slide sobre SÓCRATES

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<p>Prof. David Alexandre</p><p>SÓCRATES</p><p>SUMÁRIO</p><p> Apresentação</p><p> Época</p><p> Vida e Missão</p><p> Ensinamentos Filosóficos</p><p> Métodos Socráticos</p><p> Conclusão</p><p>Com a vitória sobre os persas e a tomada do Império</p><p>marítimo. “Senhora do Mar Egeu”, Atenas tornou-se</p><p>centro comercial da Grécia, e o Pireu era seu porto</p><p>mais rico.</p><p>ÉPOCA</p><p>Século V a.C. - Século de Péricles.</p><p>SOCIEDADE</p><p>Atenas contava com três classes:</p><p>•Cidadãos : participantes da democracia;</p><p>•Metecos: estrangeiros habitantes de Atenas;</p><p>•Escravos formavam a grande maioria da população</p><p>ateniense.</p><p>A economia esclavagista era um fenômeno progressista cooperando</p><p>com o apogeu do mundo antigo.</p><p>GRÉCIA ANTIGA - SÉCULO DE PÉRICLES</p><p>ARTE E CULTURA</p><p>Os gregos, embora divididos politicamente</p><p>tinham uma unidade cultural.</p><p> Construção de templos,</p><p>edifícios públicos e</p><p>esculturas;</p><p> Festas e cerimônias religiosas</p><p>davam lugar a manifestações</p><p>artísticas (representações</p><p>teatrais);</p><p> Competições de atletas</p><p>adquiriam um caráter nacional.</p><p>VISTA AÉREA – ARQUITETURA DE ATENAS</p><p>A DEMOCRACIA:</p><p>Teve grande importância para o futuro da filosofia</p><p> Igualdade e direito perante as</p><p>leis e participação do governo;</p><p> Opinião e expressão ativa nas</p><p>discussões e tomadas de</p><p>decisões.</p><p>Período Socrático ou antropológico</p><p>A Filosofia investiga as questões humanas</p><p>• O ideal da educação é a formação do cidadão;</p><p>• Os Sofistas (primeiros filósofos) surgem como</p><p>mestres de oratória ou retórica;</p><p>• Sócrates com a filosofia “conhecer-se a si mesmo”.</p><p>VIDA</p><p>- nasceu por volta do Ano 470 a. C.</p><p>- em Atenas, Grécia.</p><p>- pai Sofronisco era escultor</p><p>- mãe Fenareta – parteira.</p><p>- casou-se com Xantipa e teve três filhos.</p><p>Estudou música, ginástica, gramática</p><p>Profissões – escultor - militar - Integrou o conselho legislativo</p><p>de Atenas</p><p>Sócrates foi acusado de corromper a juventude e desdenhar o</p><p>culto aos deuses tradicionais. Condenado a morte, a sentença:</p><p>envenenamento. Morreu em 399. a.C.</p><p>MORTE</p><p>MISSÃO</p><p>“Eis a missão de Sócrates, missão para a qual ele se sentiu</p><p>chamado pelo oráculo de Delfos: incitar os homens a se</p><p>preocuparem antes de tudo com os interesses da própria alma,</p><p>procurando adquirir a sabedoria e a virtude.”</p><p>Sócrates, rebelou-se contra os sofistas, pois não tinham amor</p><p>pela sabedoria, nem respeito pela verdade, defendiam qualquer</p><p>idéia se fosse vantajosa.</p><p>Os sofistas ensinavam técnicas de persuasão para os jovens</p><p>que aprendiam a defender a posição ou opinião. Fazendo o erro e</p><p>a mentira valer tanto quanto a verdade.</p><p>ELEMENTOS FILOSÓFICOS</p><p>PSICOLOGIA</p><p>CONHECIMENTO</p><p>MORALIDADE</p><p>- A doutrina fundamental gira em torno da imortalidade da alma.</p><p>- A alma é claramente superior ao corpo, encontra-se nele como</p><p>numa prisão.</p><p>- Distinção entre opinião e verdade (conceito universal).</p><p>- Conceitos universais : bem, justiça, felicidade e virtude</p><p>- Identifica-se com o conhecimento: a sabedoria é virtude e a</p><p>virtude identifica-se com a sabedoria.</p><p>- A verdade e a sabedoria, tornam o homem virtuoso e livre.</p><p>- A felicidade consiste na honestidade e na prática da virtude</p><p>O MÉTODO SOCRÁTICO</p><p>Sócrates não deixou nada escrito, Ele ensinava nas ruas e praças de</p><p>Atenas. Dessa forma se dirigia ao homem individual.</p><p>Seu método consistia em um jogo de perguntas e respostas.</p><p>A prática de hoje comum de um aluno perguntar e o</p><p>professor responder é contrária ao método Socrático.</p><p>Nesse método, o professor é quem pergunta; e com</p><p>as perguntas certas ele impelia ao conhecimento.</p><p>O diálogo socrático é uma técnica desenvolvida</p><p>paralelamente à prática filosófica.</p><p>MÉTODOS SOCRATICOS</p><p>IRONIA</p><p>MAIÊUTICA</p><p>INDUÇÃO</p><p>Consiste em levar o interlocutor,</p><p>mediante uma série de perguntas habilmente formuladas,</p><p>a tomar consciência da própria ignorância e confessá-la.</p><p>MAIÊUTICA</p><p>Reconhecida a inciência em relação ao que se julgava saber,</p><p>procura-se extrair de sua alma o conceito que nela permanecia</p><p>em estado latente.</p><p>EXEMPLO: No diálogo intitulado Mênon,</p><p>este pergunta a Sócrates: a virtude pode ser ensinada?</p><p>E o que responde Sócrates: mas, o que é virtude?</p><p>No fim desse diálogo platônico,</p><p>Sócrates estabelece a célebre afirmação:</p><p>VIRTUDE (ARETÊ) É CONHECIMENTO.</p><p>MÉTODOS SOCRATICOS</p><p>IRONIA MAIÊUTICA</p><p>INDUÇÃO</p><p>consiste na apreciação da essência</p><p>(do universal que se acha contido no particular),</p><p>na determinação conceitual, na definição.</p><p>EXEMPLO:</p><p>Este leão e aqueles leões são ferozes (e assim por diante).</p><p>Infere-se que os leões são ferozes.</p><p>A ferocidade observada de cada indivíduo passou a ser</p><p>considerada a do leão simplesmente.</p><p>INDUÇÃO</p><p>Levando-se em consideração a época, que era de um governo</p><p>democrático, na qual os cidadãos poderiam expor as suas idéias</p><p>livremente, não aceitaram a filosofia de Sócrates, negando-o de cumprir</p><p>sua missão, que era de levar o homem a “conhecer-se a si mesmo”.</p><p>CONCLUSÃO</p><p>A partir de seus ensinamentos sobre psicologia, conhecimento e</p><p>moral, desenvolveu seu método, que consistia num jogo de perguntas e</p><p>respostas, servindo como base para os futuros filósofos.</p><p>Refletindo sobre a frase “sei que nada sei”, chega-se a</p><p>conclusão que quanto mais conhecimento o homem adquire, menos</p><p>respostas exatas são encontradas, surgindo assim novas dúvidas.</p>