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<p>Projeto de extensão II</p><p>Projeto de Extensão ( ANHANGUERA SALVADOR)</p><p>Salvador,2024</p><p>https://www.studocu.com/pt-br/document/universidade-norte-do-parana/projeto-de-extensao/projeto-de-extensao-ii/67715706?utm_campaign=shared-document&utm_source=studocu-document&utm_medium=social_sharing&utm_content=projeto-de-extensao-ii</p><p>https://www.studocu.com/pt-br/course/universidade-norte-do-parana/projeto-de-extensao/5998967?utm_campaign=shared-document&utm_source=studocu-document&utm_medium=social_sharing&utm_content=projeto-de-extensao-ii</p><p>DADOS DO ALUNO</p><p>Aluno: [Nome completo]</p><p>RA: [Número do RA do aluno]</p><p>POLO / UNIDADE:</p><p>CURSO:</p><p>COMPONENTE CURRICULAR:</p><p>PROGRAMA DE EXTENSÃO:</p><p>FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:</p><p>MEIRE JESUS DOS SANTOS</p><p>3305408606</p><p>POLO ANHANGUERA SALVADOR</p><p>PEDAGOGIA - LICENCIATURA</p><p>ATIVIDADES COMPLEMENTARES - PROJETO DE EXTENSÃO II -</p><p>PEDAGOGIA</p><p>PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE.</p><p>O programa extensionista voltado as ações de Sustentabilidade do curso de</p><p>Pedagogia - Licenciatura possui a finalidade de apoiar a comunidade por</p><p>meio da educação, promovendo condições e reflexões para otimizar a relação</p><p>da comunidade com o ambiente natural e o ambiente construído, priorizando</p><p>o cuidado e compreensão do meio ambiente. Tais ações poderão reduzir</p><p>impactos socioambientais negativos e criar uma cultura regenerativa para</p><p>gerar impactos positivos que irão refletir no meio ambiente, que são</p><p>importantes para possibilitar uma continuidade do uso de recursos naturais de</p><p>forma sustentável. Ao identificar as problemáticas ambientais da comunidade</p><p>os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao</p><p>curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft</p><p>skills específicas. Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar</p><p>as ações são: Fundamentos epistemológicos e sociológicos da educação;</p><p>Educação Ambiental; Metodologias de ensino; Psicologia da Educação;</p><p>Educação e diversidade; Pensamento científico.</p><p>Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de</p><p>Educação Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro,</p><p>dentre outros.</p><p>COMPETÊNCIAS:</p><p>I - Executar técnicas básicas e aplicadas, em laboratório e em campo, no</p><p>contexto educacional;</p><p>II - Instrumentalizar a comunidade escolar para a prática social crítica,</p><p>emancipatória e transformadora;</p><p>III - Desenvolver produtos e processos de inovação científica,</p><p>tecnológica e educacional.</p><p>PERFIL DO EGRESSO:</p><p>SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):</p><p>OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:</p><p>CONTEÚDOS:</p><p>O perfil do egresso do curso de Pedagogia - Licenciatura idealizado pela IES</p><p>proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos</p><p>produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a</p><p>compreensão dos processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de</p><p>estratégias e recursos pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos</p><p>saberes e eliminem as barreiras de acesso ao conhecimento. A atuação no</p><p>Programa de Sustentabilidade, demonstra as habilidades para atuar com</p><p>consciência junto a transformação social por meio da educação, tornando o</p><p>egresso um agente transformador da realidade presente, na busca de</p><p>melhoria da qualidade de vida.</p><p>Tomada de Decisão</p><p>Planejamento e organização</p><p>Análise e resolução de</p><p>problemas</p><p>O objetivo da extensão no Programa de Sustentabilidade do curso</p><p>Pedagogia - Licenciatura está relacionado a transferir para a sociedade os</p><p>conhecimentos desenvolvidos no curso mediante projetos e ações de apoio</p><p>na resolução de diversas problemáticas no âmbito da sustentabilidade,</p><p>auxiliando a comunidade e potencializando o desenvolvimento do coletivo e a</p><p>integração da escola com a comunidade.