descasca. Se eles atingirem camadas mais</p><p>profundas, a queimadura pode ser perigosa e</p><p>sentimos ardência e dor.</p><p>Recreio. n. 343, out. 2006.</p><p>01. Esse texto serve para</p><p>(A) anunciar um novo remédio.</p><p>(B) descrever um dia de sol forte.</p><p>(C) ensinar um tratamento médico.</p><p>(D) informar sobre queimaduras.</p><p>Leia o texto.</p><p>TELEFONE SEM FIO</p><p>Idade: a partir de 5 anos</p><p>Participantes: 5 ou mais</p><p>Regra:</p><p>Organizar os jogadores sentados um ao lado do</p><p>outro em fila.</p><p>O primeiro jogador diz uma frase/mensagem no</p><p>ouvido do colega seguinte. Cada participante,</p><p>após receber a mensagem, fala o mais baixo</p><p>possível no ouvido do colega seguinte até que o</p><p>último falará em voz alta o que recebeu.</p><p>A mensagem muitas vezes chega</p><p>completamente diferente!!!</p><p>Disponível em: <www.qdivertido.com.br/verbrincadeira>.</p><p>02. Esse texto serve para</p><p>(A) dar uma notícia.</p><p>(B) deixar um recado.</p><p>(C) fazer um anúncio.</p><p>(D) ensinar uma brincadeira.</p><p>Leia o texto.</p><p>A GRANDE SURPRESA</p><p>A mãe de Juquinha entra subitamente na</p><p>cozinha e pega ele tirando chocolates de dentro</p><p>do armário para comer escondido.</p><p>Ela exclama com surpresa:</p><p>— Francamente, Juquinha, estou admirada em</p><p>encontrá-lo aqui!</p><p>— Pois saiba que eu estou muito mais! –</p><p>respondeu Juquinha – Pensei que a senhora</p><p>tinha saído.</p><p>Disponível em:http://sitededicas.uol.com.br/piadas4.htm.</p><p>03. Qual a finalidade desse texto?</p><p>(A) Relatar. (B) Instruir. (C) Divertir. (D) Informar.</p><p>Leia o texto.</p><p>RECEITINHA: SANDUÍCHE NATURAL</p><p>Ingredientes:</p><p>1/2 xícara de alface picado 3 fatias</p><p>de tomate cenoura ralada a gosto</p><p>1 colher de chá de margarina ou manteiga</p><p>2 fatias de queijo mussarela</p><p>2 fatias de pão de forma integral</p><p>sal a gosto</p><p>azeite a gosto</p><p>orégano a gosto</p><p>Tempere o tomate, a cenoura e o alface com o</p><p>sal, azeite e orégano. Passe a</p><p>margarina/manteiga no pão de forma.</p><p>Depois coloque todos os ingredientes entre as</p><p>duas fatias de pão.</p><p>Se preferir coloque o pão para esquentar antes</p><p>de comer, assim ele fica mais crocante.</p><p>Agora é só saborear.</p><p>04. Esse texto tem a finalidade de</p><p>(A) divertir o leitor.</p><p>(B) divulgar um produto.</p><p>(C) ensinar alguma coisa.</p><p>(D) apresentar uma personagem.</p><p>Leia o texto.</p><p>LIVRO: O PIRATA DO ESPAÇO, DE</p><p>JEREMIAS MOREIRA</p><p>Nesta história, um pirata muito malvado rema em</p><p>busca do tesouro do Velho Pirata.</p><p>Para chegar ao destino, ele enfrenta o Tubarão</p><p>Gigante, o Morcego Falante e até constrói um</p><p>foguete espacial. Quando finalmente encontra o</p><p>tesouro, tenta fugir levando tudo. Mas, é</p><p>surpreendido por uma grande armadilha.</p><p>Disponível em:</p><p><http://www.otempo.com.br/otempinho/leiamais/dicasdelivros.</p><p>05. Esse texto serve para</p><p>(A) dar uma notícia.</p><p>(B) deixar um recado.</p><p>(C) apresentar um livro de aventura.