2 ANO - Geografia

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<p>• Descubram, no diagrama, os elementos encontrados numa paisagem natural.</p><p>• Observe as paisagens e responda:</p><p>• Que diferenças você percebe entre as duas paisagens?</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>• Marque um X na cena em que mostra mudanças nas paisagens causadas pela ação da</p><p>natureza.</p><p>• Represente, no espaço abaixo, a imagem de uma paisagem modificada pela ação dos</p><p>seres humanos.</p><p>• Observe as diversas maneiras que alguns alunos usam para chegar à sua escola e</p><p>complete as frases.</p><p>Bruno vai para a escola de___________________________________ .</p><p>Carlos mora perto da escola, por isso vai a ______________________________ .</p><p>Seu Paulo leva Amanda de___________________________ à escola.</p><p>Lívia e seus amigos vão de _____________________ para a escola.</p><p>• Observe esta cena.</p><p>• Por que estes alunos u�lizam este transporte para ir à escola?</p><p>__________________________________________________________</p><p>__________________________________________________________</p><p>__________________________________________________________</p><p>• Desenhe, no quadro abaixo, a maneira que você u�liza para chegar à escola.</p><p>• Escreva alguns elementos que você percebe no caminho de casa até a escola.</p><p>__________________________________________________________</p><p>__________________________________________________________</p><p>__________________________________________________________</p><p>• Marque X nas frases corretas.</p><p>• Como é a sua moradia? Você gosta da sua casa? Desenhe sua casa do jeito que ela é</p><p>no espaço abaixo. Depois, desenhe como você gostaria que ela fosse e, em seguida,</p><p>descreva cada desenho.</p><p>• Existem vários �pos de moradia. Observe os exemplos abaixo e pinte a moradia que</p><p>mais se parece com a sua.</p><p>• Iden�fique e marque um X nos materiais que foram u�lizados na construção de sua</p><p>moradia.</p><p>• Complete as frases com as palavras do retângulo.</p><p>Os _________________________________servem para nossa orientação.</p><p>Podemos nos orientar também por meio do_____________________________________ .</p><p>O lado onde o Sol sempre nasce é chamado de __________________________________.</p><p>O lugar onde o Sol se põe é chamado de__________________________________ .</p><p>• Responda:</p><p>Por que as estrelas podem nos orientar?</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>• Observe a imagem e desenhe o que se pede: ao norte o Sol, ao leste uma menina</p><p>descendo do escorrego, ao sul um ga�nho e a oeste um menino jogando bola.</p><p>• Ordene as letras e descubra o nome dos pontos cardeais.</p><p>• Com base na sua observação, complete a frase abaixo com os pontos cardeais.</p><p>• Complete a cruzadinha de acordo com as informações sobre mapas.</p><p>a. Informa o que se pode obter do mapa proposto.</p><p>b. É muito importante porque indica, por meio de cores, sinais ou preenchimentos</p><p>diferentes, dados sobre os mapas. c. É feita para que a gente saiba em quantas vezes o</p><p>espaço real foi diminuindo ou aumentando.</p><p>d. É de grande importância, pois os espaços estão em constante transformação, seja pela</p><p>ação das pessoas ou da própria natureza.</p><p>e. São desenhos que aparecem nos mapas e que significam ou representam algo.</p><p>• O que a rosa dos ventos representa no mapa?</p><p>________________________________________________________________________</p><p>________________________________________________________________________</p><p>________________________________________________________________________</p><p>• Desenhe no quadro a rosa dos ventos.</p><p>• Marque um X nas alterna�vas corretas.</p><p>As pessoas, no passado, representavam os mapas...</p><p>• Decifre o código e descubra como se chama a ciência que estuda a preparação, a</p><p>interpretação e a organização de mapas.</p><p>• Ordene as sílabas e descubra o nome do objeto.</p><p>• Agora, responda.</p><p>O que a imagem acima representa?</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>Os desenhos e escritos sobre o globo terrestre representam o quê?</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>• Observe o mapa-múndi e marque corretamente a questão abaixo.</p><p>• A maior parte da super�cie do planeta Terra é coberto por:</p><p>• Escolha as palavras do quadro para completar corretamente a frase abaixo.</p><p>O__________________________ é uma________________________que aquece e ilumina</p><p>o nosso____________________________ .</p><p>• Marque um X nos elementos necessários à nossa vida, encontrados no planeta Terra.</p><p>• Pense e responda:</p><p>O que a Terra, junto com outros planetas, forma?</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>• Observe as imagens e ligue corretamente.</p><p>• Responda rapidinho.</p><p>Por que acontecem os dias e as noites?</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>• Você gosta mais do dia ou da noite? Faça um desenho para representar sua resposta.</p><p>• Encontre, no diagrama, as estações do ano.</p><p>• Complete as frases usando as palavras encontradas no diagrama.</p><p>A________________________________ é conhecida como a estação das flores.