</p><p>I - Fundamentos epistemológicos e sociológicos da educação;</p><p>II - Educação Ambiental;</p><p>III - Metodologias de ensino;</p><p>IV - Psicologia da Educação;</p><p>V - Educação e diversidade;</p><p>VI - Pensamento científico.</p><p>INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:</p><p>TACHIZAWA, Takeshy. Gestão ambiental e responsabilidade social</p><p>corporativa: os paradigmas do novo contexto empresarial. 9. ed. São Paulo:</p><p>Atlas, 2019.</p><p>DIAS, Reinaldo. Gestão ambiental: responsabilidade social e sustentabilidade.</p><p>3. ed. São Paulo: Atlas, 2019.</p><p>AUGUSTINHO, Aline Michele Nascimento. Sociologia da educação. Porto</p><p>Alegre: Sagah, 2018.</p><p>FAZENDA, Ivani. Didática e interdisciplinaridade. Campinas: Papirus, 2015.</p><p>LONGAREZI, Andrea Maturano. Panorama da didática: ensino, prática e</p><p>pesquisa. Campinas: Papirus, 2017.</p><p>RODRIGUES, Ana Maria. Psicologia da aprendizagem e da avaliação. São</p><p>Paulo: Cengage, 2016.</p><p>VIANNA, Cláudia. Políticas de educação, gênero e diversidade sexual. São</p><p>Paulo:</p><p>RELATÓRIO FINAL</p><p>Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o</p><p>formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente</p><p>Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.</p><p>Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na</p><p>apresentação das atividades desenvolvidas.</p><p>Todos os campos são de preenchimento obrigatório!</p><p>DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS</p><p>Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você</p><p>selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de</p><p>Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU)</p><p>que você explorou no seu planejamento.</p><p>Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):</p><p>Local de realização da atividade extensionista:</p><p>Autêntica, 2018.</p><p>4.7 Até 2030, garantir que todos os alunos adquiram conhecimentos e habilidades</p><p>necessárias para promover o desenvolvimento sustentável, inclusive, entre outros,</p><p>por meio da educação para o desenvolvimento sustentável e estilos de vida</p><p>sustentáveis, direitos humanos, igualdade de gênero, promoção de uma cultura de</p><p>paz e não violência, cidadania global e valorização da diversidade cultural e da</p><p>contribuição da cultura para o desenvolvimento sustentável</p><p>(CMEI)Centro Municipal de Educação Infantil Baronesa de Sauipe, Salvador, BA</p><p>Durante a ação:</p><p>Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:</p><p>Elaboração de um jardim sustentável no CMEI Baronesa de Sauípe :</p><p>O principal objetivo desse projeto, é implementar um jardim sustentável no</p><p>CMEI para que as crianças aprendam sobre o meio ambiente e seu</p><p>desenvolvimento sustentável.</p><p>A presença de um jardim, contribuirá para realização de atividades educativas e</p><p>mostrar na prática, o que os alunos veem na teoria em sala.</p><p>Serão pesquisadas com a direção do CMEI, quais as melhores plantas para o</p><p>ambiente escolar e nativas da região.</p><p>Escolher os materiais que serão utilizados (exemplo: adubos, vasos...)</p><p>Mostrar para os professores a importância do cuidado das crianças com o meio</p><p>ambiente. Preparar com os alunos do pré os vasos para o plantio.</p><p>Plantar.</p><p>Colocar os nomes de cada planta em plaquinhas.</p><p>Explicar sobre o cuidado e preservação, momento de colheita e a importância</p><p>do cuidado com elas.</p><p>Monitorar o crescimento.</p><p>Analisar se as atividades estão sendo eficazes e surtindo efeito no aprendizado</p><p>das crianças.</p><p>Resultado da ação:</p><p>Conclusão:</p><p>Depoimentos (se houver):</p><p>Não.