</p><p>(D) informar sobre a vida de um autor.</p><p>IDENTIFICAR O PROPÓSITO</p><p>D22 COMUNICATIVO EM DIFERENTES</p><p>GÊNEROS.</p><p>http://www.qdivertido.com.br/verbrincadeira</p><p>http://sitededicas.uol.com.br/piadas4.htm</p><p>http://www.otempo.com.br/otempinho/leiamais/dicasdelivros</p><p>1</p><p>01.Observe a operação no quadro abaixo.</p><p>862 - 438</p><p>Qual é o resultado dessa operação?</p><p>A) 404 B) 414</p><p>C) 424 D) 524</p><p>02.Resolva a operação abaixo.</p><p>668 – 120</p><p>O resultado dessa operação é</p><p>A) 448 B) 548</p><p>C) 558 D) 788</p><p>03. Observe a operação no quadro abaixo.</p><p>5 201 + 2 484</p><p>Qual é o resultado dessa operação?</p><p>A) 7 485 B) 7 586</p><p>C) 7 685 D) 7 865</p><p>04.Observe a conta abaixo.</p><p>2 328 – 175</p><p>Qual é o resultado dessa conta?</p><p>A) 2 153 B) 2 253</p><p>C) 2 493 D) 2 503</p><p>2</p><p>01. Gregório é carpinteiro. Ele constrói casas de madeira para parques infantis. Em quatro dias</p><p>ele construiu 2 4 de uma casa e em um fim de semana conseguiu mais 1 /4 dessa mesma casa</p><p>de madeira.</p><p>A fração que corresponde a quantidade que falta para terminar essa casa é</p><p>A) 3 / 4 B) 3 / 8</p><p>C) 4 / 3 D) 1 / 4</p><p>02. Para cercar uma horta, Leonardo utilizou 22,35 m de arame farpado no comprimento desse</p><p>espaço e 12,2 m na largura. Qual a quantidade de metros de arame farpado, ao todo, Leonardo</p><p>utilizou?</p><p>A) 10,15 B) 10,51</p><p>C) 34,55 D) 43,55</p><p>03.O peso de Nicole é 43,270 kg. Sua irmã Raquel, pesa 10, 920 Kg a mais que Nicole. Qual o</p><p>peso de Raquel?</p><p>A) 32,350 kg. B) 54,180 kg.</p><p>C) 54,190 kg. D) 64, 190 kg</p><p>04.Samanta começou a fazer academia. Seu peso era 87,345 kg. Depois de 7 meses, ela</p><p>verificou seu peso novamente e a balança marcava 71,456 kg. Quantos quilos Samanta perdeu?</p><p>A) 15,589 kg. B) 15,689 kg.</p><p>C) 15,789 kg. D) 15,889 kg.</p><p>05.Joana comprou no mercadinho do bairro 1 kg de tomate por R$ 6,36, 2 kg de abacate por R$</p><p>8,45 e 1 abacaxi por R$ 4,30. Quanto Joana pagará por essa compra?</p><p>A) R$ 19,11 B) R$ 19,15</p><p>C) R$ 22,56 D) R$ 27,56</p><p>3</p><p>01. Nas imagens abaixo, em cada Post-it localizamos um exemplo de número decimal:</p><p>Qual deles contém o maior número decimal?</p><p>a) Post-it 1.</p><p>b) Post-it 2.</p><p>c) Post-it 3.</p><p>d) Post-it 4.</p><p>2. Ao entrar no hortifrúti, Samanta encontrou os seguintes legumes em promoções:</p><p>Em qual oferta podemos encontrar um número decimal?</p><p>a) 15. b) 10.</p><p>c) 7,8. d) 5.</p><p>03. Observe a imagem do teclado que Patrícia comprou. Nela há um número que representa o</p><p>seu preço:</p><p>Como devemos ler o número decimal que representa o preço deste teclado?</p><p>a) Nove inteiros e cinquenta e quatro décimos.</p><p>b) Nove inteiros e cinquenta e quatro centésimos.</p><p>c) Nove Inteiros e quarenta e quatro centésimos.</p><p>d) Nove inteiros e cinquenta e quatro milésimos.