</p><p>No___________________________ faz muito frio e devemos nos proteger das chuvas.</p><p>O_______________________________ é a época das frutas maduras e saborosas.</p><p>No ______________________________o tempo é quente e o Sol está sempre presente.</p><p>• Em que dias da semana você vai à escola?</p><p>Pinte os quadrinhos correspondentes.</p><p>• Com a ajuda de um adulto, preencha o quadro abaixo. Em que dia da semana você</p><p>nasceu? A que horas?</p><p>• Que a�vidades de lazer você costuma fazer aos domingos? Marque um X.</p><p>• Desembaralhe as letras e descubra três elementos que o homem re�ra da natureza.</p><p>• Pense e responda.</p><p>O que acontece quando o homem re�ra de forma desordenada os elementos da natureza?</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>• Decifre os</p><p>códigos e descubra o nome da maior floresta equatorial e de maior</p><p>biodiversidade do mundo.</p><p>• Complete a frase com as palavras que estão nos quadros.</p><p>• Observe esta imagem.</p><p>• Agora, responda</p><p>O que acontece quando o homem desrespeita os recursos naturais?</p><p>________________________________________________________________________</p><p>________________________________________________________________________</p><p>• Complete as frases com as palavras adequadas.</p><p>• Escreva o nome do transporte que você mais usa e desenhe-o.</p><p>• Coloque o nome de cada transporte, preenchendo os espaços.</p><p>• Escreva SIM ou NÃO.</p><p>Como você costuma atravessar a rua da sua casa?</p><p>• Com a ajuda de um adulto, iden�fique as placas de sinalização.</p><p>• Observe os semáforos, pinte-os conforme a legenda e relacione os cuidados que</p><p>todos os pedestres devem ter.</p><p>• Reescreva as frases abaixo tornando-as corretas.</p><p>Não atravesso a rua na faixa de segurança.</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>Não olho para os lados quando atravesso a rua.</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>• Observe as cenas e pinte a que você acha correta.</p><p>• Represente, no espaço abaixo, uma a�tude sua de solidariedade com alguém no trânsit o.</p><p>• Marque um X nos equipamentos que todo ciclista deve usar para sua segurança.</p><p>• Desenhe alguns acessórios usados pelos ciclistas na bicicleta.</p><p>• Escreva 3 regras de trânsito que todo ciclista deve respeitar.</p><p>__________________________________________________________</p><p>__________________________________________________________</p><p>__________________________________________________________</p><p>• Numere de acordo com o tipo de comunicação.</p><p>• Imagine que você precisa mandar um recado para seu primo que mora longe.</p><p>Marque um X nos meios de comunicação que você pode u�lizar.</p><p>• Preencha os espaços escrevendo o nome dos desenhos.</p><p>• Descubra as palavras adequadas para completar as frases.</p><p>• Desenhe e escreva o nome dos meios de comunicação que há na sua casa.</p><p>• Encontre, no diagrama, onde a acessibilidade deve estar presente.</p><p>• Marque um X para as pessoas que têm dificuldades de locomoção temporária e um /</p><p>para as que têm dificuldades de locomoção permanente.</p><p>• Escreva duas coisas que podem ser feitas para a acessibilidade na comunicação.</p><p>_______________________________________________</p><p>_______________________________________________</p><p>_______________________________________________</p><p>_______________________________________________</p><p>• Complete com as letras que estão faltando.</p><p>Todas as pessoas com dificuldades de locomoção temporária ou permanente têm direito</p><p>a...</p><p>• Relacione certo.</p><p>• Observe as imagens e escreva o nome da profissão que representa.</p><p>• Complete as sentenças com as palavras do quadro.</p><p>• Faça, em cada quadro abaixo, um desenho para representar a profissão de sua mãe e</p><p>de seu pai.</p><p>• Faça a correspondência entre o profissional e seu local de trabalho.</p><p>• Marque com um x as palavras que indicam os direitos da criança.</p><p>• Você acha que todas as crianças são respeitadas em seus direitos? Por quê?</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>• Toda criança tem direito de ser criança, de poder brincar e estudar. Expresse, no</p><p>quadro abaixo, esse direito.</p><p>• Observe as cenas e pinte a que está correta.</p><p>AVISO DE DIREITOS AUTORAIS:</p><p>Todo o material desta apostila (incluídos</p><p>textos</p><p>e</p><p>imagens) estão protegidos por direitos autorais de</p><p>seu criador: IGOR SANCHES TAVARES , sendo</p><p>proibido toda e qualquer forma de plágio, cópia,</p><p>reprodução ou qualquer outra forma de uso, não</p><p>autorizada expressamente, seja ela onerosa ou não,</p><p>sujeitando-se o transgressor, as penalidades</p><p>previstas civil e criminalmente.</p><p>@redeeduca</p><p>Página 1</p><p>Página 2</p><p>Página 3</p><p>Página 4</p><p>Página 5</p><p>Página 6</p><p>Página 7</p><p>Página 8</p><p>Página 9</p><p>Página 10</p><p>Página 11</p><p>Página 12</p><p>Página 13</p><p>Página 14</p><p>Página 15</p><p>Página 16</p><p>Página 17</p><p>Página 18</p><p>Página 19</p><p>Página 20</p><p>Página 21</p><p>Página 22</p><p>Página 23</p><p>Página 24</p><p>Página 25</p><p>Página 26</p><p>Página 27</p><p>Página 28</p><p>Página 29</p><p>Página 30</p><p>Página 31</p><p>Página 32</p><p>Página 33</p>