</p><p>O projeto aplicado no CMEI Baronesa de Sauípe com alunos do pré com</p><p>idade de 5 anos foi um sucesso. Os alunos se mostraram sempre muito</p><p>participativos e conscientizados em relação a educação ambiental e a</p><p>importância de cuidar do meio ambiente. Eles conheceram novas plantas que</p><p>não são tão comuns de se ter em casa, o que despertou</p><p>mais ainda a</p><p>curiosidade, aprenderam a cuidar e o que era necessário para que elas se</p><p>mantessem “vivas” e saudáveis. Virou a nova função diária dos alunos do</p><p>pré: cuidar as plantinhas e verificar se estavam bem. As plaquinhas com os</p><p>nomes eram mais informativas aos professores, já que os alunos não sabiam</p><p>ler. O projeto criou um ambiente muito agradável na creche, entre as outras</p><p>turmas também, não ficou somente restrito ao pré. Proporcionou aos</p><p>professores, um novo ambiente de aprendizagem para realização de práticas</p><p>relacionadas a sustentabilidade. O projeto incluiu todas as turmas da creche,</p><p>exceto berçário 1 por serem muito pequenos e precisar de um maior suporte</p><p>para se deslocarem até o jardim de plantas. O projeto valorizou plantas</p><p>nativas e contribuiu com a diversidade para o desenvolvimento sustentável. A</p><p>meta 4.7 foi alcançada por todos os alunos que adquiram conhecimentos para</p><p>promover o desenvolvimento sustentável.</p><p>O projeto alcançou resultados significativos e satisfatórios, onde os alunos</p><p>puderam se conscientizar da importância de cuidar do meio ambiente e o</p><p>quanto isso impacta na vida de cada um. Cumprir a meta 4.7 foi um resultado</p><p>muito positivo e promover o desenvolvimento sustentável em um CMEI, cheio</p><p>de bebês e crianças foi prazeroso.</p><p>Os alunos desenvolveram habilidades sócio emocionais que contribuíram para</p><p>a comunidade escolar. Esse assunto é muito relevantes atualmente e deveria</p><p>ser uma iniciativa de todos os educadores com seus alunos, para criação de</p><p>um mundo mais sustentável.</p><p>Durante o curso de pedagogia, os estágios e a própria vivência diária em</p><p>creches, foram fundamentais para meu desenvolvimento profissional. Pude</p><p>perceber que realmente essa área de educação infantil foi feita para mim. É</p><p>possível aprimorar habilidades, principalmente relacionada à comunicação e</p><p>trabalho em equipe.</p><p>RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS</p><p>REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência</p><p>com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite</p><p>plágio.</p><p>Questões norteadoras:</p><p>(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram</p><p>aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas?</p><p>(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?</p><p>(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso</p><p>com as ações extensionistas?</p><p>Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões</p><p>norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com</p><p>justificativas.</p><p>A diretora destacou que achou excelente a iniciativa do projeto de</p><p>implementação de um jardim na creche. Foi um sucesso e alcançou</p><p>resultados positivos em diversas áreas na visão dela. Foi demonstrado um</p><p>grande comprometimento e dedicação da parte de todos do ambiente</p><p>escolar, desde o planejamento até a execução do projeto. Também informa</p><p>que a ação fortaleceu as relações entre professores e alunos, por ser uma</p><p>atividade diferente e que causou entusiasmo e interesse, além de promover</p><p>uma imagem positiva da creche para os pais dos alunos. Percebeu também</p><p>que os alunos desenvolveram habilidades importantes que contribuirão na</p><p>formação de cada um como cidadãos conscientes e responsáveis com o meio</p><p>em que vivem. Ela também conversou comigo a respeito da importância da</p><p>Universidade na mudança da sociedade, formando e transformando os</p><p>estudantes de qualquer curso, não apenas de Pedagogia. Ela também</p><p>agradeceu o apoio e realização do projeto: “é um trabalho difícil, mas que</p><p>com a ajuda de todos, iremos melhorar”. Consegui perceber com clareza</p><p>todas as dificuldades que existem diariamente na escola. A ideia do projeto</p><p>conseguiu abordar um tema importante na creche, preservação do meio</p><p>ambiente, onde o tema é importante para todos.