</p><p>https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsgxbvPL9Fe-TvkjTLoeyYfo89Uu_8xSnetfZfOrYnB0N7zk3X0YyDPMGwxX_IcRzFlXExbD0BQRV_AIB5SgwXFv8Zly0A8bhMHRhg0hR8o4a4REkTkpR3CqSePCY6pEPm_GQI58NPIjhq/s322/1%252C.png</p><p>https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0eKFCCGAmBoL3hcmbo1Icynd1lVqHkwyuZyw5szelU-QNxNk_iW2bpDp2VJA_afiZ1Z-F6N0gxeHVJXaguRUxm3q2AELNUv6WevBE8X1mmPHnIhAEidJGtazbKClwYRtw_0_2wr8NtmMl/s338/1%252C.png</p><p>https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDueMFK9YLzBzT-SJjPMwCAEojAqdnFtYpmzYV0dbP00uBOoVR-pRZM4-S0-tQI-HKtTYE5zbBzZQzujr5AuBKhcBFQvAzxzu1hT8Pz5JTB2CERyJwh94QZS1KRNK8x3OQuhIhr5gS2nhX/s225/1%252C.png</p><p>4</p><p>04. Natália terminou o 2º bimestre e decidiu somar suas notas de matemática, português e</p><p>geografia. Desse modo, ela obteve como resultado a seguinte média:</p><p>Qual a parte decimal do valor que representa a média de Natália?</p><p>a) 8 décimos.</p><p>b) 6 centésimos.</p><p>c) 86 centésimos.</p><p>d) 6 décimos.</p><p>05. Juca comprou uma motocicleta de brinquedo que custou R$ 12,45. Como devemos ler o valor</p><p>da motocicleta de Juca?</p><p>a) Doze inteiros e quarenta e cinco milésimos.</p><p>b) Doze inteiros e quarenta e cinco centésimos.</p><p>c) Doze inteiros e quarenta centésimos.</p><p>d) Doze inteiros e quarenta e cinco décimos.</p><p>06. Mariana foi ao comércio que ficava ao lado da casa de sua avó para comprar um creme</p><p>dental. Chegando lá, o valor era de R$ 5,80. Qual valor corresponde a parte decimal do creme</p><p>dental?</p><p>a) 80 centésimos.</p><p>b) 80 milésimos.</p><p>c) 80 décimos.</p><p>d) 5 centésimos.</p><p>1.</p><p>https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEickWg8VBuWY1e7I0OXL__5sFOAIAPKiDoZd4O4hnHxb0Xr2m9w_ydiAaC-NRe9n_k24GcBoCR5NjcUCOYTBwxccexqtP6O_kbsiOCev7YQg44aov3pzn1iENWy8TvLB4GV_7fMrK1jKMm5/s90/1%252C.png</p><p>5</p><p>01.Observe o prisma de base triangular representado abaixo:</p><p>Qual das planificações abaixo representa esse prisma?</p><p>A) C)</p><p>B) D)</p><p>02.Veja a planificação abaixo</p><p>Essa planificação representa qual sólido geométrico?</p><p>A) Cubo. B) Paralelepípedo.</p><p>C) Prisma. D) Pirâmide.</p><p>03. Veja a planificação abaixo. (CORRETA:C)</p><p>Qual o sólido geométrico que representa essa planificação?</p><p>https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsjbXJ8zzOy8gKsZdB3tn473kJQzFmk7kaiCqUM-ckWPE7EL64kPdjXI2fxQGko7OF3BzQilIYaPa1MW_Ye_v-bTXmF4oyFneOyBxDW0lBAF8gdW-AC_bxIVskkcBj7R2LuJgrF5gsunlhqrRur9mtrQ4Ydau2CgOGGpqYEsPubyJ7BDlxhR-l9jI4tOpC/s124/Sem%20t%C3%ADtulo.jpg</p><p>https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhi9JfakOF0onllT6qK0amhwSc0j_pAGNJPZFSJUTSW0DFh_lvlAOv5FkoKGqSNB4AK6WOUdRef-OtKAOXCLXIaUzSQLyaz-WT_cb63hDuSZaVPA-_foKppexcN1w5xx6vdzb1OTMvRqxW1x6NglCWvktoBmW4IyvcoxjsRZ-K46wJrB_ce8whORRmIeAET/s423/Sem%20t%C3%ADtulo.jpg</p><p>6</p><p>04. Lia ganhou um presente de sua irmã e viu que a embalagem se parecia com um sólido</p><p>geométrico.</p><p>Qual planificação forma um sólido semelhante ao da caixa? (CORRETA:B)</p><p>05. Ligue os sólidos geométricos às suas respectivas planificações.