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<p>1</p><p>ACESSIBILIDADE</p><p>Escola Estadual Alysson Roberto Bruno</p><p>Rua: Fronteira n°227</p><p>Centro – Planura - MG</p><p>Gabriela da Silva Alcântara</p><p>Formação Pedagógica em Letras</p><p>2</p><p>INTRODUÇÃO</p><p>Escola Estadual</p><p>Alysson Roberto</p><p>Bruno.</p><p>Rua: Fronteira n°227</p><p>– Centro – Planura –</p><p>MG.</p><p>Diretor: Marcelo</p><p>Tomain.</p><p>Vices – diretores:</p><p>João, Geruzza e</p><p>Milene.</p><p>Público: Ensino</p><p>Fundamental; Ensino</p><p>Médio; Ensino Médio</p><p>Integral de</p><p>Informática; EJA;</p><p>Ensino Técnico.</p><p>3</p><p>MAPEAMENTO</p><p>A falta de acessibilidade nas escolas podem limitar</p><p>o acesso do aluno com deficiência, tanto ao</p><p>conhecimento quanto a estrutura fisico-</p><p>organizacional da escola: fato esse, que pode</p><p>inibir o desenvolvimento da autonomia e</p><p>independência desse aluno, comprometendo</p><p>assim o seu processo de ensino-aprendizagem.</p><p>Com essa perspectiva, o maior desafio da</p><p>acessibilidade no ambiente escolar é criar um</p><p>espaço de convivência onde não haja preconceitos</p><p>e lugares aptos para todos poderem transitarem</p><p>com informações e adequações as acessibilidade e</p><p>mobilidade de todos.</p><p>4</p><p>Os problemas encontrados na Escola Alysson</p><p>Bruno foram: falta de rampa com inclinação</p><p>adequada para manuseio do aluno; falta de</p><p>indicadores sinalizantes; falta de adaptação</p><p>nos banheiros; falta de estacionamento</p><p>reservado; falta de suporte nos banheiros; falta</p><p>de carteiras ajustada ao cadeirante;</p><p>dificuldade em circular nos espaços com o</p><p>cadeirante piso danificados</p><p>MAPEAMENTO</p><p>5</p><p>AÇÕES</p><p>NECESSÁRIAS</p><p>As possíveis melhorias necessárias para que a</p><p>Escola Alysson Bruno seja acessível aos</p><p>cadeirantes e demais situações são:</p><p>implantação de sinalizadores em diversos</p><p>locais, correção das rampas com inclinação</p><p>adequada, correção de pisos, instalação de</p><p>suportes nos banheiros e sala de aula,</p><p>melhorar o espaçamento para circularção do</p><p>cadeirante.</p><p>PRÓXIMOS PASSOS</p><p>01 — Meu compromisso é garantir a caminhada do</p><p>aluno no processo de aprendizagem e de</p><p>construçao das competências necessárias para o</p><p>exercício pleno da cidadania e objetivo de toda</p><p>ação educacional.</p><p>02 — Meu compromisso é garantir a apaptação do</p><p>projeto pedagógico, usando tecnologia, reciclar</p><p>informações e buscar entender as necessidades</p><p>do aluno.</p><p>03 — Meu compromisso é garantir a ética em todos</p><p>sentidos.</p><p>7</p><p>Ao estudar o espaço e ver as dificuldades dos</p><p>alunos acessiveis num espaço escolar podemos</p><p>conclui a extrema importância de das as pessoas</p><p>com deficiência condições de uso dos espaços.</p><p>Garantir a acessibilidade dentro de uma escola é</p><p>oferecer o máximo de autonomia, segurança e</p><p>conforto para que o aluno passa usufruir com</p><p>dignidade. E por fim, se colocar no lugar do outro,</p><p>pensar e realizar ações que promovam um</p><p>mundo mais justo e incluisivo.</p><p>CONCLUSÃO</p>