</p><p>DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da</p><p>instituição/órgão/associação participante que contribuam como um</p><p>projeto de extensão da Anhanguera , tinha como objetivo promover a</p><p>educação ambiental e contribuir para o desenvolvimento sustentável.</p><p>Apliquei meus conhecimentos que adquiri nos 5 semestres já cursados de</p><p>Pedagogia e desenvolvi as habilidades técnicas como planejamento,</p><p>inovação e criatividade. O projeto incluiu (exceto B1) todos os alunos da</p><p>creche, contribuindo para a valorização da variedade cultural, já que as</p><p>plantas escolhidas eram nativas da região nordeste Salvador, BA.Verifiquei</p><p>os pontos positivos deste projeto, onde o principal foi a conscientização dos</p><p>estudantes sobre a importância da sustentabilidade e o desenvolvimento</p><p>sustentável. O projeto foi fundamental para minha formação como</p><p>educadora, assim como o projeto I no 4° semestre. Por meio dele, pude</p><p>colocar em prática alguns conhecimentos adquiridos nas aulas com as</p><p>demandas daquela creche, promovendo um ambiente rico e cheio de</p><p>experiências para os alunos e para mim.</p><p>feedback da ação realizada por você.</p><p>REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua</p><p>Biblioteca Virtual; Utilize como referências bibliográficas as indicações do</p><p>Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no</p><p>desenvolvimento do seu projeto.</p><p>https://brasil.un.org/pt-br/sdgs</p><p>http://basenacionalcomum.mec.gov.br/</p><p>n.2, p.92-96, jul. 2013. Disponível em:</p><p>https://publicacoes.epagri.sc.gov.br/rac/article/download/615/517/4346</p><p>Acesso em: 03/09/2024 .</p><p>AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE</p><p>Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a</p><p>10 para cada pergunta, assinalando com um X:</p><p>1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as</p><p>competências e conteúdos propostos junto ao Curso?</p><p>0</p><p>()</p><p>1</p><p>()</p><p>2</p><p>()</p><p>3</p><p>()</p><p>4</p><p>()</p><p>5</p><p>()</p><p>6</p><p>()</p><p>7</p><p>()</p><p>8</p><p>()</p><p>9</p><p>()</p><p>10</p><p>(x)</p><p>2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?</p><p>0</p><p>()</p><p>1</p><p>()</p><p>2</p><p>()</p><p>3</p><p>()</p><p>4</p><p>()</p><p>5</p><p>()</p><p>6</p><p>()</p><p>7</p><p>()</p><p>8</p><p>()</p><p>9</p><p>()</p><p>10</p><p>(x)</p><p>3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?</p><p>0</p><p>()</p><p>1</p><p>()</p><p>2</p><p>()</p><p>3</p><p>()</p><p>4</p><p>()</p><p>5</p><p>()</p><p>6</p><p>()</p><p>7</p><p>()</p><p>8</p><p>()</p><p>9</p><p>()</p><p>10</p><p>(x)</p><p>4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de</p><p>Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto</p><p>Pedagógico de Curso vigentes?</p><p>0</p><p>()</p><p>1</p><p>()</p><p>2</p><p>()</p><p>3</p><p>()</p><p>4</p><p>()</p><p>5</p><p>()</p><p>6</p><p>()</p><p>7</p><p>()</p><p>8</p><p>()</p><p>9</p><p>()</p><p>10</p><p>(x)</p><p>5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados</p><p>no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?</p><p>0</p><p>()</p><p>1</p><p>()</p><p>2</p><p>()</p><p>3</p><p>()</p><p>4</p><p>()</p><p>5</p><p>()</p><p>6</p><p>()</p><p>7</p><p>()</p><p>8</p><p>()</p><p>9</p><p>()</p><p>10</p><p>(x)</p><p>6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?</p><p>0</p><p>()</p><p>1</p><p>()</p><p>2</p><p>()</p><p>3</p><p>()</p><p>4</p><p>()</p><p>5</p><p>()</p><p>6</p><p>()</p><p>7</p><p>()</p><p>8</p><p>()</p><p>9</p><p>()</p><p>10</p><p>(x)</p><p>7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.</p><p>https://publicacoes.epagri.sc.gov.br/rac/article/download/615/517/4346</p>