</p><p>https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgn_uQevemI_FSXmuEZ8jNSZAQBHLJ7SiePH7AoPjmS7yPd-kzUtFBynPKc3Q5cwiop9Fvwvrer0X8HuWvtFoTJkbYzjkCVlfoTCHPdSrANdZrf9PjRqx9Z_DN1FpHVyjITKBbsGUGvko69YI3JUvlbp2WFB0ROvN9VLBI4k1HCjZ0BRSm3BXtsSvvGdThm/s382/Sem%20t%C3%ADtulo.jpg</p><p>https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh246-3_xb0Yc5U_hepB9jUph90Q9JuG6LY8yhFdTzcr_4z7tvDF2L-gMRwoYEMDANQhFp71CvDwm14a_AyMco14nlBo9itkughLbBoLgZGFxwndR0-Dh5YK4SAXl8d9Q9CNxdtTxMrtQb2c-Kbq8q1gOtgi1AAqX9pOezWhEjENcNbng3kPMo_VgO3t0NC/s384/Sem%20t%C3%ADtulo.jpg</p><p>https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjgOhscdV292CGkRrS93MsiP1lCzoumNspHPgA4jIaIqGXXzE7enCceir8qPeYz-smhJFAT0zoViS-hxKE82YdZ-7RWsffO0a8dcl4a8mEFi4V2SR1u8m2uKq45MbRZ8ZUCXZPbssGOF6PqroOV0YFvuyM4QrLwEjA92loyDehQhh-t7iGyOFdVMfHus0HY/s154/Sem%20t%C3%ADtulo.jpg</p><p>7</p><p>01.Os desenhos abaixo podem ser localizados observando o número da linha e a letra da</p><p>coluna.</p><p>Qual desses desenhos possui localização (T,2)?</p><p>A)</p><p>B)</p><p>C)</p><p>D)</p><p>02.O desenho abaixo mostra a localização de Amanda na Rua Flamengo.</p><p>De acordo com esse mapa, Amanda deverá</p><p>entrar na primeira rua à direita, ir em frente e</p><p>virar novamente na primeira rua à direita para</p><p>chegar em sua casa. Em qual casa Amanda</p><p>mora?</p><p>A) Casa 11 B) Casa 12</p><p>C) Casa 13 D) Casa 14</p><p>03. O desenho abaixo representa um jogo onde os participantes devem escolher um número e</p><p>uma letra para encontrar a localização de alguns objetos.</p><p>Qual objeto se encontra na posição (B, 3)?</p><p>A) Avião B) Caminhão</p><p>C) Escova D) Navio</p><p>8</p><p>01.Observe a figura a seguir.</p><p>Qual o objeto está localizado no D2?</p><p>A) Bola</p><p>B) Pato</p><p>C) Dado</p><p>D) Carro</p><p>02. Observe a malha a seguir.</p><p>Que brinquedo está localizado em A3?</p><p>A) Urso</p><p>B) Cavalo</p><p>C) Dragão</p><p>D) Boneca</p><p>03. Observe o desenho das casas de um condomínio residencial.</p><p>Quem mora entre a casa de Ana e Carla?</p><p>A) Luiz.</p><p>B) Carla.</p><p>C) Dudu.</p><p>D) Pablo.</p><p>9</p><p>01.Lolita comeu 1/4 dos brigadeiros que ganhou de sua irmã. O número racional</p><p>correspondente a quantidade de brigadeiros que Lolita comeu é</p><p>A) 0,20</p><p>B) 0,25</p><p>C) 0,40</p><p>D) 0,75</p><p>02.Observe o número racional representado no quadro abaixo.</p><p>26 / 10</p><p>Qual é a representação decimal desse número?</p><p>A) 2,6</p><p>B) 0,26</p><p>C) 10,26</p><p>D) 26,10</p><p>03.Observe a figura abaixo, que está dividida em partes iguais.</p><p>Qual é a fração que representa a região destacada de cinza na figura em relação à figura toda?</p><p>A) 6 /12</p><p>B) 4 /8</p><p>C) 4 /12</p><p>D) 8 /12</p><p>10</p><p>04.Na aula de matemática, o professor Diego pediu a quatro alunos que escrevessem no</p><p>caderno uma fração.</p><p>Qual desses alunos escreveu a maior fração?</p><p>A) Cíntia.</p><p>B) Heitor.</p><p>C) Júlia.</p><p>D) Tiago.</p><p>05.Observe as frações abaixo.</p><p>Qual dessas frações representa o número decimal 4,6?</p><p>A) 4 / 6</p><p>B) 46 /10</p><p>C) 10 /46</p><p>D) 6 /4</p><p>06.Veja as frações apresentadas abaixo.</p><p>A maior fração apresentada é</p><p>A) 3 / 5</p><p>B) 1 / 2</p><p>C) 2 /10</p><p>D) 2/ 6</p><p>11</p><p>01.Na figura a seguir, os pontos representam a posição de alguns lugares.</p><p>Qual o lugar representado pelas coordenadas</p><p>(7, 2)?</p><p>A) casa</p><p>B) escola</p><p>C) praça</p><p>D) cinema</p><p>02. A figura abaixo ilustra as localidades de alguns pontos no plano cartesiano.</p><p>Luís Carlos sai do ponto T, anda 40 m para cima, 10</p><p>m para a direita, 10 m para baixo, 40 m para a direita,</p><p>20 m para cima e 10 m para a esquerda. Ao final do</p><p>trajeto, Luís Carlos estará no ponto</p><p>A. W</p><p>B. X</p><p>C. Y</p><p>D. Z</p><p>03.Observe a malha quadriculada a seguir.</p><p>Quais as coordenadas do ponto A?</p><p>A. (3, 5)</p><p>B. (4, 5)</p><p>C. (5, 2)</p><p>D. (5, 3)</p><p>12</p><p>04) Observe o mapa a seguir.</p><p>Para o carro chegar a casa de Paulo, ele terá que</p><p>A. ( ) Dobrar à esquerda na Rua 1, dobrar á direita na Rua M, parar à direita, em frente à</p><p>Igreja.</p><p>B. ( ) Ir direito na Rua T, dobrar à esquerda na Rua 2, parar à direita da esquina com a</p><p>Avenida Coronel Artur.</p><p>C. ( ) Dobrar à esquerda na Rua 2, atravessar a Rua M e parar à direita.</p><p>D. ( ) Dobrar à esquerda na Rua 1, atravessar a Rua M e parar na casa ao lado da farmácia.</p><p>05. A figura a seguir representa a distribuição de cadeiras de um cinema.</p><p>Fernanda se encontra na entrada. Para sentar-se na cadeira F ela terá que</p><p>A ( ) Ir em frente, virar à direita entre as filas 3 e 4, continuar caminhando até a 3º cadeira à</p><p>esquerda.</p><p>B ( ) Ir em frente, virar à direita entre as filas 1 e 2, continuar caminhando até a 3º cadeira à</p><p>esquerda.</p><p>C ( ) Ir em frente, virar à esquerda entre as filas 1 e 2, continuar caminhando até a 3º cadeira à</p><p>esquerda.</p><p>D ( ) Ir em frente, virar à direita entre as filas 3 e 4, continuar caminhando até a 3º cadeira à</p><p>direita.</p><p>13</p><p>01. Para cercar uma horta, Leonardo utilizou 22,35 m de arame farpado no comprimento desse</p><p>espaço e 12,2 m na largura. Qual a quantidade de metros de arame farpado, ao todo, Leonardo</p><p>utilizou?</p><p>A) 10,15</p><p>B) 10,51</p><p>C) 34,55</p><p>D) 43,55</p><p>02. O peso de Nicole é 43,270 kg. Sua irmã Raquel, pesa 10, 920 Kg a mais que Nicole. Qual o</p><p>peso de Raquel?</p><p>A) 32,350 kg.</p><p>B) 54,180 kg.</p><p>C) 54,190 kg.</p><p>D) 64, 190 kg.</p><p>03. Samanta começou a fazer academia. Seu peso era 87,345 kg. Depois de 7 meses, ela</p><p>verificou seu peso novamente e a balança marcava 71,456 kg.</p><p>Quantos quilos Samanta perdeu?</p><p>A) 15,589 kg.</p><p>B) 15,689 kg.</p><p>C) 15,789 kg.</p><p>D) 15,889 kg.</p><p>04. Joana comprou no mercadinho do bairro 1 kg de tomate por R$ 6,36, 2 kg de abacate por R$</p><p>8,45 e 1 abacaxi por R$ 4,30. Quanto Joana pagará por essa compra?</p><p>A) R$ 19,11</p><p>B) R$ 19,15</p><p>C) R$ 22,56</p><p>D) R$ 27,56</p><p>14</p><p>01.Observe na malha quadriculada abaixo o desenho em cinza que Júlia fez.</p><p>Cada lado de cada quadradinho nessa malha tem 2</p><p>cm. O perímetro desse desenho é</p><p>A) 30 cm</p><p>B) 38 cm</p><p>C) 60 cm</p><p>D) 76 cm</p><p>02.Esta é a área de um supermercado central de uma cidade.</p><p>Qual o perímetro desse Supermercado?</p><p>A) 28 m.</p><p>B) 34 m.</p><p>C) 48 m.</p><p>D) 67 m.</p><p>03. Na malha</p><p>abaixo está desenhada a planta do quarto de Bárbara (B), o corredor (C) e o quarto</p><p>de Melissa (M) que serão construídos.</p><p>Essa construção terá o perímetro de</p><p>A) 9 m</p><p>B) 21 m</p><p>C) 24 m</p><p>D) 28 m</p><p>04. Observe os desenhos pintados de cinza na malha quadriculada abaixo.</p><p>Qual desses desenhos tem o maior</p><p>perímetro?</p><p>A) 1</p><p>B) 2</p><p>C) 3</p><p>D) 4</p><p>15</p><p>01.Alisson precisou ir ao supermercado fazer as compras do dia.</p><p>Ele teve uma despesa de R$ 72,40 e pagou com a nota representada abaixo. Quanto Alisson</p><p>recebeu de troco nessa compra?</p><p>A. R$ 17,60 B. R$ 27,60</p><p>C. R$ 27,70 D. R$ 37,60</p><p>02. Laura precisava de troco para a loja onde trabalha e, por isso, foi ao banco e trocou a nota</p><p>representada abaixo por moedas de 25 centavos.</p><p>Quantas moedas Laura recebeu nessa troca?</p><p>A. 20 B. 25</p><p>C. 40 D. 80</p><p>03.João foi à padaria para comprar um bolo. Ele pagou com uma nota de R$ 50,00 e recebeu o</p><p>troco representado abaixo.</p><p>Qual o valor do bolo que João comprou?</p><p>A. R$ 11,75. B. R$ 38,25</p><p>C. R$ 61,75. D. R$ 64,50.</p><p>16</p><p>04.Joaquim pagou R$ 56,00 em cada um dos 3 ingressos que comprou para assistir uma partida</p><p>de futebol. No pagamento, ele recebeu de troco R$ 32,00.</p><p>Qual nota Joaquim deu para pagar esses ingressos?</p><p>A.</p><p>B.</p><p>C.</p><p>D.</p><p>05. Veja abaixo os produtos que Marília comprou no supermercado. Marília pagou usando</p><p>uma nota de 100 reais.</p><p>O valor que Marília recebeu de troco foi</p><p>A. 14 reais</p><p>B. 42 reais</p><p>C. 58 reais</p><p>D.158 reais</p><p>17</p><p>01.Trabalha em uma empresa e recebe um salário mensal de R$ 3.500,00. Ela gasta 25%</p><p>desse valor com o aluguel de sua casa. Quanto Bárbara paga de aluguel?</p><p>A. R$ 875,00</p><p>B. R$ 885,00</p><p>C. R$ 975,00</p><p>D. R$ 3 475,00</p><p>02.Uma geladeira usada que custou R$ 2 000,00, foi vendida por 50% do valor. Por quanto foi</p><p>vendida essa geladeira?</p><p>A. R$ 2 500,00</p><p>B. R$ 1 500,00</p><p>C. R$ 1 000,00</p><p>D. R$ 500,00</p><p>03.Uma loja colocou em promoção 20 ventiladores. Em um dia foram vendidos 75% desses</p><p>ventiladores. A quantidade e de ventiladores vendidos foi</p><p>A. 95</p><p>B. 55</p><p>C. 15</p><p>D. 5</p><p>04.Pâmela pretende comprar uma poltrona. Ela observou que na loja perto de sua casa, a</p><p>poltrona custa R$ 380,00, no entanto, se ela pagasse o móvel à vista teria um desconto de</p><p>25%. Considerando que Pâmela comprou a poltrona à vista, quanto ela pagou?</p><p>A. R$ 285,00</p><p>B. R$ 355,00</p><p>C. R$ 405,00</p><p>D. R$ 470,00</p><p>05.Em uma cidade estão abertas as inscrições para um concurso com 700 vagas de emprego.</p><p>Dessas vagas, 40% são para técnico em enfermagem, 30% enfermeiros, 20% para médicos e</p><p>10% para dentistas. Quantas vagas estão disponíveis para médicos?</p><p>A) 70</p><p>B) 140</p><p>C) 210</p><p>D) 280</p>